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    幼兒園中班語言教案

    時(shí)間:2023-04-21 09:12:47 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園中班語言教案模板合集7篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

    關(guān)于幼兒園中班語言教案模板合集7篇

    幼兒園中班語言教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,理解“孤獨(dú)、筆直”等詞匯的意思。

      2、學(xué)說角色對(duì)話,會(huì)使用“請(qǐng)、謝謝”等禮貌用語,能大膽的表演故事內(nèi)容。

      3、懂得遇到困難不放棄,體驗(yàn)克服困難后成功的快樂心情。

      4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過迷路的經(jīng)歷。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事課件,桌面操作教具,角色頭飾,房子背景。

      活動(dòng)過程:

      一、引發(fā)回憶,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

      提問:你迷路的時(shí)侯心情怎樣?會(huì)怎么辦?

      二、完整講述故事,理解故事內(nèi)容出示課件,完整講述故事,幼兒簡(jiǎn)單了解故事內(nèi)容。

      (1)提問:①這個(gè)故事講了一件什么事?

     、谛±鲜鬄槭裁匆フ掖罄鲜螅

     、勰阒朗裁词恰肮陋(dú)”?

     、苊月返男±鲜笥昧耸裁崔k法找到大老鼠的家的?向誰求助了?

      三、分段講述故事,學(xué)說角色對(duì)話,理解故事內(nèi)涵。

      配合桌面操作道具,分別講述2、3、4、5段:

     。1)欣賞故事第二段,提問:小老鼠最先來到了誰的家,它是怎么做的?小青蛙是怎么回答的,小老鼠是怎么說的?

     。2)欣賞故事第三段,提問:小老鼠又來到了誰的家,它是怎么做的?小公雞是怎么回答的?“筆直向前走”是什么意思?試著走一走。

      (3)欣賞故事第三段,提問:小老鼠又來到了誰的家,它是怎么做的?狗熊是怎么回答的?“繼續(xù)往前走”是什么意思?試著走一走。

     。4)欣賞故事第四段,提問;小老鼠又來到了誰的家,它是怎么做的`?獅子是怎么回答的?在他家的后面是什么意思?試著走一走。

     。5)小老鼠在問路的時(shí)候,反復(fù)使用了一個(gè)好聽的詞,是什么?別人回答了他,他又說了什么?

     。6)請(qǐng)你用這個(gè)好聽的詞跟小老鼠(青蛙、公雞、狗熊、獅子、大老鼠)問問路。

      四、引導(dǎo)幼兒表演故事內(nèi)容

      1、提問:這是一只怎樣的小老鼠?

      2、小結(jié):小老鼠聰明、勇敢、有禮貌、樂于交往、遇到困難不放棄、迷路后知道向路人求助,并且很認(rèn)真的記住了去的路線、房子的方位和顏色。

      3、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事內(nèi)容。

      五、活動(dòng)延伸:活動(dòng)區(qū)的時(shí)候小朋友們可以和小伙伴們一起講述故事。

      教學(xué)反思:

      聽故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力。對(duì)于小班的幼兒來說,是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時(shí),適當(dāng)?shù)臏p慢了語速,這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚,我在講的時(shí)候還適時(shí)的加上肢體語言幫助幼兒理解,作為教師,在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍,這就要注意方式的變換,才能保證幼兒傾聽的積極性。

    幼兒園中班語言教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、創(chuàng)造下小雨的情景,感受想象、創(chuàng)造帶來的樂趣

      2、根據(jù)觀察想象,學(xué)說相關(guān)短語。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:大樹一棵,花草若干,小動(dòng)物若干,太陽、烏云、小雨圖片各一個(gè),沙瓶人手一份。

      活動(dòng)過程:

      師:“寶寶們,春天來了,草地上真美啊!我們一起到草地上去玩吧?纯床莸厣嫌惺裁窗?”

      幼:“有小草、小花、大樹、各種各樣小動(dòng)物……”

      師:“看,太陽公公出來了,天氣真好。∥覀円黄鹪诓莸厣铣、跳舞吧!保ㄒ魳贰洞禾臁罚

      師:“寶寶輕輕做下,看!太陽公公不見了,天陰了!喲,滴答滴答,怎么了。俊

      幼:“下雨了”

      師:“沙沙沙,下小雨了,呀!小雨下下來了,寶寶把小手伸出來,讓小雨來親親你的手心,好舒服呀!那小雨還可以親哪里呢

      幼:“手背”

      師:“哦,小雨還可以親親手背呢!我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪里?我要請(qǐng)舉手舉的神氣的小朋友告訴我!”

