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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時間:2023-04-26 13:09:33 幼兒園教案 我要投稿

    【實用】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板八篇

      作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【實用】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板八篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      設(shè)計意圖:

      《綱要細(xì)則》中指出:“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。” 3歲的幼兒對圖形和色彩非常感興趣。設(shè)計這個活動,是以幼兒看動畫片的形式吸引幼兒注意力,使幼兒對學(xué)過的圖形有進(jìn)一步的了解。進(jìn)而通過拼擺圖形促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力的發(fā)展。此年齡階段的幼兒,認(rèn)知水平處于具體形象思維階段。 “要提供豐富的、可操作的、開放性材料,為每個兒童都能運用多中感官、多種方式 進(jìn)行探索提供活動的條件!焙侠淼剡\用幻燈片,給幼兒以直觀具體的形象。更有利于激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)幼兒大膽的思考和積極的創(chuàng)作欲望。幼兒喜歡動畫片,幻燈片手段的可變性特點,正是滿足了幼兒的這一需求。

      活動目標(biāo):

      1. 在認(rèn)識圓形、長方形、三角形的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地組合圖形。

      2. 喜歡參加操作性活動,積極動腦,大膽地發(fā)揮想象力。

      活動準(zhǔn)備:

      精神準(zhǔn)備:幼兒會使用膠棒,對圖形比較熟悉。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片、人手一份的圖形(圓形、長方形、三角形若干)、圖畫紙、膠棒等。

      活動過程:

      一. 以故事形式導(dǎo)入。放映幻燈片,復(fù)習(xí)鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識。

      1、 逐個點擊綠草地、圓形、長方形和三角形。出現(xiàn)幻燈片能很快地集中幼兒的注意力,使幼兒對圖形寶寶格外地關(guān)注。為后面聽故事打下了良好的基礎(chǔ)。

      2、 教師提問:這是什么地方?看誰來了?鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識。

      3、 圖形寶寶都變成什么東西啦?(圓形、長方形、三角形逐個說)幻燈片緊密結(jié)合老師講的故事,幼兒邊聽邊看,視聽結(jié)合;脽羝行У貛椭變豪斫夤适聝(nèi)容。利用圖形寶寶的變化幫助幼兒理解一種圖形的組合。使用幻燈片直觀、形象、具體,符合幼兒的年齡特點和接受能力。

      4、 什么出現(xiàn)了?(小問號)它在問什么呀?“小問號”作為人物的出現(xiàn),符合幼兒“泛靈論”的年齡特點,激勵幼兒大膽想象。

      二. 幼兒獨立操作,創(chuàng)造性地拼擺圖形,教師個別指導(dǎo)!毒V要細(xì)則》中指出:“教師要支持、鼓勵兒童運用以有經(jīng)驗進(jìn)行猜想和解釋;”

      1. 老師:“小問號要請咱們聰明的小朋友,幫助圖形寶寶在一起變成更多的東西!

      2. 幼兒獨立操作。教師觀察并問問幼兒在拼什么。幼兒年齡特點決定幼兒的想象是有限的。而且這個年齡階段的`幼兒具有知覺形象性、邊做邊想的認(rèn)知特點。教師在觀察后的個別提問,有利于幫助孩子明確自己的想法,幫助孩子按自己的想象進(jìn)行拼擺。

      3. 指導(dǎo)幼兒完成作品并記錄名稱。教師有目的的記錄

      三. 幼兒作品展示,演示老師的設(shè)計。

      1. 請幼兒為大家講一講自己拼成了什么東西,并說出用了什么形狀。《綱要細(xì)則》中指出:“幫助兒童歸納整理經(jīng)驗,得出結(jié)論促成新經(jīng)驗的主動建構(gòu)!

      2. 教師也將自己的創(chuàng)作用動畫片的形式展示出來。

      3. 再次講故事《圖形寶寶的比賽》。添加孩子作品為故事結(jié)局。

      再次運用幻燈片手段,將孩子的作品有機(jī)地加入故事中,使孩子獲得成功感,也給孩子一個完整的故事情節(jié)。

      《綱要細(xì)則》中指出:“激發(fā)兒童對科學(xué)的興趣…激發(fā)探究欲望…而不是以教授大量的科學(xué)知識為目的。”

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動目標(biāo):

      按1、2、3的數(shù)量把物體分類。

      活動準(zhǔn)備:

      1、貼絨實物卡片:交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1—3點卡一套。作業(yè)卡數(shù)套。

      2、每個幼兒1個梨、2只蘋果、3個香蕉。1—3點卡一套。

      活動過程:

      1、出示貼絨圖片,將其無規(guī)則地貼在絨板上,請幼兒觀察說出:這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車子放在一起,數(shù)一數(shù),每一種有多少輛?

