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    幼兒園大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2024-08-26 06:44:30 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園大班社會(huì)教案集錦7篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【熱門】幼兒園大班社會(huì)教案集錦7篇

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解"光盤行動(dòng)"的意義,知道光盤行動(dòng),人人有責(zé)。

      2、設(shè)計(jì)"光盤行動(dòng)"海報(bào),積極參與光盤行動(dòng)。

      3、從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍、新聞等途徑了解西部一些窮苦孩子的生活飲食狀況。

      2、公益廣告視頻一段

      3、ppt1(體現(xiàn)孩子在園午餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況)ppt2(各行各業(yè)的光盤行動(dòng))。

      4、幼兒午餐情況統(tǒng)計(jì)表一張,紅花、藍(lán)花若干。

      5、黃橋中心幼兒園"光盤"行動(dòng)宣傳海報(bào)背景展板一塊;幼兒設(shè)計(jì)光盤海報(bào)的彩色紙若干、油畫棒、勾線筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、播放"光盤"公益廣告,引導(dǎo)幼兒初步理解"光盤"概念。

      1、教師播放"光盤"公益廣告。

      2、提問(wèn):這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語(yǔ):光盤)

      什么叫"光盤"?(光盤行動(dòng)",指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食,吃光盤子里的東西,吃不完的飯菜打包帶走。)

      為什么要提出"光盤"?

      3、播放ppt1,讓幼兒了解西部窮苦人的生活及自己周邊人、各行各業(yè)一些浪費(fèi)的情況。

      4、教師小結(jié):小朋友剛才都看見(jiàn)了我國(guó)還有很多貧困地區(qū)的人們溫飽問(wèn)題還沒(méi)有徹底解決。而我們身邊有些人卻一直在浪費(fèi)。開(kāi)展光盤行動(dòng)不僅可以減少浪費(fèi),有利于我們的身體健康。更重要的是讓你們從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約不浪費(fèi)的好習(xí)慣,讓我們所有的中國(guó)人都能過(guò)上幸福的日子。光盤行動(dòng),人人有責(zé)。

      二、組織幼兒統(tǒng)計(jì)午餐情況,鼓勵(lì)幼兒參與"光盤行動(dòng)"。

      1、教師出示幼兒午餐情況統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒理解表格含義,并提出統(tǒng)計(jì)要求:昨天午餐時(shí)飯、菜都吃完的孩子選擇一朵紅花貼在光盤的圖片下面,剩菜剩飯的孩子選擇一朵藍(lán)花貼在另一邊。

      2、幼兒分組上臺(tái)操作:貼花。

      3、教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)情況,得出本班幼兒午餐的"光盤"情況。

      4、教師小結(jié):獲得紅花的孩子你們真能干,已經(jīng)做到了光盤,老師相信你們一定會(huì)堅(jiān)持下去,每天都能做個(gè)節(jié)約,不浪費(fèi)糧食的.好孩子,獲得藍(lán)花的孩子你們要加油哦,一起參與到我們的光盤行動(dòng)中,老師期待明天的午餐后,你們的藍(lán)花都能變成紅花。

      三、師幼設(shè)計(jì)黃橋中心幼兒園"光盤"行動(dòng)宣傳海報(bào),讓幼兒動(dòng)員全園的師生都參與到光盤行動(dòng)中。

      1、播放ppt2,引導(dǎo)幼兒了解周邊人通過(guò)倡議書、宣傳報(bào)等形式開(kāi)展的光盤宣傳活動(dòng)。

      2、教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)員全園師生一起參與到光盤行動(dòng)中,并說(shuō)說(shuō)動(dòng)員的方法。

      3、師生一起完成黃橋中心幼兒園"光盤"行動(dòng)宣傳海報(bào)。教師引導(dǎo)幼兒制定幼兒園光盤行動(dòng)倡議書,并用繪畫的形式記錄(教師負(fù)責(zé)用文字記錄倡議書內(nèi)容)。

      四、活動(dòng)延伸:

      1、師生一起將海報(bào)展板投放于幼兒園大廳進(jìn)行光盤宣傳。

      2、鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)設(shè)計(jì)家庭、餐廳等光盤宣傳,并能將光盤體現(xiàn)于角色游戲中。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      懂得每天要早睡早起,按時(shí)上學(xué)不遲到。

      初步了解小學(xué)生早晨的作息時(shí)間安排。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道遲到的意思。

