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    幼兒園小班公開課科學教案

    時間:2024-07-12 02:07:58 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班公開課科學教案范文匯總6篇

      在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園小班公開課科學教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小班公開課科學教案范文匯總6篇

    幼兒園小班公開課科學教案 篇1

      活動目標:

      1、認識幾種常見車輛,知道它們明顯的特征和主要功能。

      2、了解它們與人們生活的密切聯(lián)系。

      活動準備:

      PPT課件《汽車開來了》、汽車喇叭音、紅綠燈標志牌

      活動過程:

      一、導入

      師:老師今天聽見一個奇怪的聲音,我們一起來聽一聽這是什么聲音。

      教師播放汽車喇叭音后,請幼兒猜猜是什么聲音。

      師:說說你們都看見過什么車?它有什么用途?

      鼓勵幼兒說說自己見過的各種功能的車。

      二、觀看PPT課件《汽車開來了》

      師:小朋友們看見過這么多車,也知道車的用途。那我們一起來玩?zhèn)猜謎語游戲,請你猜猜我說的是什么車?

      你只要上車,告訴開車的人你到哪里,他就會送你去。請你猜一猜這是什么車?(電腦畫面出現(xiàn)出租車)

      教師介紹出租車的外形特征(重點講解出租車標志燈)和它的功能。

      要排隊等,車到站后,一個一個上車,要買票或投幣才能坐的車。(電腦畫面出現(xiàn)公共汽車)

      教師講解公共汽車的外形特征(長長的身體,里面有許多座位)和功能。

      有一個長長的車斗,可以裝上好多的貨物,猜猜這是什么車?(電腦畫面出現(xiàn)卡車)

      教師講解卡車的外形特征(長長的'車斗)和用途。

      幼兒初步了解出租車、公共汽車、卡車的用途和外部特征。

      三、觀察比較

      讓幼兒看圖片觀察這三種車,說說它們有哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的。

      教師小結(jié):不同的地方——名字不同,外形不同,用途也不一樣。相同的地方——都有圓圓的車輪,車燈,車窗,駕駛室,方向盤,座椅。

      四、游戲擴展

      師:這些車都跑在路上到十字路口時要注意什么?

      紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

      我們來學做小司機,開著車子到馬路上去吧。

      教師帶領幼兒踩線,邊唱《開開我的小汽車》邊開車,提示:注意行車線,到十字路口時遇到紅燈停,遇到綠燈行。

    幼兒園小班公開課科學教案 篇2

      活動目標

      1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

      2.能用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果。

      活動準備

      1.將幼兒蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺。

      2.幼兒用書、掛圖。

      活動過程

      1.導入活動。

      教師引導幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

      2. 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點,了解有關蝴蝶的生活習性。

      教師:蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多,愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長,翅膀和身體上有各種花紋。

      3.初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

      閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

      教師:毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的.?

      幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,教師提升幼兒的認識結(jié)果。

      幼兒用圖片排序,了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

      活動延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風景。

      資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會",成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來,在泉邊漫天飛舞,大如巴掌,小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須,首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面,五彩斑斕,蔚為奇觀。

      最大的蝴蝶展翅是可達24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,專門有人收集各種蝴蝶的標本。

      蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比,還像蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪,能保護蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飛行。

    幼兒園小班公開課科學教案 篇3

      小船漂呀漂

      【活動目標】

      1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。

      2、會記錄實驗結(jié)果,體會探索的樂趣。

      【環(huán)境創(chuàng)設】

      和幼兒一起收集各種紙:皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆

      【重點與難點】

      重點:了解紙的不同性質(zhì)。

      難點:聯(lián)系紙的質(zhì)地不同,發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

      【活動過程】

      一、折小船

      ——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙,辨認這些紙,引起折紙船的.興趣。

      ——幼兒用紙折小船,體驗各種紙的特性:電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚,不容易折;牛皮紙很結(jié)實。

      二、猜一猜

      ——出示水盆,引導幼兒猜測:這幾種紙船在水里漂,哪種紙船漂得時間長?鼓勵幼兒大膽猜想。

      ——分組討論,每組一個記錄表,幼兒將猜測記錄在表格上。

      三、小船漂呀漂

      ——各組進行實驗,將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?

      ——各組分別記錄實驗情況,在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

      四、交流討論

      ——展示各組記錄表,各組介紹本組的實驗情況與記錄表?纯辞闆r是不是大致相同。

      ——針對最先下沉的船和最后下沉的船進行探討:為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同,發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

    幼兒園小班公開課科學教案 篇4

      目標:

      1、認識靜電這個自然現(xiàn)象。

      2、親身操作利用"靜電"釣起小魚。

      3、感知科學探索活動帶來的快樂。

      活動準備:

      1、筆

      2、電光紙的小魚

      3、池塘掛圖

      4、光滑的物體(瓶子)

      活動過程:

      一、情景導入——"小貓釣魚"

      1、"謎語"導入:

      師:苗苗三班的小朋友們,你們知道這個是什么小動物嗎?