      幼:“手背、臉上、肩上……”

      師:“小雨親了寶寶身上的這么多的地方,好舒服!”

      師:“現(xiàn)在小雨呀還要親親我們的草地呢!寶寶看看,小雨能親親草地上的什么呀?”

      幼:“大樹、小花、小草……”

      師:“寶寶說了這么多小雨能親到的地方,小雨可高興了,現(xiàn)在呀讓我們和小雨一起來跳個(gè)舞吧!保ㄒ魳贰痘▋憾涠洹罚

      師:“寶寶和小雨一起跳舞開不開心!寶寶想不想小雨來親親你?好,現(xiàn)在小雨要來親親你們了,親到以后寶寶就說謝謝小雨!

      師:“小雨親親你!

      幼:“謝謝小雨!

      師:“小雨真高興,它現(xiàn)在要來親親所有的寶寶了,小雨親親你們,寶寶說什么啊!

      幼:“謝謝小雨!

      師:“寶寶閉上眼睛 聽!沙沙,沙沙沙; 沙沙,沙沙沙 。下小雨了,下小雨了!”

      師:“寶寶,小雨的聲音好不好聽呀,寶寶想不想來聽聽小雨的聲音。俊

      師:“現(xiàn)在每個(gè)寶寶到老師這里來拿一個(gè)罐子,我們一起來聽聽小雨的聲音,好不好?”

      幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙!

      師:“現(xiàn)在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走,我們一起去讓它們也聽聽吧。(音樂)

      幼兒園托班語言教案:雨中的舞

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、創(chuàng)造下小雨的情景,感受想象、創(chuàng)造帶來的樂趣

      2、根據(jù)觀察想象,學(xué)說相關(guān)短語。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:大樹一棵,花草若干,小動(dòng)物若干,太陽、烏云、小雨圖片各一個(gè),沙瓶人手一份。

      活動(dòng)過程:

      師:“寶寶們,春天來了,草地上真美啊!我們一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么?”

      幼:“有小草、小花、大樹、各種各樣小動(dòng)物……”

      師:“看,太陽公公出來了,天氣真好。∥覀円黄鹪诓莸厣铣、跳舞吧!保ㄒ魳贰洞禾臁罚

      師:“寶寶輕輕做下,看!太陽公公不見了,天陰了!喲,滴答滴答,怎么了?”

      幼:“下雨了”

      師:“沙沙沙,下小雨了,呀!小雨下下來了,寶寶把小手伸出來,讓小雨來親親你的手心,好舒服呀!那小雨還可以親哪里呢

      幼:“手背”

      師:“哦,小雨還可以親親手背呢!我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪里?我要請(qǐng)舉手舉的神氣的小朋友告訴我!”

      幼:“手背、臉上、肩上……”

      師:“小雨親了寶寶身上的這么多的地方,好舒服!”

      師:“現(xiàn)在小雨呀還要親親我們的草地呢!寶寶看看,小雨能親親草地上的什么呀?”

      幼:“大樹、小花、小草……”

      師:“寶寶說了這么多小雨能親到的地方,小雨可高興了,現(xiàn)在呀讓我們和小雨一起來跳個(gè)舞吧!保ㄒ魳贰痘▋憾涠洹罚

      師:“寶寶和小雨一起跳舞開不開心!寶寶想不想小雨來親親你?好,現(xiàn)在小雨要來親親你們了,親到以后寶寶就說謝謝小雨!

      師:“小雨親親你。”

      幼:“謝謝小雨!

      師:“小雨真高興,它現(xiàn)在要來親親所有的寶寶了,小雨親親你們,寶寶說什么啊。”

      幼:“謝謝小雨!

      師:“寶寶閉上眼睛 聽!沙沙,沙沙沙; 沙沙,沙沙沙 。下小雨了,下小雨了!”

      師:“寶寶,小雨的聲音好不好聽呀,寶寶想不想來聽聽小雨的聲音?”

      師:“現(xiàn)在每個(gè)寶寶到老師這里來拿一個(gè)罐子,我們一起來聽聽小雨的聲音,好不好?”

      幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙!

