中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-26 09:16:09 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園大班社會(huì)教案模板匯編10篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精選】幼兒園大班社會(huì)教案模板匯編10篇

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.理解故事內(nèi)容,知道自己就是最好的,不和別人攀比的道理。

      2.欣賞故事,嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。

      3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

      4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道自己就是最好的,不和別人攀比的道理。

      2、難點(diǎn):欣賞故事,嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      故事課件。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、師幼交流,引出話題

      1.師幼交流對(duì)美發(fā)店的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。

      (1)小朋友們?nèi)ミ^(guò)美發(fā)店嗎?美發(fā)店是做什么的?

      (2)大人們到美發(fā)店去做什么?你都知道什么發(fā)型?

      (3)你們看,在一個(gè)美麗的大森林里,鹿小姐也開了一家美發(fā)店,它的'美發(fā)手藝可棒啦!小動(dòng)物們都喜歡到鹿小姐的美發(fā)店去做美發(fā),瞧!誰(shuí)來(lái)做美發(fā)了?

      2. 教師播放課件一,引出故事。

      二、建構(gòu)故事,明確道理

      1.教師播放課件二,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)型。

      (1)原來(lái)是花鴨大嬸、熊伯伯、松鼠姐姐,它們對(duì)自己的發(fā)型非常滿意!它們做的是什么發(fā)型呢?

      (2)噢!原來(lái)它們的發(fā)型都不一樣,你感到熊伯伯的小平頭怎么樣?(花鴨大嬸的盤發(fā)、松鼠姐姐的麻花小辮)

      2. 教師播放課件三、四,幼兒分析刺猬燙發(fā)的原因。

      過(guò)渡語(yǔ):(教師歸納幼兒的答案)熊伯伯的小平頭又帥又酷,多精神啊!花鴨大嬸盤起了頭發(fā),好漂亮,好美麗,好高貴呦!松鼠姐姐的兩根麻花小辨又獨(dú)特又可愛(ài),漂亮著呢!大家都夸松鼠姐姐的技術(shù)棒!

      (1)你們看,誰(shuí)又來(lái)了?

      (2)小刺猬看到大家美發(fā)后變精神變漂亮了,它的心里好羨慕呀!它也想讓鹿小姐給它做美發(fā),小刺猬會(huì)做什么發(fā)型呢?

      (3)你們看,小刺猬做的什么發(fā)型?它滿意嗎?你從哪里看出來(lái)的?

      3. 教師播放課件五、六,幼兒觀察圖片,猜測(cè)角色表情與對(duì)話。

      過(guò)渡語(yǔ):小刺猬太高興啦!它連蹦帶跳地向家走去!

      (1)路上遇到了誰(shuí)?牛大伯見(jiàn)到小刺猬是什么樣子?(說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué))

      (2)這是什么表情?牛大伯為什么驚訝?

      (3)牛伯伯驚訝地對(duì)小刺猬說(shuō)了什么?

      鼓勵(lì)幼兒在集體面前表現(xiàn)“熊伯伯驚訝地語(yǔ)氣說(shuō)話”。

      過(guò)渡語(yǔ):小刺猬一邊走一邊想:難道我這樣不漂亮嗎?

      (4)它走著走著又遇到了誰(shuí)?小兔子見(jiàn)到小刺猬后是什么樣?你是從哪里看出來(lái)的?小兔子非常害怕,它是怎么做的?

      (5)這時(shí)的小兔子會(huì)說(shuō)什么呢?

      鼓勵(lì)幼兒在集體面前表現(xiàn)“小兔子害怕地語(yǔ)氣說(shuō)話”。

      4. 教師播放課件七和八,幼兒了解小刺猬燙發(fā)的后果,體會(huì)故事中的道理。

      過(guò)渡語(yǔ):小刺猬弄不明白,自己這樣明明挺漂亮,為什么會(huì)嚇跑小兔子呢?

      (1)小刺猬回到家里,刺猬媽媽見(jiàn)到它又會(huì)怎樣?它會(huì)說(shuō)什么?(噢!原來(lái)媽媽也不認(rèn)識(shí)它了)

      (2)媽媽讓小刺猬去果園背果子,它會(huì)背到果子嗎?你們看,它是怎么做的?