      課件準(zhǔn)備:“臉紅的奇奇”圖片;《不是我的錯(cuò)》故事音頻及圖片;《不是我的錯(cuò)》故事視頻;“作息時(shí)間表”圖片。

      活動(dòng)過(guò)程

      出示情景圖片圖片“臉紅的奇奇”,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)奇奇臉紅的.原因。

      奇奇最近上一年級(jí)了。呀,奇奇的臉可真紅,小朋友猜猜奇奇的臉為什么這么紅啊。

      我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《不是我的錯(cuò)》。

      播放故事音頻及圖片《不是我的錯(cuò)》第一、二、三段,引導(dǎo)幼兒討論奇奇遲到的原因。

      老師說(shuō)奇奇怎么又遲到了,這里“又”說(shuō)明什么呢?

      奇奇都是因?yàn)槭裁丛蜻t到呢?

      奇奇遲到,你認(rèn)為是誰(shuí)的錯(cuò)?

      播放故事音頻及圖片《不是我的錯(cuò)》第四、五段,引導(dǎo)幼兒理解怎樣才不會(huì)遲到。

      奇奇按照老師的話去做之后有沒(méi)有再遲到?

      奇奇是怎樣做的?

      播放故事視頻《不是我的錯(cuò)》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解怎樣才能不遲到。

      你們也快上小學(xué)了,怎么樣才能保證自己上學(xué)不遲到?

      小結(jié):要想不遲到,要改變自己不好的習(xí)慣,每天做到早睡早起,按時(shí)上學(xué)。

      出示圖片“作息時(shí)間表”,引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生早晨的時(shí)間安排。

      小學(xué)生早上幾點(diǎn)起床?

      起床后都做了哪些事情?

      有哪些和幼兒園不一樣的地方?(更早起床、戴紅領(lǐng)巾等)

      活動(dòng)延伸

      家園共育

      鼓勵(lì)幼兒為自己制定一個(gè)上學(xué)作息時(shí)間表,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒規(guī)劃好時(shí)間。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.懂得要愛(ài)惜糧食,尊敬農(nóng)民伯伯。

      2.了解農(nóng)民的勞動(dòng)和勞動(dòng)環(huán)境。

      3.能結(jié)合自己的體驗(yàn)大膽講述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片、體驗(yàn)過(guò)鋤地種植。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、回憶參觀實(shí)驗(yàn)基地的過(guò)程。

      提問(wèn):

      1.有什么農(nóng)作物?

      2.是誰(shuí)在收農(nóng)作物?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

      二、看幻燈片。

      提問(wèn):

      1.畫面上有些什么?

      2.他們?cè)诟墒裁矗?/p>

      三、回憶體驗(yàn)過(guò)鋤地種植。

      1.談?wù)勛约旱?感受。

      2.表達(dá)自己對(duì)農(nóng)民的情感。

      3.說(shuō)說(shuō)任何愛(ài)惜糧食

      活動(dòng)延伸:

      1.游戲"插秧忙"。

      2.參觀農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)面。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

      設(shè)計(jì)思路:

      京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈,精彩奇特,是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點(diǎn)京劇,欣賞京劇的經(jīng)典片段,制作京劇臉譜,過(guò)一把京劇表演的癮,可以培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇的興趣,感受中國(guó)京劇藝術(shù)特殊的美,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛(ài)。

      活動(dòng)目的:

      1、萌發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美好情感。

      2、鼓勵(lì)幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。

      3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 環(huán)境布置各種京劇臉譜。

      2、 日;顒(dòng)時(shí)播放京劇的錄音帶和錄像帶,供幼兒欣賞。

      3、 彩紙、紙板、毛線等手工材料。

      活動(dòng)一:說(shuō)說(shuō)京劇。

      1、 看京劇錄像。

      2、向幼兒簡(jiǎn)單介紹京。壕﹦∈俏覈(guó)的一種戲曲,只有中國(guó)才有,所以叫國(guó)粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋,就是京劇臉譜。因?yàn)榫﹦『寐?tīng)好看,不僅中國(guó)人喜歡,很多外國(guó)人也很喜歡。

      3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點(diǎn)。

      如:紅臉代表忠誠(chéng)勇敢;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚,如"包青天"。

      活動(dòng)二:學(xué)唱京劇。

      1、 幼兒觀看錄像后回答,唱京劇的'人臉上涂上各種漂亮的花紋,他們說(shuō)話、動(dòng)作、走路跟我們有什么不一樣。

      2、放京劇錄像帶,讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美,并跟著哼唱。

      3、幼兒戴上臉譜,自由地表演。

      活動(dòng)三:畫臉譜。

      1、 觀察京劇臉譜的顏色和花紋,區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。

      2、幼兒畫京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)漂亮的圖案進(jìn)行裝飾,要求色彩鮮 亮。

