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    幼兒園小班社會教案

    時間:2023-04-23 11:20:46 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園小班社會教案范文匯編6篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班社會教案6篇,希望對大家有所幫助。

    【必備】幼兒園小班社會教案范文匯編6篇

    幼兒園小班社會教案 篇1

      活動目標(biāo): 1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

      2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。

      活動一、分香蕉 活動目標(biāo): 1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

      2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人,和他人分享。

      活動準(zhǔn)備:情景表演 活動過程: 1、提出要求,觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎小明,小明聽了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。

      2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的'事。 A、小明為什么臉上笑瞇瞇的? B、小明為什么高興? C、奶奶,媽媽為什么夸獎小明?

      小結(jié):小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關(guān)心他們。奶奶,媽媽夸獎他,所以他感到高興、快樂。 D、如果你是小明,你會怎么做?

      活動二:吃桔子 活動目標(biāo):通過實際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享,體會分享后的快樂。活動準(zhǔn)備:少于幼兒人數(shù)的桔子。

      活動過程:

      1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設(shè)置問題。 今天,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。

      2、啟發(fā)幼兒想辦法,關(guān)心他人。 提問:哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?

      3、表揚關(guān)心他人,分桔子的幼兒。 教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。

      討論

      A、開始,有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?

      B、你們吃到桔子心里怎么樣?

      C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?

      小結(jié):我們關(guān)心別人,別人就會快樂。看到別人快樂,我們心里就會高興。

      活動三;和朋友一起分享。 活動目標(biāo):讓幼兒主動地關(guān)心他人;顒訙(zhǔn)備:每周一交,請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。

      活動過程:

      1、教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人,別人就會快樂?吹絼e人快樂,我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。

      2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。

      3、每次活動結(jié)束后,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。

    幼兒園小班社會教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1.認(rèn)識幾種常見的車子,了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

      2.通過觀察比較,感知灑水車的特殊功能。

      活動準(zhǔn)備

      ppt課件:會唱歌的車

      幼兒園課件

      活動過程

      1.課件演示,講述汽車的名稱。

      救護車

      消防車

      警車

      灑水車

      2.引導(dǎo)幼兒講述,這些汽車有什么用?

      3.重點觀察灑水車圖片,了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。

      (1)這是什么車?灑水車是什么樣子的?

      (2)請你們仔細(xì)看一看,灑水車上有什么東西?它們有什么用?

     。3) 灑水車有什么用呢?它在什么情況下工作?

      灑水車來的時候會發(fā)出什么聲音?

     。4) 師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

      4.小結(jié):灑水車是專給馬路灑水的汽車。

      灑水車的車頭和卡車差不多,車身是一個大水箱,

      里面裝滿了水,水箱的.周圍有排水管,水由排水管噴出,

      把馬路沖洗得很干凈。

      5.欣賞兒歌《灑水車》

      灑水車,叮咚響。

      馬路上,常來往。

      噴出股股水花來,

      干干凈凈又涼爽。

      6.師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

      7.帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲《灑水車》

      游戲玩法

      (1)幼兒圍成圓圈站立,教師扮演灑水車司機,

      教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌,司機雙手做做灑水動作,

      面向司機的幼兒必須立即躲閃表示避開水,司機自轉(zhuǎn)灑水,

      全體幼兒理解返回自己的座位上,

      游戲可進行2—3次。

      (2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機進行游戲。

    幼兒園小班社會教案 篇3

      活動目標(biāo)

      感受朋友間互贈新年祝福的快樂。

      了解賀卡,知道賀卡是表示祝福或問候的一種卡片。

      嘗試制作賀卡。

      活動準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:

      “賀卡”組圖;《祝你新年快樂》故事音頻及圖片;背景音樂。

      材料準(zhǔn)備:

      裝飾好的賀卡一張;空白賀卡人手一張、油畫棒。

      活動過程

      教師出示材料“裝飾好的賀卡”及組圖“賀卡”,引導(dǎo)幼兒了解賀卡。

      ——今天早上,老師收到了一份神秘人送來的禮物,禮物現(xiàn)在就在老師的手上,小朋友猜一猜是什么?(紙、卡片)

      ——這份禮物叫賀卡,你們知道賀卡嗎?

      ——賀卡有什么用?

      ——賀卡上有什么?

      小結(jié):賀卡是人們在遇見喜慶的日子或事件的'時候,互相贈送表示祝;騿柡虻囊环N卡片。賀卡上一般有表示祝福的文字或圖案。

      播放故事音頻及圖片《祝你新年快樂》,理解故事內(nèi)容,感受朋友間互贈新年祝福的快樂。

      ——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們,你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎?我們一起聽故事,去故事里找一找答案吧。

      ——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們?(新年快到了)

      ——壯壯在賀卡上畫了什么送給兔一一/熊貓奇奇/小猴鬧鬧/小老鼠皮皮?(糖果、面包、餅

      干、面條)

      ——每張賀卡上都寫了什么話?(祝你新年快樂)

      ——除了說“祝你新年快樂”外,我們還可以怎么祝福朋友?