      (3)小刺猬背到果子了嗎?為什么?牛伯伯看到它很驚訝,小兔子見(jiàn)到它嚇跑了,自己又背不到果子,唉!這時(shí)的小刺猬心情會(huì)怎樣呢?

      (4)小刺猬沒(méi)有背到果子,只好回家去。咦!你們聽,誰(shuí)來(lái)了?可能會(huì)發(fā)生什么事情?

      (5)這是一只什么樣的大灰狼?小刺猬會(huì)怎樣呢?

      三、欣賞故事,深化主題

      1.幼兒帶疑問(wèn)聽老師邊播放課件邊講述故事。

      教師放慢語(yǔ)速,將幼兒建構(gòu)故事環(huán)節(jié)出現(xiàn)的答案也加入到完整欣賞故事當(dāng)中。

      2.教師提問(wèn),幼兒進(jìn)一步思考,體會(huì)適合別人的不一定適合自己,肯定自己,不可盲目地和別人攀比。

      (1)小刺猬逃走后,越想越不明白,原來(lái)自己從不害怕大灰狼,為什么這一次卻狼狽地逃走了呢?

      (2)為什么別人能燙發(fā),它卻不能燙發(fā)呢?(原來(lái)小動(dòng)物做了美發(fā)后不影響它們的本領(lǐng),可是小刺猬的刺可以背果子、保護(hù)自己。)

      (3)唉!這時(shí)小刺猬的心情又會(huì)怎樣呢?小朋友們說(shuō),燙發(fā)適合小刺猬嗎?

      小結(jié):對(duì),適合別人的不一定適合我們自己,不能盲目的和別人去攀比,更不要看到別人去做什么,自己就去做什么。今后我們無(wú)論做什么事情,一定要想想自己的本領(lǐng)、自己的特點(diǎn),想好了再去做。

      (4)請(qǐng)你幫小刺猬想一想,今后它該怎么辦呢?

      四、發(fā)散思維,解決問(wèn)題

      教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,幫小刺猬想出既適合自己,又能不失本領(lǐng)的好辦法。

      “小刺猬非常的愛(ài)漂亮,但燙發(fā)又不適合它,我們?cè)鯓幼屝〈题绕粒植粫?huì)失去自己的本領(lǐng)呢?”

      結(jié)束語(yǔ):我相信你們打扮的小刺猬一定很漂亮,現(xiàn)在我們一起到教室里把你們漂亮的小刺猬畫下來(lái),好嗎?

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬,大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色,如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的,于是,我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景;顒(dòng)一開始,我先出示刺猬圖片提問(wèn):“小朋友看看,誰(shuí)來(lái)到我們班上了?” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣:小兔果園里的蘋果成熟了,這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急。

      小百科:刺猬是屬于猬亞科(Erinaceinae)的一類猬形目哺乳動(dòng)物的統(tǒng)稱,共有5個(gè)屬;其中猬屬(Erinaceus)的刺猬分布最普遍,廣泛分布在歐洲、亞洲北部,在中國(guó)的北方和長(zhǎng)江流域也分布很廣。中國(guó)最常見(jiàn)的有黑龍江刺猬(Erinaceusamurensis)等。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      現(xiàn)今的孩子都是家里的“掌上明珠”,過(guò)著“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的日子,缺乏獨(dú)立生活的能力,而且由于嬌生慣養(yǎng),孩子挑食、偏食的不良習(xí)慣日益增多,而合理的營(yíng)養(yǎng)和良好的飲食習(xí)慣能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。所以為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和提高幼兒的獨(dú)立的生活技能,我設(shè)計(jì)了《小鬼當(dāng)家》這一活動(dòng)。

      目標(biāo):1讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。

      2、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

      3、提高幼兒獨(dú)立的生活技能。

      4、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的意識(shí),減少對(duì)成人的依賴。

      準(zhǔn)備:1、已認(rèn)識(shí)常見(jiàn)食物的名稱及其主要營(yíng)養(yǎng)。

      2、課件、每日食物結(jié)構(gòu)圖。

      過(guò)程:

      1.幼兒在健康歌的音樂(lè)聲中進(jìn)入教室。

      師:今天是星期六,寶寶們真開心。可是媽媽不在家,該怎么辦呢?我們來(lái)看看媽媽有沒(méi)有留言。

      2.課件:寶寶們,媽媽有事出去了,你們自己當(dāng)家吧,有什么麻煩就去問(wèn)小博士,好嗎?再見(jiàn)。

      3.師:哎呀,媽媽叫我們自己當(dāng)家,自己燒飯,那我們得先去買菜呀。是不是喜歡吃的就多買一點(diǎn),不喜歡吃的就少買一點(diǎn)呢?(幼兒回答)

