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    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

    時間:2023-04-25 11:31:48 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文8篇

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精選】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文8篇

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1.認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

      2.初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

      3.樂于參于游戲活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動準(zhǔn)備:

      5只小動物圖片、5座房子、1~5數(shù)字卡片。

      活動過程:

      一、開始部分:

      游戲“看數(shù)字拍手。

      二、基本部分:

      1.小動物找鄰居

      (1)通過小兔搬新家,初步感知“鄰居”概念。

      師:今天有個小客人來到我們班,我們歡迎它(教師出示小兔)!

      師:小兔剛剛搬了新家,住在三號樓,搬了新家后還有了兩個新鄰居,你們知道什么是鄰居嗎?

      教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的'鄰居。

      問:烏龜家的門牌號比小兔家少1,小豬家住在幾號樓?

      小狗家的門牌號比小兔家多1,小狗家住在幾號樓?

      教師小結(jié):原來鄰居就是住在隔壁的人家,小動物們都有兩個鄰居,就是住在他們前面和后面的小動物。

      2.數(shù)字朋友找鄰居

      師:小動物們有了新鄰居真開心,這里有一些數(shù)字朋友,他們也要來找鄰居了。

      教師出示數(shù)字1、2、3、4、5

      提問:數(shù)字2的鄰居是誰和誰(1,3)?

      (因為1在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1)

      教師小結(jié):一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,是相鄰數(shù)關(guān)系,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù),所以2的相鄰數(shù)是1和3。

      3.游戲:找朋友

      (1)教師幼兒共同游戲:找朋友

      (2)幼兒自主游戲找朋友

      4.幼兒操作《幼兒畫冊》

      5.活動評價

      活動反思:

      《相鄰朋友在哪里》是一節(jié)新授課,我結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點,通過故事講述的形式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探索,通過游戲讓幼兒參與到活動中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中得到理解,讓幼兒在游戲中獲得知識。

      通過我自己的教學(xué)及老師的點評,我收獲很大,也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足,下面我將談?wù)剬Ρ敬位顒拥姆此肌;顒又袘?yīng)該注意幼兒個體差異性,從教學(xué)方法的選擇和操作材料的準(zhǔn)備都應(yīng)該讓每個孩子獲得發(fā)展,從而使孩子的主體性地位能得到真正的體現(xiàn)。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識梯形、正方形、長方形、三角形、圓形等圖形的顏色、大小、形狀等基本特征。能找出兩個圖形之間相同的特征。

      2、進(jìn)一步認(rèn)識、熟悉多種梯形,掌握梯形的基本特征。

      3、能用語言清楚的介紹圖形的相同特征。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教具:畫有蛤蟆和青蛙的信封一個、圖形一張(上面畫有兩組圖形,一組有有紅圓和紅的梯形)、彩色筆一支。

      2、學(xué)具:幼兒用書29頁、蠟筆每人一份、正方形紙若干、剪刀若干。

      活動過程:

      1、找圖形的相同點⑴教師:蛤蟆收到一封信,上面都是圖形。幼兒觀察并說說有哪些圖形,講述它們的顏色和大小。

     、平處煟涸瓉硎且坏乐橇︻},青蛙讓蛤蟆找一找每排中的兩個圖形,有幾個地方是相同的,就用幾條線來表示,蛤蟆覺得有點難,請小朋友來幫忙。

     、且龑(dǎo)幼兒觀察紅的.小圓形和紅的小梯形,找出它們的相同引導(dǎo)幼兒畫一條線把它們連起來,表示它們有一個相同特征。

      2、幼兒操作活動⑴找相同: 請幼兒觀察每個方框里的圖形,說說圖形的顏色和形狀特征,比較有哪些特征是相同的,然后畫幾條線表示。

      ⑵變梯形: 鼓勵幼兒用多種方法把正方形變成不同的梯形。

      ⑶按要求涂色: 請幼兒看看說說畫面上有什么圖形并很具標(biāo)記提示,給梯形涂成綠色,個長方形涂成藍(lán)色。

      3、活動評價展示幼兒找相同的操作情況,請幼兒教師每條線表示那哪個特征相同。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

      一、活動目標(biāo)

      1.能根據(jù)物體的`兩種特征進(jìn)行排序。

      2.體驗排序的樂趣。

      二、活動準(zhǔn)備

      PPT,大小、長短、高矮、顏色、圖形的圖片若干。

      三、活動過程

      (一)播放課件,讓幼兒感知按物體特征排序

      1.幻燈片2:大小排序

      出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣?(教師總結(jié)按大小排序)出示幻燈片3讓幼兒操作。