      3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上,用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。

      4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。

      活動(dòng)玩法:

      黑臉一個(gè),紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼,紅臉和白臉就開(kāi)始走圓場(chǎng)步;黑臉快敲鑼,紅臉捉白臉,白臉躲紅臉,看誰(shuí)捉得多,看誰(shuí)躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。

      效果分析:

      當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜,腳下邁著不太嫻熟的圓場(chǎng),認(rèn)真地模仿著自己喜歡的一招一式時(shí),他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在"小劇場(chǎng)"中表演自己剛剛學(xué)會(huì)的京劇,還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇------儼然一個(gè)個(gè)小戲迷。

      活動(dòng)延伸:

      區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立"小戲迷俱樂(lè)部"。

      活動(dòng)反思:

      我講授了《我們的國(guó)粹》一課,學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),收到了較好的效果。

      在課堂中,我運(yùn)用了一些相關(guān)的資料,學(xué)生們了解了很多有趣的文化現(xiàn)象,收到了事半功倍的效果。

      我采用了討論的方法,學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們能從多角度去思考問(wèn)題,思維特別活躍。我根據(jù)實(shí)際需要,靈活運(yùn)用教材,通過(guò)師生共同收集與主題相關(guān)的信息資料,豐富了課程資源,拓展了學(xué)生的視野。這樣有利于教育目標(biāo)的達(dá)成,很有實(shí)效性,符合孩子的心理特征。我注重了學(xué)習(xí)方式的開(kāi)放,學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有局限在課堂的40分鐘,學(xué)生的學(xué)習(xí)更多地來(lái)自于課外,來(lái)自于自己的生活經(jīng)驗(yàn)。課堂為學(xué)生提供展示信息、才能的平臺(tái),課堂氣氛自由、開(kāi)放。

      不足:

      1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。

      2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。

      改進(jìn)措施:

      1.我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生,爭(zhēng)取讓孩子們?cè)跇?lè)中學(xué)、玩中學(xué)。

      2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書,多查閱資料,應(yīng)開(kāi)闊學(xué)生們的視野,使孩子們學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。

      在以后的教學(xué)中,我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,爭(zhēng)取做到寓教于樂(lè)。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、采用單頁(yè)、多頁(yè)等方式,理解繪本內(nèi)容,感受繪本閱讀的樂(lè)趣。

      2、初步體驗(yàn)小甲龍和霸王龍之間的情感,理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。

      3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《你看起來(lái)好像很好吃》的PPT,教具:大大的蛋一個(gè),甲龍寶寶一只。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引入

      1、教師出示一個(gè)恐龍蛋,用神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒:瞧,我今天帶來(lái)了一個(gè)恐龍蛋,里面藏著一只甲龍寶寶,只要你上來(lái)跟他說(shuō)句話,它或許就會(huì)出來(lái)了

      二、讓幼兒通過(guò)邊看邊猜邊想來(lái)理解繪本

      (一)1、哇,甲龍寶寶出生啦,在那么大的地方只有他一個(gè),甲龍寶寶覺(jué)得好孤單,它一邊哭一邊慢慢的往山上走啊走,突然發(fā)生了一件可怕的事?誰(shuí)來(lái)啦?

      2、你怎么知道是霸王龍?(尖尖的牙齒,背上有尖尖的,很兇猛很龐大的食肉動(dòng)物)霸王龍看到甲龍會(huì)怎么說(shuō)呢?

      3、教師學(xué)說(shuō):霸王龍滴滴答答的流著口水,哈哈哈,你看起來(lái)好像很好吃嘛

      4、你們猜小甲龍會(huì)不會(huì)被吃掉?(看一下課件)

      5、小甲龍有沒(méi)有被吃掉,你從哪里看出來(lái)的?

      教師講述故事:甲龍一把抱住了霸王龍,你剛才不是說(shuō)我看起來(lái)好像很好吃嗎,我的名字就叫 很好吃。知道我名字的一定是我爸爸,爸爸,我是你的孩子啊!甲龍一邊吃草一邊說(shuō),真好吃,爸爸,你也吃點(diǎn)吧,恩,啊 不不,爸爸不餓,你都吃掉吧。

      我要多吃一點(diǎn),早點(diǎn)長(zhǎng)的像爸爸一樣問(wèn):

      (1)剛才這只小甲龍叫什么名字?