      師:“現(xiàn)在我們草地上的.小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走,我們一起去讓它們也聽聽吧。

      幼兒園托班語言教案:雨中舞

      目標(biāo):

      1、創(chuàng)造下小雨的情景,感受想象、創(chuàng)造帶來的樂趣

      2、根據(jù)觀察想象,學(xué)說相關(guān)短語。

      準(zhǔn)備:

      大樹一棵,花草若干,小動(dòng)物若干,太陽、烏云、小雨圖片各一個(gè),沙瓶人手一份。

      過程:

      師:“寶寶們,春天來了,草地上真美!我們一起到草地上去玩吧?纯床莸厣嫌惺裁窗?”

      幼:“有小草、小花、大樹、各種各樣小動(dòng)物!

      師:“看,太陽公公出來了,天氣真好。∥覀円黄鹪诓莸厣铣、跳舞吧!保ㄒ魳贰洞禾臁罚

      師:“寶寶輕輕做下,看!太陽公公不見了,天陰了!喲,滴答滴答,怎么了。俊

      幼:“下雨了”

      師:“沙沙沙,下小雨了,呀!小雨下下來了,寶寶把小手伸出來,讓小雨來親親你的手心,好舒服呀!那小雨還可以親哪里呢

      幼:“手背”

      師:“哦,小雨還可以親親手背呢!我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪里?我要請(qǐng)舉手舉的神氣的小朋友告訴我!”

      幼:“手背、臉上、肩上。。。。。!

      師:“小雨親了寶寶身上的這么多的地方,好舒服啊!”

      師:“現(xiàn)在小雨呀還要親親我們的草地呢!寶寶看看,小雨能親親草地上的什么呀?”

      幼:“大樹、小花、小草。。。。。!

      師:“寶寶說了這么多小雨能親到的地方,小雨可高興了,現(xiàn)在呀讓我們和小雨一起來跳個(gè)舞吧!保ㄒ魳贰痘▋憾涠洹罚

      師:“寶寶和小雨一起跳舞開不開心。殞毾氩幌胄∮陙碛H親你?好,現(xiàn)在小雨要來親親你們了,親到以后寶寶就說謝謝小雨!

      師:“小雨親親你!

      幼:“謝謝小雨!

      師:“小雨真高興,它現(xiàn)在要來親親所有的寶寶了,小雨親親你們,寶寶說什么啊!

      幼:“謝謝小雨!

      師:“寶寶閉上眼睛 聽!沙沙,沙沙沙; 沙沙,沙沙沙 。下小雨了,下小雨了!”

      師:“寶寶,小雨的聲音好不好聽呀,寶寶想不想來聽聽小雨的聲音啊?”

      師:“現(xiàn)在每個(gè)寶寶到老師這里來拿一個(gè)罐子,我們一起來聽聽小雨的聲音,好不好?”

      幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙!

      師:“現(xiàn)在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走,我們一起去讓它們也聽聽吧。(音樂)

      幼兒園托班語言活動(dòng):《雨中的舞》

      目標(biāo):

      1、創(chuàng)造下小雨的情景,感受想象、創(chuàng)造帶來的樂趣

      2、根據(jù)觀察想象,學(xué)說相關(guān)短語。

      準(zhǔn)備:

      大樹一棵,花草若干,小動(dòng)物若干,太陽、烏云、小雨圖片各一個(gè),沙瓶人手一份。

      過程:

      師:“寶寶們,春天來了,草地上真美!我們一起到草地上去玩吧?纯床莸厣嫌惺裁窗?”

      幼:“有小草、小花、大樹、各種各樣小動(dòng)物!

      師:“看,太陽公公出來了,天氣真好。∥覀円黄鹪诓莸厣铣、跳舞吧!保ㄒ魳贰洞禾臁罚

      師:“寶寶輕輕做下,看!太陽公公不見了,天陰了!喲,滴答滴答,怎么了?”

      幼:“下雨了”

      師:“沙沙沙,下小雨了,呀!小雨下下來了,寶寶把小手伸出來,讓小雨來親親你的手心,好舒服呀!那小雨還可以親哪里呢

      幼:“手背”

      師:“哦,小雨還可以親親手背呢!我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪里?我要請(qǐng)舉手舉的神氣的小朋友告訴我!”

      幼:“手背、臉上、肩上。。。。。!

      師:“小雨親了寶寶身上的這么多的地方,好舒服。 

      師:“現(xiàn)在小雨呀還要親親我們的草地呢!寶寶看看,小雨能親親草地上的什么呀?”

