中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園中班科學(xué)教案

    時(shí)間:2024-08-02 19:04:00 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園中班科學(xué)教案范文集合十篇

      作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    【推薦】幼兒園中班科學(xué)教案范文集合十篇

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解常見(jiàn)的一些樹(shù)木,區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的顯著特征。

      2、知道樹(shù)與人類的密切關(guān)系,有初步的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、我們身邊的樹(shù)——回憶交流周圍日常生活中看到的樹(shù)

      1、教師出示漢字“樹(shù)”提問(wèn):這是什么?你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò)樹(shù)?

      小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊和家里都會(huì)有樹(shù),是啊,我們生活周圍到處都有樹(shù)。

      2、認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的樹(shù)

      提問(wèn):這些樹(shù)中,你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)?

      3、引導(dǎo)幼兒對(duì)于常見(jiàn)的柳樹(shù)的思考

      提問(wèn):柳樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候,說(shuō)明什么季節(jié)來(lái)了?柳樹(shù)在冬天是什么樣子的呢?

      小結(jié):原來(lái)柳樹(shù)是春天發(fā)芽,秋天落葉的,到了冬天就變得光禿禿的。

      二、常綠樹(shù)和落葉樹(shù)——知道樹(shù)的一般分類,區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的顯著特征

      過(guò)渡語(yǔ):像柳樹(shù)這樣春天樹(shù)葉都發(fā)芽了冬天樹(shù)葉都落光的樹(shù),我們叫它“落葉樹(shù)。那你知道還有哪些樹(shù)和柳樹(shù)一樣春天發(fā)芽,秋天落葉的嗎?

      1、教師和幼兒一起觀察常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

      提問(wèn):看看這里哪些樹(shù)是落葉樹(shù)?

      過(guò)渡語(yǔ):除了落葉樹(shù)之外,還有一種樹(shù)是一年四季都有葉子的.,叫常綠樹(shù),就像我們經(jīng)?梢钥吹降乃蓸(shù)。

      提問(wèn):看看還有哪些是常綠樹(shù)?

      2、比一比常綠樹(shù)落葉樹(shù)樹(shù)葉。

      提問(wèn):這里有兩種葉子,一種是常綠樹(shù),一種是落葉樹(shù),請(qǐng)你看一看,這兩種葉子有什么不一樣?(常綠樹(shù))的顯著特征:葉厚、正面色深、有光澤。

      小結(jié):瞧,無(wú)論我們?cè)隈R路上看到哪些樹(shù),即使我們不認(rèn)識(shí)它,但是只要它的葉子是比較厚,顏色深,表面有光澤,我們就可以判斷,它一般就是常綠樹(shù)。

      3、區(qū)分香樟樹(shù)的歸屬。

     。1)出示香樟樹(shù)的葉子:這是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)的葉子?

     。2)出示香樟樹(shù)滿地落葉的照片:你認(rèn)為香樟樹(shù)是常綠樹(shù)嗎?為什么?

      小結(jié):香樟樹(shù)一年四季都落葉子,但是,它落了葉子之后,馬上長(zhǎng)出新的葉子,所以,盡管不停地落葉子,但一年四季它滿樹(shù)都有茂密的葉子,它是常綠樹(shù)。

      三、樹(shù)的作用——了解樹(shù)與人類的密切關(guān)系,多種樹(shù)的好處

      1、樹(shù)有什么作用

      (1)你知道樹(shù)有什么作用嗎?對(duì)人類有什么好處?

      小結(jié):樹(shù)可以美化環(huán)境,凈化空氣,果樹(shù)帶給人們很多好吃的果實(shí),人類離不開(kāi)樹(shù)木。

      2、怎么保護(hù)樹(shù)木

     。1)那平時(shí),我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)我們身邊的樹(shù)呢?