      4.師:我們?nèi)?wèn)問(wèn)小博士吧。

      5.了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。

      課件:(小博士)小朋友,這是我們每日需要的食物結(jié)構(gòu)圖,它告訴我們身體需要各種各樣的'事物,有的需要的多,有的需要的少。我們一起來(lái)看一下,哪些食物需要的多,哪些需要的少,哪些需要的不多不少呢?

      6.出示食物結(jié)構(gòu)圖:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在三角形的食物結(jié)構(gòu)圖中,最下面的需要多一點(diǎn),最上面的需要少一點(diǎn)。

      7.教師小結(jié),把食物圖編成一首兒歌:糧食蔬菜和水果,每天需要不能少;雞肉魚蝦和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃有牢記。

      8.了解偏食、挑食的危害,教育幼兒葷素食物都要吃。

      師:寶寶們看,小博士帶了三位小朋友來(lái)干什么呢?

      課件:(小博士)請(qǐng)你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣?(一個(gè)胖一個(gè)瘦,一個(gè)不胖也不瘦)引導(dǎo)幼兒討論:專吃葷菜容易發(fā)胖,專吃素菜長(zhǎng)的瘦,不挑食才是長(zhǎng)得最好的。

      幼兒討論好后,課件中三個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)自己胖瘦的原因。

      師小結(jié):寶寶們喜歡誰(shuí),為什么?

      9.游戲:買菜。

      師:剛才,寶寶們聽了小博士的話,知道了人體需要各種各樣的食物,不能挑食、偏食,那等一下買菜的時(shí)候知道該怎么買了吧?

      幼兒去“菜場(chǎng)”買菜,提醒幼兒要葷素搭配,并能夠正確地算出找零。

      活動(dòng)延伸:

      幼兒在“娃娃家”中繼續(xù)玩“小鬼當(dāng)家”的游戲,學(xué)會(huì)自己搭配炒菜,招待客人。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      春天的腳步款款走來(lái),微風(fēng)吹上了我們的臉,孩子們的臉上洋溢著微笑和歡樂(lè)。因?yàn)榇禾靵?lái)了,因?yàn)橹矘涔?jié)要到了,每當(dāng)植樹節(jié)來(lái)的時(shí)候,天氣總是暖暖的,小鳥總是唱著歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來(lái)了,植樹節(jié)要植樹的基本常識(shí),特意設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)——植樹節(jié)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹木及熱愛(ài)大自然的情感。

      2、通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)。

      3、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹的認(rèn)識(shí),了解樹木與人類的`關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、植樹的工具,在幼兒園內(nèi)開辟種植角,備好柳樹枝段。

      2、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

      3、自制常見(jiàn)樹小紙牌人手3~4張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、講樹

      1. 觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件,配以音樂(lè)解說(shuō),制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過(guò)聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”, 多媒體課件,了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。

      2. 避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

      3. 觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

      二、夸樹(植樹對(duì)人類的益處)

      觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對(duì)人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

      三、玩樹牌

      幼兒每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)樹木。幼兒自由結(jié)伴,兩人一組玩樹牌。

      玩法:雙方同時(shí)出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對(duì)了,兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了,就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì),就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

      四、種樹

      1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣——帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角,讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹”

     。1)種植工具

     。2)種植方法

      2.幼兒種植,老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

      3.插上小標(biāo)志,便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。

      編后語(yǔ):

      植樹節(jié)在春天,植樹節(jié)的時(shí)候,我們小朋友將樹苗運(yùn)來(lái)了城市的郊區(qū),拿著手中的小鐵鍬,將一棵一棵小樹種栽了下去,等待著希望發(fā)芽,等待著長(zhǎng)成參天大樹,這是孩子的小小愿望,小樹苗,你快快長(zhǎng)大吧!

