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    幼兒園大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-23 11:11:39 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園大班社會(huì)教案范文合集九篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【必備】幼兒園大班社會(huì)教案范文合集九篇

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

      圖形來(lái)于生活,用于生活,在平時(shí)的游戲活動(dòng)中,小朋友對(duì)拼圖特別感興趣,于是我設(shè)計(jì)了“有趣的圖形”這一活動(dòng);顒(dòng)所采用的教學(xué)方法有觀察法、啟發(fā)法、操作法等。整個(gè)活動(dòng),通過(guò)欣賞拼圖引入,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察拼圖,說(shuō)一說(shuō)拼圖的拼法及組成,再通過(guò)幼兒示范拼圖激起其他幼兒的操作欲望和興趣,最后自己嘗試剪出各種圖形,利用圖形進(jìn)行拼搭出有主題、有情節(jié)的畫面,共同欣賞,體驗(yàn)成功。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.能夠利用各種幾何圖形拼搭出多種物體及主題畫面。

      2.拓展幼兒空間知覺(jué),發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

      3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。

      【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

      重點(diǎn)是說(shuō)出拼圖的拼法和組成,難點(diǎn)是利用各種幾何圖形拼搭出有故事情節(jié)的畫面。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      拼搭圖若干布置成展覽區(qū),各種顏色的卡紙、剪刀、漿糊,范例一幅。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、組織小朋友進(jìn)入教室欣賞拼圖并仔細(xì)觀察這些圖畫和我們平時(shí)看到的有什么不同(放輕音樂(lè))

      二、出示范例《小兔曬太陽(yáng)》拼圖,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這幅圖的拼法及組成

      1.太陽(yáng):一個(gè)紅色的圓形作臉,許多黃色的三角形作太陽(yáng)光芒。

      2.樹(shù):三個(gè)綠色不同大小的三角形作樹(shù)葉,一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的紫色的長(zhǎng)方形作樹(shù)干。

      3.花:一個(gè)黃色的圓形作花心,五個(gè)桃紅色的梯形作花瓣,一個(gè)藍(lán)色長(zhǎng)方形作 花莖,兩個(gè)綠色的半圓形作葉子,一個(gè)大的紫色的梯形作花盤。

      4.兩個(gè)紅色的橢圓形作長(zhǎng)耳朵,一個(gè)黃色的大圓作頭部,三個(gè)小圓分別作眼睛、鼻子,一個(gè)紅色的三角形作嘴巴,一個(gè)淺藍(lán)色的扇形作身子,一個(gè)紫色的半圓形作口袋,兩個(gè)深藍(lán)色的半圓形作腿。

      小結(jié):各種各樣的不同顏色的圖形都是好朋友,它們可以相互組合在一起,變成了各種各樣的圖畫。

      三、請(qǐng)幼兒示范拼圖

      1.拼房子(幾種不同的房子)

      2.讓幼兒知道同一種東西可以有幾種不同的拼法。

      四、提供2—3張卡紙給每位幼兒,讓幼兒嘗試剪出各種圖形,然后進(jìn)行自由組合拼圖,教師巡回指導(dǎo),要求拼出有情節(jié)的畫面。(播放音樂(lè))

      五、欣賞及展示作品,并說(shuō)說(shuō)怎么樣拼的.。

      【教學(xué)反思】

      整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行操作、學(xué)習(xí),幼兒的認(rèn)知由抽象變具體,由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機(jī)會(huì),注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),拼完后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)拼的過(guò)程,因?yàn)槭怯變赫嬲H手操作的,幼兒都會(huì)說(shuō),說(shuō)得都非常好,很有條理;通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      如果我重新上這節(jié)課,我會(huì)在第三環(huán)節(jié)幼兒個(gè)人在示范拼搭時(shí),不會(huì)忽視了下面的幼兒,改為小組合作,效果可能會(huì)好些;還有那些拼圖范例會(huì)充分利用;第四環(huán)節(jié)的剪圖形改為課前準(zhǔn)備,把更多的時(shí)間給幼兒動(dòng)手拼更有主題、情節(jié)的畫面,這樣充分體驗(yàn)成功的喜悅。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      和孩子相處了兩年,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動(dòng)。幼兒開(kāi)始更多的關(guān)注他們的爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心,這些從幼兒平時(shí)的談話都能聽(tīng)到。

      其實(shí)爸爸對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,爸爸來(lái)做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹(shù)立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以間接了解教學(xué),拓展孩子們的視野。可謂一舉多得!所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛(ài)、崇拜等情感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

      2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

      3、理解爸爸工作的辛苦,樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

      4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

      5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒準(zhǔn)備:事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

      家長(zhǎng)準(zhǔn)備:身穿工作服,自帶職業(yè)工具。

      教師準(zhǔn)備:

      1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對(duì)象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作(軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。

      2、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺(tái),提供環(huán)境。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的.?他的職業(yè)是什么?”