      幼:“大樹、小花、小草。。。。。。”

      師:“寶寶說了這么多小雨能親到的地方,小雨可高興了,現(xiàn)在呀讓我們和小雨一起來跳個(gè)舞吧。”(音樂《花兒朵朵》)

      師:“寶寶和小雨一起跳舞開不開心。殞毾氩幌胄∮陙碛H親你?好,現(xiàn)在小雨要來親親你們了,親到以后寶寶就說謝謝小雨。”

      師:“小雨親親你!

      幼:“謝謝小雨!

      師:“小雨真高興,它現(xiàn)在要來親親所有的寶寶了,小雨親親你們,寶寶說什么啊!

      幼:“謝謝小雨。”

      師:“寶寶閉上眼睛 聽!沙沙,沙沙沙; 沙沙,沙沙沙 。下小雨了,下小雨了!”

      師:“寶寶,小雨的聲音好不好聽呀,寶寶想不想來聽聽小雨的聲音?”

      師:“現(xiàn)在每個(gè)寶寶到老師這里來拿一個(gè)罐子,我們一起來聽聽小雨的聲音,好不好?”

      幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙!

      師:“現(xiàn)在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走,我們一起去讓它們也聽聽吧。(音樂)

    幼兒園中班語言教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖: 環(huán)保是我們一貫堅(jiān)持的幼教主題之一,在生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重受到威脅的今天,教育幼兒從小做起、從我做起、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們的家園更是迫在眉睫。而本次活動(dòng)的主要內(nèi)容正是將環(huán)保這一綜合性的主題融入其中,兒歌本身的韻律簡(jiǎn)單、易記、朗朗上口,并且淺顯易懂。因此,我在設(shè)計(jì)教案時(shí),以兒歌為切入點(diǎn),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了適合中班幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)。能讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中學(xué)會(huì)兒歌,同時(shí)產(chǎn)生愿意、樂意去愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園的愿望。

      教學(xué)目標(biāo):

     、倮斫鈨焊璧膬(nèi)容,學(xué)念兒歌,感受兒歌的韻律美。

     、诟惺艽笞匀坏拿溃瑢(duì)人類惡劣的破壞行為造成的后果感到難過。

      ③愿意加入環(huán)保的行列中來,體驗(yàn)與同伴合作的快樂!

      教學(xué)準(zhǔn)備:

     、俳虒W(xué)課件一個(gè):A、先呈現(xiàn)一幅大自然的環(huán)境未破壞前的場(chǎng)景,通過一些不文明的行為,污染大自然的工廠污染源等等破壞環(huán)境的行為后,呈現(xiàn)了一幅破壞的難看大自然景象;B、設(shè)置環(huán)保專家“牛博士”,點(diǎn)擊能飛出星星。

     、谝汛騺y的.拼圖(大幅),關(guān)于大自然又恢復(fù)美麗的景象。

     、奂、筆、水彩筆人手一份

      活動(dòng)過程:

      (一)通過幼兒觀看多媒體課件,自己去發(fā)現(xiàn)大自然前后的變化。

      1、引導(dǎo)幼兒感受美麗的大自然,說說看到的美麗的大自然中都有些什么漂亮的景色?(大地是綠的,天空是藍(lán)的,江河很清……)

      2、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然的變化(又臟又丑),提問:這種變化是怎么樣產(chǎn)生的?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出人類的某些不好的行為造成了惡劣的后果)

     。ǘ┯變夯ハ嘀g討論,教師提出問題:

      1、“對(duì)被破壞的大自然,你們喜歡嗎?你們想讓大地怎么樣?(要讓大地綠起來)想讓天空變的更加怎么樣?(要讓天空藍(lán)起來)…………”,引導(dǎo)幼兒依次說出兒歌的原句,請(qǐng)幼兒說說自己要怎么做。

      2、教師小結(jié):對(duì)啊,我們要讓我們居住的家園變的更美麗,所以要從自己做起,“要想環(huán)境好起來,人人從我做起來”。

      3、引導(dǎo)幼兒將兒歌連起來朗誦

      (三)幼兒操作,拼出未來的人工園林。

      1、教師出示大自然的拼圖,講解拼圖的方法,同時(shí)告訴幼兒拼圖完成后就是一幅大自然的美景圖。

      2、幼兒操作,分四組,集體操作。

      (四)集體聲明,畫環(huán)保宣傳畫報(bào)

      “小朋友們,我們剛才看到了美麗的人工園林,真是漂亮,要想有這么美麗的環(huán)境,一定要請(qǐng)所有的小朋友、爸爸媽媽一起來保護(hù)環(huán)境,那么現(xiàn)在讓我們一起來設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)的宣傳畫,告訴所有的人:‘環(huán)境保護(hù)靠大家吧’!

