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    幼兒園中班社會教案

    時間:2023-04-22 12:01:16 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園中班社會教案范文匯總六篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園中班社會教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精品】幼兒園中班社會教案范文匯總六篇

    幼兒園中班社會教案 篇1

      一、活動目標

      1、明白人的本領大,能制造出各種小工具,它給人們的生活帶來了方便。

      2、能大膽嘗試,培養(yǎng)他們的操縱潛力。

      3、透過觀察和操縱小工具,明白小工具的名稱及用處。

      二、活動預備

      1、每組:新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

      2、小工具:板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。

      3、小工具展覽會。

      三、活動進程

      (一)教師由桌上的物品介紹引出,提出題目請幼兒思考解決的方法。

      1、這是一只新的彩色鉛筆,想一個甚么辦法才能讓它畫出畫來呢?

      2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書,大家都能夠翻著看該有多好呀,怎樣做呢?

      3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的,這上面還有幾顆釘子沒有釘下往,我們怎樣辦呢?

      (二)操縱、討論

      1、幼兒分組進行操縱,由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。

      2、幼兒討論,明白小工具名稱與用處,老師操縱示范。

      (1)喲,這張紙變成了美麗的窗花,是誰想的好辦法?用甚么幫忙的?這叫甚么?剪刀還有甚么用?

      (2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機還有甚么用?

      (3)這張小床釘好了,小娃娃又能夠睡覺了,是誰釘?shù)?

      (4)誰把汽水瓶蓋子打開了,用了甚么?板子還能夠做些甚么?

      (5)這兩只筆能夠畫畫了,是誰做的?用了甚么?(卷筆刀)平時老師用甚么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手,卷筆刀的刀片躲在盒子里,所以它很安全。

      3、幼兒再一次操縱,嘗試剛才沒有用過的小工具。

      4、小結:剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀,用起來省時間、省力氣、又方便又安全,它們都有一個名字,叫小工具。

      5、啟發(fā)幼兒想想平時還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?

      人們還能動手動腦制作出更新的小工具,幫忙大家做很多事情,人的本領真大呀!

      (三)參觀小工具展覽

      四、活動結束

      1、總結

      2、評價

      五、活動延伸

      由于幼兒的年齡特點與理解水平潛力的發(fā)展,對人的'本領大的熟悉,他們首先是從四周簡單的事物開始的,隨著幼兒熟悉的進步,明白人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造,并在小工具的基礎上進一步發(fā)展制造出了新一代用品,以到達更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。

    幼兒園中班社會教案 篇2

      活動目標

      1.能夠根據(jù)水果的特征嘗試編謎語,能較完整的講述自己編的`謎面。

      2.能積極參與、大膽想象,體驗編謎語和猜謎語的樂趣。

      活動準備

      1.趣味練習:秋季水果謎語

      2.準備各類水果。

      3.圖片:我喜歡的水果

      活動過程

      一、猜謎激發(fā)興趣。

      1.老師講一個謎語,請幼兒來猜一猜,體驗猜謎語的樂趣。

      2.鼓勵幼兒動腦筋,根據(jù)謎面猜謎底。

      二、學習猜謎。

      1.趣味練習:水果謎語

      教師分析謎面,幼兒邊說聽邊看,理解什么叫謎面,什么叫謎底。

      2.出示一種水果,啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,嘗試用形象的方式說說它的特征,學習編謎。

      鼓勵幼兒將謎面編完整。

      三、水果編謎。

      1.觀看圖片:我喜歡的水果

      談談各種水果的特征

      2.啟發(fā)幼兒想象,鼓勵幼兒將其編成完整、形象的謎語。

    幼兒園中班社會教案 篇3

      幼兒園中班社會教案:窗花

      設計意圖:

      班里正在進行“迎新年”的主題活動,孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室,對大班活動室的窗花產(chǎn)生了興趣。

      窗花在我國的迎新年習俗中代表著對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內(nèi)容納入集體教學活動,讓幼兒感受美、欣賞美,并初步學習表達美。

