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    幼兒園小班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-22 11:50:44 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班社會(huì)教案模板錦集6篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園小班社會(huì)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【推薦】幼兒園小班社會(huì)教案模板錦集6篇

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時(shí)不太會(huì)使用禮貌用語(yǔ),根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點(diǎn),我采用源于生活的情景表演,拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場(chǎng)景,積極引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià),使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)的愿望。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ)。

      2.愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ),體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣。

      3.知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動(dòng)與人打招呼。

      4.樂(lè)意做個(gè)有禮貌的寶寶,與老師同伴禮貌交往。

      5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

      2.拍攝錄像片段,內(nèi)容如下:

      片段一:起床時(shí),一幼兒不會(huì)拉拉鏈,向另一幼兒尋求幫助。

      片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。

      片段三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個(gè)幼兒也想玩,于是兩人商量。

      片段四:公交車(chē)上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對(duì)阿姨說(shuō)了一句話(huà)。

      3.活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

      1.觀(guān)看情景表演。

      師:今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物,它們的表現(xiàn)怎么樣。

      (表演內(nèi)容:小花貓輕輕地敲門(mén),兔媽媽問(wèn):“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō):“是我!蓖脣寢岄_(kāi)門(mén):“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說(shuō):“謝謝!蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f(shuō):“請(qǐng)坐。”小花貓說(shuō):“謝謝。”兔媽媽說(shuō):“小花貓,我請(qǐng)你吃小魚(yú)!毙』ㄘ埥舆^(guò)魚(yú)說(shuō):“謝謝!”

      后面依次是小熊、小狗出場(chǎng),它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了,互相說(shuō)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。

      最后是小老虎出場(chǎng):它重重地敲門(mén),兔媽媽把門(mén)打開(kāi)后,它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō):“小老虎,我請(qǐng)你吃點(diǎn)心。”小老虎接過(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“謝謝”,吃完?yáng)|西后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō):“我吃飽了!比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡。)

      2.交流、體驗(yàn)。

      師:有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?

      師:你覺(jué)得哪些小動(dòng)物有禮貌?

      師:兔媽媽說(shuō)了哪些有禮貌的話(huà)?小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有禮貌的話(huà)?

      幼:兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(yú)(肉骨頭等)”。

      幼:小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“謝謝”“再見(jiàn)”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。

      師:小動(dòng)物們聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)的話(huà)心里感覺(jué)怎么樣?

      幼:小動(dòng)物們覺(jué)得很舒服。

      幼:小動(dòng)物們都覺(jué)得心里甜甜的。

      幼:小動(dòng)物們覺(jué)得兔媽媽很熱情。

      幼:小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。

      師:小動(dòng)物們聽(tīng)了兔媽媽的話(huà)為什么覺(jué)得很舒服?兔媽媽用了一個(gè)什么字?

      幼:兔媽媽的`話(huà)里都用了“請(qǐng)”字。

      師:兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌,小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢?

      幼:要對(duì)兔媽媽有禮貌。

      師:要是小動(dòng)物們沒(méi)有禮貌,兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢?

      幼:會(huì)很傷心/會(huì)不高興/會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。

      師:剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了,為什么?

      幼:因?yàn)樾±匣⑶瞄T(mén)的聲音很重。

      幼:兔媽媽給它東西吃時(shí),它不說(shuō)“謝謝”。

      幼:它走的時(shí)候不說(shuō)“再見(jiàn)”。

      師:那么你們喜歡誰(shuí),為什么?不喜歡誰(shuí),為什么?

      幼:我們喜歡小花貓。

      幼:我們還喜歡小狗、小熊,因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。

      幼:不喜歡小老虎,因?yàn)樗軟](méi)禮貌。

      二、聯(lián)系生活,運(yùn)用禮貌用語(yǔ)

      師:你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗,因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí),對(duì)嗎?

      師:下面我們一起來(lái)看電視,想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。

      (看錄像片段一,教師旁白。)

      師:起床了,玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫忙,她應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說(shuō)話(huà)的畫(huà)面。)

      幼:軒軒,請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈,好嗎?

      (畫(huà)面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)

      師:軒軒幫助了玲玲,玲玲又該怎么說(shuō)?

      幼:謝謝!

      (依次播放其他三個(gè)錄像片段,教師旁白,鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫(huà)面,讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō),并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)

      三、結(jié)伴表演,鞏固深化認(rèn)識(shí)

      師:我知道你們都很講禮貌,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話(huà)。

      (幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)趣。)

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè)。(重點(diǎn))

      2、能和好朋友擁抱并能說(shuō)出關(guān)心的話(huà)。(難點(diǎn))

      3、體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂(lè)。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

      5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      教學(xué)課件、音樂(lè)《找一個(gè)朋友抱一抱》等。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、手指謠游戲:調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。

      師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來(lái)看戲,手心手背心肝寶貝!

      誰(shuí)是心肝寶貝?

      你覺(jué)得高興嗎?

      誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?

      二、播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。

      1、通過(guò)爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。

      師:我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂(lè)。

      (1)媽媽在家里,誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?怎么抱?