      小結(jié):除了說“祝你新年快樂”之外,我們還可以說“祝你越長越高”、“祝你越來越棒”、“祝你天天開心”等。

      播放背景音樂,發(fā)放材料“空白賀卡、油畫棒”,鼓勵幼兒動手制作賀卡。

      1。討論如何制作賀卡。

      ——新年快到了,我們可以為誰準(zhǔn)備一張賀卡?

      ——可以怎么裝飾賀卡?

      小結(jié):我們可以為自己的家人或者好朋友準(zhǔn)備賀卡,賀卡上可以畫上你喜歡的或者是對方喜歡的各種圖案。

      2。播放背景音樂,發(fā)放材料,幼兒動手制作賀卡。

      ——現(xiàn)在每個人桌面上都有一張空白的賀卡,請你動手畫一畫,讓賀卡變好看起來吧。

      交流展示賀卡,引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡。

      ——你在賀卡上畫了什么?

      ——你想將這張賀卡送給誰?

      活動延伸

      教師組織幼兒互贈賀卡,并說一句祝福語。

      家園共育

      將送給家人的賀卡讓幼兒帶回家送給家人,并在贈送的時候說一句祝福語。

      附【故事】

      新年快到了,河馬壯壯想寄卡片給他的好朋友。壯壯畫了一片大大的面包送給熊貓奇奇,畫了一塊糖果送給兔一一,畫了一塊餅干送給小猴鬧鬧,又畫了一碗面條送給小老鼠皮皮。每張賀卡上都寫了一句話:祝你新年快樂!

      第二天早上,壯壯聽到敲門聲,打開門一看,奇奇、兔一一、鬧鬧和皮皮手上都拿著賀卡,開心地說:“壯壯,謝謝你,祝你新年快樂!”

    幼兒園小班社會教案 篇4

      設(shè)計意圖:

      本班幼兒最近出現(xiàn)了一個由生理和心理因素共同作用引發(fā)的問題:有些幼兒不肯吃魚,因為小時候被魚刺卡過,現(xiàn)在一看到魚就說不會吃、不要吃。有些幼兒雖然沒被魚刺卡過,但聽多了家長的念叨,也對吃魚充滿了恐懼。為此,我們設(shè)計了這一活動,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)了“小貓吃魚”的游戲情境,以引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們還自制了大魚學(xué)具,夸張、突出的大魚骨能幫助幼兒直觀地了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位,從而有效地解決活動的重點和難點。

      目標(biāo):

      1.通過觀察、觸摸,了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位。

      2.了解魚肉的營養(yǎng)價值,初步學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。

      準(zhǔn)備:

      1.自制大魚學(xué)具兩個,制作方法是:用卷紙芯做魚骨架,用吸管做魚刺,用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

      2.自制圖書《美味的魚肉》。

      3.根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。

      過程:

      一、進入游戲情境

      師:小貓們,今天媽媽燒了你們最愛吃的紅燒魚,快來吃吧!

      二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法

      1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗,知道魚骨頭不能吃。

      師:(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃?什么不能吃?

      師:魚刺是細(xì)長的、尖尖的魚骨頭,摸摸看,你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?

      2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具,了解魚骨頭分布的位置。

      師:你們找找看哪里還有魚骨頭,摸起來感覺是怎么樣的。(幼兒面朝大魚學(xué)具,尋找魚骨頭,觀察、比較魚骨架與細(xì)長的魚刺的不同。)

      3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會又方便又安全地拿魚塊。

      師:魚肉里有這么多魚骨頭,應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們,你們試一試怎么拿又方便又安全。(幼兒嘗試用手捏住魚骨架的兩端。)

      4.幼兒每人拿一塊“魚塊”,從兩邊把魚刺抽出,模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

      三、梳理吃魚的方法和步驟

      師:小貓們想不想再吃點魚?

      (幼兒反復(fù)操作大魚學(xué)具,進一步了解吃魚的方法和步驟。)

      四、積累吃魚的實踐經(jīng)驗

      1.組織幼兒洗手,做好餐前準(zhǔn)備。

      2.介紹《美味的魚肉》大書,引導(dǎo)幼兒理解書上所介紹的'吃魚步驟。

      3.引導(dǎo)幼兒耐心、細(xì)致地剔除魚刺,體驗獨立吃魚的自豪感。

      延伸活動:

      1.將大魚學(xué)具放到健康區(qū)域中,供幼兒繼續(xù)操作和交流,以促使幼兒進一步了解魚骨的結(jié)構(gòu)。同時,自制圖書《美味的魚肉》,內(nèi)容包括魚肉的營養(yǎng)、吃魚的方法、安全吃魚須知等。幼兒通過閱讀和貼貼、畫畫,鞏固相應(yīng)的知識,掌握吃魚的方法。

      2.利用家校通等交流平臺及時向家長介紹相關(guān)的教育內(nèi)容和目的,并在班級頁上發(fā)布幼兒吃魚的照片,以進一步引導(dǎo)家長關(guān)注孩子獨立吃魚能力的培養(yǎng),真正實現(xiàn)家園共育。

    幼兒園小班社會教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

      2.體驗同伴交往的樂趣,增進社會交往能力。

      3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

      活動準(zhǔn)備

      1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一:幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。

      2.三段情景表演。

      活動過程

      1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”。鞏固運用交往的禮貌語言。

      (情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場,邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,真好玩!”)

