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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2023-04-23 16:20:01 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案合集10篇

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精品】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案合集10篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)旺仔牛奶的空罐甚感興趣。于是我就有了這樣一個(gè)設(shè)想:利用他們比較喜歡的“旺仔”這個(gè)卡通形象,采用游戲的形式把這些廢舊材料運(yùn)用到抽象的數(shù)學(xué)活動(dòng)中。通過喂旺仔寶寶吃豆,幫旺仔寶寶挑選禮物讓幼兒在游戲情境中培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力和動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試按物體的顏色、形狀大小進(jìn)行匹配

      2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用數(shù)字、點(diǎn)卡和實(shí)物進(jìn)行匹配

      3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      旺仔牛奶空罐人手一個(gè),紅豆、綠豆、黃豆若干,各色圓形卡片若干(與罐頂一樣大。,盤子若干,小火車。

      活動(dòng)過程:

      一、請(qǐng)出旺仔寶寶,引起幼兒興趣

      1、寶寶,今天老師給你們帶來了一群新朋友,瞧瞧,他們是誰呀?快和他們打聲招呼吧!

      2、旺仔寶寶真漂亮,他們長的一樣嗎?什么地方不一樣?

      3、我們來幫他們找到自己的好朋友吧。

      4、我們來數(shù)數(shù)穿紅衣服的旺仔寶寶有幾個(gè)?黃衣服、綠衣服的呢?

      你們喜歡他們嗎?我們把他請(qǐng)下去做好朋友吧。(請(qǐng)每一位幼兒上來拿一個(gè)旺仔寶寶)

      二、喂旺仔寶寶吃豆----色、數(shù)、點(diǎn)、物之間的匹配

      1、你打算用什么好吃的來招待你的新朋友呢?

      2、看看老師幫他準(zhǔn)備了什么?哪些豆呀?(出示黃豆、綠豆、紅豆)你們猜猜,你的旺仔寶寶喜歡吃什么豆?為什么?

      3、小朋友真聰明,旺仔寶寶喜歡吃和他衣服顏色一樣的豆豆。那你的旺仔寶寶想吃幾顆豆?你是怎么知道的?旺仔寶寶身上有數(shù)字呢,你們的有嗎?

      4、現(xiàn)在你能告訴大家你的旺仔寶寶想吃幾顆什么顏色的豆豆了嗎?和旁邊的小朋友說說

      5、寶寶,看看我們后面的筐子里有什么?幫你的旺仔寶寶找出它喜歡吃的.豆豆卡片。

      6、豆豆卡片找好了,我們來把它貼在旺仔寶寶的背后,小筐放在后面。

      7、旺仔寶寶現(xiàn)在肚子餓了,我們來喂他吧,喂的時(shí)候一定要看清他想吃幾顆什么顏色的豆豆。一邊喂我們一邊告訴他:“旺仔寶寶我喂你吃豆,1顆、2顆、3顆、4顆!保

      三、給旺仔寶寶戴帽子

      1、旺仔寶寶吃的真開心!老師還給他們準(zhǔn)備了禮物,猜猜是什么?

      2、看,是好多漂亮的帽子,給你的旺仔寶寶挑一頂最喜歡的帽子。

      四、音樂游戲,送旺仔寶寶回家

      1、旺仔寶寶真開心,你聽,他們?cè)谳p輕地唱歌了,我們也來和他們一起來唱歌做游戲吧

      2、時(shí)間不早了,旺仔寶寶要回家了,他們呀要坐著火車回去,看看車廂上有什么?你的旺仔寶寶應(yīng)該坐到哪節(jié)車廂里?

      3、都到齊了嗎?數(shù)一數(shù),請(qǐng)小朋友貼上數(shù)字卡片。我們請(qǐng)最小的來當(dāng)火車頭,后面跟誰呢?

      我們也開上小火車和旺仔寶寶一起出發(fā)吧,和客人老師再見!