      在欣賞感知的過程中,我以屏風窗花導入活動,讓孩子初步感知窗花,體會紅色窗花所蘊含的意義。然后,我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術窗花,讓幼兒說一說、猜一猜、動一動,使幼兒處于主動學習的狀態(tài)中。接著,我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品,初步了解窗花的制作過程,使幼兒對窗花藝人產(chǎn)生敬佩之情,從而萌發(fā)制作窗花的愿望。

      整個活動以情感為主線,不僅使幼兒感受了窗花的美,對窗花這種民間藝術有了初步的了解,還促使幼兒關注生活中的美,形成熱愛生活的積極情感。

      目標:

      1.欣賞、感知各種各樣的窗花,了解窗花的多樣性。

      2.樂意表達對窗花的理解,體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

      準備:

      1.物質(zhì)準備:

      (1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等),貼在屏風上的教師剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡紙做一個窗框,貼上“年年有余”與“福”字窗花,以紅絲絨布遮掩,兩邊懸掛紅色鞭炮,渲染喜慶氛圍),“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。

      (2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶,錄音機。

      (3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段,剪刀,練習紙。

      2.經(jīng)驗準備:

      參觀大班活動室,欣賞蘇繡,認識“!弊。

      過程:

      一、初識窗花

      1.馬上就要過年了,老師剪了許多窗花,我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風窗花讓幼兒欣賞。)

      2.這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)

      3.為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運,所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。)

      4.你在哪里也看到過窗花?

      二、欣賞藝術窗花

      1.欣賞“老鼠”窗花。

      (出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)

      2.欣賞“年年有余”窗花。

      (1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福,祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“福”字窗花,讓幼兒猜測哪張是“年年有余”窗花。)

      (2)你怎么猜出來的?

      (3)好多好多魚兒在一起,快快樂樂,美美滿滿,就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。

      3.欣賞“福”字窗花。

      (1)這張窗花是一個字,你們認識嗎?

      (2)一個“!弊执硎裁匆馑寄?

      4.欣賞其他類型的窗花。

      (1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走。看一看。

      (2)教師引導幼兒欣賞“窗花世界”,讓幼兒自由觀賞交流,特別引導幼兒關注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術美。

      三、認識窗花藝人陳爺爺

      1.你們知道這么多窗花是誰剪出來的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的,他在全國剪窗花比賽中還得過金獎呢!陳爺爺本來要來幼兒園教大家剪窗花的,可是不巧,陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像,讓我們來認識一下這位了不起的陳爺爺。

      2.幼兒觀看錄像,教師引導幼兒關注陳爺爺剪窗花的過程,讓幼兒感知窗花的美,激發(fā)幼兒學剪窗花的愿望。

      四、學剪窗花

      1.一張普通的紙在陳爺爺?shù)氖掷锖芸炀妥兂闪艘粡埫利惖拇盎。陳爺爺是怎么剪窗花?他先做什么,再做什么?他剪窗花的時候動作、神態(tài)是怎么樣的?

      2.快過年了,老師也想請大家用窗花把我們班的活動室打扮一下。我們一起來剪窗花,好嗎?

      3.今天是我們第一次剪窗花,老師已經(jīng)為大家準備好了剪窗花的紙,你們只要沿著上面的花紋剪,一會兒就會變出美麗的窗花。

      4.幼兒操作。

      (1)教師提出要求:使用剪刀時注意安全,剪下的紙屑先放在桌上,活動結束后再整理。

      (2)幼兒剪完后,師幼一起用剪紙作品裝扮活動室。

      延伸活動:

      1.區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙,讓幼兒自由選擇材料學剪窗花。

      2.布置窗花垂簾,讓幼兒欣賞、感知窗花對稱、鏤空的特點,體驗熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。

      反思:

      “窗花”是“快樂的新年”主題活動背景下的一次集體教學活動。它具有以下特點:其一,從審美目標出發(fā),引導幼兒感知窗花的色彩美、圖案美、寓意美,是一次美的熏陶與教育。其二,從當?shù)厝宋馁Y源出發(fā),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美,激發(fā)幼兒對民間藝人的敬佩之情及對民間藝術的熱愛。其三,從中班幼兒的年齡特點出發(fā),引導幼兒充分觀察、體驗,激發(fā)幼兒對新年的企盼之情。