      2.幻燈片4:顏色排序

      出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣?(教師總結(jié)按顏色排序)出示幻燈片5讓幼兒操作。

      3.幻燈片6:高矮排序

      出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣?(教師總結(jié)按高矮排序)出示幻燈片6讓幼兒操作。

      4.幻燈片8:圖形排序

      出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有哪幾種圖形?在出示幾張圖片,提問是按什么方法來排序?(教師總結(jié)按高矮排序)讓幼兒操作。

      5.幻燈片9:長短排序

      出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣?(教師總結(jié)按長短排序)出示幻燈片10讓幼兒操作。

      6.幻燈片10:總結(jié)一共出示了五種方法進(jìn)行了排序有大小排序、顏色排序、高矮排序、圖形排序、長短排序。

      (二)動手練一練

      1.排一排、畫一畫

      2.畫路標(biāo)

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、在活動抓抓、數(shù)數(shù)、找找、配對、比比、排排等游戲中,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量。

      2、復(fù)習(xí)對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

      3體驗數(shù)學(xué)活動的`學(xué)習(xí)樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒熟悉的食物幾筐;幼兒數(shù)卡夾子(6以內(nèi))若干,幼兒小筐若干。

      活動過程:

      一、激發(fā)興趣,引出課題。

      老師:今天老師帶來了幾樣好吃的,是什么呢?引導(dǎo)幼兒認(rèn)認(rèn)。

      二、老師取一筐食物,引導(dǎo)幼兒伸一手用力抓一把,并數(shù)數(shù)有幾顆?放置在小筐內(nèi),再去找一個相應(yīng)的數(shù)字夾子,配在一起。

      用以上的方法分別抓若干把。得出幾個6以內(nèi)的數(shù)量。

      三|、引導(dǎo)幼兒把有食物的小筐排序,按照數(shù)量的多少?梢詮男〉酱,也可從大到!

      四、把食物拿到自己的教室中與小伙伴共享,活動自然結(jié)束。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動目標(biāo):認(rèn)識橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

      活動準(zhǔn)備:

      教具:圓形、橢圓形各一個,紙條一根。

      學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個,紙條一根(與圓形的'直徑等長);第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點打"*"第五、六組:看符號填圓點。

      活動過程:

      一、集體活動1、認(rèn)識橢圓形。

      出示橢圓形,"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來比一比。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實橢圓形比圓形長。)"那么這個圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折,并用紙條測量兩次的折印,驗證圓形兩條折印一樣長;然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折,再次測量折印,驗證橢圓形的折印不一樣長。

      2、小結(jié)橢圓形的特征。

      "橢圓形兩頭比圓形長,上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

      "你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"

      二、小組活動1、第一、二組,給橢圓形涂色。

      "把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"2、第三、四組,給最多的點子打"*"3、第五、六組,看符號填圓點。

      三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動設(shè)計背景

      數(shù)來源于生活,運用于生活,序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。但幼兒在日常生活中對序數(shù)的認(rèn)識是零散的、無意識的。所以我嘗試用游戲的形式,將“認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動中認(rèn)識、學(xué)習(xí)序數(shù)。

      我的一次探險經(jīng)歷

      1、使幼兒初步認(rèn)識序數(shù)的含義,會用點數(shù)的方法確定物體的排序順序。

      2、會從不同方向確定物體的排列順序。

      3、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力,訓(xùn)練幼兒的逆向思維。

      教學(xué)重點、難點

      重點:學(xué)習(xí)從左到右,確認(rèn)物體的`排列次序

      難點:從左到右,從下到上的兩個方向同時排列物體的次序的綜合練習(xí),將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大。

      活動準(zhǔn)備

      1、火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色)。

      2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。

      3、樓房畫一張。

      活動過程

      1、創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”,幫助幼兒認(rèn)識“6”以內(nèi)的序數(shù)。

     。1)教師出示火車圖片(火車頭朝左),引導(dǎo)幼兒觀察。

      導(dǎo)語:“今天天氣真好,小動物們準(zhǔn)備乘火車去旅行,F(xiàn)在火車開來了!

      提問:①這輛火車有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色一樣嗎?(6節(jié))

      ②第一節(jié)車廂是什么顏色?第二節(jié)車廂是什么顏色?黃色的是第幾節(jié)車廂?綠色的是第幾節(jié)車廂?

     。2)教師邊出示小動物圖片邊提問:

     、倌男┬游锒紒沓塑嚵耍浚ㄐ⌒、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。它們是怎么排隊的呢?誰排第一,排在第三的是誰呢?小豬排第幾呢?小雞排第幾?

