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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2024-08-12 18:06:45 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園小班數(shù)學(xué)教案集錦五篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    精選幼兒園小班數(shù)學(xué)教案集錦五篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.使幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

      2.學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具二色圓片6個(gè)(3個(gè)紅片,3個(gè)綠片。),方格2個(gè),彩色筆,制卡紙。學(xué)具第一、二組:人手1盤(pán)三色花片(3個(gè)紅片,4個(gè)綠片,3個(gè)藍(lán)片。),每人1個(gè)計(jì)算盒,彩色筆若干支,卡紙若干張,第三.組:人手l套圖形片(見(jiàn)圖二),每人1個(gè)計(jì)算盒,大小、形狀、顏色標(biāo)記物每人各6個(gè),操作卡片2、3;第四組:人手l套塑料小動(dòng)物(3種,數(shù)量分別為1,2,3。),每人點(diǎn)卡3張(數(shù)量分別為1,2,3。)、計(jì)算盒1個(gè),操作卡片1l;第五組;人手1張實(shí).物排序材料紙及實(shí)物卡片(4張,見(jiàn)圖三。),操作卡片13。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.集體活動(dòng)。

      (1) 按顏色特征分類(lèi)。

      出示圓片,“這里有什么?它們有什么不同?”出示二個(gè)方格,“這兩間房子是片片的家,誰(shuí)會(huì)把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說(shuō):什么片片我送你回家,什么片片和什么片片住在一起!闭(qǐng)個(gè)別幼兒在絨板上操作!罢l(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片,綠片片。)

      (2) 學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。

      想想給每間房子放一個(gè)什么樣的標(biāo)記來(lái)表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片,“誰(shuí)來(lái)做這個(gè)標(biāo)記?”幫勘個(gè)別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色,(見(jiàn)圖一)“這是什么標(biāo)記?送給誰(shuí)?表示什么意思?”

      2.小組活動(dòng)。

      第一、二組,為花片做標(biāo)記。

      “把相同顏色的花片放在一起,看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標(biāo)記。一邊送標(biāo)記,一邊要說(shuō):什么色花片,我送你什么色標(biāo)記!

      第三組,送片片回家。

      “把相同的片片放在一起,再為片片找標(biāo)記,一邊送標(biāo)記一邊說(shuō):什么色片片,我送你什么色標(biāo)記!

      第四組,給動(dòng)物送點(diǎn)卡。

      “先把相同的動(dòng)物放在一起,按每種動(dòng)物數(shù)目的多少排隊(duì),再給動(dòng)物送點(diǎn)卡,邊送邊說(shuō):幾只動(dòng)物送幾的.點(diǎn)卡!

      第五組,給卡片排隊(duì)。

      “先說(shuō)說(shuō)材料紙上前面的卡片是怎樣排隊(duì)的?后面接著應(yīng)該排誰(shuí)了?卡片排完后,再?gòu)那暗胶蟮卣f(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排的。”

      在小組活動(dòng)中,教師重點(diǎn)觀察第一、三小組小朋友的活動(dòng)情況。

      3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

      (1) 展示個(gè)別幼兒制作的顏色標(biāo)記,從正確與否和涂色方法兩方面來(lái)講評(píng)。

      (2) 對(duì)邊操作邊大聲講述操作內(nèi)容的幼兒給予鼓勵(lì)。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.

      2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

      2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.

      活動(dòng)過(guò)程

      1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

      (1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽.

      (2) 桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓.

      (3) 請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.

      (4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè).

      2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

      (1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對(duì)滾接大皮球.

      活動(dòng)延伸

      在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚(yú)。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)2的形成》

      幼兒園小班教案

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。

      2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

      3.理解“2”的實(shí)際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“2”的形成。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.課件:大樹(shù)、小鳥(niǎo);

      2.在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      以小兔來(lái)做客的口吻,引起幼兒的興趣。

      教師:“小朋友,今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客,它是誰(shuí)?在哪呢?請(qǐng)小朋友快快找找吧!”

      二、展開(kāi)

      1.體驗(yàn)2的形成

     。1)請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔

      教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。

      --你找到了幾只小兔?

     。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫。

     。2)請(qǐng)幼兒再找一只小兔

      教師:這一只小兔有些孤單,請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎?

      小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請(qǐng)小朋友去找找吧!