      (2)"很好吃"叫誰(shuí)爸爸,甲龍對(duì)霸王龍說(shuō)了什么?

      (3)霸王龍聽(tīng)到甲龍叫她爸爸,心里感覺(jué)怎么樣呢?

      (4)這時(shí)霸王龍它會(huì)忍心吃掉小甲龍嗎?為什么?

      總結(jié):對(duì)呀,這一聲爸爸叫的霸王龍又驚訝又感動(dòng),于是霸王龍?jiān)僖膊蝗绦某缘暨@只小甲龍了。

      (二)1、師:不好!前方突然出現(xiàn)了一只吉蘭泰龍,它想干什么?(想吃小甲龍)你從那里看出來(lái)的?(拱起背,虎視眈眈)

      2、師:小甲龍知不知道自己身處危險(xiǎn)之中?它的命運(yùn)到底會(huì)怎么樣呢?我們接著來(lái)連看三頁(yè)。

      (1)問(wèn):這三頁(yè)連起來(lái)講了一件什么事?

      (2)師:小甲龍有沒(méi)有被吃掉?是誰(shuí)保護(hù)了小甲龍?

      (3)師:霸王龍有沒(méi)有受傷,你從哪里看出來(lái)?(引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍背上的傷)

      (4)霸王龍身上有4個(gè)深深地牙印,霸王龍?zhí)蹎?那么疼,為什么還要保護(hù)小甲龍呢?

      小結(jié):對(duì)!霸王龍已經(jīng)把小甲龍當(dāng)成了自己的寶寶,當(dāng)小甲龍遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,它毫不猶豫用自己的身體保護(hù)了小甲龍。

      (三)1、甲龍不知道剛才發(fā)生的這一切,它還在霸王龍的保護(hù)下一個(gè)勁地吃草。天慢慢的黑了,夜空被星星點(diǎn)綴了,這時(shí)的小甲龍和霸王龍?jiān)诟墒裁?霸王龍的睡姿是怎么樣的?

      2、師:它為什么要摟著小甲龍睡覺(jué)?你覺(jué)得這時(shí)候的霸王龍是個(gè)怎樣的爸爸?好在哪里?

      小結(jié):受過(guò)傷的霸王龍已經(jīng)很累了,可它還是抱著小甲龍保護(hù)著它,因?yàn),此時(shí)的霸王龍已經(jīng)深深地愛(ài)上了小甲龍。心里有愛(ài)的人,就是一個(gè)很好的人。

      (四)1、霸王龍除了會(huì)保護(hù)小甲龍、哄它睡覺(jué)外,還會(huì)教它什么本領(lǐng)呢?我們一起再來(lái)連續(xù)看幾頁(yè)?(看PPT )

      2、(請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演)撞擊 用力的甩尾巴 大聲的吼叫

      3、小甲龍看到爸爸有這么多的本領(lǐng),小甲龍會(huì)對(duì)霸王龍說(shuō)什么呢?

      4、聽(tīng)了怎么多的夸獎(jiǎng),霸王龍的心里真的很快樂(lè),那么它們會(huì)一直快樂(lè)的生活在一起嗎?

      教師播放音樂(lè),教師有感情的講述故事后一部分:

      就這樣,日子一天一天的過(guò)去,有一天晚上,霸王龍對(duì)校甲龍說(shuō):很好吃,我已經(jīng)沒(méi)什么能教你的了,今天,我們就分開(kāi)吧!

      不要不要,絕對(duì)不要,"很好吃"撲簌簌留下了眼淚,我要長(zhǎng)得像爸爸一樣,我一定要和爸爸在一起。

      很好吃,你不應(yīng)該長(zhǎng)得像我一樣,不,你也不會(huì)長(zhǎng)得像我一樣。

      不要不要,絕對(duì)不要,那么,咱們賽跑吧,看誰(shuí)先跑到那座山上,如果你贏了,我就會(huì)和你在一起。

      好,我不會(huì)輸?shù),很好吃擦干了眼淚拼命往山上跑啊跑啊,我一定要和爸爸在一起,

      5、問(wèn):小甲龍?jiān)敢夂桶酝觚埛珠_(kāi)嗎?

      霸王龍想了一個(gè)什么辦法?(賽跑,如果小甲龍贏了,霸王龍就會(huì)和它在一起)

      6、(看PPT)誰(shuí)贏了?這時(shí)霸王龍?jiān)谑裁吹胤?(霸王龍依依不舍的看著小甲龍離去)

      師:在畫面的最后一頁(yè),你看到了什么?