    幼兒園中班語言教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌中問答式對(duì)話的語言風(fēng)格。

      2.學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容,嘗試表演詩歌。

      3.在朗誦詩歌中體驗(yàn)與同伴嬉戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件PPT

      活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌中問答式對(duì)話的語言風(fēng)格。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容,嘗試表演詩歌。

      活動(dòng)過程:

      1.觀看PPT圖片,了解小兔、梅花鹿、小花鴨、風(fēng)兒的特征。

      教師出示小兔、梅花鹿、小花鴨、風(fēng)兒圖片,觀察它們的特點(diǎn):小兔的長(zhǎng)耳朵、梅花鹿頭上的角、小花鴨的小腳丫、風(fēng)兒的特征。

      師:今天,老師邀請(qǐng)來四位好朋友,我們來看看他們是誰呢?

      2.教師邊放PPT,邊念兒歌,初步了解詩歌內(nèi)容。

      兒歌里一共有幾為好朋友?它們都是誰呢?朋友們來的時(shí)候都做了個(gè)什么動(dòng)作呢?發(fā)出了什么聲音?聽到敲門聲以后,問了句什么話呢?又對(duì)來的朋友說了什么呢?

      3.集體再次觀看PPT,感受詩歌中問答式對(duì)話的風(fēng)格。

      教師:第一位來敲門的'朋友是誰?對(duì)小白兔說了什么?為什么要請(qǐng)小白兔給我們看他的耳朵呢?

      教師:第二位敲門的誰呢?(觀看圖片提示,猜猜是什么小動(dòng)物)怎么指導(dǎo)是梅花鹿?

      教師:接下來誰又來敲門了呢?(圖片中會(huì)是誰的腳呢?)讓小花鴨給我們看看他的什么呢?

      教師:最后一位敲門的朋友是誰呢?又是怎樣回答他的呢?“果真是風(fēng)”,為什么說“果真”,真的是風(fēng)嗎?是怎么感覺到的呢?風(fēng)來了,怎么樣啊?看的見嗎?還是東西被風(fēng)吹得怎么樣?(飛起來了呢!)為什么邀請(qǐng)他從門縫進(jìn)來呢?

      教師:每次與朋友的對(duì)話中有什么相同的地方呢?

      教師:這首詩歌很有趣,問一問、答一答真好玩,我們給這首詩歌取個(gè)名字,叫“請(qǐng)進(jìn)來”。

      4.幼兒參與表演,學(xué)念詩歌。

      幼兒扮演主人角色,學(xué)念詩歌中的角色。

      幼兒扮演朋友角色,學(xué)念詩歌中的內(nèi)容。

      戴上頭飾請(qǐng)孩子來表演詩歌。

    幼兒園中班語言教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.步加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)的了解。

      2.認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響。

      3.愿意向大家宣傳環(huán)保知識(shí),培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.圖片3張。

      2.自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。

      活動(dòng)過程:

      (一)出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察小狐貍車店。

      師:小狐貍車店里有什么車?

      引導(dǎo)幼兒用“小猴車店里有......,有.......,還有.......”的句式。[通過提問掌握這一簡(jiǎn)單句式。]

      (二)在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問1.教師:小狐貍站在柜臺(tái)里干什么?它會(huì)怎樣吆喝?(用廣告、主持人形式,強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn))2.教師:哪些動(dòng)物來買車?它們會(huì)買什么車?為什么?(將動(dòng)物特點(diǎn)與機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)結(jié)合起來回答)3.教師:生病的動(dòng)物為什么越來越多?