      幼兒找到另一只小兔。

     。3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

     。ìF(xiàn)在我有2只小兔)

      教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來(lái)又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

     。1添1是2)

     。4)請(qǐng)幼兒復(fù)述:1添1是2。

      2.課件感知2的形成

      小兔來(lái)我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛(ài)吃的蘿卜和青菜

     。1)課件播放:

      先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜,再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜,

      1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

      ()

     。2)教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程:

      先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜,再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜,

      1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

      3.認(rèn)讀數(shù)字2

      2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來(lái)表示?(用數(shù)字2來(lái)表示)

      幼兒認(rèn)讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

      4.理解2的實(shí)際意義。

     。1)問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草,還能表示2個(gè)什么?

      小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

     。2)課件播放若干數(shù)量是的畫(huà)面,幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。

      三、結(jié)束

      播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體.

      教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示,請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)去找找吧,

      音樂(lè)停止,到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽(tīng),自然結(jié)束!

      小班數(shù)學(xué)教案:10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

      2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng)

      “一些小朋友他們今天很開(kāi)心,小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)。俊薄八麄兪菙(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录,小朋友們想不想去看看??/p>

      2、出示圖片

     。1) 教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

     。2) “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的!

     。3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

      教師:“數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái),F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居!

     。4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的.了解“相鄰”這個(gè)概念

     。5)介紹完后提問(wèn)幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

      3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

     。1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙,想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上,請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧!

     。2)畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

      4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。

      “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽,看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居,而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一!

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以?xún)?nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

      2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法,并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

      3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具:蘋(píng)果樹(shù)一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡;錄音機(jī)及磁帶。

      2、學(xué)具:每個(gè)幼兒一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套,分別放入7個(gè)盒子中。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

      1、出示蘋(píng)果樹(shù),引導(dǎo)幼兒觀察。

      師:秋天到了,瞧,果園里蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果成熟了,哪個(gè)小朋友想來(lái)摘蘋(píng)果呢?

      2、分別請(qǐng)2位幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒比較蘋(píng)果的大小。

      師:這2個(gè)蘋(píng)果有什么不一樣呢?哪一個(gè)?哪一個(gè)大?(小的、大的)

      3、教師再摘一個(gè),引導(dǎo)幼兒比較說(shuō)出最大的。

      師:老師也來(lái)摘一個(gè)蘋(píng)果,小朋友看看我摘的這個(gè)蘋(píng)果和他們比一比是怎么樣的?(最大的)

      4、師幼共同小結(jié):3個(gè)蘋(píng)果大小都不一樣,他們一個(gè)小的,一個(gè)大的,還有一個(gè)是最大的。

      二、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋(píng)果按從小到大的順序排序。

      1、按從小到大的順序排序:小的--大的--最大的。

      師:這些蘋(píng)果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開(kāi)火車(chē)的游戲呢,他們想請(qǐng)你們幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

      請(qǐng)把最小的蘋(píng)果當(dāng)排頭,站在第一個(gè),其它的蘋(píng)果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋(píng)果的后面,應(yīng)該先排誰(shuí)呢?(請(qǐng)1--2位幼兒上來(lái)排)

      2、幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則:小的--大的--最大的。

      3、請(qǐng)幼兒按教師的要求將蘋(píng)果按從小到大的順序練習(xí)排序,邊排邊說(shuō):小的--大的--最大的。

      三、幼兒探索從大到小的順序?qū)⑻O(píng)果進(jìn)行排序。

      1、繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒觀察。

      師:你們瞧,這里又摘了幾個(gè)蘋(píng)果呢?他們也有什么不一樣嗎?(大的、小的、最小的)

      2、師介紹排序要求:這一次,這3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果想請(qǐng)小朋友們按照從大到小的'順序排一排,請(qǐng)小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試,排一排呢!

      3、幼兒操作活動(dòng),探索從大到小的排序方法,教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說(shuō):大的--小的--最小的。

      4、請(qǐng)1--2名幼兒上來(lái)邊展示自己的排序方法。

      四、師幼共同小結(jié):

      今天,小朋友們真了不起啊,學(xué)會(huì)了給3個(gè)蘋(píng)果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。還會(huì)一邊排一邊說(shuō):小的--大的--最大的;大的--小的--最小的。

      五、游戲:送水果。

      1、介紹送水果的游戲規(guī)則:

      師: 送水果前先請(qǐng)小朋友選好自己要送的水果,然后和拿相同水果的兩個(gè)好朋友一起比一比3個(gè)水果的大小,最后再按照從小到大或者從大到小的順序來(lái)排排隊(duì),開(kāi)著小火車(chē)送到我們小三班,好嗎?