      2、出示點卡,將點卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒:大人下班了,這些車要開回車庫去,這些有圓點的地方就是車庫。數(shù)量是幾的車就開進(jìn)圓點是幾的車庫。誰能把車開進(jìn)車庫呢?引導(dǎo)幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點為1、2、3的旁邊。

      3、幼兒操作,每人將水果卡片擺在桌子上,按水果特征分為3組,點數(shù)出每類水果的.數(shù)量,并在各組水果旁邊放上相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。

      4、指導(dǎo)幼兒做練習(xí):

      (1)引導(dǎo)幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個,再分別與相應(yīng)的圓點畫線連接起來。

      (2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計數(shù),并將數(shù)量相同的兩組東西畫線連起來。

      活動結(jié)束:

      小朋友一起探討。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動名稱:我是這樣到幼兒園的

      活動目標(biāo):

      1.理解統(tǒng)計圖表的含義,正確感受5以內(nèi)的數(shù)量。

      2.能完整表述自己來園的方式。

      3.喜歡參加集體活動,體驗其中的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.以內(nèi)的大點卡一套,5以內(nèi)的小點卡人手一套;5

      2.一張大的統(tǒng)計圖表;

      3.彩色磁石(事先貼上幼兒的個人小標(biāo)記)若干;

      4.一段活潑歡快的音樂,錄音機(jī)一臺。

      活動過程:

      一、聽音樂開汽車進(jìn)場。師:小朋友們,我們開著汽車去上幼兒園吧!

      二、談話活動:提問:今天早上你是怎么到幼兒園來的?

      三、師生共同完成統(tǒng)計圖表的制作并感知5以內(nèi)的數(shù)量。

      1.出示空白的統(tǒng)計圖表,向幼兒介紹圖表的'含義。

      2.引導(dǎo)幼兒按照自己的來園方式把磁石放在相應(yīng)的格子里。

      3.請統(tǒng)計每種方式來園的人數(shù)并匹配相應(yīng)的點卡。

      四、游戲活動:我是這樣來幼兒園的。

      借助音樂,小朋友用動作表現(xiàn)自己的來園方式。

      來園方式(文字+圖示)人數(shù)(用擺放磁石來表示)總數(shù)

      公共汽車

      自行車(包括電動自行車)

      小轎車

      摩托車

      步行

      ……

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1.通過送禮物等游戲的方式,認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。

      2.學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。

      3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

      活動準(zhǔn)備

      1.大、小標(biāo)記圖片

      2.各類大小不同的物品(幼兒人手一份)

      3.一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

      教學(xué)具圖片

      活動過程

      一、游戲?qū)?/strong>

      1.教師:今天,老師和小朋友玩?zhèn)游戲。

      我說‘請起立’,你就說‘我起立’;

      我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,

      試試看好嗎?”

      二、大大和小小

      1.教師:今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲。

      (1)出示大娃娃。

      教師:這是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?

     。愫么蟠!我喜歡你大大!歡迎你大大。

      教師:我們一起說“大大力氣大、大大要吃大蛋糕”

      (2)出示小娃娃。

      教師:這是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?

     。愫眯⌒!小小我請你喝水!小小我跟你玩!

      教師:我們一起說“小小力氣小、小小吃小面包”

      三、游戲:給大大、小小坐椅子。

      1.教師:這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?

      (不一樣。一把大、一把。

      我們請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?

      2.教師:大大坐大椅子,小小坐小椅子。

      四、送禮物

      要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應(yīng)的送給客人,并能講一句話。

      1.相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

      2.相同的'三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

      3.從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

      五、將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、認(rèn)識1和許多,了解他們的關(guān)系.

      2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

      活動準(zhǔn)備

      1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

      2、兩個幼兒一個大皮球.

      活動過程

      1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

      (1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

      (2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

      (3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.

      (4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.

      2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

      (1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

      活動延伸

      在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)2的形成》

      幼兒園小班教案

      活動目標(biāo)

      1.在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。

      2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

      3.理解“2”的實際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)“2”的形成。

      活動準(zhǔn)備

      1.課件:大樹、小鳥;

      2.在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。

      教師:“小朋友,今天有一種小動物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”

      二、展開

      1.體驗2的形成

     。1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔

      教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個小朋友找一只小兔來。

      --你找到了幾只小兔?

      (我找到了一只小兔)。

     。2)請幼兒再找一只小兔

      教師:這一只小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個伙伴好嗎?

      小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請小朋友去找找吧!

      幼兒找到另一只小兔。

      (3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

      (現(xiàn)在我有2只小兔)

      教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

      (1添1是2)

     。4)請幼兒復(fù)述:1添1是2。

      2.課件感知2的形成

      小兔來我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的蘿卜和青菜

     。1)課件播放:

      先請1一只小兔吃1個蘿卜,再請另一只小兔吃1個蘿卜,

      1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

      ()

     。2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:

      先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,

      1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

      3.認(rèn)讀數(shù)字2

      2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)

      幼兒認(rèn)讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

      4.理解2的實際意義。

     。1)問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草,還能表示2個什么?

      小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

     。2)課件播放若干數(shù)量是的.畫面,幫助幼兒理解2的實際意義。

      三、結(jié)束

      播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體.