      2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

      3、聽(tīng)聽(tīng)爸爸的故事。

      ——今天,我們這里來(lái)了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?

      ——教師邊請(qǐng)出角色形象“爸爸”,邊講述有關(guān)爸爸的故事。

      ——你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?

      4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問(wèn)題。

      5、小組活動(dòng):幼兒自選爸爸老師作為模仿對(duì)象,進(jìn)行游戲,在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

      6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛(ài)不愛(ài)他?你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。

      7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。

      延伸活動(dòng):

      1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)最大。

      2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

      活動(dòng)反思:

      1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí),選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”,引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)談話活動(dòng),讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,很好地展開(kāi)活動(dòng)。

      2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理,我通過(guò)三個(gè)步驟完成此次談話活動(dòng)的。

      第一步:通過(guò)語(yǔ)言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容;

      第二步:要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流,對(duì)“我的爸爸”的認(rèn)識(shí);

      第三步:通過(guò)提出問(wèn)題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā),引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍,使幼兒在交談過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。

      3、當(dāng)然,我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中,感覺(jué)有些困難,因?yàn)樾“嘤變簩?duì)談話活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),所以如何協(xié)調(diào)而有效地開(kāi)展活動(dòng),使活動(dòng)開(kāi)展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒懂得與他人一起分享信息,感受交流信息的快樂(lè)。

      2、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,逐漸形成維護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

      3、能用連貫的語(yǔ)言表述自身的見(jiàn)解,積極與同伴、老師進(jìn)行交流。

      4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:環(huán)保宣傳欄、垃圾分類迷宮圖、各種垃圾小圖片;錄制《地球生病了》磁帶、錄音機(jī);各種廢舊資料:紙盒、一次性杯子、碗、碟子、瓶瓶罐罐等;

      2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:幼兒與家長(zhǎng)拍的照片、本班開(kāi)展的環(huán)保活動(dòng)照片;各種有關(guān)環(huán)保的圖片。

      3、心理準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中周邊環(huán)境污染情況非常關(guān)注,經(jīng)常與同伴交流自身在調(diào)查環(huán)境過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)流程:

      創(chuàng)設(shè)情境--觀察發(fā)現(xiàn)--分組操作

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,以談話的口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣。

      前幾天,我們小朋友已經(jīng)一起討論過(guò)環(huán)境和人的關(guān)系,有的小朋友做了調(diào)查表,有的小朋友和爸爸媽媽用照相機(jī)將周圍的環(huán)境記錄下來(lái),我們一起去看看吧!

     。ǘ┙處煿膭(lì)幼兒自由結(jié)伴,觀察情景中的各種資料,說(shuō)說(shuō)自身的發(fā)現(xiàn)。

      1、這是什么地方?這里的環(huán)境怎么樣?你怎么知道的?

      2、外出游玩時(shí),你看到什么?心里怎么想的?

      3、鼓勵(lì)幼兒大方地向同伴介紹自身的發(fā)現(xiàn)。

     。ㄈ┎シ拧兜厍蛏×恕蜂浺舸艓В龑(dǎo)幼兒了解地球正在遭受的種種危害。

      1、過(guò)渡:原來(lái)汽車排放廢氣、破壞綠化、亂扔垃圾等會(huì)使地球生病,讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球是怎樣說(shuō)的?

      2、聽(tīng)錄音:我是一個(gè)生病的地球,最近幾年,我身上的病越來(lái)越多了,我的空氣中有許多細(xì)菌,使空氣受到污染;我的海水、湖水、都變了顏色,不再是藍(lán)藍(lán)的大海,清潔的河流;我的森林變得光禿禿了,有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了,鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自身的家,唉,我真難過(guò)呀!

      (四)與幼兒尋找維護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的方法。

      1、教師提問(wèn):我們有什么方法讓地球的.病好起來(lái)呢?

