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    幼兒園大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2024-07-11 16:00:50 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案模板匯總六篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案模板匯總六篇

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解各種樂(lè)器的名稱幾演奏特點(diǎn),知道它們會(huì)發(fā)出不同的聲音。

      2、大膽嘗試各種樂(lè)器的演奏方法。

      3、對(duì)用樂(lè)器演奏各種音樂(lè)產(chǎn)生興趣,喜歡欣賞音樂(lè)。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種樂(lè)器若干;幼兒打擊樂(lè)器若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞樂(lè)曲《鐘表店》導(dǎo)入。

      幼兒完整欣賞樂(lè)曲一遍。

      提問(wèn):你們剛才聽(tīng)到的是什么?音樂(lè)是怎樣來(lái)的?

      告訴幼兒音樂(lè)是用各種樂(lè)器演奏后錄制合成的。

      二、初步認(rèn)識(shí)各種各樣的樂(lè)器。

      1、你知道這是什么樂(lè)器嗎?鋼琴被稱為樂(lè)器之王,它是什么樣的?里面又是什么樣的?

      2、它是怎樣發(fā)出聲音的.呢?教師示范彈奏一段音樂(lè)或請(qǐng)一位幼兒上來(lái)演奏。

      3、讓幼兒觀察桌上各種樂(lè)器,請(qǐng)幼兒熱一一辨認(rèn),教師嘗試彈奏樂(lè)器或讓個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸、彈奏某些樂(lè)器。

      三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),了解幾種常見(jiàn)的樂(lè)器。

      1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有哪些樂(lè)器?你知道是怎樣演奏這些樂(lè)器的嗎?

      2、教師小結(jié):樂(lè)器有民族和西洋樂(lè)器之分,民族樂(lè)器是演奏民族音樂(lè)的,它們大多數(shù)是管弦樂(lè)器,西洋樂(lè)器是演奏西洋音樂(lè)時(shí)常用的,它們多數(shù)是琴鍵樂(lè)器,但是,無(wú)論是什么樂(lè)器,只要合理地運(yùn)用,都會(huì)彈奏出悅耳的音樂(lè),都可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和滿足。

      因?yàn)槭切蕾p各種各樣的樂(lè)器,我覺(jué)得單單用眼睛看圖片太籠統(tǒng)了,雖然沒(méi)有讓孩子親眼見(jiàn)識(shí)每種樂(lè)器的條件,但是我可以讓他們聽(tīng)聽(tīng)這些樂(lè)器美妙的聲音!所以,整節(jié)課,我用用優(yōu)美的音樂(lè)貫穿始終,給孩子以美的享受。

      活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)樂(lè)器、音樂(lè)很感興趣,我想通過(guò)本次活動(dòng),孩子們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)一定會(huì)得到良好的熏陶與發(fā)展。

      活動(dòng)反思:

      教學(xué)活動(dòng)生活化。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,題材來(lái)源于幼兒的生活,幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn),因此他們能大膽地表述自己對(duì)糖果的認(rèn)識(shí),這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道自己是班級(jí)的一員,要隨時(shí)關(guān)心,愛(ài)護(hù)集體,為集體服務(wù)。

      2、學(xué)會(huì)整理物品的簡(jiǎn)單方法。

      3、讓幼兒體驗(yàn)到為班級(jí)服務(wù)的'樂(lè)趣和意義。

      重點(diǎn)、難點(diǎn):教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法來(lái)整理物品,能找到當(dāng)小主人的感覺(jué)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、請(qǐng)大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內(nèi)容大致為:看到小椅子倒在地上的不同表現(xiàn):(1)視而不見(jiàn);(2)告訴老師;(3)自己把它扶起來(lái)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、幼兒觀看情景表演,激發(fā)幼兒興趣。

      1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”,小椅子倒了,一個(gè)小朋友去報(bào)告老師,但有的小朋友就視而不見(jiàn)。

      2、表演完后老師提問(wèn)小朋友:

     。1)看了這個(gè)表演,里面講了一件什么事?

     。2)這件事情里你認(rèn)為哪種行為是對(duì)的,那種是錯(cuò)的,為什么?如果讓你在這種情況下你會(huì)怎么做?