      這是誰(shuí)的尾巴,它的尾巴在干什么?

      霸王龍依依不舍輕輕的搖著尾巴和小甲龍說(shuō)再見(jiàn)

      三、拓展

      1、霸王龍舍得和小甲龍分開(kāi)嗎?(舍不得)這么舍不得它們?yōu)槭裁催要分開(kāi)?(讓小甲龍找到自己的親人)

      2、師:望著霸王龍孤伶伶的尾巴,你的心里有什么感覺(jué)?

      3、師:你喜歡這只霸王龍嗎?你覺(jué)得它是一條怎么樣的霸王龍?

      四、結(jié)束

      1、這個(gè)感動(dòng)的故事是一本關(guān)于愛(ài)的繪本,叫《你看起來(lái)好像很好吃》,是愛(ài)是人間的天使。愛(ài)是溫暖的感動(dòng),我們帶回去跟班里的其他小朋友一起分享。

      活動(dòng)反思:

      《你看起來(lái)好像很好吃》是大班主題活動(dòng)《有趣的動(dòng)物中》的一個(gè)活動(dòng)。每一次給孩子上這個(gè)活動(dòng)時(shí)總是眼里噙著淚花,許是自己比較感***!

      淚點(diǎn)總是在霸王龍目送小甲龍的那一刻,聲音不由自主地哽咽著。

      孩子們往往也會(huì)以被我的情緒給感染;顒(dòng)結(jié)束后我們班的好幾個(gè)孩子都說(shuō):“好感人呀”!老師,我都要哭了?磥(lái)孩子們也感受到了其中的愛(ài)。

      這個(gè)繪本是日本作家宮西達(dá)的作品,故事非常動(dòng)人,孤獨(dú)的霸王龍?jiān)谟龅叫〖堉,小甲龍?duì)“霸王龍爸爸”的無(wú)限信任、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)和無(wú)比驕傲,讓霸王龍埋在內(nèi)心深處的“愛(ài)的種子”發(fā)芽了。雖然失去了“很好吃”的'美味,霸王龍卻嘗到了被愛(ài)的滋味。在愛(ài)與被愛(ài)之間存在著循環(huán)往復(fù)的通道,小甲龍也不再孤獨(dú),霸王龍為他擋住敵人的襲擊,教他各種本領(lǐng),并幫助他回到了父母的身邊。在一起的日子,對(duì)他倆而言都是一段幸福的時(shí)光。

      這本繪本告訴我們:每一個(gè)人心里都有一顆愛(ài)的種子,人與人之間交往的真諦是——信任、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。每個(gè)人心里都有一顆愛(ài)的種子,即使是粗暴的可怕的霸王龍。在遇到小甲龍之前,霸王龍兇猛的外表下其實(shí)包裹著一顆孤獨(dú)的心。它從未被人信任過(guò),從未被人關(guān)愛(ài)過(guò),也從沒(méi)有誰(shuí)為它驕傲過(guò)。在遇到小甲龍之后,小甲龍對(duì)“爸爸”的無(wú)限信任、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)和無(wú)比驕傲,讓霸王龍埋在堅(jiān)硬“土壤”里的“愛(ài)的種子”發(fā)芽啦。雖然失去了“很好吃”的美味,霸王龍卻嘗到了被愛(ài)的滋味。因?yàn)橛腥藧?ài)著,它便不再孤獨(dú)。在愛(ài)與被愛(ài)之間存在著循環(huán)往復(fù)的通道,小甲龍也不再孤單,霸王龍為它擋住敵人的襲擊,教它各種本領(lǐng),并幫助它回到了父母的身邊。在一起的日子,對(duì)它倆而言都是一段幸福的時(shí)光。

      因?yàn)橛嘘P(guān)注才有愛(ài)的存在,讓我們每個(gè)人都有一顆愛(ài)的種子吧!那么這個(gè)世界就會(huì)處處充滿陽(yáng)光。

      小百科:吃,漢語(yǔ)一級(jí)字,讀作chī,最早見(jiàn)于戰(zhàn)國(guó)文字 。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是所有老人的節(jié)日,了解爺爺奶奶的辛苦,感受老人對(duì)他們的愛(ài)。

      2、激發(fā)幼兒尊敬和關(guān)心爺爺奶奶的情感,愿意為他們做力所能及的事。

      3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系,并邀請(qǐng)其父母,請(qǐng)他們談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。