      小結(jié):

      我們不能隨便砍樹(shù),在樹(shù)上亂刻亂劃,其實(shí)我們還把每年春天的3月12日作為植樹(shù)節(jié),種下很多樹(shù)木,讓樹(shù)木也像人類一樣,一代代繁衍下去。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分。

      2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。

      3.蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

      重點(diǎn)難點(diǎn):按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.與內(nèi)容有關(guān)的課件。

      2.胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實(shí)物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。

      1.小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來(lái)做客。

      2.幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨,提?wèn):你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶?你喜歡吃哪一種蔬菜?這些蔬菜中,可以吃的部分是什么?

      3.出示一幅完整的'植物生長(zhǎng)圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果、實(shí))五部分組成。

      二、逐一出示各種蔬菜寶寶,通過(guò)猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

      1.紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上載,切開(kāi)紅漆桶,清涼可口好小菜。(胡蘿卜)說(shuō)一說(shuō)胡蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃葉可以做菜)我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

      2.猜謎語(yǔ):瘦長(zhǎng)的身體看,翠綠的皮膚,全是是疙瘩,丑了自己美了別人。(黃瓜)那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分?

      3.看圖中是什么蔬菜?(白菜),老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、青菜)4.這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。5.考考小朋友:小朋友們,平時(shí)吃我的哪一部分(看課件)。

      三、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,教育幼兒不要挑食。

      蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明。因此,平時(shí)不能挑食。

      四、分類游戲:《找朋友》

      教師給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶,讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。五、品嘗交流:《蔬菜沙拉》。

      教師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜的沙拉 ,請(qǐng)幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。

      教后反思:在平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中,有的孩子說(shuō)了自己平時(shí)不喜歡吃的蔬菜,而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過(guò)本次活動(dòng),幼兒很好地掌握了蔬菜的不同食用部分,而且還會(huì)對(duì)其進(jìn)行分類,發(fā)展了孩子的分類能力。讓平時(shí)討厭吃蔬菜的孩子,都知道要多吃蔬菜,營(yíng)養(yǎng)豐富,不能挑食。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道蠶豆的種子是綠色的,在深秋種植,到第二年收獲。

      2、會(huì)正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具:鏟子、噴壺等。

      3、初步學(xué)會(huì)種植、管理蠶豆的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、收集蠶豆種子。

      2、鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具,一塊種植園地。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、 觀察蠶豆種子

      ——蠶豆寶寶的.外衣是什么顏色的?

      ——什么時(shí)候種蠶豆?(蠶豆寶寶不怕冷,喜歡生長(zhǎng)在寒冷的冬天)

      ——將顆粒飽滿的種子選出備用。

      2、師幼共同整理園地

      ——這塊地能下種嗎?為什么?先要干什么?該用什么工具?

      ——觀看教師整地并認(rèn)識(shí)鏟子、鋤頭等工具。

      3、學(xué)習(xí)種植蠶豆的技能

      ——地整好后,怎樣下種呢?為什么?(用鏟子挖坑。每個(gè)坑放2-3顆豆種,蓋上土,澆水)

      ——知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長(zhǎng)出,淺了會(huì)被雨水沖走。

      ——幼兒種植,教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒操作時(shí)注意正確使用鏟子,注意安全。

      活動(dòng)結(jié)束:

      蠶豆寶寶已經(jīng)躲在小坑里了,我們要經(jīng)常到園地關(guān)心蠶豆寶寶,看看它們什么時(shí)候發(fā)芽。是怎樣長(zhǎng)大的。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)兩種水果,能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。

      2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。

      活動(dòng)重點(diǎn):能準(zhǔn)確說(shuō)出水果的名稱。

      活動(dòng)難點(diǎn):能說(shuō)出水果的顏色、形狀或味道

      活動(dòng)準(zhǔn)備:水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.組織教學(xué):手指操

      二.基本活動(dòng)

      1、出示神秘袋

      師:“寶貝們,看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)

      師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)

      師:“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來(lái)……(老師假裝往出拿)誒,老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師,誰(shuí)愿意來(lái)?”

      師:“***、***你倆來(lái)摸一摸”(請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái),先摸一摸,提醒幼兒只能摸一個(gè))“***猜一猜,你摸到了什么呀?”“寶貝,那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜測(cè),是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)

      師:“那我們拿出來(lái)看一看,到底是不是**?”