     。ò俗趾,往上翹,說起話來喵喵叫)幼:小貓咪師:對,就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢?

      師:就是小魚,那我們今天就去釣魚吧!

      2、提出矛盾點師:哎呀,粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線,小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。

      幼兒:——

      二、教師展示"靜電"實驗

      3、展示靜電現(xiàn)象師:小靜老師,今天要用一個神奇的方法來釣魚哦。

      (摩擦筆桿,去吸池塘里面的小魚)師:我一邊做你們一邊和我說"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"師:你們看!小魚釣上來了!

      師:你們想不想試試看?

      4、教師介紹靜電師:你們知道為什么我們的小魚桿可以釣魚呢?

      幼:自行發(fā)言師:這個就是靜電寶寶的威力!當我們用筆擦擦我們的頭皮時,要注意力氣的大小哦。不同的力氣會產(chǎn)生不同魔法效果哦。由于摩擦(邊說邊做動作)靜電寶寶就會出現(xiàn)

      三、請幼兒親身試驗這個現(xiàn)象。(在過程之中重點關注大小的區(qū)別)教師觀察總結(jié)幼兒操作過程中出現(xiàn)的問題師:我們發(fā)現(xiàn)當我們用大大的`力氣的時候小魚兒就容易吸引上來,當我們用小小的力氣的時候小魚兒就不太容易吸引上來。

      師:我們請剛才成功的小朋友來試試看師:那么沒有成功的原因是什么呢?(進而引出另外一個關系,摩擦的表面。我發(fā)現(xiàn)有的小朋友的衣服是光滑的羽絨服,有的衣服是毛毛糙糙的,提供光滑的物品比如塑料瓶等)教師在根據(jù)實際的操作情況進行總結(jié)

      三、靜電的其他現(xiàn)象

      1、教師總結(jié)影響靜電的兩組關系:摩擦的大小和摩擦的表面對于吸引小魚的區(qū)別。

      2、教師進一步介紹靜電這個現(xiàn)象而且,靜電寶寶經(jīng)常會在秋冬天的時候出現(xiàn)。你們注意過他們嗎?

      4、穿衣服的時候聽到噼啪的聲響

      5、拉手的時候會突然電一下6、梳頭發(fā)的時候梳著梳著就會頭發(fā)飛起來。

      這些現(xiàn)象的原因都是因為靜電寶寶,皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦,便會產(chǎn)生靜電寶寶。

      3、延伸活動:防靜電

      1、拓展環(huán)節(jié)——防止靜電寶寶出門前去洗個手,或者先把手放墻上抹一下去除靜電

      2、科學區(qū)角:可以講課上的道具放到區(qū)角,讓幼兒可以在課下時候再次進行操作。指導幼兒重點關注不同紙張的區(qū)別會對靜電產(chǎn)生造成的影響。

      教學反思:

      一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

    幼兒園小班公開課科學教案 篇5

      活動名稱:科學《大象的長鼻子》

      活動目標:

      1、觀察認識大象,了解大象的外形特征、生活習性。

      2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子,進一步感知大家的主要特征。

      3、愛護動物,初步具有保護大自然的情感。

      活動準備:公象、母象圖片各一張,不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

      活動過程:

      一、導入活動引起幼兒興趣。

      可用謎語導入,老師說一個大象的謎語,請幼兒猜出出謎底。

      二、觀察大象,認識其外形特征和生活習性。

      出示大象圖片,請幼兒觀察:大象是什么樣子的?

      大象看上去怎么樣?它的眼睛是什么樣子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么樣?它的腿呢?

      出示公象和母象的圖片,提問:這兩頭大象長得有什么不一樣的地方?

      小朋友都喜歡大象的長鼻子,這長鼻子有什么用呢?

      大象喜歡吃什么?

      三、智力游戲:拼圖

      引導幼兒將畫面剪成塊狀,進行拼大象的活動,比誰拼得快。

      四、游戲活動《碰一碰》

      提問:你拼出了什么?你喜歡大象的什么地方?我們一起用雙手合起來做大象的`長鼻子,你想用長鼻子做什么呢?

      讓幼兒自主地做一做動作并帶領小朋友學大象走路。

      下面我們一起跟著音樂玩“碰一碰”好嗎?