      4.情景表演:教師帶領(lǐng)幼兒一起“開著助動(dòng)車”在森林里轉(zhuǎn)一圈,發(fā)出“突突突”的聲音,接著發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的。[幼兒在情景表演中更增加了對(duì)故事的興趣。]

     。ㄈ┩暾v述故事,引導(dǎo)幼兒了解機(jī)動(dòng)車的危害(四)出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足總結(jié):與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是沒有污染,缺陷是費(fèi)時(shí)費(fèi)力;機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷,缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。通過電動(dòng)車的`導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲、求知欲。

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,設(shè)計(jì)幾種減輕機(jī)動(dòng)車污染問題的方法,上課時(shí)與大家一起分享。

      故事:森林車店

      在美麗的森林里,小狐貍開了一家車店。車店里的車可多了,有自行車、摩托車,還有最新產(chǎn)品:小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車。

      一天,聰明的小狐貍在樹林里貼了一張廣告:“小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車體積小,速度快,省時(shí)、省力、省油,價(jià)格便宜”。消息傳開,烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了,袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了,胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來了。大家爭(zhēng)著購買小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車,它們覺得有了機(jī)動(dòng)車方便極了。

      從這以后,森林里到處回響著機(jī)動(dòng)車“突突突”的聲音,彌漫著機(jī)動(dòng)車冒出的一股股黑煙。

      沒多久,奇怪的事情發(fā)生了:樹林里的樹葉沒以前那么綠了,天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉嚨痛的,嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急,命令黑貓警長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查。

      黑貓警長(zhǎng)經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn),仍未查出原因。小朋友,你們能幫助黑貓警長(zhǎng)查出原因嗎?

    幼兒園中班語言教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)整首詩歌。

      2、學(xué)習(xí)用XX見面XXX的句型創(chuàng)編兒歌,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

      3、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦的習(xí)慣,體驗(yàn)合作的愉悅。

      4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

      5、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件:怎樣打招呼

      2、小兔頭飾2個(gè),小鳥、小象、小魚、小猴、小朋友互相見面卡各一張。

      3、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物見面小圖卡放于椅子下。

      活動(dòng)過程

      一、 情境表演,初步嘗試學(xué)習(xí)XX見面XXX的句式。

      1、觀看情境表演。

      教師:小朋友看,誰來了?我們一起來看看兩只小兔見了面做 些什么?

      2、小兔見面是怎樣做的?

      我們用好聽的聲音來說,用三個(gè)字說出來。

      3、小兔見面除了用動(dòng)作表示,它們心里還覺得怎樣?

      教師用雙響筒打節(jié)奏,我們把小兔見面也說進(jìn)去把講完整就更加好聽了。

      二、 讓幼兒在說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩中鞏固學(xué)習(xí)XX見面XXX的句式。

      1、出示小鳥。

      教師:小鳥見面會(huì)怎樣呢?

      2、出示小象、小魚、小猴見面卡。

      教師:小象、小魚、小猴見面又會(huì)怎么樣呢?

     。ㄓ變夯ハ嘀v講,再個(gè)別幼兒講述,根據(jù)幼兒講述情況,讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作或心理等)

      三、學(xué)習(xí)兒歌。

      1、老師示范朗誦兒歌。

      幾點(diǎn):老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌,名字就叫《見面歌》,

     。ǔ鍪疚淖郑

      請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,聽聽哪些是小朋友自己編到的,哪些沒有講到?

      2、提問:小朋友聽出來沒有,剛才老師念的哪些是小朋友已經(jīng)講到的,哪些沒有講到?

      (出示小朋友見面卡,學(xué)習(xí)最后一句,講解hello的意思。)

      3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

      第一遍:老師指圖,幼兒學(xué)習(xí)。

      第二遍:找一個(gè)好朋友,一邊念一邊做動(dòng)作。

      四、創(chuàng)編兒歌。

      1.看圖卡編。

      教師:剛才小朋友講了好多小動(dòng)物見面會(huì)怎么樣,我們把它們也編進(jìn)兒歌里去。

      (1)編給旁邊的好朋友聽。

     。2)請(qǐng)1——2位能力強(qiáng)的幼兒完整編。

      2.人手一張小圖卡進(jìn)行創(chuàng)編。

      (1)幼兒互相編編講講。

      教師:森林里面來了好多小動(dòng)物,他們也都想來編兒歌,你們?cè)敢鈳椭鼈儐?它們已?jīng)悄悄地來到小朋友的小椅子下了,我們幫他們編一編,編好了跟旁邊的'小朋友講一講。

      (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著小卡片編,老師出示相應(yīng)的圖卡。

      五、活動(dòng)延伸。

      1.趣味游戲-怎樣打招呼

      2.拿著小卡片互相講給對(duì)方聽。

      《見面歌》

      小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;

      小貓見面,喵喵喵,喵喵喵;