      同時,我在以下方面進行了實踐:一、精挑窗花式樣,力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術美的“窗花世界”,引導幼兒欣賞屏風上的窗花、鏡框里的窗花、墻面上的“窗花世界”,層層拓展,充分調(diào)動幼兒的感官,感知、發(fā)現(xiàn)窗花獨特的藝術美。二、巧妙利用視頻材料,使幼兒掌握制作窗花的要領,萌發(fā)制作的愿望與興趣。三、在活動的最后環(huán)節(jié),我提供了制作窗花的輪廓圖,給初次剪窗花的幼兒以有力的支持,有助于幼兒獲得成功。

      幼兒園中班社會教案:多變的風

      活動背景:天氣漸漸轉涼,風兒也從浮躁轉為涼爽了。為了體驗和了解風和我們生活的聯(lián)系結合幼兒的喜好,特別設計了這樣一節(jié)活動。

      活動目標:

      1.通過膚覺,視覺,“聽覺于感官感受風!

      2.知道制造風的方法。

      3.體驗和了解風和我們生活的聯(lián)系。

      活動準備:

      風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。

      活動過程:

      1.教師帶領幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會風是看不見,摸不著的。

      2.引導幼兒描述自己所理解的風。

     。L是看不見,摸不著的,但是可以看見風造出來的效果,風吹過來,有什么樣不同的感受,運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。)

      3.操作活動,請幼兒思考風是怎么來的,如果沒有風,我們可以制造風嗎?如何制造風?(幼兒自選材料,制造風。)

      4.活動后,讓幼兒互相分享剛才制造風的方法,并進行比較。

      5.請幼兒想一想后發(fā)言:風和我們的生活有什么關系?利用風可以進行那些活動。-

      6.總結:通過畫面介紹風的功能。

      結束活動:

      帶領幼兒到戶外,吹泡泡,放風箏,進行體驗風的活動。

      幼兒園中班社會教案:活動設計--車輛總動員(公開課)

      活動目標:

      1、 了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。

      2、 認識常見的交通標記,在游戲中學習運用。

      3、 能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

      4、能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規(guī)則。

      活動準備:

      1、 卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

      2、 把活動場地設計成馬路,貼上各種交通標記。

      3、律動音樂

      活動過程:

      一、 認識各種車輛,并分類

      1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

      “呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”

      2、 車子進入停車場,按標記分類停放

      “我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認識停車場標志)

      “請車子們進入停車場后找到自己停的地方。”

      車子聽音樂駛入停車場(活動室)按標記停放(機動車和非機動車兩大類:機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)

      二、 通過開車游戲認識交通標志

      1、 帶領車輛駛上馬路,沿途認識各個交通標志

      “車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”

      “看!前面路口有一個牌子,這是什么呀?”……(按順序認識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉彎等交通標志)

      三、 韻律活動:車輛加油

      1、 進入加油站(音樂室)

      “車輛開了那么多路,沒油了怎辦?”

      2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

      “車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油?”

      3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

      “油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”

      4、 用動作表現(xiàn)高興的心情

      “車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”

      四、 復習交通標志

      按原路返回,復習鞏固交通標志的名稱及含義

      “車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回!

      五、 結束

      車輛返回停車場停好,休息。

      幼兒園中班社會教案:幼兒園是我家(優(yōu)質(zhì)課)

      幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案:幼兒園是我家

      目標

      1.共同回憶幼兒園的生活情景,了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的.工作及其與自己的關系.萌發(fā)互愛的情感。

      2.觀察照片、錄像、圖表、實物等,選擇有用的信息大膽交流。

      準備

      有關幼兒園生活情景的數(shù)碼相片,營養(yǎng)食譜,燒飯用的大、小鏟子,白大褂,白鐵盒,畫筆,畫紙。

      過程

      一、經(jīng)驗回憶

      1.師(出示本班幼兒活動的數(shù)碼相片):照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時光?