      2、師生一起小結(jié):小朋友已經(jīng)想出了許多治病的方法,但是地球還有許多病,還有很多治病的方法大家不知道,請(qǐng)你們回去再看看新聞、報(bào)紙或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,讓大家把地球的病治好,好嗎?

     。ㄎ澹┓纸M操作活動(dòng):

      1、小陽(yáng)光棚:引導(dǎo)幼兒按意愿自由選擇操作內(nèi)容:繪畫《環(huán)保宣傳圖》和走《垃圾分類》迷宮圖。

      2、活動(dòng)室:與幼兒玩音樂(lè)游戲《揀垃圾》,音樂(lè)開(kāi)始,幼兒隨著音樂(lè)走圓圈,音樂(lè)一停,幼兒聽(tīng)口令揀相應(yīng)的垃圾。如:請(qǐng)揀起有害垃圾。

     。┘覉@配合:

      1、在班級(jí)設(shè)置垃圾回收站,鼓勵(lì)家長(zhǎng)幼兒利用回收的垃圾進(jìn)行手工制作,變廢為寶。

      2、收集與主題有關(guān)的書(shū)、圖片、照片、光碟、和其它文字資料,包括提供一些臟、亂、差環(huán)境的圖片。

      3、與小朋友收集一切可回收的物品,帶回教室,我們將開(kāi)展"變廢為寶"的活動(dòng);收集透明的玻璃瓶子(有蓋,好密封),以便于我們觀察垃圾的腐爛。

      4、與小朋友討論有關(guān)垃圾的問(wèn)題或疑問(wèn)。

      活動(dòng)反思:

      這次教學(xué)活動(dòng)從幼兒感興趣的角度出發(fā),因?yàn)橛變簩?duì)于“水”一向來(lái)都是比較喜歡的,所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣,從而可以集中注意力,積極地參與活動(dòng)。

      從平常科學(xué)區(qū)情況的觀察來(lái)看,現(xiàn)在孩子接觸實(shí)驗(yàn)探索,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望,所以我選擇了以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來(lái)看,我可以肯定幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣,參與也非常積極。

      小百科:家園,指家中的庭園。泛指家庭或家鄉(xiāng)。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解在古代和現(xiàn)代生活中,人們傳遞信息的多種方式,感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。

      2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號(hào)。

      3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、課件

      2、每組小紅旗、手電筒若干

      3、雞毛信

      4、紅燈、綠燈(卡片)

      5、字卡:聲音信號(hào);光信號(hào);動(dòng)作信號(hào);你好;危險(xiǎn),別過(guò)來(lái)

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入

      師:(出示帶三根羽毛的信)老師手里拿的是什么?(信)這封信它有什么特別的地方呢?(上面插著3根羽毛)你們猜猜寫信的人為什么要在信封上插羽毛呢?(幼兒自由回答)關(guān)于這封信有一個(gè)好聽(tīng)的故事,來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)吧!(師點(diǎn)擊課件簡(jiǎn)單講講《雞毛信的故事》)

      師:在信上插上三根雞毛代表什么?信上的雞毛是一種信號(hào),它提示大家這封信很緊急很重要。其實(shí)在很早很早以前,雞毛信就應(yīng)用在戰(zhàn)爭(zhēng)中,那時(shí)叫“羽檄”,上面插著羽毛,表示緊急。(師點(diǎn)圖片幼兒欣賞)

      二、了解古代的信號(hào)

      師:寫信是我國(guó)古代人們傳遞信息的主要方式,但是如果發(fā)生了緊急的情況,來(lái)不及寫信,比如:敵人快攻打到我們這里了,古代的人會(huì)用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)

      師利用課件小結(jié):

      (1)烽火、狼煙:

      小朋友還記得我國(guó)最長(zhǎng)的墻是什么嗎?長(zhǎng)城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓,每隔一段距離就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái),當(dāng)發(fā)生狀況時(shí)就一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)燃烽火,用煙傳遞敵人來(lái)侵的信息。

     。2)鐘、鼓

      古代發(fā)生重大事情時(shí),例如起火、發(fā)大水等,人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

      師:古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來(lái)傳遞信息,可是由于條件的限制,他們的.信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。

      三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)。

      隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,我們可以通過(guò)電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備及時(shí)了解周圍發(fā)生的事情,隨時(shí)隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過(guò),為了方便我們的生活,人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號(hào)來(lái)傳遞信息。

      1、師幼玩游戲——《小司機(jī)》,將信號(hào)滲透在游戲中。

      幼兒“開(kāi)車”出發(fā),師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢(shì)、放120的聲音,提示幼兒注意傾聽(tīng)、觀察,遵守交通規(guī)則。

      師提問(wèn):你們來(lái)回憶一下,剛才的游戲中,我都用了哪些生活中常用的信號(hào)?

