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幼兒園小班毛毛蟲教案范文匯編6篇
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班毛毛蟲教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫 。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的'快樂。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:范例一幅(毛毛蟲)
學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。
活動(dòng)過程:
1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲” 。
提問:
這是什么?( 毛毛蟲)
請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)
那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)
你們想做嗎?(想)
2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過活動(dòng)可以看出,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。
不足之處:
范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。
小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對(duì)胸足,腹足和尾足大多為5對(duì),有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會(huì)紅腫。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富,多吃水果身體好。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、學(xué)會(huì)說“*色的**,我愛吃”。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片(香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等)
活動(dòng)過程:
一、課前活動(dòng)。
唱學(xué)過的兒歌,用小律動(dòng)《我把小手藏起來》吸引幼兒注意,回到課堂。
二、導(dǎo)入故事。
今天天氣真好,我們出來活動(dòng)了,毛毛蟲也出來找吃的了。來,我們一起來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的。
三、教師利用教學(xué)圖片講故事。
講第一部分,提問:毛毛蟲愛吃什么?
講第二部分,提問:毛毛蟲爬到了哪個(gè)果園?蘋果樹什么顏色?它是怎么說的?
講第三、四、五部分,同上。
第六部分,毛毛蟲睡醒以后變成了什么?
教師提問:毛毛蟲吃了幾種水果?是什么?
四、認(rèn)識(shí)顏色,會(huì)說“*色的`**,我愛吃”。
1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片,逐一提問顏色。
2、出示不同的水果圖片,提問:這是什么水果?它是什么顏色?和上面拿個(gè)卡片顏色一樣?請(qǐng)幼兒貼在同色卡片的下方。
3、練習(xí)“*色的**,我愛吃”。
師:現(xiàn)在啊,老師要學(xué)習(xí)毛毛蟲說話了,指著某種水果說“*色的**,我愛吃”。你們會(huì)說嗎?(說的時(shí)候可以加動(dòng)作)
對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問,評(píng)價(jià),其他幼兒一起重復(fù)。
4、游戲:我會(huì)說
出示裝有不同水果的箱子,幼兒在箱子里隨便拿一張卡片,看過之后藏起來,然后教師逐一提問,幼兒出示自己的卡片,并且說“*色的**,我愛吃”。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課較成功之處:
1、幼兒參與率較高,活動(dòng)目標(biāo)都達(dá)到。
2、課件準(zhǔn)備較充足,圖片也很符合幼兒的特點(diǎn),色彩亮麗,吸引幼兒。
3、活動(dòng)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)較為連貫,設(shè)計(jì)符合本班幼兒特點(diǎn)。
不足之處:
1、應(yīng)該加入表演成分,讓故事更富有感染力,更吸引幼兒。
2、班里比較好動(dòng)的一個(gè)孩子,本節(jié)課表現(xiàn)不是很好,注意力集中的時(shí)間大概只有五分鐘,剩下時(shí)間,把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫上。
如果本節(jié)課加入表演成分,請(qǐng)其他教師配合表演,可能會(huì)更吸引幼兒注意,頁使課堂更加精彩,可能就不會(huì)出現(xiàn)個(gè)別幼兒走神嚴(yán)重的現(xiàn)象。
小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對(duì)胸足,腹足和尾足大多為5對(duì),有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會(huì)紅腫。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、用手指練習(xí)畫圓和小短線,體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫的樂趣。
2、幼兒能根據(jù)醬油畫大膽展開想象,并用自己的語言表達(dá)出來。
重點(diǎn):用手指練習(xí)畫圓和小短線,完成醬油畫。
難點(diǎn):能夠把自己的想象表述出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。
活動(dòng)過程:
一、猜物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、出示裝有醬油的瓶子,請(qǐng)幼兒觀察:孩子們,你們知道這是什么嗎?
看:“你們看它是什么顏色的?”聞:“聞一聞是什么氣味?嘗:“誰來嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過討論并小結(jié):這是醬油。提問:“你在哪里見過醬油?”
2、醬油的用途:那醬油可以做什么呢?誰來說一說?
師小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油,使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?