      (3)老師請(qǐng)小朋友來(lái)討論一下,我是怎么為大家服務(wù)?都服務(wù)了什么?如果我自己遇到這種事情的時(shí)候我應(yīng)該怎么做?會(huì)不會(huì)像第一個(gè)小朋友一樣視而不見(jiàn)呢,還是會(huì)像第二個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí),報(bào)告老師或自己把他扶起來(lái)。

      二、改編情景表演內(nèi)容:

      請(qǐng)小朋友按照這個(gè)情景表演,把自己的行為表現(xiàn)表現(xiàn)一下,讓幼兒親身體驗(yàn)。

      三、結(jié)合圖片幼兒交流討論

      讓幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),應(yīng)該怎么來(lái)關(guān)心我們的活動(dòng)室,平時(shí)可以為我們的活動(dòng)室做些什么。

      四、小結(jié):

      通過(guò)這個(gè)情景表演,老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個(gè)時(shí)時(shí)注意身邊事的小朋友,不能自私自利,只顧自己。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、討論值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

      2、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)室圖片若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入話題,激發(fā)情趣

      1、觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干,從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美。

      2、提問(wèn):我們?cè)趺词菇淌乙恢北3终麧崳?/p>

      3、幼兒相互討論

      4、讓學(xué)生明確:要每天做值日。

      二、討論制作、明理分工

      1、小朋友們每天也做值日,那么該如何來(lái)安排分工值日生?

      2、幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫(huà)出來(lái)。

      3、展現(xiàn)交流

      4、小結(jié):我們做值日要合理分工,認(rèn)真負(fù)責(zé),這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

      三、分享體驗(yàn)值日生的快樂(lè)1,值日做好了,你心里怎么想?

      小結(jié):做好值日真光榮,要當(dāng)好值日生。

      建議:進(jìn)行進(jìn)行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評(píng)選

      活動(dòng)反思:

      1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí),能很快掌握有關(guān)知識(shí),體會(huì)為大家服務(wù)的.快樂(lè)。

      2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說(shuō)不出其他的工作范圍,有待教師調(diào)整。

      小百科:值日生,指的是是學(xué)校里按排定的日子負(fù)責(zé)執(zhí)行勤務(wù)的學(xué)生。學(xué)校一些雜務(wù)會(huì)由值日生負(fù)責(zé),香港的學(xué)校一般只包括擦黑板、清理垃圾等輕便工作,其他清潔工作會(huì)由校工負(fù)責(zé)。日本的學(xué)校值日生需要負(fù)責(zé)打掃課室,喂飼班級(jí)所養(yǎng)的小動(dòng)物、為植物澆水、清潔洗手間等。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

      圖形來(lái)于生活,用于生活,在平時(shí)的游戲活動(dòng)中,小朋友對(duì)拼圖特別感興趣,于是我設(shè)計(jì)了“有趣的圖形”這一活動(dòng)。活動(dòng)所采用的教學(xué)方法有觀察法、啟發(fā)法、操作法等。整個(gè)活動(dòng),通過(guò)欣賞拼圖引入,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察拼圖,說(shuō)一說(shuō)拼圖的拼法及組成,再通過(guò)幼兒示范拼圖激起其他幼兒的操作欲望和興趣,最后自己嘗試剪出各種圖形,利用圖形進(jìn)行拼搭出有主題、有情節(jié)的畫(huà)面,共同欣賞,體驗(yàn)成功。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.能夠利用各種幾何圖形拼搭出多種物體及主題畫(huà)面。

      2.拓展幼兒空間知覺(jué),發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

      3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。

      【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

      重點(diǎn)是說(shuō)出拼圖的拼法和組成,難點(diǎn)是利用各種幾何圖形拼搭出有故事情節(jié)的畫(huà)面。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      拼搭圖若干布置成展覽區(qū),各種顏色的卡紙、剪刀、漿糊,范例一幅。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、組織小朋友進(jìn)入教室欣賞拼圖并仔細(xì)觀察這些圖畫(huà)和我們平時(shí)看到的有什么不同(放輕音樂(lè))

      二、出示范例《小兔曬太陽(yáng)》拼圖,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這幅圖的拼法及組成

      1.太陽(yáng):一個(gè)紅色的圓形作臉,許多黃色的三角形作太陽(yáng)光芒。

      2.樹(shù):三個(gè)綠色不同大小的三角形作樹(shù)葉,一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的紫色的長(zhǎng)方形作樹(shù)干。

      3.花:一個(gè)黃色的圓形作花心,五個(gè)桃紅色的梯形作花瓣,一個(gè)藍(lán)色長(zhǎng)方形作 花莖,兩個(gè)綠色的半圓形作葉子,一個(gè)大的紫色的梯形作花盤(pán)。