      幼1:我們舉行升班儀式,陳老師扮成了小兔子。

      師:剛開學的事還記得,看來那次狂歡你們印象挺深刻的。

      幼2:那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

      幼3:我們和劉老師在做游戲。

      幼4:我看到丫丫和小易在吃飯。

      師:瞧她倆大口大口地,吃得多香!

      幼5:這種咖喱飯很香,我也很喜歡吃。

      師:對呀,幼兒園的飯菜特別香。

      幼6:還有陳老師在草地上給我們講故事!.

      師:幼兒園里快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party,和劉老師做游戲.聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?

      幼:喜歡。

      2.師:幼兒園就像快樂的大家庭,除了陳老師、劉老師,還有誰呢?

      幼1:還有看門的馬師傅。

      幼2:我還采訪過燒菜師傅。

      師:噢,你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

      幼3:我采訪過林老師,我很喜歡她。

      二、重點解讀

      1.解讀保健老師的工作

      (1)師:你們一口氣說了這么多,今天我們要重點來說說幾個人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西,看看你能不能猜出來。

      幼1:醫(yī)生吧?

      幼2:是周老師,她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿著這個白盒子。

      師:你觀察得還真仔細,到底是不是呢?(出示大屏照片。)

      (2)師:周老師平時在幼兒園都做些什么事情呢?

      幼1:中午給我們吃藥。

      幼2:我們?nèi)绻皇娣梢匀フ宜?/p>

      幼3:每天早晨給我們發(fā)牌子。

      師:對,在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師,而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?

      幼1:我拿的一直是紅牌子,周老師說我很健康。

      師:那還有其他顏色的牌子嗎?

      幼2:還有綠顏色的,我拿過一次,那次我咳嗽了。

      師:原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同,這樣可以提醒我們注意誰身體不好,需要多多關一心。

      (3)師:周老師還做一些什么事呢?

      幼:我還看到她經(jīng)常用電腦。

      師:你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)

      師(出示營養(yǎng)食譜):這是什么?上面有什么?

      幼兒園中班社會教案:老豆過生日

      活動目標:

      1.傾聽、感受故事內(nèi)容

      2.進一步了解大豆的廣泛用途,產(chǎn)生探索豆類植物的好奇。

      活動準備:故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個

      活動過程:一、實物導入

      師:小朋友們請看這是什么?(出示蛋糕)

      師:今天我們班要舉行一個特殊的生日patt,大家想不想知道今天是誰過生日?

      師:(出示圖片:老豆爺爺)今天是老豆爺爺?shù)纳,豆子寶寶們想給爺爺個驚喜,想把爺爺所有的子孫都叫來,可是豆寶寶們不知道家族中還有誰?于是就把這個任務交給了我們小朋友。

      師:小朋友猜一猜,除了豆寶寶外還會有哪些是老豆爺爺?shù)淖訉O?(討論)

      二、初步欣賞故事,結合圖片欣賞故事。

      師:有一個有心的豆寶寶也在努力的尋找,它在網(wǎng)上找了很多老豆爺爺?shù)淖訉O,小朋友們一起來聽聽都有誰來給老豆爺爺過生日?為什么小豆不讓他們來給老豆爺爺過生日?

      三、帶著問題再次欣賞故事。

      師:為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆爺爺過生日呢?

      師小結:原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的,都是豆爺爺?shù)淖訉O,所以來給老爺爺過生日。

      四、故事表演,活躍氣氛。

      1、理解故事,帶領幼兒討論:小豆長大了能做什么?

      2、鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

      師:你們想不想來做小豆呢?我們來邊聽故事邊表演吧。

      3、 教師小結:大豆制品在我們的生活中有很多,而大豆做成的食物品種更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等,他們都有很高的營養(yǎng)價值,所以我們要多吃豆類食品,讓我們的身體長得更高!更壯!更漂亮!