      小狗見面,汪汪汪,汪汪汪;

      小朋友見面,你好,你好。

      教學(xué)反思:

      中班孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn),參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),兒歌《見面歌》是一篇關(guān)于小動(dòng)物講禮貌的兒歌。內(nèi)容淺顯易懂,讀起來朗朗上口,不用特殊記憶,有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點(diǎn),非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。

      小百科:見面,指認(rèn)識(shí),初次相見;會(huì)面,見到。

    幼兒園中班語言教案 篇7

      主要領(lǐng)域

      語言

      相關(guān)領(lǐng)域

      科學(xué)、藝術(shù)

      活動(dòng)目標(biāo)

      感受詩歌優(yōu)美的意境,產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情

      能安靜欣賞,積極思考,并能用一些肢體動(dòng)作表現(xiàn)散文詩

      能較有感情的朗誦散文詩,學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句

      主要形式

      集體

      課時(shí)安排

      一課時(shí),25分鐘

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒欣賞,理解竹林中的微妙變化

      難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒想象,用多種方式表現(xiàn)對(duì)散文詩的理解

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)春筍的成長(zhǎng)、感受春雨

      物質(zhì)準(zhǔn)備:一些竹筍殼、蠟筆若干、大白紙一張、錄音磁帶

      【教學(xué)過程】

      一、聽音樂《雨中樂》律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室

      引導(dǎo):春天到了,春雨娃娃也來了,她高高興興地跳起舞,這邊看看那邊瞧瞧。

      二、欣賞散文詩

      教師朗誦、繪畫,幫助幼兒欣賞散文詩

      1.教師用較安靜舒緩的語調(diào)配樂朗誦散文詩(聽!春雨來到竹林里了……);

      2.教師隨機(jī)簡(jiǎn)筆畫,幼兒欣賞散文詩第二遍。

      提問:詩歌里的小苗苗是什么? (出示竹筍殼貼上)

      春天的夜晚,竹林里怎么樣?

      風(fēng)和鳥兒怎么樣?春雨在干什么?

      泥土里發(fā)生什么變化? (教師根據(jù)幼兒的回答,進(jìn)行繪畫)

      三、表現(xiàn)散文詩

      1.請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作體現(xiàn)“春雨落下”和“小苗苗鉆出”的樣子;

      2.教師配樂朗誦散文詩,幼兒閉上眼睛靜靜欣賞,引導(dǎo)幼兒邊聽邊想象詩中優(yōu)美的意境;

      3.幼兒討論:你聽了這首散文詩感覺怎樣?

      4.幼兒邊跟教師朗誦,邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)整首散文詩。

      【延伸活動(dòng)】

      讓幼兒根據(jù)自己對(duì)散文詩的理解,用紙和筆描繪一幅《春雨竹林圖》。讓幼兒對(duì)散文詩的感受得到延續(xù),也可幫助教師從另一個(gè)方面了解幼兒對(duì)詩歌的理解和目標(biāo)完成情況。

      【活動(dòng)評(píng)析】

      一、設(shè)計(jì)意圖

      在日常生活中常會(huì)看到孩子們?cè)诖河曛墟覒虻膱?chǎng)景。他們把雨點(diǎn)當(dāng)作朋友,當(dāng)作可以交談的精靈。這首散文詩清澈明麗、活潑、優(yōu)美,更能激發(fā)幼兒對(duì)春雨、大自然的熱愛之情。本次活動(dòng)的.主要目的是讓幼兒感受詩歌優(yōu)美的意境,產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,體現(xiàn)了各領(lǐng)域內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系、相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于游戲之中,給了幼兒多種表達(dá)自己感受的方式,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓他們大膽地說說、大膽地畫畫、大膽地表演。

      2.效果分析

      在活動(dòng)開始,以優(yōu)美的音樂引出課題,把幼兒帶入教學(xué)情境之中,使幼兒心中形成春雨活潑可愛的形象;其中,結(jié)合邊講邊畫大大提高了幼兒的興趣。最后,讓幼兒邊朗誦邊用肢體語言表現(xiàn)散文詩,讓“春雨”和“小苗苗”活動(dòng)起來,很符合幼兒的欣賞需要。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位,全面調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒在欣賞散文詩的同時(shí),產(chǎn)生了對(duì)大自然的熱愛之情,使環(huán)境教育在語言教育中自然滲透,取得了很好的效果。

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