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      數(shù)學(xué)活動(dòng):

      給“大大”與“小小”送禮物

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過送禮物等游戲的方式,認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。

      2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。

      3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

      5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一

      2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干

      3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

      活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入!敖裉,老師和小朋友玩?zhèn)游戲。我說‘請(qǐng)起立’,你就說‘我起立’;我說‘請(qǐng)坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”

      2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”

      1出示大娃娃!斑@是大大,我們拍拍大大,對(duì)它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你。罢(qǐng)起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動(dòng)作)

      2出示小娃娃!斑@是小小,我們也和小小打個(gè)招呼好嗎?”(小小你好!小小我請(qǐng)你喝水!小小我跟你玩。罢(qǐng)起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

      3、游戲:給大大、小小坐椅子。

      “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把。拔艺(qǐng)大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”

      小結(jié):

      大大坐大椅子,小小坐小椅子。

      4、幼兒送禮物

      要求:

      幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后,將對(duì)應(yīng)的送給客人,并能講一句話。

     。1) 教師提供,個(gè)別幼兒進(jìn)行。

      1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

      2相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

      3從許多同類的東西中(每類3---4個(gè))找出大小不同兩件東西,比較后,大的`送給大大,小的送給小小。

      (2) 每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

      (3) 將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。

      2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。

      3、體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、自制教具:三個(gè)小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。

      2、《三只小豬》故事掛圖。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      組織幼兒,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      教師:今天,老師要給小朋友們講一個(gè)好聽的故事,故事的名字是《三只小豬》。

      二、展開

      1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事,引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。

     。1)教師講到"走近一看,原來是黃黃的香蕉!"時(shí),就問幼兒"怎么辦呢?

      快幫助老大撿到小拖車?yán)锇伞?

     。2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數(shù)"一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)。"

      (3)教師繼續(xù)講故事,并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,

      并練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。

      2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。

     。1)請(qǐng)幼兒猜想:誰撿的水果最多。

     。2)幼兒操作卡片,比比看誰撿的.水果多。

     。3)教師示范并和幼兒共同比較的方法。

      如:數(shù)一數(shù),數(shù)量一樣就是一樣多;一個(gè)對(duì)一個(gè)排排看就知道了。

      3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。

      充分利用各種磁性教具,讓幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。

      利用小朋友座椅子的游戲,讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。

      三、結(jié)束

      教師,"今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!

      他們對(duì)你們說:謝謝

      你們應(yīng)該對(duì)小豬說什么?對(duì)要說:不客氣

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。

      2、嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物,了解數(shù)的實(shí)際意義

      3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

      5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      背景圖一張(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺猬),1—5的大小數(shù)卡各一份;磁帶一盤;生日歌、錄音機(jī)、房子圖5座。幼兒人手一份的刺猬圖片、數(shù)卡、生日蛋糕圖、蠟燭等。

      活動(dòng)過程:

      一、 玩手指游戲“手指變動(dòng)物”引入。

      二、 利用圖片,初步感知5以內(nèi)的數(shù),練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

      1、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的物體數(shù)量。(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶)

      2、感知4、5的物體數(shù)量。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作小魚和刺猬圖片,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。

      三、游戲“刺猬背果子”,進(jìn)一點(diǎn)感知5以內(nèi)的數(shù),鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒按要求將果子送到刺猬身上并驗(yàn)證,數(shù)量為1—5。

      四、 操作活動(dòng)“送刺猬回家”,引導(dǎo)幼兒嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物。

      1、 找朋友:引導(dǎo)連續(xù)劇兒按刺猬身上的果子的數(shù)量找出相應(yīng)的數(shù)卡。

      2、 送刺猬回家:引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)刺猬身上的果子數(shù)量,并將刺猬送到對(duì)應(yīng)的房子里,再集體驗(yàn)證。

      五、 游戲“過生日”,啟發(fā)幼兒嘗試按數(shù)取物,進(jìn)一步理解數(shù)的含義。

      啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)自己的`生日插相應(yīng)數(shù)量的蠟燭。

      活動(dòng)延伸:

      繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中5以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。

      反思:

      1、 目的明確也完成得較好,可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。

      2、 設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)而實(shí)施;活動(dòng)層次性十分明顯:復(fù)習(xí)→學(xué)習(xí)→應(yīng)用→生活中應(yīng)用。

      3、 情境性強(qiáng)、游戲性突顯:以小刺猬為背景貫穿始終,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

      4、 教玩具美觀、實(shí)用,易于操作。

      5、 幼兒學(xué)習(xí)主體性要再加強(qiáng)一點(diǎn),操作應(yīng)注重全體幼兒,復(fù)習(xí)3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。