      4.兩個(gè)紅色的.橢圓形作長(zhǎng)耳朵,一個(gè)黃色的大圓作頭部,三個(gè)小圓分別作眼睛、鼻子,一個(gè)紅色的三角形作嘴巴,一個(gè)淺藍(lán)色的扇形作身子,一個(gè)紫色的半圓形作口袋,兩個(gè)深藍(lán)色的半圓形作腿。

      小結(jié):各種各樣的不同顏色的圖形都是好朋友,它們可以相互組合在一起,變成了各種各樣的圖畫(huà)。

      三、請(qǐng)幼兒示范拼圖

      1.拼房子(幾種不同的房子)

      2.讓幼兒知道同一種東西可以有幾種不同的拼法。

      四、提供2—3張卡紙給每位幼兒,讓幼兒嘗試剪出各種圖形,然后進(jìn)行自由組合拼圖,教師巡回指導(dǎo),要求拼出有情節(jié)的畫(huà)面。(播放音樂(lè))

      五、欣賞及展示作品,并說(shuō)說(shuō)怎么樣拼的。

      【教學(xué)反思】

      整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行操作、學(xué)習(xí),幼兒的認(rèn)知由抽象變具體,由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機(jī)會(huì),注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),拼完后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)拼的過(guò)程,因?yàn)槭怯變赫嬲H手操作的,幼兒都會(huì)說(shuō),說(shuō)得都非常好,很有條理;通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      如果我重新上這節(jié)課,我會(huì)在第三環(huán)節(jié)幼兒個(gè)人在示范拼搭時(shí),不會(huì)忽視了下面的幼兒,改為小組合作,效果可能會(huì)好些;還有那些拼圖范例會(huì)充分利用;第四環(huán)節(jié)的剪圖形改為課前準(zhǔn)備,把更多的時(shí)間給幼兒動(dòng)手拼更有主題、情節(jié)的畫(huà)面,這樣充分體驗(yàn)成功的喜悅。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒懂得關(guān)心、保護(hù)野生動(dòng)動(dòng)物,激發(fā)與強(qiáng)化幼兒的愛(ài)心。

      2.使幼兒能力所能及的方式來(lái)宣傳、保護(hù)動(dòng)物。

      3.會(huì)制作愛(ài)心卡,并了解其含義。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.多媒體課件:

      2.大熊貓、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環(huán)境圖片。

      3.愛(ài)心卡片、油畫(huà)棒

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、從所學(xué)讀本《野生動(dòng)物園里怪事多》導(dǎo)入,重溫已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

      師:小朋友,我們前幾天看過(guò)的《野生動(dòng)物園里怪事多》,還記得嗎?在書(shū)中我們認(rèn)識(shí)了一些野生動(dòng)物。現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下其它的動(dòng)物朋友吧!

      二、通過(guò)提問(wèn)和圖片展示,引導(dǎo)幼兒回憶短片內(nèi)容。

      1.用動(dòng)物圖片幫助幼兒回憶內(nèi)容。

      師:剛才小朋友在電視上看到了哪些動(dòng)物?

      幼:……師:老師今天把這些動(dòng)物也帶來(lái)了,我們?cè)賮?lái)熟悉一下他們。

      2.邊出示圖片邊提問(wèn),引導(dǎo)幼兒講述。

      師:這是誰(shuí)?又叫什么?它生活在哪?最愛(ài)吃什么?

      三、觀看課件及提問(wèn),了解野生動(dòng)物的'生存困境。

      1.師:這些動(dòng)物和它們的朋友都生活在我們的地球上,可是它們并不快樂(lè),為什么呢?因?yàn)榈厍蛏系沫h(huán)境越來(lái)越壞了。好,我們?cè)賮?lái)看一下!

      2.展示被污染的環(huán)境的圖片,并適時(shí)提問(wèn)。

     。1)空氣污染的圖片。

      師:你看到了什么?藍(lán)天、白云和太陽(yáng)到哪去了?動(dòng)物們呼吸了這樣的空氣會(huì)怎樣?除了動(dòng)物以外,我們?nèi)祟惡粑诉@樣的空氣也會(huì)怎樣?

     。2)河水污染的圖片師:這里本身是一條清清的小河,那大家現(xiàn)在看一下,這條河水現(xiàn)在變成怎樣了?河水里都是什么?它和動(dòng)物越來(lái)越少有什么關(guān)系呢?動(dòng)物喝不到干凈的水會(huì)怎樣?