     。ㄓ變夯卮,師出示相應(yīng)字卡:聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào))

      2、師幼互問(wèn)互答,了解生活中的信號(hào)

      (1)聲音信號(hào)

      師:除了剛才游戲中的警笛聲,你還知道生活中有哪些聲音信號(hào)?(幼兒回答)

      師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(hào)(軍號(hào)、電話鈴、發(fā)令槍,)并小結(jié):生活中有許多聲音信號(hào),我們一聽(tīng)到這些信號(hào)就知道怎樣做。如:軍號(hào)、發(fā)令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中,裁判會(huì)用哨聲來(lái)指揮比賽,如足球比賽中,吹兩個(gè)長(zhǎng)音就表示比賽結(jié)束,師吹哨子演示)

     。2)光信號(hào)

      師:人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號(hào),如:信號(hào)燈、車燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號(hào)彈、手電筒(師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問(wèn)答并小結(jié))

      (3)動(dòng)作信號(hào)

      師:你知道生活中還有哪些屬于動(dòng)作信號(hào)嗎?(幼兒回答)

      師利用課件小結(jié):

      手勢(shì):交警、裁判、樂(lè)隊(duì)指揮;旗語(yǔ):海軍、足球裁判(師示范海軍旗語(yǔ)——再見(jiàn),讓幼兒學(xué)做)

      師:這些信號(hào)讓我們的生活變得更方便、快捷,在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助(師舉例說(shuō)明)。

      四、幼兒用手電筒、旗子創(chuàng)編信號(hào)

      師:剛才我們了解了生活中的許多信號(hào),小朋友想不想來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們自己的信號(hào)?老師準(zhǔn)備了手電筒、旗子,小朋友分組,分別用這兩種道具創(chuàng)設(shè)兩種信號(hào)!澳愫谩薄拔kU(xiǎn),別過(guò)來(lái)”

      1、幼兒分組創(chuàng)編信息,師指導(dǎo)

      2、請(qǐng)幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號(hào),請(qǐng)其它幼兒猜一猜分別是哪個(gè)信號(hào),集體學(xué)做。

      五、結(jié)束

      師:小朋友都表現(xiàn)得很棒,老師這里還有一個(gè)難題要考考大家:有個(gè)小哥哥喜歡冒險(xiǎn),一天,他獨(dú)自乘船來(lái)到海中央的小島上玩,當(dāng)他想要返回的時(shí)候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了,怎么辦呢,他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏,這時(shí)他給直升飛機(jī)發(fā)了一個(gè)信號(hào),最終得救了,小朋友猜猜他發(fā)了一個(gè)什么樣的信號(hào)救了自己?(幼兒猜想)

      師:(點(diǎn)擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫了一組大大的字母,小朋友認(rèn)識(shí)嗎?這三個(gè)字母是什么意思,小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查,明天來(lái)告訴老師和小朋友,好嗎?

      最后我們用今天剛學(xué)的旗語(yǔ)互相再見(jiàn)吧!

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目的

      1.知道重陽(yáng)節(jié)是尊老、敬老、愛(ài)老、助老的節(jié)日。

      2.學(xué)習(xí)如何幫助老人。

      3.激發(fā)尊敬老人的情感。

      4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

      5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.VCD光盤《;丶铱纯础。

      2.老人幸福生活的精彩片斷。

      3.課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯(lián)系,到重陽(yáng)節(jié)這一天把他們請(qǐng)來(lái)。

      4.幼兒人手一份自制禮物。

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)請(qǐng)幼兒觀看VCD光盤《;丶铱纯础

      1.剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)

      2.片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容? (孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團(tuán)圓的情景。)

      3.引出老人節(jié):我們小朋友有自己的節(jié)日,老人也有自己的節(jié)日,介紹農(nóng)歷九月九日就是老人節(jié)。

      4.你們知道老人節(jié)是怎么來(lái)的嗎?