      (通過(guò)引導(dǎo),幼兒說(shuō)出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,蘋果)

      師:“呀,這是什么啊?蘋果。那***猜對(duì)了沒(méi)有?拍拍手吧。

      師:“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀?它長(zhǎng)什么樣子的?”(如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的)。

      運(yùn)用此方法,逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果,香蕉。

      2、聞一聞

      師:老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒,里邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證)

      3、嘗一嘗

      師:“寶貝們表現(xiàn)的真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)

      師:“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,我們一起來(lái)嘗一嘗,看看他們是什么味道的!

      (1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗,說(shuō)出你吃的是什么水果,是什么味道?

      (2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃,吃完告訴大家吃的是什么水果,是什么味道?

      (3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

      三、結(jié)束活動(dòng)

      師:“寶貝們,蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結(jié),復(fù)習(xí)水果名稱,顏色和味道)

      師:“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,我們一起去找一找,好嗎?”

      和幼兒去戶外找,結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      1、 本節(jié)活動(dòng)通過(guò)“摸、看、聞、嘗”等方法,充分運(yùn)用五官感覺(jué)來(lái)認(rèn)知蘋果,香蕉的形狀、顏色、味道。

      2、 整節(jié)活動(dòng)中,充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心,激發(fā)幼兒 的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。

      3、 對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng):

      (1) 在開(kāi)始部分,應(yīng)用較安靜的游戲,或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

      (2) 在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒等待的'時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng),應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料,讓其他幼兒更好的參與。

      (3) 整節(jié)活動(dòng),可變種方式來(lái)進(jìn)行。例如:將幼兒分組,每人一個(gè)水果實(shí)物,讓幼兒親自感知兩種不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來(lái)進(jìn)行,教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如,也可以讓幼兒更加有積極性,參與到活動(dòng)中。

      (4) 可再加深一點(diǎn)難度,讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺(jué)的水果來(lái)進(jìn)行,對(duì)比更加的強(qiáng)烈,明顯。例如:蘋果和獼猴桃,一個(gè)是光滑的,一個(gè)是粗糙的。

      通過(guò)這節(jié)活動(dòng),老師們給出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議,對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),慢慢摸索,提高自己的組織活動(dòng)能力,找到適合不同年齡段的不同方法,讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,將以后的活動(dòng)開(kāi)展的更生動(dòng)有效。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

      目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察,引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同的,發(fā)展幼兒仔細(xì)觀察的能力。

      2、探索復(fù)制指紋的方法,萌發(fā)多樣探索的意識(shí)。

      3、初步激發(fā)對(duì)科學(xué)、創(chuàng)造和探索自身的興趣。

      材料環(huán)境創(chuàng)設(shè):數(shù)字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

      設(shè)計(jì)思路:“我們的身體”是本班幼兒正在探索的主題活動(dòng),在探索小手的活動(dòng)中,羅宜家提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:“手指上的線叫什么呀?”但是,小朋友誰(shuí)都說(shuō)不上來(lái)。這是一個(gè)頗具價(jià)值的問(wèn)題,因?yàn)樗俏覀冊(cè)谥黝}活動(dòng)中生成的,有利于孩子們繼續(xù)對(duì)自身進(jìn)行探索的興趣的.培養(yǎng)。而且,現(xiàn)代的指紋技術(shù)正越來(lái)越與高科技融為一體,涉及到了很多方面,適當(dāng)?shù)卦谶@方面豐富一些見(jiàn)識(shí),不僅能開(kāi)闊幼兒的眼界,且對(duì)于幼兒的科學(xué)探究興趣也會(huì)有好處。另外,作為一個(gè)新班,我們的孩子們?cè)谔剿髂芰ι线顯得很單一,缺乏運(yùn)用多種方式探索的意識(shí),本活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽常識(shí)多種復(fù)制指紋的方法,對(duì)幼兒的多樣化探索意識(shí)也是有幫助的。活動(dòng)中,處于整合性原則,我還在其中,融合了識(shí)數(shù)教育,即觀察時(shí)給手指紋編號(hào),結(jié)合一切可利用因素進(jìn)行自然銜接下的教育。

      流程:

      1、提問(wèn)交流:

      1)請(qǐng)羅宜家提出自己原先的問(wèn)題。

      2)引導(dǎo)幼兒觀察手指,進(jìn)行相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)交流,如:上面的線長(zhǎng)得怎么樣?