      (3)被砍的森林圖片師:森林哪去了?有的動(dòng)物的家就在森林里,它還有家嗎?沒(méi)有家的動(dòng)物多可憐呀?

      四、理解"沒(méi)有買(mǎi)賣就沒(méi)有殺害"的深刻含義。

      1.出示被捕的鯊魚(yú)圖片師:除了這些,還有些事情使我們地球上生活的動(dòng)物大量的死亡,我們接下來(lái)看看。這條鯊魚(yú)怎么了?人們?yōu)槭裁匆竭@條鯊魚(yú)呢?

      師:你說(shuō)的對(duì)不對(duì),我們一起看一看是不是像小朋友說(shuō)的。

      2.播放短片師:剛才短片里的人最后把魚(yú)翅湯喝了嗎?他們?yōu)槭裁床缓攘耍咳绻愫桶职謰寢屓コ燥,他們要點(diǎn)魚(yú)翅你應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)什么?剛才籃球明星姚明說(shuō)了一句什么話?

      3.出示考慮皮做成的衣服的圖片。

      師:那我們來(lái)看看,這是什么?用老虎的皮做成了什么?又一只老虎又死去了。那我們來(lái)看看電影明星成龍都認(rèn)識(shí)嗎?我們看一看他是怎么說(shuō)的?

      4.播放短片師:剛才成龍?jiān)诙唐镎f(shuō)了句和姚明一樣的話,是什么?"沒(méi)有買(mǎi)賣就沒(méi)有殺害",那這句話到底是什么意思?

      教師小結(jié):我們不去買(mǎi)用動(dòng)物做的食品、藥品和衣服,那那些捕殺動(dòng)物的人,還賺的到錢(qián)嗎?賺不到錢(qián)了,那它們就不會(huì)再去殺動(dòng)物了,那動(dòng)物也可以和我們小朋友一樣,開(kāi)心地,快樂(lè)地生活在地球上了,我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來(lái)保護(hù)動(dòng)物,和動(dòng)物做朋友。

      五、觀看課件,了解保護(hù)野生動(dòng)物的方法。

      師:接下來(lái)我們看一看,這些小朋友是怎么做的?

      1.出示種樹(shù)圖片

      師:這些小朋友和爸爸媽媽在干什么?這樣做有什么好處?樹(shù)多了,空氣新鮮了,動(dòng)物們就能呼吸到新鮮空氣

      2.出示鳥(niǎo)窩圖片

      師:這個(gè)男孩手里捧著的是什么?他是做了個(gè)鳥(niǎo)窩,鳥(niǎo)媽媽領(lǐng)著寶寶在這個(gè)鳥(niǎo)窩里美美的睡上一覺(jué)是多么高興的事呀!

      3.出示撿垃圾圖片

      師:姐姐們?cè)诟陕?這樣做有什么好處?讓我們生活的環(huán)境更干凈、更衛(wèi)生,那動(dòng)物生活的環(huán)境也就干凈,衛(wèi)生。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

      2. 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

      3. 勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件 展板 記錄單活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┯職馐鞘裁?-談話引出勇氣師:聽(tīng)說(shuō)過(guò)"勇氣"這個(gè)詞語(yǔ)嗎?勇氣是什么?我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要什么樣的勇氣呢?

      這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一看吧。

      演示課件,講述不同的勇氣。(音樂(lè)先起,慢慢開(kāi)始講述)教師:勇氣是……(二)回憶勇氣,加深印象老師:這里有座勇氣之城,剛才說(shuō)到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

     。ㄈw納提升,理解勇氣師:我們一起先來(lái)看第一件事情吧,*勇氣,第一次騎車不用安全輪。 這件事情說(shuō)明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

      *勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語(yǔ)表示這件事情就是要控制自己,。有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

      *勇氣,是和新朋友主動(dòng)打招呼。 什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新朋友,誰(shuí)來(lái)和我主動(dòng)地打招呼呢?所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)。看看還有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

      *勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來(lái)。 失敗了沒(méi)關(guān)系再?gòu)念^開(kāi)始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功。

      現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來(lái)表示勇氣,一起來(lái)講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

      (四)遷移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺(jué)得自己做過(guò)的有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動(dòng),還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流:先看看那種勇氣最多?我們先來(lái)講講**吧。

      孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。

      接下來(lái)看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說(shuō)明你們很棒,來(lái)講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。

      還有兩種勇氣,誰(shuí)也來(lái)講一講。

      教師: 你看我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣,說(shuō)明我們都很棒。勇氣越多,就越了不起,你覺(jué)得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出 不一般的努力,得到不一般的勇氣,才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的`人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?