      2、幼兒自由找水果,相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果,結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。

      2.提高幼兒的觀察力及操作能力。

      3.能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等,每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。

      2.課件一個(gè)(春姑娘送禮物的畫(huà)面,許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫(huà)面,由圓形組合成的花、太陽(yáng)、小雞、鳥(niǎo)、鐘等畫(huà)面)。

      3.用硬紙板做的斜坡8個(gè),牙簽,中心有小孔的圓片,有軸的長(zhǎng)方形積木,輪子等若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.課件導(dǎo)入,引起興趣。

      師:“看,誰(shuí)來(lái)了?”(出示春姑娘送禮物的課件)

      幼:“春姑娘!

      2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西,初步感知圓形。(出示禮物箱)

      師:“春天來(lái)了,春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起來(lái)看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣?”

     。ò选岸Y物”發(fā)給幼兒后自由玩)

      師:“有些什么禮物呢?”

      幼:薯片。

      師:薯片罐長(zhǎng)的什么樣?

      幼:圓圓的。

      師:“還有什么禮物呢?”

      幼:八寶粥。

      師:八寶粥罐長(zhǎng)的什么樣?

      幼:圓圓的.。

      師:“還有什么禮物呢?”

      幼:紐扣、積木。

      師:那它們長(zhǎng)得什么樣?

      幼:紐扣、積木都是圓圓的。

      師小結(jié):原來(lái)春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶(出示課件)。它長(zhǎng)得圓圓的,滾來(lái)滾去非常好玩。

      師:“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來(lái)吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友!

      幼兒找出粘在禮物上的圓形,撕下后粘貼在自己的衣服上。

      (評(píng)析:大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng),引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼,給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣,為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。)

      3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。

      師:“調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見(jiàn)了,到哪里去了呢?”(出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。)

      師:“原來(lái)調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來(lái)把它們找出來(lái)好嗎?可以先和好朋友找一找,說(shuō)一說(shuō)。”

      幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。

      師:“圓形寶寶藏在哪里呢?誰(shuí)來(lái)告訴大家?”

      幼A:圓形寶寶藏在太陽(yáng)里。

      幼B:藏在花里。

      幼C:藏在小雞的身體里!

      師:“你們的小眼睛真靈,看圓形寶寶還藏在哪里了?”(出示圓片和輪子)

     。ㄔu(píng)析:通過(guò)電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流,不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。)

      4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車(chē),在斜坡上滾動(dòng),進(jìn)一步感知圓形的基本特征,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      “調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里,它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助它們,好嗎?”

      幼兒自選材料制作,有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來(lái)變成一對(duì)小車(chē)輪,還有的幼兒把帶軸的長(zhǎng)方形積木裝上4個(gè)小車(chē)輪,就成了一輛小汽車(chē)等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。

      (評(píng)析:在做做玩玩中,氣氛顯得更加輕松、自由,幼兒的操作興趣高漲,主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng),在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手能力得到了很大的提高。)

      活動(dòng)結(jié)束

      1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?

      2.給圓形娃娃涂色。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。

      2.學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類(lèi)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.趣味練習(xí):找相同的顏色

      2.紅黃綠色的門(mén)票若干,紅黃綠拱形門(mén)各一個(gè)。

      教學(xué)具圖片

      教學(xué)具圖片

      動(dòng)畫(huà)片

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      通過(guò)游戲入場(chǎng),感知顏色的對(duì)應(yīng)。

      幼兒自由選擇門(mén)票一張,通過(guò)相應(yīng)顏色的拱形門(mén)。

      教師:請(qǐng)下朋友看一看自己的門(mén)票是什么顏色的,你就從哪種顏色的門(mén)進(jìn)入。

      二、展開(kāi)

      1.動(dòng)畫(huà)片:什么顏色

      引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片,尋找相應(yīng)的顏色。

      教師:小朋友看看海里有什么?小魚(yú)是什么顏色的?

      讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚(yú)

      2.初步學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi)。

      趣味練習(xí):找相同的`顏色

      教師:請(qǐng)小朋友找一找,哪些東西是紅顏色的?哪些東西是綠顏色的?哪些東西是黃顏色的?

      3.排除干擾,按顏色分類(lèi)。

      (1)有一顆神奇樹(shù),上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的果子,看一看都有什么顏色的?

     。2)不受形狀的干擾進(jìn)行分類(lèi)。

      教師:請(qǐng)小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。

      三、結(jié)束

      總結(jié)評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋的幼兒。

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