      2、操作體驗(yàn):

      1)討論:怎樣將指紋復(fù)制下來(lái),讓別人觀看?

      2)幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋,如:在橡皮泥上印指紋等。

      3、觀察比較:

      1)介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的,滲透多元探索的意識(shí)。

      2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較,從而得出每個(gè)人的指紋是不一樣的結(jié)論。

      4、 拓展內(nèi)化

      1)討論:除了指紋與別人不一樣,還有什么也是與人不同的?

      2) 討論:指紋有什么用?

      介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)和創(chuàng)造的興趣。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能借助物體來(lái)辨別前后、兩邊等方位。

      2、在游戲中學(xué)習(xí)完整講述句子,學(xué)習(xí)方位詞:上下、前后、里外

      活動(dòng)準(zhǔn)備:各種毛絨小動(dòng)物或頭飾

      活動(dòng)重點(diǎn):感知前后、兩邊等方位。

      活動(dòng)難點(diǎn):能完整的講述句子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、初步辨認(rèn)以自身為中心的方位:

      —“你的鼻子(耳朵、屁股)在哪里?”(在前面、在后面、在旁邊)

      2、游戲—找方向:

      —“你們做兔寶寶,我來(lái)做兔媽媽。我捏捏鼻子你們就到我的前面來(lái);我拍拍屁股你們就到我的后面來(lái);我拉拉耳朵你們就到我身體的`兩旁來(lái)。好,我們現(xiàn)在來(lái)試試吧!

      教師邊拍屁股邊說(shuō):

      —“快到我的后面來(lái)。”

      依次:邊捏鼻子邊說(shuō):快到我的前面來(lái)。

      邊拉耳朵邊說(shuō):快到我的旁邊來(lái)。

      幼兒根據(jù)老師的指令行動(dòng)。

      教師轉(zhuǎn)身,改變方向,只拉耳朵不說(shuō)話。

      —“為什么還是拉耳朵,你們要變方向?”

      師生共同小結(jié):改變了方向,旁邊也跟著變了。

      3、游戲—捉迷藏:

      —“動(dòng)物們?cè)谏掷锿孀矫圆赜螒颍屛覀冓s快把它們找出來(lái)!”

      請(qǐng)幼兒找出并說(shuō)出小動(dòng)物躲藏的準(zhǔn)確位置。

      分組游戲:請(qǐng)一半幼兒抱著動(dòng)物們躲藏,另一半幼兒尋找并說(shuō)出躲藏地。輪換進(jìn)行游戲。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道動(dòng)物是人類的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它們。

      2、了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動(dòng)物。

      3、激發(fā)關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      ppt:動(dòng)物之最

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      談話引起興趣

      今天,老師帶領(lǐng)小朋友去動(dòng)物園參觀,你們?cè)敢鈫??qǐng)你們仔細(xì)看認(rèn)真記,動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物?

      他們有什么特點(diǎn)?

      二、展開(kāi)

      1.組織幼兒觀看課件,并加以解釋。

      提問(wèn):剛才你看到了哪些動(dòng)物?它們有什么特點(diǎn)?

      小結(jié):動(dòng)物園里生長(zhǎng)著許多可愛(ài)的動(dòng)物,它們都有各自的本領(lǐng)和特點(diǎn)。

      那么,它們身上最明顯的特點(diǎn)是什么呢?我們一起來(lái)想一想。比如:大象的鼻子最長(zhǎng)等。

      2.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的記憶說(shuō)說(shuō)動(dòng)物身上的.之最,說(shuō)對(duì)的教師給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

      3.播放課件,將幼兒說(shuō)出的動(dòng)物之最進(jìn)行歸納。

      脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物是:長(zhǎng)頸鹿;

      鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是:大象;

      耳朵最長(zhǎng)的動(dòng)物是:兔子;

      跑的最快的動(dòng)物是:獵豹;

      最兇猛的動(dòng)物是:老虎;

      嘴巴最大的動(dòng)物是:河馬;

      唱歌最好聽(tīng)的動(dòng)物是:百靈鳥(niǎo)。

      4.請(qǐng)幼兒同桌兩人互相說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)動(dòng)物,它有什么本領(lǐng)?還有那些動(dòng)物之最?