     。ㄎ澹┯螒蛑械挠職鈳煟航酉聛(lái),一起來(lái)做個(gè)游戲吧,這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣,一個(gè)孩子站在桌子上,背,還有一些孩子一起張開(kāi)站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿的孩子要接住他。

      游戲前提問(wèn):*上面的孩子,你能第一個(gè)主動(dòng)出來(lái)嘗試,說(shuō)明你是個(gè)很有勇敢的人,你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

      你現(xiàn)在的感覺(jué)怎樣?

      *孩子們他還有些害怕,怎么辦?

      聽(tīng)到朋友們對(duì)你說(shuō)的話,現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣?

     。ㄖ鲃(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣)*拿的孩子們,這個(gè)游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅(jiān)持不能放手)(你們說(shuō)到堅(jiān)持,說(shuō)到合作,這也是一種勇氣)*上面的孩子,聽(tīng)了這些鼓勵(lì),還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺(jué)怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了,準(zhǔn)備好了嗎,見(jiàn)證你勇敢的時(shí)間就要到了,現(xiàn)在開(kāi)始從5倒數(shù)到1) 為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后:老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說(shuō)明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。

     。┙Y(jié)束部分(安靜,音樂(lè)起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開(kāi)心嗎?一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永,肯定?huì)努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí),你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠(chéng)的祝愿。

      活動(dòng)背景:

      本次活動(dòng)是根據(jù)繪本《勇氣》改編的一次大班社會(huì)活動(dòng)。看著孩子們漸漸地成長(zhǎng)著,成長(zhǎng)的道路上可以收獲快樂(lè),收獲友誼,收獲博愛(ài)。同樣在成長(zhǎng)的道路孩子們還會(huì)碰到很多的困難、危險(xiǎn)、誘惑等,當(dāng)面對(duì)這些艱難險(xiǎn)阻是孩子們是否有勇氣敢于面對(duì)呢。為了讓孩子們正視勇氣,勇往直前、敢想敢做。我設(shè)計(jì)了本次大班社會(huì)活動(dòng)《勇氣》。本次活動(dòng)主要通過(guò)讓孩子們了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己的勇氣,并能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解,收獲勇氣敢于面對(duì)生活中的艱難險(xiǎn)阻。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒了解勇氣的多種形式,能夠正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

      2.能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解,分享自己關(guān)于勇氣的故事,從中收獲勇氣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課件2.操作圖片每人一套3.高、低兩座小橋活動(dòng)重難點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒了解勇氣的形式,能結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),以過(guò)小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。

      1.師:小朋友們,瞧,在我們的前面有兩座橋,一座橋看上去怎么樣??jī)梢蛔鶚蚩瓷先ピ趺礃樱?/p>

      2.師:今天,我們有個(gè)任務(wù),我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達(dá)我們上課的地方。請(qǐng)你選擇你想走的小橋,站到小橋的前面排好隊(duì)。

      3.教師引導(dǎo)幼兒一起走過(guò)小橋,注意在走小橋的時(shí)候的一定要注意安全。

      二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。

      1.師:你選擇了哪做小橋,為什么選擇高的橋?為什么選擇低的橋?

      (幼兒說(shuō)說(shuō)選擇高橋的理由:自己很勇敢,不怕危險(xiǎn)等。幼兒說(shuō)出選擇低橋的原因:因?yàn)楹ε,所以選擇了低橋走過(guò)來(lái)。)2.師:那你在走高橋的時(shí)候心里怎么樣?(會(huì)有點(diǎn)害怕)3.教師:雖然有的小朋友在走高橋的時(shí)候心里有點(diǎn)害怕,但是還是勇敢的走過(guò)了高橋,他真是個(gè)有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過(guò)來(lái)的。

      4.師:那誰(shuí)知道什么是勇氣?(勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等)5.教師:原來(lái)勇氣就是當(dāng)我們面對(duì)挫折、困難、危險(xiǎn)的時(shí)候雖然心里會(huì)有點(diǎn)害怕,但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。

      三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),了解勇氣的多種形式。

      師:其實(shí),我們生活中做很多事情的時(shí)候都是需要勇氣的,今天,老師也給你們帶來(lái)了一些關(guān)于勇氣的小故事,我們一一看、聽(tīng)一聽(tīng)把。