     、诨疖嚳煲_了,小動物上車了,小豬說我要坐第五節(jié)車廂,我請一個小朋友幫我把小豬送上車。(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)

     、坌∝堈f我想坐第三節(jié)車廂,但我不知道第三節(jié)車廂在哪,想請小朋友幫幫我。(請小朋友幫送,在檢查有沒有送對)

     、苷埿∨笥寻咽O碌男游锒妓蜕宪。

     、菸覀儊頇z查一下小動物都坐在第幾節(jié)車廂。(從第一節(jié)開始數(shù))

      2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。

      ①教師:“小動物們玩得真高興,玩了一天也累了,它們調(diào)轉(zhuǎn)火車頭準(zhǔn)備回家了。(變換火車方向,車頭朝右)請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來小豬坐第幾節(jié)車廂啊?小貓現(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂,原來坐第幾節(jié)車廂?為什么變了呢?”

      小結(jié):火車調(diào)頭了,火車頭在左邊的時候,我們是從左邊開始數(shù),火車頭在右邊時,我們從右邊開始數(shù),數(shù)的方向改變了,小動物排列的次序也改變了。

     、谖覀円黄饋砜纯矗遣皇沁@樣的,從右邊開始數(shù),小狗在第幾節(jié)車廂,從左邊開始數(shù),它在第幾節(jié)車廂?從右邊開始數(shù),小熊在第幾節(jié)車廂,從左邊開始數(shù),它在第幾節(jié)車廂?

     、蹚娬{(diào)數(shù)的時候要注意方向,從哪邊開始數(shù)。

      3、學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

     。1)出示樓房

      提問:①樓房一共有幾層?

     、诘谝粚釉谀睦?(下面)

     、蹟(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)

      教師小結(jié):我們數(shù)樓房時應(yīng)該從下往上數(shù)。

      ④引導(dǎo)小朋友數(shù)一遍樓層。

      (2)讓幼兒學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

      引導(dǎo)語:“小動物們都累壞了,都想回到了自己的家。但這些小動物都是新搬來這里的,不記得自己住哪一間了,它們只記得自己的房號,想請小朋友幫忙找一找自己的房間,小朋友愿意幫忙嗎?

     。3)小熊說我的房號是402,請小朋友們一起來找一找。

     。4)和幼兒一起分析,402表示小猴住在第四層,第二個房間,我們一起數(shù)一數(shù),402在哪里。

      (5)小狗說我的房號是306,請小朋友們一起來找一找。

     。6)詢問幼兒306表示什么,在和幼兒一起把小狗送回家。

     。7)請幼兒上來把其他小動物送回家。

      活動延伸:

      1、 在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。

      2、 在日常生活中,如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。

      教學(xué)反思

      本次活動以游戲貫穿,環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然,幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行,再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向,學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”,第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家,將難度提高,讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認(rèn)次序。

      第三個環(huán)節(jié)是難點,由于擔(dān)心幼兒不明白,所以在教學(xué)過程中,我用了較多時間進(jìn)行講解和示范,導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散,課后,我進(jìn)行了反思,教學(xué)活動要注意教師語言的簡潔、精煉,讓幼兒多動手進(jìn)行操作,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

      幼兒園中班數(shù)學(xué)課教案,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在生活中是運用的最多的一種學(xué)習(xí)科目,幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后可以將它運用到生活中一般都會增加幼兒對于學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒更加愛學(xué)習(xí)。1 幼兒園中班數(shù)學(xué)課教案:5以內(nèi)的序數(shù)認(rèn)識

      活動背景

      幼兒園就是為了小學(xué)打基礎(chǔ)的一個過程,數(shù)學(xué)的教育對于幼兒來說既可以開發(fā)智力,也可以讓幼兒提前熟悉一些基本的數(shù)學(xué)教程,認(rèn)識序數(shù)這種比較簡單的過程讓小朋友們現(xiàn)在就學(xué)過后以后就能在小學(xué)學(xué)習(xí)時印象更加深刻。

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

      2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

      活動準(zhǔn)備:

      教具:箭頭方向牌、黃色球4個,紅色球1個、數(shù)字卡1-5大小個一個、三角形4個,圓形1個5紅蘋果4個,綠蘋果1個6情景動物圖片5個

      學(xué)具:

     。ㄈ切螆D片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套、水彩筆每人一支、幼兒用書每人一本

      活動過程:

      一、出示球,學(xué)習(xí)找不同的物體

      1、師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)

      2、請幼兒觀察球有什么顏色?