      5.請(qǐng)幼兒表演動(dòng)物之最。如:表演大象:就做出長(zhǎng)鼻子的樣子,并說(shuō):“我是大象,我的鼻子最長(zhǎng)!

      三、結(jié)束

      音樂(lè)伴奏師生對(duì)歌,鞏固知識(shí)的掌握!靶∨笥,我問(wèn)你,什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?

      “鼻子長(zhǎng)是大象,大象鼻子最最長(zhǎng)”┅┅。

      自然結(jié)束!

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

      2、鞏固已認(rèn)識(shí)的圖形:正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形。初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

      3、能運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行鋪路。

      4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

      5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,音樂(lè),圖形卡片,為鋪完路的小房子。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)各種常見(jiàn)圖形有初步的認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入由小鴨子的新房子,鞏固已學(xué)的正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等。

      二、鋪路

      1、情景展現(xiàn):小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。

      師:請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。

      2、鋪小路

      (1)、先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀。

      師:土坑有哪些形狀?請(qǐng)你把與土坑形狀相同的石頭填進(jìn)去,然后檢查是否填平,要大小正好。

      (2)、指導(dǎo)幼兒操作,用圖形一一對(duì)應(yīng)地填好。

      (3)、還有坑沒(méi)填好,但是沒(méi)有與它形狀相同的圖形怎么辦?

      引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭:鼓勵(lì)幼兒嘗試拼一拼,教師用大小不一的拼一拼,讓幼兒觀察比較。

      歸納并小結(jié):兩個(gè)大小一樣的半圓形可以拼成一個(gè)圓形。

      (4)、喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。

      交代用一一對(duì)應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖,強(qiáng)調(diào)在鋪路的.時(shí)候應(yīng)邊對(duì)邊、角對(duì)角鋪平。

      幼兒完成后點(diǎn)評(píng)、展示。

      三、活動(dòng)結(jié)束:

      將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動(dòng)區(qū)展示,大家一起去欣賞吧!

      四、活動(dòng)延伸

      請(qǐng)幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等。

      教學(xué)反思:

      這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好?梢哉f(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)"買菜"活動(dòng),了解常見(jiàn)菜的特點(diǎn),體驗(yàn)買菜的快樂(lè)。

      2、在操作與游戲中,使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),并促進(jìn)交往能力的發(fā)展。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行買菜的實(shí)踐活動(dòng)及開(kāi)展買菜的角游活動(dòng)2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實(shí)物3、幼兒用卡片、籃子、電話機(jī)等活動(dòng)過(guò)程:

      一、回憶交流買菜的經(jīng)歷(了解常見(jiàn)菜的特點(diǎn),共同分享買菜的快樂(lè))師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場(chǎng)上去買菜了,你們覺(jué)得開(kāi)心嗎?那讓我們一起來(lái)看一看吧。

      1、 播放課件師:看了剛才的錄象,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你那天買了什么菜?為什么買這種菜?你是怎么買的呢?