      (1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

      (2)那怎么說、說什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?

      幼兒向小兔借玩具,個別、集體練習(xí)禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

      小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話。這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

      2.觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

      (情景表演內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)

      (1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩。你有什么好辦法? 幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了。”

      (2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

      (3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

      (4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

      小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的`時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。

      3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

      (情景表演的內(nèi)容:小白兔邊玩邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)

      (1)小兔的遙控汽車真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個,給你玩了,我就沒有玩了。”)

      (2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

      (3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具!靶⊥糜幸粋玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”

      小結(jié):想玩別人的新玩具。有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

      4.實踐活動:玩玩具。

      (1)出示球圈,請一部分幼兒玩。

      (2)請其他的幼兒與他們交往。實踐幾種借玩具的方法。

      活動反思:

      本活動主要是以情景表演貫穿始終,讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法,以及學(xué)說有禮貌的向他人借玩具,從而培養(yǎng)孩子的社會交往能力。

      在情景表演中,孩子們表現(xiàn)的非常好,不僅積極動腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具,還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具,如:當(dāng)老師提問:“有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機呢?”孩子很快并能想出:“它玩一次,我玩一次”、“大家一起玩”等等方法,并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機玩。活動氣氛活躍,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

      唯有不足之處是孩子們玩玩具時,由于玩的時間短,孩子們都不愿意交換玩具

    幼兒園小班社會教案 篇6

      [設(shè)計思路]

      有一次,我在下班的路上,看到一位小朋友讓媽媽抱著折樹枝,看到這一情景,我大腦中立刻閃現(xiàn)出:幼兒時期是人一生中成長的奠基時期,及時對孩子們進行環(huán)保教育,可以幫助他們了解人與自然的關(guān)系,了解人類現(xiàn)在面臨的種種環(huán)境危機,保護地球,就是保護人類自己的道理。為此,我設(shè)計了這一教育活動。教育幼兒從小愛護花草樹木,初步建立起保護環(huán)境的意識。

      [教育目標(biāo)]

      1、初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,保護花草樹木的意識。

      2、發(fā)展幼兒的動手操作能力,加深保護花草樹木的意識。

      3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

      [活動準(zhǔn)備]

      1、活動前讓幼兒觀察樹、鳥、花、草,并請爸媽講解一些簡單的有關(guān)它們生長的知識。

      2、準(zhǔn)備課件(—)、(二)。

      3、圖畫紙,大樹、葉子、小鳥(成形的)、粗頭彩筆、膠水等。

      [活動過程]

      一、觀看課件(—)

      情景:天空一邊烏云,一顆光禿禿的大樹,有機只哭叫著的小鳥在樹的.上方盤旋。邊飛邊說:“我沒有家了,我沒有家了”。

      1、看后自由討論。

      2、教師啟發(fā)引導(dǎo)。

     、倌銈兛吹搅耸裁矗

     、谛▲B哭了,為什么?

     、鄞髽錇槭裁礇]有樹葉?

      幼兒討論:大樹死了,大樹被人砍了,樹枝被人折了,等等。

      3、教師進行環(huán)保教育。

     、賻熡坠餐接憳涞挠猛荆簭母o,從莖—葉,從凈化大氣—防治沙塵暴。

     、趲熡坠餐接懕Wo數(shù)木、花草的方法。

      4、再看課件(一)

      啟發(fā)幼兒想一想,小鳥現(xiàn)在沒有家了,我們小朋友應(yīng)該怎么辦?

      小結(jié):教育幼兒要有愛心、同情心,來幫助小鳥建一個新家。

      二、觀看課件(二)

      情景:一棵枝葉茂盛的大樹上,落滿了嘰嘰喳喳的小鳥,他們在說:“我有新家了!謝謝小朋友們”。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公,太陽公公說:“小朋友們,你們做得好!”

      樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草,蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。

      1、通過觀看課件(二),大大激發(fā)了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。

      2、粘貼大樹、小鳥,添畫花草、太陽、蝴蝶、蜜蜂等。

      3、鼓勵幼兒大膽自由創(chuàng)作。

      教師說明用膠水的方法并巡回指導(dǎo)。

      [活動延伸]

      兩個小朋友一組,把自己的作品創(chuàng)編成故事講給對方聽(受課件(二)情節(jié)的啟示)。

      然后交換作品欣賞。

      [效果分析]

      本教育活動,在教學(xué)方法上,我運用了電教手段,采用了擬人手法,把抽象的難以理解的說教變成了幼兒容易接受的形象具體的動畫片,我還給幼兒提供了寬松的有利于感受、表達(dá)、創(chuàng)造的環(huán)境,如尊重他們的意愿,允許他們自由討論,自由選擇喜歡的顏色進行繪畫,自幼創(chuàng)編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會教育要求之間的結(jié)合點,引導(dǎo)幼兒的興趣,“多目的”地發(fā)展下去,使幼兒的綜合素質(zhì)得到了全面提高。