      二、出示蘋果圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

      1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友?,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

      2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

      3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

      4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

      5、表揚幼兒的聰明。

      三、出示三角形圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,確認(rèn)物體的排列數(shù)序

      1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

      2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

      3、請幼兒討論并回答。

      4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習(xí)。

      5、檢查評析,表揚幼兒。

      四、游戲:排排隊

      1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

      2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

      3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

      4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

      5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

      6、小結(jié)并表揚幼兒。

      五、結(jié)束部分

      1、出示情景動物圖片,指導(dǎo)幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

      2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28

      六、延伸部分

      將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)課教案,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在生活中是運用的最多的一種學(xué)習(xí)科目,幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后可以將它運用到生活中一般都會增加幼兒對于學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒更加愛學(xué)習(xí)。2 幼兒園中班數(shù)學(xué)課教案:《認(rèn)識左右》

      設(shè)計背景

      大部分的幼兒對于左右的分辨都不太能分得清,教師們可以通過一些簡單的游戲讓幼兒牢記左右,通過親身分辨的方法學(xué)習(xí)左右的區(qū)分方法,真正理解左右的分別。

      活動目標(biāo)

      1、幼兒能以自己為中心認(rèn)識左右的位置關(guān)系,并能以客體為中心區(qū)別左右。

      2、能正確使用方位詞左和右。

      重點難點

      教學(xué)重點:正確認(rèn)識和區(qū)分左右的位置關(guān)系。

      教學(xué)難點:能正確使用方位詞左和右。

      活動準(zhǔn)備

      音樂磁帶《健康歌》,《找朋友》,小星星貼片,椅子,動物圖片,小房子。

      活動過程

      開始環(huán)節(jié):律動:隨音樂《健康歌》做動作,讓幼兒體會左右。

      基本環(huán)節(jié):

      1、認(rèn)識自身的左右。

      (1)教師指導(dǎo)幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那只手上,然后請幼兒把這只手舉起來,告訴幼兒舉起的手是右手,另一只手是左手。

      想一想,我們常用右手做哪些事?做這些事的時候我們的左手在做什么?左手和右手是一對好朋友,配合起來力量可大了、小朋友看看自己的身體,還有像這樣的一對好朋友嗎?

      (2)游戲:聽口令做出相應(yīng)的動作

      用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左腳、左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。

      2、區(qū)別左邊和右邊

      做音樂游戲換座位兒,請幼兒感知自己右手一邊是右邊,左手一邊是左邊。

      (1)音樂開始,邊聽音樂邊在椅子周圍自由做動作說兒歌:小朋友聽仔細(xì),音樂停下來找椅子、音樂停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。

      (2)請幼兒說一說:我的左邊是誰,右邊是誰?

      (3)游戲:小動物找家(出示小房子)。

      按指令幫小動物找到自己的家:熊貓家在最左邊,小雞家在最右邊,小兔家在熊貓家的右邊,小狗家在小雞家的左邊。

      3、幼兒感知對面的左右方向相反。

      音樂游戲《找朋友》

      音樂開始,幼兒邊做游戲邊找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮呀,握握手,你是我的好朋友”

      提問;小朋友都用右手握手,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?右手方向都一樣了嗎?幼兒感知其特點,發(fā)現(xiàn)方向正好相反。

      小結(jié);我們是面對面的站著,因為方向相對,所以舉起的右手剛好相反。

      4、理解以客體為中心區(qū)分左右。

      教師把小狗、小貓、小兔小鴨子等圖片擺成一排,請幼兒說出小狗的左邊有誰右邊有誰?

      結(jié)束環(huán)節(jié);幼兒隨音樂健康歌做動作,結(jié)束本課。

      活動延伸:

      1、在活動區(qū)擺放小動物,讓幼兒說出小動物的左邊是誰,右邊是誰。

      2、按指令擺放小動物。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)課教案,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在生活中是運用的最多的一種學(xué)習(xí)科目,幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后可以將它運用到生活中一般都會增加幼兒對于學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒更加愛學(xué)習(xí)。3 幼兒園中班數(shù)學(xué)課教案:認(rèn)識圓形

      活動背景

      生活中到處都是圓形,但是幼兒對于圓形的概念可能不太清楚,教師們通過特殊的教學(xué)方式讓幼兒牢記圓形,然后讓幼兒運用到生活中去,幼兒應(yīng)該會很有成就感吧。

      活動目的:

      1、通過游戲的方式,幼兒認(rèn)識圓形(圓面和圓圈)

      2、發(fā)展幼兒動手操作的能力

      活動準(zhǔn)備:

      圓鏡,圓盤子,臉盆;圓形紙片若干,大、中、小圓圈各1只, 幼兒每人一套大、中、小圓

      活動過程:

      一、實物演示

      1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?