      2、 幼兒交流(教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營(yíng)養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗(yàn)等方面加以交流)3、師小結(jié):菜場(chǎng)上的菜可多啦,有的.買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I(yíng)養(yǎng),所以,我們小朋友要樣樣菜都愛(ài)吃,我們的身體才能長(zhǎng)得棒。

      二、給菜寶寶分家1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場(chǎng)上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺(jué)得很不方便,你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場(chǎng)上的菜是怎么擺放的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把菜分類放開(kāi))師:按小朋友的辦法要安好幾個(gè)家,可陳老師只安了三個(gè)家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見(jiàn)菜。)2、幼兒操作活動(dòng)"給菜分家"師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助叔叔把菜送到菜場(chǎng)去,送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜,應(yīng)該放在哪個(gè)家?并把家里的菜放整齊。

      3、 教師帶領(lǐng)大家巡回檢查三、角游:買菜準(zhǔn)備(創(chuàng)設(shè)菜場(chǎng)環(huán)境):(1)協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人(2)"顧客"每人一藍(lán)子,內(nèi)有數(shù)物卡。

      1、師:剛才我們把菜送到了菜場(chǎng),可菜場(chǎng)上還沒(méi)有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協(xié)商4名幼兒做賣菜人)2、電話鈴聲介入:阿姨:"你是中2班的陳老師嗎?我是廚房里的阿姨,今天廚房里的菜不夠了,阿姨請(qǐng)中2班的小朋友幫幫忙、買點(diǎn)菜,行嗎?"3、阿姨給我們開(kāi)好了購(gòu)菜的"菜單"(老師出示兩種"菜單"):看看菜單上說(shuō)的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問(wèn)菜場(chǎng)上的叔叔阿姨怎么買?(引導(dǎo)幼兒觀察討論,理解菜單的含義)4、幼兒游戲(對(duì)第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會(huì),難度加大)5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵(lì)幼兒向客人老師去交流)

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇10

      [設(shè)計(jì)意圖]

      孩子與生俱來(lái)就有一顆好奇的心,對(duì)什么事物都非常感興趣,樂(lè)于發(fā)現(xiàn),樂(lè)于探索。一次,在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于各區(qū)角中關(guān)于鏡子方面的知識(shí)都非常感興趣。有的孩子在科學(xué)區(qū)中擺弄各種鏡子(如小圓鏡和三角柱鏡子),觀看各種會(huì)反射影像的物品(如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等),有的孩子在表演區(qū)中,給不同形象的洋娃娃打扮一新,和她們一起照鏡子,還有的孩子在圖書區(qū)中,觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……,為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘,我便設(shè)計(jì)了以下活動(dòng),讓孩子們到鏡子王國(guó)去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神,激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。

      2、知道每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)特的。

      3、細(xì)心觀察,體驗(yàn)探索帶來(lái)的快樂(lè)。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      各種鏡子、大口袋、萬(wàn)花筒、音樂(lè)磁帶

      [活動(dòng)過(guò)程]

      一、認(rèn)識(shí)鏡子

      1、游戲:摸口袋

      師:①、今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?②、摸上去感覺(jué)怎樣?你覺(jué)得它是什么?

      2、自由探索

      看看摸摸,鏡子是用什么材料做的,他有什么特點(diǎn)?

      3、教師小結(jié)

      我們剛才見(jiàn)到的'鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆)

      二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

      1、回憶經(jīng)驗(yàn)

      師:你還在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子,它可以用來(lái)干什么?

      2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容,還有什么用途。說(shuō)說(shuō)汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

      3、通過(guò)照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)特的,要尊重別人。

      4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出還見(jiàn)過(guò)什么樣的鏡子。(幼兒說(shuō)出各種鏡子,教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

      5、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置,說(shuō)說(shuō)有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。 做我的鏡子,我做什么動(dòng)作,你們鏡子也做什么動(dòng)作,好嗎?

      2、游戲:隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。

      三、延伸活動(dòng)

      請(qǐng)幼兒玩萬(wàn)花筒,進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)

    【幼兒園中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

    科學(xué)教案幼兒園中班06-30

    幼兒園中班科學(xué)教案03-19

    幼兒園中班《玩冰》科學(xué)教案03-30

    關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案06-06

    肥皂幼兒園中班科學(xué)教案11-09

    (精華)幼兒園中班科學(xué)教案09-18

    幼兒園中班科學(xué)教案【熱門】11-17

    幼兒園中班科學(xué)教案【精】11-17

    【推薦】幼兒園中班科學(xué)教案11-22

    幼兒園中班科學(xué)教案【推薦】11-22