      6、 掛圖應(yīng)該往下移一點(diǎn),幼兒才貼得到。

      7、 小白兔應(yīng)該貼在背景圖的中部,刺猬貼在下部,便于幼兒操作。

      8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應(yīng)該驗(yàn)證一下。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)紅色和黃色。

      2.能按物體的顏色配對(duì)。

      3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,花園里有紅黃良種顏色的花若干。

      2.紅黃蝴蝶胸卡若干,幼兒操作材料人手一份。

      活動(dòng)過程

      一、幼兒伴隨著輕柔的音樂,跟老師開火車到春天的花園里去參觀。

      1.教師:小朋友好!老師想帶小朋友到一個(gè)神秘的地方玩,你們想去嗎?

      讓我們開著火車去吧!

      2.提問:花園里有什么顏色的花?

      3.認(rèn)識(shí)黃色和紅色

      二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶,引起幼兒興趣,學(xué)習(xí)配對(duì)。

      1.教師:今天有兩只蝴蝶也來到這個(gè)花園里,他們說找不到好朋友,

      想請(qǐng)小朋友幫它們一起找好朋友。

      2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。

      3.請(qǐng)個(gè)別幼兒帶胸卡去找好朋友,找到后說出“××跟××是好朋友”

      4.評(píng)價(jià)幼兒十分找對(duì)好朋友,對(duì)的給予表揚(yáng),錯(cuò)的`給予評(píng)價(jià)改正的機(jī)會(huì)。

      5.請(qǐng)小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩,教師評(píng)價(jià)。

      6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進(jìn)去。

      三、操作

      每幼兒人手一份操作材料,鞏固顏色配對(duì),師巡視指導(dǎo)。

      教學(xué)反思

      這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進(jìn)行仔細(xì)研究過的,對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化,在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)顏色是非常感興趣的,上課注意力非常集中,回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快,在游戲活動(dòng)中去認(rèn)識(shí)顏色并進(jìn)行配對(duì)。整個(gè)過程是非常好的,美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時(shí),有個(gè)別幼兒沒能把自己的學(xué)具整理好。如果再讓我上一次這節(jié)課,我會(huì)在這方面多對(duì)幼兒加強(qiáng)一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配,讓幼兒互相交流一下。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。2、果盆4個(gè)。

      3、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。

      4、圖片,卡片。

      活動(dòng)過程:

      1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

     。、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。

     。场⒆層變鹤赃x一個(gè)水果,跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。4、每次都放對(duì)的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>

      指導(dǎo)重點(diǎn):

      1、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

      2、讓幼兒學(xué)說水果名稱。

      活動(dòng)結(jié)束:

      小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點(diǎn)心。

      幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng):小豬住新房

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在情境游戲中進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義,并能根據(jù)圓點(diǎn)或數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)量的小豬。

      2、發(fā)展幼兒的觀察能力,培養(yǎng)與同伴間的合作能力,養(yǎng)成互相謙讓的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:美麗的森林場景、數(shù)字卡片1——9、圓點(diǎn)卡片1——9、小房子9幢、小豬大卡片1——9張活動(dòng)過程:

      一、童謠《小肥豬》引入。

      師:小豬寶寶,過來讓媽媽看看你們長得怎么樣?(幼兒圍在老師身邊一起律動(dòng)童謠。)

      二、新房上的秘密。

      1、師:你們吃得好,睡得香,所以都長得胖胖的,真好,媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林里給你們?cè)炝嗽S多漂亮的小房子,等會(huì)兒我們一起去看看,小房子上還藏著秘密,看你們誰能發(fā)現(xiàn)。

      2、幼兒自由欣賞新房,尋找房子上的秘密。

      3、集中交流。(新房上有圓點(diǎn)卡片,它能表示多和少。)

      4、進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義,找到與圓點(diǎn)表示相同數(shù)量的數(shù)字卡片。

      師:圓點(diǎn)上的多和少可以用數(shù)字寶寶來表示,那我們一起幫圓點(diǎn)找到他們的好朋友吧!