      2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?

      出示臉盆(提問同上)3、教師:小朋友,我們周圍有許多東西是圓形的,你們動腦筋想一想,平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié):圓形的東西很多,在家里,在馬路上,在幼兒園里,在許多地方我們都能看到。

      二、圖片演示

      1、 出示圖片:黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

      教師:這里有許多漂亮的紙片,又紅的,藍(lán)的.,綠的,黃的,小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的,有小的,還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

      2、出示圖片:黑地板上貼有兩個圓圈,紅的大,黃的小。問:這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓,小圓,最小的圓。)教師:小朋友說得真好,這是大圓,我們就叫她大圓媽媽。這是小圓,我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢,我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)教師:大圓媽媽說話了,她說:"小圓小圓,我的好寶寶,我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來,并排站好。"小圓就滾呀滾,滾到大圓身邊和大院并排站好。

      圓媽媽又說:最小的圓寶寶快來呀,請你也打我的身邊來,并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去,F(xiàn)在,3個院都靠在一起了。

      教師:圓媽媽又說話了:小圓寶寶,你再過來一點,讓我們手拉手,一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙。現(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。

      教師:大圓媽媽非常喜歡圓寶寶,她又說:小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來,坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾,全部滾到大圓里。圓媽媽又說,最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾,全部滾進(jìn)大圓里了。

      教師:圓媽媽心里真高興,她說:小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧,媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說話了:最小的圓弟弟,請你到我懷中來,讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好,現(xiàn)在大圓抱著小圓,小圓抱著最小的圓,3個圓真高興。

      三、幼兒操作練習(xí)。

      幼兒每人一套學(xué)具,4只大小不同的彩色圓圈教師:小朋友,你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)課教案,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在生活中是運用的最多的一種學(xué)習(xí)科目,幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后可以將它運用到生活中一般都會增加幼兒對于學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒更加愛學(xué)習(xí)。4 幼兒園中班數(shù)學(xué)課教案:給數(shù)字送禮物

      活動分享

      幼兒對于數(shù)字的學(xué)習(xí)如果不是特別的教學(xué)方式幼兒一般不會太感興趣,教師們一定要想一些特別的教育方法來讓幼兒認(rèn)識數(shù)字,讓幼兒能夠?qū)?shù)學(xué)的基礎(chǔ)打好。

      活動目標(biāo):

      1、使幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

      2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。

      3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

      活動重點:讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

      活動難點:引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

      活動準(zhǔn)備:

      教具:實物卡6張(有動物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個,貼絨數(shù)字6、7,數(shù)字卡4、5、6、7,空白卡6張。

      學(xué)具:4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。

      活動過程:

      一、集體活動

      1、復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字:玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。

      2、目測數(shù)群出示實物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。

      3、按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子,請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)提問:放得對不對?為什么?數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?誰來給它們送數(shù)字朋友?

      4、集體游戲:找朋友(配音樂)第一遍,幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;第二遍,幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實物。

      二、小組活動第一組,給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。

      第二組,給數(shù)字杯子送禮物。

      第三組,給實物卡送數(shù)字卡。

      三、活動評價

      1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

      2、教師小結(jié)3、復(fù)習(xí)游戲:找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識)

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。

      2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。

      3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      活動過程:

      一、為小兔做餅干

      ——出示兔子玩具及餅干,小兔從點心店買來一盒好吃的餅干,它們是什么樣的呢?(有大有。

      ——小兔吃了還想吃,想請我們幫忙再做一些餅干。

      ——引導(dǎo)幼兒用模具在泥塊上壓印餅干,看看每塊油泥能做幾塊餅干,并用寫數(shù)字或畫圖形(圓點、短線等)的方法記錄。

      ——在操作中,教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法,并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。

      ——從幼兒所做餅干數(shù)量的不同,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系:餅干大,數(shù)量少;餅干小,數(shù)量多。

      二、誰做的餅干多

      ——幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量,比一比誰做的餅干多,為什么。

      ——找出餅干做得最多的幼兒,請他說說自己是用什么模具,怎么做的?為什么能做那么多。

      ——幼兒再次嘗試做餅干,將前后2次的.操作結(jié)果做一比較,發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系,初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經(jīng)驗和方法。

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