二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境,講解示范。
1、情境導(dǎo)入并示范:“老師還知道醬油有一個(gè)特殊本領(lǐng),它還可以用來畫畫呢,今天我們就用醬油來畫畫好不好?” “先用小勺舀一勺醬油,輕輕的倒在紙上,看!變成了黑黑的面包粉,我要把它烤成又香又大的面包,烤啊烤啊烤面包,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,烤啊烤啊烤面包,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)……面包烤好了,哇!好香啊!老師都聞到香味了呢?
2、發(fā)散思維,請(qǐng)幼兒想象!跋阆愕拿姘鼤(huì)變成什么呢?看仔細(xì)哦。ó嬀條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的`面包會(huì)變成什么?”
三、幼兒大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、教師提要求:面包要烤得大大得,在面包變變變時(shí),畫的線條要有長(zhǎng)有短,這樣才會(huì)漂亮。
2、幼兒作畫,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
四、展示作品,共同欣賞。
1、教師:你的面包變成了什么?誰來說一說。
2、合作毛毛蟲,并命名。師:我們一起來幫作品排排隊(duì)好嗎?”(老師隨機(jī)在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看,我們的作品排在一起像什么呀?”
教師:那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲?你們喜歡這條毛毛蟲嗎?
五、延伸活動(dòng):孩子們,我們也來變一條大大、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧!
附毛毛蟲爬行時(shí)兒歌:毛毛蟲爬呀爬,爬到草地去玩耍。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲,培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣;引導(dǎo)幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動(dòng)中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征,通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力,引導(dǎo)幼兒通過運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙,鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。
4、提高幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)毛毛蟲的外形特征有所了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干,空盤子每組三個(gè)、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張,范例撕紙毛毛蟲、錄音機(jī)、磁帶。
環(huán)境準(zhǔn)備:可以爬行的地面,花園展板。
活動(dòng)過程
一、趣味導(dǎo)入。
1、播放錄像引起幼兒興趣。
指:今天老師請(qǐng)來了幾位神秘的小客人,想知道是誰嗎(播放錄像出示毛毛蟲)
提問:剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛蟲了?
2、請(qǐng)幼兒尋找、觀察毛毛蟲,發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。
3、指:現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊,看哪個(gè)小朋友的`眼睛亮,能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請(qǐng)幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請(qǐng)幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲,并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。
教師:毛毛蟲有的身體是一個(gè)顏色,有的身體是彩色的,有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況。
二、學(xué)習(xí)范例,嘗試撕紙。
1、出示玩具毛毛蟲,引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。
指:老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲,出示玩具毛毛蟲
提問:
(1)毛毛蟲的頭上長(zhǎng)著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)
。2)身體是什么樣子的?(彩色的,一節(jié)一節(jié)的,)
。3)身體兩側(cè)還長(zhǎng)著什么?(許多小腳)
2、出示范例手工撕紙毛毛蟲,引導(dǎo)幼兒觀察。
指:在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲,請(qǐng)眼睛亮的小朋友把它找出來。
提問:
。1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)
(2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))
。3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的)
3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。
指:我們一起給這只毛毛蟲做一個(gè)朋友吧。ń處熓痉叮僮鞑襟E:先撕圓,然后把圓一個(gè)一個(gè)靠在一起粘在樹葉上,然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點(diǎn)介紹撕圓的方法。)
4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲,教師巡回指導(dǎo)。
指:下面請(qǐng)小朋友也來動(dòng)手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。
出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例,觀察不同形態(tài)的毛毛蟲,引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作。
要求:撕圓的時(shí)候盡量沿線撕,粘貼時(shí),圓與圓緊緊挨在一起,撕剩的廢紙放進(jìn)空盤子里。
三、欣賞作品、互評(píng)、游戲。