      5、猜猜小房子上的卡片有什么用處,發(fā)散幼兒的.思維想象能力。

      6、交待媽媽設(shè)計(jì)卡片的用意。

      師:剛剛呀你們都說了好多好多卡片標(biāo)記的用處,是的,不同的地方標(biāo)記有不同的用處,今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們,每幢房子上面圓點(diǎn)或數(shù)字是幾就住幾只小豬。

      三、小豬住新房,嘗試同伴間的合作意識(shí),鞏固對(duì)數(shù)字的理解。

      師:現(xiàn)在我們要去住新房了,你可以請(qǐng)上你的好朋友,住進(jìn)你們喜歡的新房,等會(huì)兒媽媽要來檢查的,你們不可以爭搶的哦。

      四、根據(jù)小豬大卡片上小豬數(shù)量的多少,找到相應(yīng)的小房子,進(jìn)一步鞏固理解數(shù)的實(shí)際意義。

      師:剛剛我們的小豬寶寶真好,都能和好朋友一起住新房,看,我們還多出了許多房子,那我們邀請(qǐng)遠(yuǎn)方的朋友一起來住,好嗎?我們根據(jù)他們上次寄來的照片,幫他們安排好新房吧。(幼兒操作,老師巡回檢查。)

      五、音樂律動(dòng)《小火車》。

      師:房子安排好了,那我們開著小火車去接他們吧!

      幼兒園托班數(shù)學(xué)教案:感知2以內(nèi)數(shù)量的關(guān)系

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)2個(gè)物體并說出總數(shù)。

      2、通過活動(dòng),加深幼兒愛媽媽的情感,表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個(gè)兩樣。

      2、兔媽媽、貓媽媽圖片。

      3、幼兒操作材料。

      4、送媽媽的禮物,里面幼兒不同數(shù)量的物品。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┏鍪緢D片兔媽媽和貓媽媽。

      今天是兔媽媽的節(jié)日,我們來看看兔媽媽有幾個(gè)?(1個(gè))也是貓媽媽的節(jié)日,貓媽媽有幾個(gè)?(1個(gè))

      一個(gè)兔媽媽一個(gè)貓媽媽,有幾個(gè)媽媽?數(shù)數(shù)。

     。ǘ┏鍪緦(shí)物,感知2的數(shù)量。

      今天,小兔和小貓一起去超市買了很多的東西,我們一起來看看買了什么,而且每樣?xùn)|西有多少。

      1、出示2個(gè)蘋果,數(shù)數(shù)蘋果有幾個(gè)?(練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù))

      2、出示2朵大紅花,數(shù)數(shù)有多少?

      3、出示2頂帽子,數(shù)一數(shù)?

      4、出示2件衣服,數(shù)一數(shù)?

     。ㄈ┙o媽媽送禮物。

      我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個(gè)媽媽,每個(gè)媽媽送一樣,應(yīng)該送幾個(gè)禮物。

      提供操作材料,幼兒給媽媽送禮物。教師指導(dǎo)幼兒送時(shí)說說一個(gè)媽媽送一樣,兩個(gè)媽媽送兩樣。

     。ㄋ模┰趧(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體,加深對(duì)2數(shù)量實(shí)際含義的認(rèn)識(shí)(幼兒找到了給予肯定及鼓勵(lì))。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖:

      我班幼兒午睡起床,常有小朋友把鞋子拿錯(cuò)、穿錯(cuò),根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《鞋子對(duì)對(duì)碰》的活動(dòng),引導(dǎo)孩子在原有的生活經(jīng)驗(yàn)上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同,進(jìn)行配對(duì)。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念,達(dá)到“玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步”的目的。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受在活動(dòng)中有趣和快樂。

      2、能按鞋子的外形,顏色,大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中間。

      2、鞋架兩個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      一、以游戲的口吻,請(qǐng)幼兒幫助貓媽媽(教師)一起收拾零亂的鞋子。

      1、請(qǐng)幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

      2、幼兒分散收拾。

      評(píng)析:根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)有情節(jié)的活動(dòng)容易引起幼兒積極參與,能自然而然的導(dǎo)入活動(dòng)。在這環(huán)節(jié)中,有很多小朋友對(duì)一些外型特別的鞋子(如溜冰鞋)能正確配對(duì),而對(duì)一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯(cuò)了。

      二、幼兒討論

      1、你是怎么收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

      2、小結(jié):外形一樣,顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙,是好朋友,所以要放一起。

      評(píng)析:討論是非常必要的環(huán)節(jié),能使幼兒相互吸取經(jīng)驗(yàn),這種相互的`學(xué)習(xí)

      方式會(huì)使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素之一,讓他們共同交流中運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式,會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)接納他人的觀點(diǎn),獲得心理上的安全感。