      教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,

      音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

      小班數(shù)學(xué)教案:10以內(nèi)的相鄰數(shù)

      活動目標(biāo):

      1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

      2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

      活動準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入活動

      “一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰。俊薄八麄兪菙(shù)字小朋友,因為他們今天般了新家,小朋友們想不想去看看?”

      2、出示圖片

     。1) 教師:“這個房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

     。2) “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的。”

     。3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

      教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來,F(xiàn)在我們來認(rèn)識一下他們的新鄰居!

     。4)逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

     。5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

      3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

     。1)教師:“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

     。2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

      4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場小競賽。

      “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一!

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、能用目測的方法比較大小,并練習(xí)用重疊和并放的方法進(jìn)行一一對應(yīng)。

      2、能積極動腦筋尋找正確的答案。

      活動準(zhǔn)備:

      瓶蓋兩套:一套為從小到大有蓋的瓶子4個,另一套為一樣大的有蓋的瓶子4個。

      2、杯子和杯蓋若干套。

      活動過程:

      一、瓶與蓋比多少

      1、情景導(dǎo)入

      教師:狗媽媽在家大掃除的'時候,找出了許多瓶子和蓋子,你能幫瓶子找到蓋子嗎?

      教師:瓶子和蓋子誰多誰少?

      2、重疊對應(yīng)比多少

      教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干,與幼兒討論。

      教師:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

      引導(dǎo)幼兒將瓶與蓋重疊對應(yīng)(一個蓋子蓋在一個瓶子上),再說說誰多誰少。

      3、并列對應(yīng)比多少

      教師出示從小到大有蓋的瓶子一套,與幼兒討論:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

      教師:如果不用蓋子蓋瓶子的方法,還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?

      引導(dǎo)說出并列對應(yīng)的方法。

      二、幫瓶子找蓋子

      1、介紹比賽活動

      教師請幼兒觀察兩組瓶子(一組為從小到大的三套,另一組為一樣的三套),請6名幼兒分兩組比賽將蓋子蓋在瓶子上。

      討論:哪一組快,為什么?

      巡回比賽。

      三、幼兒操作活動。

      幫狗媽媽整理東西

      看,這里有許多套杯和瓶蓋,請小朋友們幫它們找到朋友。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動目標(biāo):

      一、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。

      二、知道三種圖形的特征,并能利用三種圖形組合變化出新形象。

      三、體驗合作游戲的樂趣,發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。

      活動重難點:

      幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

      活動過程:

      一、活動導(dǎo)入。

      今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測)喔,小朋友認(rèn)識這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。

      二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

      先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片,逐一讓幼兒觀察并摸一摸)。

      1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。

      請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的'?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

      2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點數(shù))有幾個角?噢,有三條邊,三個角。

      請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如:雙手指尖相對舉過頭頂,代表三角形等)。

      請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

      3、正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點數(shù),回答)請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。

      請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

      三、通過游戲“送圖形寶寶回家”,加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

      小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最愛捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?(出示準(zhǔn)備的物品)請你把它們拿出來,放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?幼兒放好后,要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的,如果有,幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

      四、圖形寶寶變魔術(shù)――鞏固認(rèn)知,提升目標(biāo)。

      1、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚),請小朋友細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形,并上前進(jìn)行拆分、組合。

     。1)圖形寶寶開始變魔術(shù)了,123。ǔ鍪酒磾[小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家。

     。2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)了,這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?

     。ㄔ诤⒆悠磾[的小魚的基礎(chǔ)上,教師再拿一個三角形,變成一顆小松樹,拓展一下孩子的思維空間。)

      2、播放PPT,欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想),現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!動動你們的小腦筋!在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)

      五、活動結(jié)束:

      哇,圖形寶寶們能變出很多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù),好嗎?(幼:好)祝你們表演成功!

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

      活動目標(biāo)

      1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

      2.幼兒能嘗試簡單的分類。

      3.體驗快樂的情緒。

      4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      活動準(zhǔn)備

      紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花,花心分別為紅、黃、綠,花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。

      活動過程

      一、開始部分:創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣

      今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

      二、基本部分:

      1.發(fā)現(xiàn)小花瓣

      師:地上這么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我們把他們撿起來,裝飾一下我們的衣服吧!

      2.幼兒分散撿花瓣,老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)

      師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

      老師提問幼兒:你開了什么顏色的花?有幾朵花?

     。ㄈ绻泻⒆訐炝撕芏,數(shù)不過來,可以用“許多”表示)

      幼兒數(shù)好后,說出自己小花的數(shù)量,正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

      3、找朋友

      播放《找朋友》音樂,孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,找到后拉拉手,并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

      4、給紙杯花貼花瓣花

     。1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花

      咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

     。ǎ玻┮龑(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

      師:瞧,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的',有的是黃色的,請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

      引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

     。3)幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點來裝飾。

      (讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對應(yīng)的概念。)

      (4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?

      5、送花兒回家

      現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字,這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎?

      教師先做示范,再請4個花瓣的小花回家,5個花瓣的小花回家,6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,請幼兒自己糾正。

      三、活動結(jié)束:

      師:今天我們做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)

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