1、請(qǐng)幼兒將作品放置于展板上,大家共同欣賞。
2、講評(píng):幼兒互評(píng),教師講評(píng),表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
3、游戲:毛毛蟲爬爬爬。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū),為幼兒各種材料的紙張,讓幼兒練習(xí)撕紙,并在此基礎(chǔ)上再造想象。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三原色,并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動(dòng)加深了對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)過程中,幼兒由觀察認(rèn)識(shí)毛毛蟲,到動(dòng)手制作毛毛蟲,最后到模仿毛毛蟲,先靜后動(dòng),教師將知識(shí)自然的滲透到整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,使幼兒能夠快樂的學(xué)習(xí)。而且活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,整個(gè)過程趣味性很高,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),因此幼兒的興趣很高,都能在快樂的情緒中積極主動(dòng)的完成每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),收到了很好的效果。但是,在這次活動(dòng)當(dāng)中也有不如意的地方,因?yàn)樾“嘤變耗挲g小,小肌肉發(fā)育不完善,動(dòng)手能力相對(duì)較弱,因此細(xì)小動(dòng)作的完成比較困難,所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù),也就不能按要求去完成作品。
點(diǎn)評(píng)
小班幼兒喜歡涂涂畫畫,撕撕貼貼。但是,在開展正式活動(dòng)時(shí),他們往往信心不足,熱情不高,為避免出現(xiàn)這種情況,我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物,如天上的飛機(jī),河里的小魚,花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象,幼兒一看到毛毛蟲,立刻來了情緒,因?yàn)樗麄兪煜は矚g,覺得好玩,所以積極性高漲。因此,本節(jié)活動(dòng)的選材很好。其次,整節(jié)活動(dòng)的環(huán)節(jié)很清晰,層次分明,教師在開展活動(dòng)時(shí)語言的組織、引導(dǎo)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,示范講解清楚明白,而且教態(tài)親切,適合小班幼兒,使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動(dòng)積極地參與活動(dòng),從而完成教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)活動(dòng)還有一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是最后的講評(píng)活動(dòng),在幼兒作品時(shí),應(yīng)做到重其情而不重其技,重其趣而不重其法,不能只從技能水平上評(píng)論好壞,要從想象是否奇妙,構(gòu)思是否新穎,內(nèi)容是否童真稚趣,畫面是否豐滿來,并對(duì)幼兒的大膽想象以肯定。從而才能提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,提高大膽繪畫的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件:照片—毛毛蟲2、教師范畫,幼兒用紙和水彩筆。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入出示照片教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。
小朋友,快給毛毛蟲打個(gè)招呼吧!
二、展開1.出示照片—幼蟲請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲的外形特征。
提問:
(1) 毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?
(2) 毛毛蟲的頭上有什么?
觀看毛毛蟲(3) 毛毛蟲的身上長(zhǎng)滿了什么?
(4) 毛毛蟲是怎樣走路的?
2.教師示范畫法。
(1)先畫圓圓的頭,在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
(2)在頭的`后面,依次畫出4、5個(gè)圓形。
(3)給毛毛蟲涂上好看的顏色。
(4) 畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏、小草等?/p>
3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
三、 結(jié)束教師講評(píng):對(duì)小朋友畫畫的情況進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)畫的好的小朋友,鼓勵(lì)畫的不好小朋友!
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.能按順序觀察每副畫面,并根據(jù)圖中毛毛蟲五天的食物學(xué)習(xí)量詞個(gè)根顆塊片。
2.有較好的閱讀習(xí)慣,知道要愛護(hù)圖書。
3.知道故事中蝴蝶形成的過程。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲的興趣。
5.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蘋果、香蕉、葡萄、巧克力和樹葉的卡片若干。
2.配套磁帶或CD。
活動(dòng)過程:
1.幼兒自由閱讀《幼兒畫冊(cè)》中的毛毛蟲故事。老師引導(dǎo)幼兒安靜的看書,一頁一頁的按順序翻看毛毛蟲尋找食物的.過程,初步了解故事內(nèi)容。
2.老師和幼兒一起有序的閱讀。
。1)有序的觀察每幅圖。
師:圖畫上有什么?它想干什么?
。2)讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象,說說第一到第五天
毛毛蟲分別找到什么吃的。
。3)引導(dǎo)幼兒有序地看圖閱讀,并教給幼兒量詞的用法,一個(gè)蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉。并出示卡片,加深幼兒的理解。
3.討論:毛毛蟲最后變成什么了?
4.老師組織幼兒表演毛毛蟲貶稱蝴蝶的游戲,鞏固對(duì)故事的理解記憶。
5.引導(dǎo)幼兒日常生活中多觀察自然界的變化,增加知識(shí)。
提醒幼兒利用假日多觀察自然界的變化。
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