      3、提供合理的教育“平臺(tái)”。

      活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度;顒(dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況,支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

      鞋子對(duì)對(duì)碰課后反思:

      在”玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步!笔呛⒆觽冇淇鞂W(xué)習(xí)的方式。這節(jié)<鞋子對(duì)對(duì)碰>真正反應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。孩子們自由收拾中初步感受配對(duì)的含義,雖然有些孩子第一次整理時(shí)配錯(cuò)了鞋子,但他們也有一種嘗試的愉悅心情。在討論中,孩子們初步懂得了什么是一對(duì),怎么樣才是一對(duì)。在比較中認(rèn)識(shí)了對(duì)。游戲也是孩子練習(xí)配對(duì)的方法,有了第一次的經(jīng)驗(yàn),在游戲中,孩子們對(duì)鞋子的配對(duì)也正確了,能夠找出一只鞋子的另一個(gè),同時(shí)也檢測(cè)了孩子們對(duì)鞋子配對(duì)的掌握情況。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。

      2、比較物體的大小,按大小差異排列5以內(nèi)的物體。

      3、感受在情景游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、磁性教具。(從小到大的3個(gè)書包、4個(gè)蘋果、5個(gè)面包)

      2、紙剪花瓶人手一份。(花瓶上貼著圓點(diǎn),圓點(diǎn)排列包含顏色和大小兩個(gè)維度的排列規(guī)律,供幼兒按圓點(diǎn)的排列規(guī)律貼花),每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。(供幼兒在花瓶上粘貼)

      3、音樂磁帶。

      活動(dòng)過程:

      1、引題 (跟著音樂做開小汽車動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒到位置上)小朋友,老師帶你們?nèi)ゴ河魏脝幔?/p>

      老師給你們準(zhǔn)備了很多東西,我們先來整理一下吧。

      2、逐一出示去春游的物品,比較物體的大小,學(xué)習(xí)按物體的大小差異排列。

     。1)教師在黑板上出示書包的圖片,請(qǐng)幼兒說說一共有幾個(gè)書包?這些書包有什么不同(不一樣)?(大小不同)哪只最大,哪只最。坎褧磸男〉酱蟮捻樞蚺排抨(duì)(請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作)。提醒幼兒把最小的放在最前面,然后慢慢大起來。

     。2)書包整理好了,你們看老師還為你們準(zhǔn)備了什么?(教師在黑板上出示4個(gè)蘋果)數(shù)數(shù)有幾個(gè)蘋果?并請(qǐng)幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊(duì)。看看哪個(gè)蘋果最大,把最大的蘋果放在最前面,然后慢慢小起來。

     。3)教師出示大小不同的5只面包,蘋果整理好了,我們看看還有什么呢?數(shù)數(shù)有多少?有什么不一樣?并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面,然后慢慢大起來。

      3、幼兒操作。

      第一次操作:

     。1)春游去的物品整理好了,那我們出發(fā)嘍!幼兒跟著音樂做開汽車狀,公園到了,我們下車吧?纯垂珗@里開了許多美麗的花。(出示粉紅色的桃花、黃色的'迎春花、紅色的郁金香)說說這是什么花?是什么顏色的?數(shù)一數(shù)有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵郁金香?

     。2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個(gè)小朋友一種顏色的花,請(qǐng)你幫它排一排,可以從大到小,也可以從小到大。

     。3)檢查幼兒排序情況。

      第二次操作:

      花兒真漂亮,我們把它們插到花瓶里吧。

     。1)教師出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察,花瓶上貼的是什么顏色的圓點(diǎn)?圓點(diǎn)的是怎樣排列的?請(qǐng)幼兒根據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應(yīng)的花。

     。2)幼兒貼花,教師巡回指導(dǎo)。

     。3)評(píng)價(jià)幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來,幼兒和老師一起檢查,找出錯(cuò)誤,并糾正。

      4、結(jié)束。

      時(shí)間不早了,我們開著小汽車回幼兒園嘍!音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能分辨物體的長和短,并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)。

      2、樂意參加操作活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、兩段長短不一的繩;兩支長短不一的粉筆。

      2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

      活動(dòng)過程:

      1、比較長和短。

      ——教師出示長短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長?哪根短?語言表達(dá):長長的繩、短短的繩。

      ——請(qǐng)個(gè)別幼兒把長長的繩找出來;把短短的繩找出來。

      ——出示長短不一的兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長?哪根短?語言表達(dá):長長的粉筆、短短的粉筆

      ——請(qǐng)個(gè)別幼兒把長長的粉筆找出來;把短短的粉筆找出來。

      2、誰的鼻子長?