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)主動(dòng)、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動(dòng),并記錄自己的采訪結(jié)果。

      2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過(guò)與結(jié)果,大膽地表現(xiàn)自己。

      3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷,知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)"小記者"進(jìn)行采訪的欲望。

      2、自制記者證及采訪、播報(bào)所需的道具。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      1、了解記者。

      (1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。

      (2)、討論:記者是干什么的?什么叫采訪?你見(jiàn)過(guò)記者采訪嗎?他們是怎樣采訪的?采訪時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?

      2、自制采訪播報(bào)所需的道具。

      討論:你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?

      3、制作活動(dòng)。

      (1)、開展采訪活動(dòng)。

      (2)、明確采訪對(duì)象和目的。

      (3)、引導(dǎo)幼兒把采訪的.內(nèi)容記錄下來(lái)。

      活動(dòng)反思:

      當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng),是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯,經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時(shí)間,還是在很多活動(dòng)中不肯動(dòng)手、不肯試一試,所以帶動(dòng)班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物,不敢去表現(xiàn)自己,這樣班里無(wú)形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍,老師帶著孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一件新的事物,所有的孩子都會(huì)退縮,本能的反應(yīng)是“不敢”,而且在家長(zhǎng)的教育觀念里,也沒(méi)有給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。為了改變這個(gè)狀況,我趁一個(gè)家長(zhǎng)開放日活動(dòng),安排了這個(gè)教育活動(dòng)。

      小百科:記者(journalist)是報(bào)社、通訊社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞機(jī)構(gòu)中擔(dān)任采訪、新聞寫作、攝影的專業(yè)人員。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

      設(shè)計(jì)思路:

      最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺,也經(jīng)常聽家長(zhǎng)說(shuō)某某孩子在家沒(méi)禮貌,有客人來(lái)叫他和客人打招呼,他就紐頭就走,這也使家長(zhǎng)感到非常尷尬。也許是孩子身在農(nóng)村的關(guān)系,家庭不重視的關(guān)系等,造成了孩子沒(méi)禮貌。所以我設(shè)計(jì)了小兔過(guò)生日的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)中與老師一起去小兔家做客并說(shuō)一些基本的禮貌用語(yǔ),讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說(shuō)禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      在為小兔過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō)短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。

      培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。

      培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入

      1、今天是小兔的生日,它邀請(qǐng)了很多朋友給它過(guò)生日,也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和李老師。你們開不開心啊?想不想去啊?

      那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)

      你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)

      2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的東西,請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。

      我們準(zhǔn)備出發(fā)咯,小兔等急了,小汽車開咯,笛笛笛~~~~(黑板推開,出現(xiàn)房子)。

      二、觀察并做客

      1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)

      看,小兔家門關(guān)著,到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢?(門鈴、敲門)

      總結(jié):恩,老師覺(jué)得敲門是個(gè)好辦法,讓我來(lái)敲敲看。

      2、敲門并演唱歌曲

      第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,媽媽要進(jìn)來(lái)”

      小兔子為什么不開門啊?(陌生人不能開,因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇?

      總結(jié):原來(lái)小兔子的警惕性好高哦,他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開門的。

      第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,李老師要進(jìn)來(lái)”

      “就開就開我就開,朋友來(lái)了,快點(diǎn)把門開”

      聽聽看李老師唱了什么讓小兔子開門了?小兔一聽是李老師,是認(rèn)識(shí)的人所以開門了。

      三、鼓勵(lì)幼兒邊敲門邊演唱

      小兔請(qǐng)李老師進(jìn)來(lái)了,現(xiàn)在我們的`寶寶也來(lái)敲敲門,看看小兔會(huì)不會(huì)開門。

      “小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,xxx要近來(lái)”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)

      四、送禮物并說(shuō)說(shuō)好聽的話

      1、老師禮物“小兔,青菜送給你,祝你生日快樂(lè)”(把禮物貼到黑板上)

      2、幼兒送禮物“小兔,蘿卜送給你,祝你生日快樂(lè)”

      總結(jié):我們寶寶送了這么多禮物給小兔,小兔說(shuō)謝謝你們,它今天很開心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說(shuō)什么?(謝謝小兔)

      3、打開蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。

      教學(xué)反思:

      故事《小兔過(guò)生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作,所以進(jìn)行起來(lái)還比較順利,活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問(wèn)題。主要體現(xiàn)在展開部分,試分析如下:

      一、大班幼兒記憶力不是很強(qiáng),表述能力較弱?匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚(gè)內(nèi)容,老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來(lái)聽。增強(qiáng)幼兒記憶,引導(dǎo)孩子把看到的表述出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了,實(shí)際只讓幼兒看了一遍,卻提了好多問(wèn)題,孩子回答起來(lái)比較吃力。

      二、老師提出的問(wèn)題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo),語(yǔ)言應(yīng)兒童化,簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問(wèn),缺乏變化和吸引力,孩子易喪失興趣。

      三、重、難點(diǎn)突破時(shí),由于我自己思路不夠清晰,分析教材不夠透徹,以至進(jìn)行起來(lái)不是那么簡(jiǎn)潔明快,自己感覺(jué)有點(diǎn)吃力,缺乏條理性、順序性。

      四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范,概括性不強(qiáng),引導(dǎo)力不足。

      五、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙,沒(méi)能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

      一、活動(dòng)背景:

      1、分析孩子的興趣點(diǎn):

      近階段我們根據(jù)主題提供的線索正在進(jìn)行子主題"綠色菜籃子"活動(dòng),為了拓展孩子的生活經(jīng)驗(yàn),我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)讓孩子把家里的蔬菜帶來(lái),還帶孩子參觀了農(nóng)民的菜園。又為了讓孩子了解更多的蔬菜,我們讓孩子帶上一元錢親自到菜場(chǎng)去買菜,在此過(guò)程中,孩子們感受到了蔬菜品種的多樣,積累了相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。在后續(xù)活動(dòng)中,我讓家長(zhǎng)幫忙收集了許多關(guān)于蔬菜營(yíng)養(yǎng)的資料,孩子們互相交流著自己的信息,對(duì)各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及神奇的作用產(chǎn)生了興趣。一天沙辰健一興沖沖地拿來(lái)了收集的資料說(shuō):"老師,我知道蔬菜里有很多維生素B、維生素C和鈣,胡蘿卜有胡蘿卜素對(duì)我們的眼睛有好處,我媽媽告訴我的。"這時(shí),在一旁的輝輝也過(guò)來(lái)了,他說(shuō):"我媽媽也告訴我了,蔬菜里有纖維素,還有維生素C,還有黃瓜吃了能美容。"他們的話題很快引起了孩子們的談?wù),有的說(shuō):芹菜能治療高血壓…他們的話立即引發(fā)了我的靈感,這不是一個(gè)很好的教育切入口嗎?我們大班不就可以從蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)人體的作用入手嗎?既然孩子們對(duì)這方面感興趣,就讓他們?nèi)ヌ骄,去發(fā)現(xiàn)蔬菜的魅力,從而激發(fā)幼兒對(duì)吃蔬菜,并對(duì)弟弟妹妹進(jìn)行宣傳,讓他們也能喜歡吃蔬菜。

      2、分析活動(dòng)的價(jià)值

      1)本次活動(dòng)是一次課題實(shí)踐活動(dòng),我根據(jù)我園的.課題《在探索型主題活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的實(shí)踐研究》,又根據(jù)大班幼兒責(zé)任心培養(yǎng)的目標(biāo),我充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的責(zé)任心內(nèi)容,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中積累更多的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及保健治病的妙用的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)為生活中由于不吃蔬菜而造成身體不適的同伴配菜,來(lái)激發(fā)孩子關(guān)心同伴,愿意同伴服務(wù)的責(zé)任意識(shí),接著又通過(guò)詢問(wèn)當(dāng)場(chǎng)的老師并小組合作為老師配菜,進(jìn)一步讓孩子體驗(yàn)為他人服務(wù)的快樂(lè),最后讓孩子們?yōu)榧胰伺渲剖卟耍押⒆觽兊那楦型葡蚋叱;顒?dòng)中主要采用方法有交流討論法、操作實(shí)踐法、感知體驗(yàn)法及真實(shí)情景法等。交流討論法使孩子將個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)交流討論轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗(yàn),讓孩子了解到蔬菜的更多的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及奇妙功效,激發(fā)孩子要多吃蔬菜并有為他人配菜,嘗試做小廚師的愿望。感知體驗(yàn)法,我把我們班中由于不喜歡吃蔬菜而造成身體不適的孩子、教師的照片讓孩子們?yōu)樗麄兣渲七m合他們的菜,并用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。我還采用操作實(shí)踐法,讓孩子親自動(dòng)手來(lái)做小廚師為當(dāng)場(chǎng)的老師配菜,為家人配菜,在這樣實(shí)踐操作的過(guò)程中讓孩子充分體驗(yàn)到關(guān)心他人,為他人服務(wù)的快樂(lè),從而促進(jìn)孩子責(zé)任感的養(yǎng)成。