      (二)介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷

      1.老人節(jié)也稱重陽(yáng)節(jié),相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒。據(jù)說(shuō)這樣可以避邪。因此,重陽(yáng)節(jié)登高就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后,在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人做詩(shī)來(lái)紀(jì)念。

      2.教師講述:在這一天,許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿,為表示對(duì)老人的敬意,我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又叫老人節(jié)。

      3.觀看專題錄像片《百歲老人》(老人們歡樂(lè)度晚年的情景)

      教師講述:敬老愛(ài)老是中華民族的光榮傳統(tǒng),我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老人,各地都為老人修建了敬老院,我們小朋友要尊敬長(zhǎng)輩,知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心,老人過(guò)生日,送一些禮物給他們。

      4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己周圍的老人是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

      5.在重陽(yáng)節(jié),你是如何做的?(給老人送禮物等)

      6.在日常生活中,你是怎樣尊敬老人的?

      (三)敬老愛(ài)老活動(dòng)

      1.重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日,是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日,在過(guò)節(jié)的.時(shí)候,我們?cè)诩依锟梢越o老人買許多東西,和他們一塊過(guò)節(jié)。我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦,我們一起來(lái)孝敬一下他們吧。

      2.給老人送禮物,并對(duì)老人說(shuō)句祝福的話。

      3.請(qǐng)小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念,活動(dòng)在《;丶铱纯础窐(lè)曲聲中結(jié)束。

      (四)延伸活動(dòng)

      1.取得家長(zhǎng)配合,讓家長(zhǎng)和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物,表達(dá)孝心。

      2.在家中為老人做一件力所能及的事情。

      活動(dòng)反思

      我園歷來(lái)重視家園共育,加強(qiáng)德育工作。為了使這一良好的傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去,萌發(fā)孩子主動(dòng)關(guān)愛(ài)爺爺、奶奶們的愿望,增進(jìn)和爺爺奶奶之間的情感交流,提高孩子的動(dòng)手能力,我們此次加強(qiáng)了節(jié)日氛圍的營(yíng)造。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)書(shū)包的結(jié)構(gòu)和作用,區(qū)別書(shū)包的異同點(diǎn),發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。

      2、能用清楚、連貫的語(yǔ)言,大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

      3、敢于想象,大膽表現(xiàn),發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

      4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、書(shū)包每人一個(gè)。

      2、智、彩筆,每人一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、提問(wèn)導(dǎo)入課題。

      小朋友們馬上要上小學(xué)了,小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什么?

      2、發(fā)現(xiàn)書(shū)包的不同特點(diǎn)。

     。1)提問(wèn)引發(fā)思考:每個(gè)小朋友都有自己的書(shū)包,你們的書(shū)包都是一樣的嗎?有什么不同?

     。2)分組討論:互相觀察、議論,發(fā)現(xiàn)書(shū)包的不同之處。

     。3)集中交流:首先請(qǐng)一名幼兒代表小組發(fā)言,說(shuō)說(shuō)本組發(fā)現(xiàn)的書(shū)包不同之處,再請(qǐng)小朋友補(bǔ)充自己的發(fā)現(xiàn)。

      (4)引導(dǎo)幼兒歸納書(shū)包在形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、圖案等方面的不同點(diǎn)。

      3、發(fā)現(xiàn)書(shū)包的共同特點(diǎn)。

     。1)提問(wèn)引發(fā)思考:你們的書(shū)包有這么多不同的.地方,有沒(méi)有相同的地方呢?

     。2)分組討論:互相觀察、思考、議論,發(fā)現(xiàn)書(shū)包的共同特點(diǎn)。

      4、收拾整理書(shū)包讓幼兒學(xué)習(xí)整理書(shū)包。

      活動(dòng)反思:

      捕捉到了學(xué)生感興趣的話題——小學(xué)生的書(shū)包,并以此為出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生了解小學(xué)生書(shū)包內(nèi)的物品,從而為小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