      ——教師出示兩只大象的圖片,引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長?”

      ——根據(jù)幼兒所說,教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。

      ——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

      3、長頸鹿找東西。

      ——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片:長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起床了,他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰的?短短的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰的?

      ——根據(jù)幼兒所說,教師用筆分別給他們連線。

      ——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

      4、評(píng)價(jià)

      ——誰的畫面最整潔。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng):逛蘋果園

      一、活動(dòng)構(gòu)思

      剛?cè)雸@2個(gè)月的小班孩子的注意力還很不穩(wěn)定,容易分散,不能時(shí)時(shí)注意教師的講解,因此我以“蘋果”這個(gè)孩子最熟悉的水果為主角,采用了活潑生動(dòng)的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中,通過對(duì)學(xué)具的操作,使幼兒始終以角色身份參與游戲,感受數(shù)量,學(xué)習(xí)按顏色分類、配對(duì),使幼兒學(xué)得輕松、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又不斷吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知,引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索的興趣。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、發(fā)展幼兒對(duì)物品顏色、數(shù)量的感知能力,嘗試簡單的分類。

      2、幼兒在玩的過程中練習(xí)用夾子夾物,發(fā)展幼兒的小肌肉群。

      3、幼兒能愉快地參與活動(dòng)。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、音樂《郊游》、《蘋果》。

      2、椅子若干,皺紋紙鋪成的小路一條(寬25cm),紅黃綠籃子各2個(gè)。

      3、彩色蘋果夾若干,紙杯制成花狀(比幼兒人數(shù)多,花瓣數(shù)分別為2、3、4)。

      4、數(shù)碼相機(jī)一個(gè)。

      5、事先在門口為每個(gè)孩子發(fā)一張果園的門票,上面印有不同顏色的蘋果。

      四、活動(dòng)過程

     、 引出活動(dòng)內(nèi)容

      1、師:“今天老師請(qǐng)小朋友一起去蘋果園玩玩,瞧,前面有一條小路,我們必須走小路、跨過小溝才能進(jìn)入蘋果園,走小路的時(shí)候要當(dāng)心,千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一起出發(fā)吧!”

      2、幼兒走小路,跨過小溝進(jìn)入蘋果園(這個(gè)環(huán)節(jié)使活動(dòng)更具真實(shí)性,同時(shí)又鍛煉了幼兒的平衡與跨的能力)。

     、 撿蘋果

      1、走進(jìn)“果園”,師:“呀,昨晚刮了大風(fēng),蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了,我們快來幫忙撿蘋果吧!”

      幼兒分散撿蘋果,老師參與幼兒活動(dòng)。

      2、幼兒集中,老師請(qǐng)小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶,滿足其好奇心。

      3、老師出示自己撿的蘋果寶寶,利用夾蘋果的機(jī)會(huì)讓幼兒集體數(shù)數(shù)。

      師:“瞧,我也撿了幾個(gè)蘋果寶寶,你們來幫我數(shù)數(shù)吧!”

      4、請(qǐng)幼兒把小蘋果夾在自己的衣服上(讓幼兒夾蘋果,目的一是練習(xí)用夾子夾物,發(fā)展幼兒的小肌肉群;目的.二是為下面的活動(dòng)更清楚地看到自己和別人蘋果數(shù)量奠定基礎(chǔ))。

     、艓煟骸肮銈兌甲兂闪颂O果樹啦!我們一起來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧!音樂一停小蘋果樹就不能動(dòng)嘍。”

      放音樂,音樂聲停,給幼兒拍照:“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動(dòng)不動(dòng)的,我來給他拍照。”(孩子都特別喜歡拍照,因此這個(gè)環(huán)節(jié)用拍照的形式能使活動(dòng)更有趣味性。而且,小班的幼兒是好動(dòng)的,拍照可以使他們更好地遵守規(guī)則。)

      老師提問個(gè)別幼兒:“你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果?”(鞏固幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí),如果有超過4個(gè)以上的,可以讓幼兒以“許多”表示。)

     、频诙斡螒,要求音樂聲一停,幼兒坐下休息:“我們?cè)賮硗嬉淮伟,不過小蘋果樹們剛才站得很累了,這次音樂一停,我們可以坐下來休息一下!