      2、準(zhǔn)備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

      3、排練情景表演:

     。1)爺爺接送小朋友入園,離園。

      (2)奶奶在摘菜,準(zhǔn)備晚飯。

      (3)爺爺生病了,躺在床上休息。

      4、準(zhǔn)備皺紙、筆、信封等材料。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.知道重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日。

      九月九日是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,稱重陽(yáng)節(jié)。在這一天,老人們會(huì)聚集在一起,談?wù)勊麄兊淖蛱、今天、和明天,他們將感到非常快?lè)。因此,重陽(yáng)節(jié)亦稱老人節(jié),是爺爺、奶奶、外公、外婆的.節(jié)日。

      2.請(qǐng)一幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,讓幼兒感受祖輩的辛苦。

     。1)請(qǐng)爺爺奶奶談自己年輕時(shí)辛勤工作、養(yǎng)育子女的艱辛。請(qǐng)父母談上一輩對(duì)自己的關(guān)心、照料。

      討論:爺爺奶奶辛苦嗎?為什么?

      小結(jié):爺爺奶奶真辛苦。

      (2)請(qǐng)爺爺奶奶談?wù)剬?duì)小朋友的愛(ài),平時(shí)是怎樣關(guān)心小朋友的。請(qǐng)幼兒借助照片邊看邊說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶。

      討論:你喜歡你的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關(guān)心你的?

      小結(jié):爺爺奶奶真愛(ài)小朋友。

      3觀看情景表演,激發(fā)幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。

      討論;這時(shí)你可以做什么?

      小結(jié);我們也要關(guān)心爺爺奶奶,聽(tīng)他們的話,讓他們開(kāi)心。

      4.每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

      活動(dòng)反思

      整個(gè)活動(dòng)中,我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟,在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。

      2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

      4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、關(guān)于標(biāo)志的PPT課件。

      2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、故事導(dǎo)入師:小朋友們看它是誰(shuí)?(鼠小弟),它買了一輛新汽車來(lái)到我們城市游玩,但是一進(jìn)城,它發(fā)現(xiàn)馬路上到處是它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò),也不知道是什么意思,所有它不敢開(kāi)車了,小朋友能幫助它嗎?

      二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

      1、師:瞧!鼠小弟把不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志都畫了下來(lái),我們一起來(lái)看看它們代表什么意思吧。

      2、師用幻燈片出示各種標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,代表著什么意思。

      3、師:剛才小朋友都說(shuō)了說(shuō)這些標(biāo)志的意義,那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?(教師講解標(biāo)志的名稱及意義)

      4、游戲:"我指你說(shuō)"(教師指標(biāo)志,幼兒說(shuō)出標(biāo)志的名稱及含義,讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))

      三、交通標(biāo)志作用大

      1、師:我們了解了許多交通標(biāo)志的意義,小朋友們想象一下,如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?

      2、師小結(jié):交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用,如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,那么路上的車就會(huì)隨意亂行沒(méi)有規(guī)則,馬路混亂影響人們的工作生活,還會(huì)引起車禍。所以交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào),我們應(yīng)該遵守并認(rèn)真執(zhí)行這些交通標(biāo)志,做個(gè)文明的交通小標(biāo)兵。

      四、我是小小設(shè)計(jì)師

      1、鼠小弟明白了這些交通標(biāo)志的意義,它開(kāi)著車來(lái)我們幼兒園參觀了,但是它對(duì)我們幼兒園不熟悉,我想請(qǐng)小朋友做回小小設(shè)計(jì)師,為我們幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志,就像交通標(biāo)志一樣,讓鼠小弟一來(lái)看到這些標(biāo)志就知道是什么地方,要注意什么。

      2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師:我們幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志呢?

      (如:我們?cè)谒X(jué)的地方可以設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺(jué)的標(biāo)志,畫一幅圖片加上"噓!安靜"的要求。再比如,我們圖書室也可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,并提出要求。在水龍頭那設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,要求開(kāi)水龍頭是要小一點(diǎn),用完后要記住關(guān)水龍頭,不要浪費(fèi)水資源等等)

      3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志的意義。

      4、標(biāo)志粘貼:師幼共同將自制的標(biāo)志粘貼在適合的場(chǎng)所。

      活動(dòng)反思:

      近期對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫了模擬交通安全圖,平時(shí)讓幼兒去走一走。

      《綱要》中所說(shuō):“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問(wèn)題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此,次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則,今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。

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