      本次活動(dòng)環(huán)節(jié),將每個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)更加嚴(yán)謹(jǐn),先讓幼兒猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)的主題,進(jìn)而引入:“小學(xué)生要背書(shū)包上學(xué)?書(shū)包里應(yīng)該裝些什么呢?”從而自然過(guò)渡過(guò)第二個(gè)環(huán)節(jié)(對(duì)各種學(xué)習(xí)用品經(jīng)驗(yàn)交流分享),在兒歌的學(xué)習(xí)中緊扣活動(dòng)內(nèi)容的問(wèn)題,讓學(xué)生更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),避免了一問(wèn)一答的單調(diào)提問(wèn)。

      活動(dòng)動(dòng)靜搭配,調(diào)動(dòng)積極性與主動(dòng)性:活動(dòng)中,老師提供給每個(gè)學(xué)生相應(yīng)的操作機(jī)會(huì),從談話(表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)用品的認(rèn)識(shí))——與同伴分享自己所帶來(lái)的學(xué)習(xí)用品——學(xué)習(xí)兒歌——表演兒歌——畫書(shū)包,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)能夠與兒歌進(jìn)行完整全方位的接觸。

      存在不足之處:

      教師在組織學(xué)生學(xué)習(xí)朗誦兒歌時(shí),能夠注重提醒學(xué)生對(duì)兒歌的情感處理,但是對(duì)于兒歌、詩(shī)歌類的朗誦方式還需提高,完整但過(guò)于平淡。

      調(diào)整策略:

      對(duì)于詩(shī)歌朗誦的情感處理,應(yīng)在日后的每個(gè)語(yǔ)言教學(xué)中,首先給學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍,老師有了朗誦的激情,才能更好地帶動(dòng)參與到活動(dòng)中。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.主動(dòng)與新朋友交往,大膽地 進(jìn)行交流。

      2.禮貌待人,學(xué) 習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)歡迎新朋友的方法, 例如唱歌、帶玩具、圖書(shū)到幼兒 園分享等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1. 請(qǐng)新來(lái)的小朋友站面前,全班幼兒鼓掌歡迎新朋友,鼓勵(lì)他介紹自己的姓名。

      2. 鼓勵(lì)其他幼兒做小記者,采訪新朋友:

      (1)請(qǐng)問(wèn)你今年幾歲?

      (2)請(qǐng)問(wèn)你是怎么上幼兒園的?

      (3)每天誰(shuí)送你上幼兒園?

      (4)請(qǐng)問(wèn)你喜歡什么玩具?

      (5)提醒和鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

      3. 用小朋友提前準(zhǔn)備的歡迎新朋友,例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書(shū)等。

      4. 幼兒帶新朋友參觀幼兒園,介紹幼兒園的主要場(chǎng)所和用途;介紹班里各個(gè)區(qū)角的名稱和用途。

      5. 請(qǐng)新朋友也說(shuō)說(shuō)自己的感受。

      活動(dòng):

      1.樂(lè)于親近新認(rèn)識(shí)的'朋友。

      2.懂得使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)”。

      活動(dòng)建議:

      請(qǐng)家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候帶孩子去鄰居家或親戚家串門,鼓勵(lì)孩子和同齡的小伙伴玩耍,讓孩子了解一些基本的交往禮節(jié),這樣能更好地促進(jìn)孩子社會(huì)性的發(fā)展。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡玩中國(guó)的民間游戲,按玩法進(jìn)行梳理,。

      2、游戲中了解愛(ài)老敬老是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德,體驗(yàn)和老人共同游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、幼兒回家了解爺爺奶奶小時(shí)候喜歡的活動(dòng)。

      2、送給爺爺奶奶的小禮物。

      3、為爺爺奶奶表演武術(shù)操。

      活動(dòng)過(guò)程: 1、幼兒自由講述交流學(xué)了哪些民間游戲,事先用符號(hào)表示出來(lái)。

      2、去社區(qū)和爺爺奶奶一起做游戲,爺爺奶奶年紀(jì)大了可以玩些什么民間游戲

     。1)按自己畫的游戲圖示,選擇游戲內(nèi)容。

      (2)選擇適合爺爺奶奶大家一起玩得有些內(nèi)容,并按次序排列。

     。3)這些游戲一下在來(lái)不及做,爺爺奶奶還要教我們一些其他游戲,選擇四種,游戲需要些什么東西呢?