     。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

      1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過(guò)程。

      師:天黑了,月亮出來(lái)了,星星忽閃著眼睛,可是小寶寶一個(gè)人坐在床邊上。你看看小寶寶怎么啦?(幼兒回答他很害怕,不敢一個(gè)人睡覺(jué)······)2.教師:原來(lái)這個(gè)小寶寶要一個(gè)人睡覺(jué)心理感到很害怕。

      3.教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小寶寶最后有沒(méi)有一個(gè)人睡覺(jué)。

      4.教師:小寶寶戰(zhàn)勝了心理的害怕,一個(gè)人勇敢的睡覺(jué)了,還夢(mèng)見(jiàn)了小天使呢。今天一個(gè)人睡覺(jué)不害怕,以后一個(gè)人睡覺(jué)也會(huì)害怕了。

      5.師:你們是一個(gè)人睡覺(jué)還是要爸爸媽媽爺爺奶奶陪著呀?(有的一個(gè)人睡,有的腰大人陪。)那從明天開(kāi)始我們要試著有勇氣敢于一個(gè)人睡覺(jué)好嗎?

      6.教師對(duì)于勇氣作出:原來(lái),勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

     。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。

      1.師:小朋友,你們生活中還有那些事情會(huì)使你害怕,你有什么好辦法可以戰(zhàn)勝害怕,使自己有勇氣呢?(幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做出回答。)2.教師引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的圖片,讓幼兒勇氣的含義。

      師:勇氣除了可以戰(zhàn)勝害怕,勇氣還可以怎么理解呢。老師呀,悄悄地把它們藏在了你們小椅子底下的盒子里,等下請(qǐng)你們輕輕的從小椅子底下拿出來(lái)仔細(xì)的觀察看看圖片上發(fā)生的事情。

      3.幼兒仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容,能夠在圖片上觀察出來(lái)一種是懶惰的行為另一種是不懶惰的行為,從而進(jìn)行相應(yīng)的比較。

      4.教師引導(dǎo)幼兒:勇氣就是趕走懶惰。

     。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒理解勇氣就是主動(dòng)問(wèn)好。

      1.教師講述小朋友貝貝搬到了新家,看到了很多的新朋友,引導(dǎo)幼兒猜測(cè),貝貝會(huì)和新朋友說(shuō)些什么。(幼兒可能回答會(huì)打招呼,說(shuō)"你好"等。)2.師:貝貝說(shuō)你好就是在和新朋友打招呼,貝貝有可能會(huì)說(shuō):"嗨,我的名字叫貝貝,認(rèn)識(shí)你們真高興,你們呢?"3.教師:原來(lái)貝貝很有勇氣的主動(dòng)和新朋友打招呼,你們也有這樣的勇氣嗎?

      4.師:在我們身后有很多的你們有可能不認(rèn)識(shí)的新老師,你們有勇氣去主動(dòng)和新老師們問(wèn)好嗎?待會(huì)兒請(qǐng)你們介紹下你們是怎么與新老師打招呼的,你認(rèn)識(shí)了哪位老師?

      5.情境活動(dòng),幼兒和客人老師相互介紹,相互問(wèn)好。

      6.教師啟發(fā)幼兒講述剛才與老師們主動(dòng)問(wèn)好的過(guò)程。

      7.教師引導(dǎo)幼兒:勇氣就是主動(dòng)問(wèn)好。

      四、教師引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn),分享自己有勇氣的故事,收獲勇氣。

      1.師:老師相信我們大五班的孩子個(gè)個(gè)都是有勇氣的孩子。這里有座勇氣城堡,剛才我們說(shuō)到的勇氣的故事都藏在這座城堡里呢?讓我們一起走進(jìn)城堡回憶一下吧!

      2.教師邊點(diǎn)擊課件圖片邊引導(dǎo)幼兒分別用四個(gè)字歸納對(duì)于勇氣的理解:勇氣就是戰(zhàn)勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是主動(dòng)問(wèn)好。

      3.師:小朋友,在我們的生活中需要勇氣的地方還有很多,你們還做過(guò)哪些有勇氣的事呢?誰(shuí)來(lái)講講和我們一起分享一下你的勇氣是什么?

      4.教師引導(dǎo)幼兒討論并作出相應(yīng)的回答。

      五、結(jié)束活動(dòng),挑戰(zhàn)高橋。

      1.師:小朋友,今天我們和勇氣交了朋友,收獲了很多勇氣,那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢?

      2.教師播放音樂(lè),與幼兒一起走過(guò)高橋,結(jié)束活動(dòng)。

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