      2)《指南》中大班年齡階段目標(biāo)中指出:能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法,傾聽同伴的講述。而我們班在這方面的發(fā)展不是最好,因此,在交流討論的過(guò)程中,本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了讓孩子充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),采用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等多種形式,讓孩子用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),從而發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

      活動(dòng)目標(biāo):嘗試根據(jù)蔬菜的特殊功效為他人開菜單,體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)。

      重點(diǎn)難點(diǎn):根據(jù)常見(jiàn)蔬菜的特殊功能為他人開菜單

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、前期已經(jīng)收集了關(guān)于蔬菜營(yíng)養(yǎng)及特殊功能的資料,并進(jìn)行過(guò)交流。

      2、記錄紙和筆

      活動(dòng)流程:

      交流討論、實(shí)踐操作、活動(dòng)延伸提升經(jīng)驗(yàn)、遷移運(yùn)用、情感提升

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、交流討論:

     。ㄒ唬┙涣髯约簩(duì)蔬菜的了解

      1、這幾天我們?cè)谘芯渴卟,你知道蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)呢?

      2、蔬菜除了有許多營(yíng)養(yǎng),你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領(lǐng)呢?

      3、教師小結(jié)蔬菜是我們的好朋友,它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們?nèi)松L(zhǎng)過(guò)程中不可缺少東西。除了有多種營(yíng)養(yǎng)以外,還有多種奇特的效果,蘿卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容

      (二)討論:誰(shuí)更需要多吃蔬菜

      1、教師出示圖片一:嘴唇開裂、嘴里長(zhǎng)泡泡

      1)師:這是我們班的鐘穎,她因?yàn)橐恢辈幌矚g吃蔬菜,嘴唇開裂,嘴里長(zhǎng)出泡泡,你們快點(diǎn)幫幫她,讓她吃些什么蔬菜好呢?

      2)個(gè)別幼兒為她配菜,教師用筆畫出相應(yīng)的菜。

      2、出示圖片二:人瘦小,貧血過(guò)渡:你們的本領(lǐng)真大,能根據(jù)不同的人給他們配制菜譜,你們真的很有愛(ài)心,現(xiàn)在,請(qǐng)兩個(gè)人一組為我們這里的老師去配菜,要配一道適合每位老師食用的菜。

      二、實(shí)踐操作

      1、引導(dǎo)幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。

      2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言與老師去交流。

      3、代表小組介紹自己的配菜理由

      4、教師小結(jié)你們真會(huì)關(guān)心人,真是個(gè)有愛(ài)心的小廚師,我們一定去試試,是不是象你們說(shuō)的這樣靈,謝謝你們。ㄓ變夯貞(yīng))

      5、請(qǐng)幼兒為自己家里的人配制蔬菜,排菜單。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中掌握交朋友的方法和技巧。

      2.體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。

      3.通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

      4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.與中班幼兒聯(lián)系,選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。

      2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.介紹活動(dòng)的目的`和要求。

      今天我們開個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來(lái)了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請(qǐng)大班小朋友把你帶來(lái)的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享,并帶他們一起玩。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起。

      2.觀察喲而交友活動(dòng)過(guò)程。

      教師要幫助中班那些“無(wú)人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。

      3.談?wù)劇敖挥褧?huì)”的結(jié)果。

      (1)比一比誰(shuí)交的朋友多?

      你有幾個(gè)朋友?他們叫什么名字?你帶他們玩了什么?

      (2)、想一想為什么有人沒(méi)交到朋友/教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享,在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩。

      4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

      活動(dòng)反思

      整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友,做到大膽詢問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細(xì)具體,以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考,爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇8

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí)。

      2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),遵守交通規(guī)則。

      3、嘗試了解一些常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志圖和一些交通手勢(shì),正確表達(dá)它們的作用。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、整理孩子們搜集的有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。

      2、立體的交通標(biāo)志:信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志、停車標(biāo)志。

      3、自制紅綠燈。

      4、“十字路口”的場(chǎng)景布置。

      5、馬路上出車禍的錄像。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、孩子們自由交流,互相介紹自己搜集到的交通標(biāo)志圖。

      1、這些交通標(biāo)志圖的含義是什么?