      (4)將游戲符號(hào)前后的'順序串起來(lái)幫助孩子梳理歸類。

      (5)學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

      幼兒自由談?wù)摽匆?jiàn)老人可以說(shuō)些什么話。(第一次已經(jīng)和爺爺奶奶互相介紹過(guò)自己,做好朋友了,那么今天再次見(jiàn)到,你怎么打招呼呢)

      3、外出和爺爺奶奶一起做民間游戲。

      4、欣賞爺爺奶奶表演的中國(guó)戲曲,也可以嘗試模仿著跟唱幾句,我們也為他們表演自己準(zhǔn)備的節(jié)目。

      5、送上自己做的有中國(guó)特色的小禮物。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種各樣的困難,只要努力就會(huì)獲得成功。

      2、能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。

      3、培養(yǎng)勇敢面對(duì)困難的能力,感受成功的快樂(lè)。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

      5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒人手一張迷宮圖、一只記號(hào)筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┯變哼M(jìn)行游戲,初步感受和表述成功與失敗的不同心情。

      游戲1:走迷宮。

      講解游戲及記錄規(guī)則。

      “看,老師這里有很多迷宮,一會(huì)玩的時(shí)候,如果你在規(guī)定的時(shí)間里用記號(hào)筆畫上正確的路線就成功,然后找到自己的名字,到迷宮這一欄,在笑臉一格上打上勾。如果你暫時(shí)沒(méi)有成功,請(qǐng)?jiān)诳弈樳@一格打上勾。聽(tīng)老師的小鈴,小鈴一響,不管你有沒(méi)有完成都要停下來(lái)了!能做到嗎?”

      幼兒游戲,并把結(jié)果記錄在表格中。

      幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。

      游戲2:系鞋帶

      講解游戲規(guī)則。

      出示沒(méi)有系好鞋帶的鞋子:“老師給你們帶來(lái)了什么?請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里系好鞋帶,不能打死結(jié),但要系緊,不松散。聽(tīng)到老師搖鈴,不管你有沒(méi)有完成都要停下來(lái)了!把你的情況記錄在表格上,能做到嗎?”

      幼兒游戲,記錄結(jié)果。

      幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。

     。ǘ┙處熤v述自己的故事,讓幼兒感受失敗與成功的心情。

      “老師這么大的人也碰到過(guò)困難的,你們信嗎?那你們想不想聽(tīng)一下老師碰到困難的故事呢?就在我上學(xué)的時(shí)候,去游泳館學(xué)游泳,可是我很怕水,總是不敢下水,怎么也學(xué)不會(huì),當(dāng)時(shí),我難過(guò)極了,我的臉變成了這樣,心想還是不學(xué)了吧,可是,又想:為什么別人都學(xué)的會(huì),我就學(xué)不會(huì)呢?于是,我就去問(wèn)旁邊會(huì)游泳的人,他們說(shuō),這并不難,只要你勇敢一點(diǎn),不要怕,經(jīng)常游,經(jīng)常練,就一定能學(xué)會(huì)了。我聽(tīng)了他們的話做,勇敢地跳到水里去,幾次下來(lái),終于發(fā)現(xiàn)自己不怕水了,已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了。于是,我的.臉就變成這樣了!

      “這就是我‘碰到困難不可怕’的故事,那么在你們學(xué)習(xí)、生活的時(shí)候有沒(méi)有碰到這樣的困難呢?那現(xiàn)在先把你‘碰到困難不可怕’的事講給你的好朋友聽(tīng)。”

     。ㄈ┯變褐v述發(fā)生在自己身上的故事。

      “現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)講一下‘碰到困難不可怕’的故事!

      教師小結(jié):剛才我們聽(tīng)了小朋友自己的故事,其實(shí)我們每一個(gè)人在生活學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難,但是,只要我們誠(chéng)實(shí)地勇敢地面對(duì)困難和失敗,堅(jiān)持不懈地努力,那我們就一定能成功。

     。ㄋ模﹥焊瑁豪щy不可怕。(遇到困難不要怕,只要勇敢去面對(duì),開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋,困難一定能解決。)

      “老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌,在你碰到困難時(shí)你就念一下兒歌,這樣你就會(huì)變得很勇敢,困難就一定能解決了!庇變焊顑焊琛!昂,小朋友真能干,一會(huì)兒功夫就把兒歌學(xué)會(huì)了,現(xiàn)在我們?nèi)ツ罱o班級(jí)里其他小朋友聽(tīng)吧!”

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,與幼兒共同參與,師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個(gè)環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化,組織者,引導(dǎo)者,參與者;顒(dòng)很成功。