      放音樂,音樂聲停,老師提問個(gè)別幼兒:“你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果?”

      再次拍一張集體照。

     、 送蘋果。

      1、師:“現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?”

      “紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去?……”

      2、幼兒把蘋果送到相應(yīng)顏色的籃子里去,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯(cuò)的蘋果寶寶,并請(qǐng)幼兒自己糾正。(幼兒第一次嘗試按顏色分類。)

     、 找朋友

      1、引導(dǎo)幼兒按照自己門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。

      師:“我們?cè)谶M(jìn)入蘋果園之前每個(gè)人都發(fā)了一張門票,小朋友看看自己門票上的蘋果寶寶是什么顏色的?我們來為它們找個(gè)好朋友吧!瞧,那里有許多小花,請(qǐng)你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花,會(huì)嗎?”(幼兒第二次嘗試顏色配對(duì)。)

      2、師:“小朋友們,花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎?看看小花上有幾片花瓣?”(再次鞏固幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。)

      “聽,那里的蘋果寶寶也吵著要和小花做朋友呢,我們來幫幫它們吧?纯蠢蠋熓掷锏幕ㄐ氖鞘裁搭伾?那我該找什么顏色的蘋果寶寶來和它做朋友呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用蘋果夾子做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣夾一個(gè)夾子。

      3、幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的蘋果夾子來裝飾,先做好的可以再選擇另外的紙杯花。(再次讓幼兒用夾子夾物,滲透一一對(duì)應(yīng)的概念,并第三次進(jìn)行顏色配對(duì)的練習(xí)。)

      老師巡回指導(dǎo)。(放音樂《蘋果》)

      4、拍照留念,發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的進(jìn)行糾正。(利用拍照使幼兒迅速地集中到老師的周圍,同時(shí)也便于檢查幼兒操作的結(jié)果。)

     、 回家,自然結(jié)束

      師:“今天我們來到蘋果園做了好多事情,大家都是能干的小朋友,現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!”(播放音樂《郊游》)原路返回。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)的能力.

      2. 引導(dǎo)幼兒按量匹配,進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量 .

      3. 培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的快樂.

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、磁性教具(1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點(diǎn)卡;春天背景圖一幅。

      2、學(xué)具(圓點(diǎn)卡人手一套,每張桌上動(dòng)物數(shù)群若干。)

      活動(dòng)過程:

      一、設(shè)置情景,激發(fā)興趣。

      春天到了,陽光明媚,百花爭艷,綠油油的草地上有誰在玩呢?(出示小動(dòng)物)。

      二.鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)的能力。

      1.引導(dǎo)幼兒按物規(guī)類。

      每種動(dòng)物來了多少呢?怎樣才能讓人一看就知道呢?(將相同的的`動(dòng)物放在一起)。

      2 、請(qǐng)幼兒看動(dòng)物數(shù)量舉相應(yīng)的圓點(diǎn)。

      三、引導(dǎo)幼兒按量匹配,進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

      小動(dòng)物玩的可高興了,它們還要唱歌跳舞呢?我們也和小動(dòng)物一起跳舞吧!

      1、邊唱歌邊表演。

      2、聽數(shù)量做動(dòng)作(如:小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲)。

      3、看圓點(diǎn)做動(dòng)作。(看娃娃身上的圓點(diǎn)做動(dòng)作)(如:扭扭身子、踢踢腿、點(diǎn)點(diǎn)頭)

      4、看動(dòng)物群送相應(yīng)數(shù)量的食物。(如:摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等)

      四、幼兒操作:

      天黑了,小動(dòng)物們要回家了,我們?cè)撊绾巫屗抨?duì)回家呢?

      1、個(gè)別操作,引導(dǎo)幼兒按多少順序給小動(dòng)物排隊(duì),感知數(shù)序。

      2、看屋頂?shù)膱A點(diǎn)數(shù)送小動(dòng)物回家,并引導(dǎo)幼兒說幾只什么小動(dòng)物我送你回家吧。

      五、收拾用具,結(jié)束本次活動(dòng)。

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