      2、它告訴人們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

      二、老師引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)想路段的情況,以生動(dòng)的例子,啟發(fā)孩子們對(duì)各種交通標(biāo)志圖作用的理解。

      如孩子出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志后,老師引發(fā)幼兒思考:

      1、在這個(gè)地方為什么要保持安靜,不能夠鳴笛呢?

      2、假如你聽到連續(xù)的'喇叭聲,你會(huì)感覺(jué)如何?

      預(yù)設(shè)的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺(jué);

      可能醫(yī)院里有病人需要休息;

      可能大哥哥大姐姐正在考試;

      3、小結(jié):當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志,在走過(guò)這個(gè)地方時(shí),絕對(duì)不能鳴喇叭,要保持安靜。

      三、了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對(duì)人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉,來(lái)回移動(dòng)表示前行;)

      四、孩子們學(xué)做民警叔叔指揮交通。

      五、讓孩子們說(shuō)一說(shuō)如果沒(méi)有這些交通標(biāo)志的危害,看車禍錄像。

      小結(jié):當(dāng)我們過(guò)馬路的時(shí)候,要注意旁邊的交通指示標(biāo)志,和路上的車輛,過(guò)馬路要走人行道,過(guò)十字路口時(shí),要看好紅綠燈。

      六、游戲:過(guò)馬路要看紅綠燈

      幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色,自由體驗(yàn)生活。

      教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。

     。ㄓ變赫驹谛∫巫,手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈,要有規(guī)律地輪換跳動(dòng),為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性,他們以倒數(shù)10—1的齊聲念讀為輔助手段,進(jìn)行合理操作)。

      1、幼兒行走在人行道上。

      2、幼兒學(xué)做開汽車,穿梭于馬路上,面對(duì)交通標(biāo)志,正確識(shí)別,認(rèn)真開車,最后把車?吭谕\噲(chǎng),結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)延伸:

      我們今天回家的路上,過(guò)馬路時(shí),要把我們今天學(xué)到的交通小知識(shí)用上。在我們的日常生活中,除了交通標(biāo)志,還有很多與我們生活息息相關(guān)的其他重要標(biāo)志,那么請(qǐng)小朋友們回去之后,可以留意一下,你身邊還有些什么其他的標(biāo)志,它的含義是什么呢?

      活動(dòng)評(píng)析:

      這個(gè)集體活動(dòng)將以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn),通過(guò)“討論交流、了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“模仿游戲、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié),提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幼兒感受國(guó)慶節(jié)氣氛,知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。

      2.用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的了解和感情。

      3.萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

      4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

      5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播。

      2.搜集國(guó)慶節(jié)喜慶場(chǎng)面的圖片。

      活動(dòng)建議:

      一、圖片引入法

      教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片的內(nèi)容。

      二、幼兒自由講述

      互相交流,說(shuō)說(shuō)自己知道的國(guó)慶節(jié)盛況。

      1.小朋友,想一想你以前都是怎樣過(guò)國(guó)慶節(jié)的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

      2.那你還知道國(guó)慶節(jié)有什么樣的慶;顒(dòng)。浚ú糠钟變褐v述后請(qǐng) 小朋友之間相互說(shuō)一說(shuō)國(guó)慶節(jié)是怎樣過(guò)的)

      三、結(jié)合圖片,鞏固知識(shí)。

     。ㄗ層變褐乐腥A人民共和國(guó)的誕生是十月一日,是國(guó)慶節(jié)) 小朋友,我們都知道自己的生日,那小朋友你知道我們偉大的.祖國(guó) 媽媽的生日是哪一天嗎? (教師根據(jù)材料給幼兒講解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、 慶典活動(dòng))

      四、情感滲透:

      激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。我們今天的生活來(lái)之不易,小朋友現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢? (鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒長(zhǎng)大后努力學(xué)習(xí),做祖國(guó)的有用人才)

      五、活動(dòng)延伸:

      組織幼兒進(jìn)行國(guó)慶繪畫展(個(gè)人、兩人合作、集體作品等等)。

      教學(xué)反思:

      這堂課我覺(jué)的選題還是比較好的,結(jié)合時(shí)事,符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),能夠調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),在設(shè)計(jì)上通過(guò)層層遞進(jìn)去激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感,但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我沒(méi)有把“愛(ài)祖國(guó)媽媽”這根情感線串起來(lái),幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感有點(diǎn)膚淺,不是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),有點(diǎn)形式化。

      小百科:祖國(guó),一般定義為:自己的國(guó)家。祖國(guó)首先是國(guó)家,其次自己對(duì)這個(gè)國(guó)家有歸屬感。這歸屬感,來(lái)自于民族文化的認(rèn)同,家族祖先的傳承,生存生活的祖國(guó)既是一個(gè)地理概念,也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。

      2、激發(fā)幼兒自覺(jué)地愛(ài)護(hù)地球,愛(ài)護(hù)生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件《地球怎么哭了》

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、師:“小朋友們,你們知道你們的家在哪嗎?你們又知道陳老師住在哪嗎?”

      2、幼兒回答問(wèn)題。

      3、師:“雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活的家園叫什么?(幼兒回答)地球是我們共同的家園。”

      4、師:“你們知道我們地球都有些什么嗎?”

      5、幼兒交流討論。

      6、師:“我們地球有這么多好玩的地方,又有很多的人,還有很多好吃的,今天還有一個(gè)X星球來(lái)的小客人要來(lái)我們地球做客,我們來(lái)看看他是誰(shuí)?”

      二、播放課件《地球怎么哭了》至“地球爺爺生病了”暫停。

      1、提問(wèn)設(shè)計(jì):今天來(lái)我們地球做客的小朋在,他叫什么名字?他以前來(lái)過(guò)地球嗎?以前來(lái)地球的時(shí)候他去過(guò)什么地方?

      2、那時(shí)的海是什么樣的?森林呢?海洋呢?空氣又是怎樣的?

      3、咕嚕以前在地球上玩的時(shí)候,他玩的開興嗎?為什么會(huì)開興呢?

      4、教師小結(jié):以前咕嚕來(lái)的時(shí)候,我們的地球非常地漂亮,有藍(lán)藍(lán)地天,茂密的森林,一望無(wú)際的大海,還有農(nóng)民伯伯種的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常開興,他這次來(lái)地球做客打開對(duì)話儀時(shí)發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了?(幼兒回答)

      5、小朋友們想想地球爺爺為什么會(huì)生病呢?

      6、幼兒交流討論。

      7、師:“小朋友說(shuō)了很多的想法,我們來(lái)聽聽地球爺爺是怎么說(shuō)的吧!

      三、播放課件《地球怎么哭了》至“小朋友,你們應(yīng)該怎么做呢”暫停。

      1、提問(wèn)設(shè)計(jì):地球爺爺為什么會(huì)生病呢?

      2、依次播放環(huán)境受污染圖片:空氣污染,海洋污染,生活環(huán)境污染。并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):這是什么污染?它會(huì)造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的污染?

      3、教師小結(jié):“小朋友都說(shuō)的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染,我們生活在這樣的`環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了,小朋友們有沒(méi)有什么好辦法幫助它呢?你們有什么方法來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境,我們共同的家園呢?”

      4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。

      四、依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹,世界無(wú)車日等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):

      1、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?

      2、讓幼兒知道“無(wú)車日”“植樹節(jié)”的意義。

      3、教師小結(jié):教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起,并呼吁身邊的親人一起加入保護(hù)環(huán)境的行列中來(lái)。

      五、播放課件《地球怎么哭了》至最后。

      1、師:“咕嚕最后對(duì)我們說(shuō)了什么?”

      2、再次呼吁孩子要愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,共同維護(hù)我們共同的家園。知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起。

      延伸活動(dòng):在班上開展“小手牽大手”的活動(dòng),讓孩子用具體的環(huán)保的行為來(lái)影響更多的人。

    【幼兒園大班社會(huì)教案】相關(guān)文章:

    幼兒園教案大班社會(huì)教案11-24

    幼兒園大班社會(huì)教案05-29

    幼兒園大班社會(huì)感恩的教案12-01

    幼兒園大班社會(huì)感恩教案11-23

    幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案10-15

    幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域的教案08-03

    幼兒園大班社會(huì)《合作》教案11-03

    幼兒園大班社會(huì)故事教案11-04

    幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案11-03

    幼兒園大班社會(huì)《微笑》教案04-14