      五、活動延伸:

      1、引導幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類,如:綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等,了解其用途。

      2、收集有關大豆用途的信息。

      小結及反思:幼兒對農(nóng)貿(mào)市場很陌生,大部分幼兒都沒有買菜的經(jīng)驗,不知道怎樣去買菜,因此,我設計了《農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧》這節(jié)活動。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類,營養(yǎng)與價格,同時讓幼兒自己去買菜,自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒非常感興趣,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,幼兒在愉快的社會實踐中豐富了自己的知識,我覺得本次活動很滿意。

    幼兒園中班社會教案 篇4

      一、設計意圖:

      我班幼兒有一定的環(huán)保意識,知道不亂扔垃圾,了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”,但對垃圾的分類和回收卻知道的很少,為了更好地利用資源,豐富幼兒環(huán)保知識,設計了本活動,讓幼兒通過操作實踐,參與垃圾分類和回收,并在活動延伸中用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗,讓幼兒感受環(huán)保的意義。

      二、活動名稱:

      社會

      三、活動目標:

      1、知道哪些是無毒無害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。

      2、認識垃圾分類標志。

      3、參與垃圾分類回收實踐,通過用回收款買鷗糧喂鷗,感受環(huán)保的意義。

      四、活動準備:

      《垃圾分類》PPT 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標志的可回收垃圾箱三個 上述可回收垃圾若干五、活動過程:

      1、談話引出主題:

      教師提問:小朋友,你們見過的垃圾有哪些?

      平時這些垃圾是怎么處理的?

      2、觀看PPT,認識垃圾分類標志。

     。1)出示分類垃圾桶圖片,提問:這是什么?它們有什么用?

     。2)認識垃圾分類標志,幼兒討論:哪些是可回收垃圾?

      (3)教師小結。

      3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》

      (1)幼兒觀察自己帶來的'垃圾袋里有什么,是不是可回收垃圾。

     。2)認識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標志的垃圾箱。

     。3)幼兒分類垃圾。

     。4)請垃圾收購站的回收垃圾。

      4、延伸活動:家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗,體驗環(huán);顒拥臉啡ぁ

      六、活動反思:

      幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

    幼兒園中班社會教案 篇5

      計意圖:

      我班幼兒有一定的環(huán)保意識,知道不亂扔垃圾,了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”,但對垃圾的分類和回收卻知道的很少,為了更好地利用資源,豐富幼兒環(huán)保知識,設計了本活動,讓幼兒通過操作實踐,參與垃圾分類和回收,并在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥,讓幼兒感受環(huán)保的意義。

      活動目標:

      1、知道哪些是無毒無害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。

      2、認識垃圾分類標志。

      3、參與垃圾分類回收實踐,通過用回收款買鳥糧喂鳥,感受環(huán)保的意義。

      4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      活動準備:

      PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

      活動過程:

      1、談話引出主題:

      教師提問:小朋友,你們見過的垃圾有哪些?

      平時這些垃圾是怎么處理的'?

      中班社會優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的分類回收》含PPT課件

      (2)認識分類垃圾箱實物。

      (3)幼兒分類垃圾。

      (4)請垃圾收購站的回收垃圾。

      延伸活動:

      家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥,體驗環(huán)保活動的樂趣。

      活動反思:

      幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

    幼兒園中班社會教案 篇6

      有益的學習經(jīng)驗:

      1.通過故事懂得,不能憑自己力氣大就欺負弱小者,無論什么人都要禮貌謙讓。

      2.提高判斷是非的能力。

      準備:

      《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張, 人物畫:小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)

      《小熊讓路》相關的視頻

      活動與指導:

      1.教師出示小熊貼絨,介紹小熊的人物特點:長得胖胖的,力氣很大很大。今天就講一個關于他的故事,名字就叫——《小熊讓路》

      2.教師演示教具并播放故事。(故事見附錄)

      3.提問:

      (1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

      (2)為什么小熊欺負小兔、小花貓、小公雞,而不敢欺負大象?他這樣做對嗎?

      (3)力氣大就可以欺負人嗎?大象的力氣比小熊大,為什么他就不欺負人呢?

      (4)大象給小熊讓了路,為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會怎么做呢?

      4.小結:故事告訴我們,不能憑自己力氣大就欺負弱小的`人,無論什么人都要懂禮,講謙讓、說話要和氣。

      5.結合幼兒日常表現(xiàn),教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現(xiàn)象,今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助,做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。

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