      小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛(ài)我們,抱我們感覺(jué)很幸福、很溫暖。

     。2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過(guò)你嗎?什么感覺(jué)?小結(jié):擁抱讓我們感覺(jué)很快樂(lè)。

      (3)通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂(lè)。

      (4)嘟嘟抱咪咪。

      師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

      好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說(shuō)的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!

      2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

      師:汪汪沒(méi)有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來(lái)好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。

      總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺(jué)和開(kāi)心、很溫暖、很幸福、很快樂(lè)。

      三、玩“抱一抱”音樂(lè)游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂(lè)。

      師:這里沒(méi)有你的`朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

      講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂(lè)游戲。前兩句唱到“抱一抱”時(shí),每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰(shuí)”時(shí)大家都抱抱指定的人。

      四、在嘟嘟擁抱的故事情境中,激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感。

      師:快樂(lè)的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個(gè)大大擁抱,再見(jiàn)老師!

      嘟嘟飛快的往家跑,她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。

      【活動(dòng)延伸】

      一起去給喜歡的人送擁抱。

      教學(xué)反思:

      總觀(guān)這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。

      小百科:朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí),可稱(chēng)之為知己。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇3

      設(shè)計(jì)背景

      新年快到了,為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè),了解過(guò)年時(shí)都有那些習(xí)俗,并讓幼兒知道過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí),因此特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,了解過(guò)年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴前講述自己對(duì)過(guò)年的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

      3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

      4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗,體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

      2、讓幼兒了解過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的的安全知識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、手工制作的鞭炮

      2、用橡皮泥制作的餃子

      3、放煙花的影片

      4、過(guò)年時(shí)歡慶的圖片

      活動(dòng)過(guò)程

      1、出示鞭炮和餃子

      提問(wèn):小朋友,你們老師給你們帶來(lái)了什么?(鞭炮和餃子)提問(wèn):“那我們都會(huì)在什么時(shí)候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來(lái)了,人們都會(huì)很高興的用各種方式來(lái)迎接。課件出示(過(guò)年時(shí)歡慶的圖片)。

      2、讓幼兒了解過(guò)年的習(xí)俗,體會(huì)節(jié)日的快樂(lè)。

      提問(wèn):小朋友,再過(guò)幾天就是新年了,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你在過(guò)年的時(shí)侯,會(huì)吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會(huì)收到什么禮物呀?

      3、學(xué)習(xí)兒歌

     。1)教師先朗誦一遍兒歌,提問(wèn):詩(shī)歌的名字叫什么??jī)焊枥锒加姓l(shuí)?他們都在做什么?

      (2)幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)第二遍兒歌,之后回答問(wèn)題,并逐步學(xué)念兒歌。

      4、送禮物

      畫(huà)鞭炮:讓幼兒學(xué)習(xí)用短線(xiàn)表現(xiàn)一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。

      5、課件出示放煙花的影片

      小朋友,我們自己不能燃放鞭炮和煙花

      在過(guò)年的時(shí)候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會(huì)貼對(duì)聯(lián)、放煙花,下面我們就來(lái)一起欣賞煙花

      6、講解過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的安全,而且別人放的時(shí)候自己要離遠(yuǎn)一點(diǎn),否則是很容易傷到自己的。

      教學(xué)反思

      這次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā),第一讓幼兒通過(guò)餃子和鞭炮了解到新年的到來(lái)以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會(huì)覺(jué)得開(kāi)心呢?新年有哪些事是讓我們覺(jué)得開(kāi)心的?第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談,講述了新年開(kāi)心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的.”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對(duì)新年的理解,對(duì)喜悅的理解,第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物,他們會(huì)很高興的,而最后環(huán)節(jié)觀(guān)看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提升。

      在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí),利用幼兒在新年看到的景象,對(duì)聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中,我看到孩子們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)是多樣的,這里我只是采用語(yǔ)言的表述,沒(méi)有直觀(guān)形象的感知,如果在孩子講述中,我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)、總結(jié);從而梳理孩子的經(jīng)驗(yàn),這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識(shí)與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動(dòng)中來(lái)。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒能有禮貌的與同伴交往,愿意與同伴互換玩具。

      2、學(xué)會(huì)用短句大膽表達(dá)自己的愿望。

      3、在活動(dòng)中能體驗(yàn)到分享玩具的快樂(lè)。

      重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):能大膽與同伴交往。

      難點(diǎn):學(xué)說(shuō)短句。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、每人一個(gè)小玩具。

      2、小狗、小貓頭飾各一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、 情景導(dǎo)入引起幼兒的興趣。

      1、扮演小狗的幼兒:“我是小狗,這是我今天帶來(lái)XX玩具。”

      扮演小貓的幼兒:“我是小貓,這是我今天到來(lái)XX玩具!

      2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具,它們玩得非常開(kāi)心。

      二、討論活動(dòng)。

      1、提問(wèn):“小狗和小貓玩得怎么樣?”(很開(kāi)心)

      2、提問(wèn):“小狗想玩小貓的玩具時(shí)說(shuō)了一句什么話(huà)?”