      教師帶領幼兒隨著邊唱邊表演大象走路,并根據(jù)教師的評議指令,碰一碰身體的相應部位。 活動準備時除了準備了教學掛圖,還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問題導致動物們生活困難的圖片,讓幼兒通過直觀的感知來激發(fā)保護自然的情感。

      活動反思:

      用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力,另外因為教學掛圖很清晰,很直觀,便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡,所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經(jīng)有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過,也聽過大人講過),因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象,知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有,知道象喜歡站著睡覺,象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象,要保護自然。

    幼兒園小班公開課科學教案 篇6

      活動目標:

      1.在看看、找找的過程中發(fā)現(xiàn)圖形的不同(大小、形狀、顏色),提高觀察、分類的能力。

      2.能用簡單的語言大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動準備:

      四種圖形、房子背景圖、音樂

      活動過程:

      一、引入:

      1.找一個朋友碰一碰: 跟著音樂找朋友,碰一碰。

      2.選選自己最喜歡的圖形寶寶。

      剛剛我們玩了什么游戲?跟誰碰?(找一個朋友碰一碰)有四個圖形寶寶看了也想玩這個游戲,可是它們都不能動,能不能請小朋友幫幫它們?(能)那好,圖形寶寶已經(jīng)在桌子上等著你們了,等會兒請小朋友們都去看一看,選一選,記住每個小朋友只能選一個自己最喜歡的圖形寶寶,音樂停止的時候就要回到座位上來。(教案:)記住,選幾個?(一個)好了,請去吧!(幼兒自主選取圖形,老師幫忙。)

      二、感知圖形的特征--找朋友。

      1.引導幼兒介紹自己選的圖形。

      師:回到座位的小朋友可以和邊上小朋友說說你選了什么樣的圖形寶寶?我們來介紹一下它們是什么樣子的?誰來說?

      2.引導幼兒感知圖形特征,根據(jù)圖形特征分類。

      (1)根據(jù)形狀分類。

      師:小朋友看得真仔細,把圖形上上好多秘密都發(fā)現(xiàn)了,有的圖形是方形的,有的圖形是圓形的,那哪些寶寶找的圖形是方形的,把你們的圖形寶寶舉起來給我們看看,(教案:)旁邊的小朋友看看,他們的圖形寶寶是不是方形的啊?方形寶寶和方形寶寶是好朋友呢,好朋友來碰一碰,我們都是方形的好朋友。

      師:哎呀,我的圖形寶寶不高興了,我是圓形的,那我有沒有好朋友呢?誰跟我的圓形是好朋友?來!我們圓形的朋友也來碰一碰!我們都是好朋友。

      (2)根據(jù)大小分類。

      師:咦?剛才圖形寶寶說了,它們不只形狀一樣的是好朋友,還有其它一樣的好朋友呢?有嗎?我都沒發(fā)現(xiàn),你們有發(fā)現(xiàn)嗎?

      幼:有的圖形大,有的圖形小。

      幼:哎呀,我怎么不懂呢?能不能請你們的圖形寶寶找到一樣的.朋友碰一碰,讓我看看,也許我就懂了。(能)好的,請站起來!準備,開始。

      師:老師還是不太明白,你們能說一說你給圖形寶寶找的是哪個朋友?它們哪里一樣?

      那我的圖形是大是小,(大的)還有誰是大的圖形寶寶,舉起手來看一下。哇,這么多啊,大圖形跟大圖形是好朋友,那除了大的圖形還有什么圖形寶寶呢?

      (3)根據(jù)顏色分類師:我們剛剛找了形狀一樣的圖形朋友和大小一樣的圖形朋友,小朋友們,你們還能發(fā)現(xiàn)圖形寶寶其它的朋友嗎?

      幼:我的圖形是藍色(黃)顏色的師:哇,他真厲害,他發(fā)現(xiàn)藍顏色的圖形和藍顏色的圖形也可以做好朋友,那藍顏色的圖形碰一碰,做好朋友。哪還有什么顏色的圖形寶寶?

      教師:我們剛才幫圖形寶寶找了好多好朋友,顏色一樣的圖形是好朋友,形狀一樣的圖形是好朋友,大小一樣的圖形是好朋友。哇!圖形有這么多的好朋友啊!

      三、根據(jù)特征分類--圖形寶寶去做客。

      1.觀看圖形家,認識標識圖形寶寶想邀請它的朋友們?nèi)プ隹,來看看寶寶們的家這是誰的家啊?你怎么知道的?

      2.提出要求每個圖形寶寶都有自己的家,圖形寶寶說啦:我只邀請身上有跟我一樣特征的朋友,進來的時候要說清楚你哪里跟我一樣,我才能放你進來!

      啊?這么難的,讓我試試!我的圖形寶寶是什么形狀的?什么顏色的?是大的還是小的?那我可以去哪個圖形寶寶家里?

      四、結(jié)束活動:

      圖形寶寶已經(jīng)在家里等你們了,你想帶它到哪里做客呢?它們哪里是一樣的?請小朋友們帶上你的圖形寶寶去朋友家做客吧!

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