      3、提問(wèn):“一起說(shuō)說(shuō)“你的玩具給我玩玩好嗎?”

      三、讓幼兒自由分散玩玩具,引導(dǎo)幼兒有禮貌地與同伴交往。

      1、想玩別人玩具時(shí),說(shuō)一句好聽(tīng)的`話(huà)。

      2、玩了別人的玩具后,提醒幼兒說(shuō)“謝謝”。

      3、有了玩具時(shí)可以和同伴一起玩。

      4、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)玩具。

      四、組織幼兒談話(huà):

      讓幼兒說(shuō)說(shuō)你把玩具送給誰(shuí)玩了,你是怎么說(shuō)的?

      你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃?

      小結(jié):有好東西時(shí)要和好朋友一起分享,這樣你會(huì)有越來(lái)越多的好朋友。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)前言:

      再過(guò)一個(gè)多月我就要上幼兒園了,媽媽選的幼兒園離我們家不遠(yuǎn),平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候就帶我去幼兒園玩會(huì),平時(shí)媽媽還教育我說(shuō)自己的事情要自己做,我現(xiàn)在能自己穿衣服、上廁所、接水喝、吃飯等等,并且我的每天的作息時(shí)間也很有規(guī)律的噢!通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展可以促進(jìn)寶寶盡快的.適應(yīng)幼兒園的生活!

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感,逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。

      2、喜歡自己的朋友,體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂(lè)。

      活動(dòng)內(nèi)容:

      布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道自己長(zhǎng)大了,要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

      2、喜歡幼兒園,愿意來(lái)幼兒園。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      布袋小鴨、幼兒園大門(mén)(積木拼搭)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入

      1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。

      2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

      二、知道自己長(zhǎng)大了,要像小鴨一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

      1、提問(wèn):小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?

      2、小結(jié):爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

      3、欣賞兒歌《上幼兒園》

      活動(dòng)小貼示:

      幼兒特別喜歡布袋表演,因此此類(lèi)的活動(dòng)不僅在學(xué)習(xí)活動(dòng)中采用,也可以運(yùn)用在一日生活的各個(gè)方面

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解水果的種類(lèi),不同水果的特點(diǎn)。

      2、讓幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng),并能大膽為小朋友面前說(shuō)話(huà)。

      3、在集體和分組談話(huà)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句,講述自己最?lèi)?ài)吃的水果名稱(chēng)形狀及顏色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、準(zhǔn)備幾種不同種類(lèi)的水果;蘋(píng)果、香蕉、橘子、橙子。

      2、請(qǐng)每位幼兒從家里帶一種自己最?lèi)?ài)吃的水果。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、課前交流

      師:(出示一紙包)小朋友,猜猜看,這里面包著什么?

      生:是香蕉!

      師:我們來(lái)看看,他猜對(duì)了沒(méi)有!(打開(kāi)紙包,拿出一把香蕉。)

      (舉起香蕉)這可是我愛(ài)吃的水果!

      師:你愛(ài)吃什么水果?我們來(lái)交流一下。

      生:我愛(ài)吃蘋(píng)果。

      生:我愛(ài)吃的水果是草莓。

      二、導(dǎo)入新課

      師:剛才,我們交流了自己愛(ài)吃什么水果,

      你愿意把“我愛(ài)吃的水果”介紹給大家嗎?

      生:愿意!

      三、指導(dǎo)觀(guān)察、說(shuō)話(huà)

      師:請(qǐng)大家看老師手中的這支香蕉,來(lái)說(shuō)說(shuō)它的.形狀和顏色

      生:香蕉彎彎的,黃黃的

      師:彎彎的香蕉像什么呢?

      生:像月牙。鐮刀。小船。

      師:現(xiàn)在,你能連起來(lái)介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎?

      出示:香蕉彎彎的,像( ),它穿著()色的外衣。

      生:香蕉彎彎的,像小船,它穿著黃色的外衣。

      四、自由交談

      師:那么,我們剛才介紹了香蕉,是老師最喜愛(ài)吃的水果,小朋友們都帶了自己最?lèi)?ài)吃的水果,說(shuō)說(shuō)你們最?lèi)?ài)吃的水果是什么,什么顏色的?互相討論一下吧

      生:(是否需要單個(gè)孩子回答?)

      討論中。。。

      分組討論,集體討論(如何豐富?)

      五、擴(kuò)展談?wù)?/p>

      師:現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最?lèi)?ài)吃的水果是什么味道的?

      生:~~~~

      師:那么請(qǐng)小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢,你們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡吃水果呢?

      生:~~~~

      師:所以我們要多吃水果,因?yàn)槔锩婧袪I(yíng)養(yǎng)。(有點(diǎn)勉強(qiáng))

      * (最后以游戲結(jié)束課程)

      六、“水果蹲”游戲玩法

      幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果。

      教師念兒歌:“蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲完橙子蹲!卑纯诹钭龀鰟(dòng)作。

      教師分別按口令做出蘋(píng)果橙子香蕉 相應(yīng)的示范動(dòng)作 。

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