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    幼兒園小班社會教案

    時間:2023-04-18 10:38:40 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園小班社會教案模板集合九篇

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常需要準備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班社會教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    實用的幼兒園小班社會教案模板集合九篇

    幼兒園小班社會教案 篇1

      活動目標:

      感受雨具給人們生活帶來的方面。

      能大膽地集體面前表達,嘗試正確使用、收放雨具。

      認識幾種常見的雨具,知道它們的名稱、用途、用法。

      重點:認識幾種常見的雨具,知道它們的名稱、用途、用法。

      難點:嘗試正確使用、收放雨具。

      活動準備 :

      幼兒收集的各種雨具、雨衣、雨鞋等。

      活動過程:

      組織談話,引出活動主題。

      提問:今天下雨了,你是用什么遮雨的`?你還知道可以用什么遮雨?

      小結(jié):今天下雨了,小朋友來幼兒園有的撐著傘、有的穿雨衣、有的穿雨鞋,雨傘、雨衣、雨鞋,這些下雨的時候用到的工具我們把它們叫做“雨具”。

      雨具展覽會,說說自己喜歡的雨具。

      (1)教師鼓勵幼兒大膽地介紹自己認識的雨具,說出名稱、用法。

      如:幼兒說雨衣,教師可引導(dǎo):你為什么喜歡它(顏色、圖案、用途)?你會穿嗎(請幼兒試穿)?

     。2)結(jié)合幼兒對雨具的雨具的交流,教師可及時滲透安全教育。如傘尖不能對著人,收傘的時候小心夾手。

      用一用,穿一穿,嘗試正確使用雨具。

     。1)鼓勵幼兒選擇一樣自己喜歡的雨具,用一用,穿一穿,學(xué)習(xí)正確使用雨具。教師可幫助個別能力弱的幼兒。

     。2)教師可帶領(lǐng)幼兒到戶外,感受雨具帶來的方便。

      (3)從戶外回來后,教師引導(dǎo)幼兒將雨具、雨衣、雨鞋分類擺好。

      小結(jié):雨具、雨衣、雨鞋這些漂亮的雨具都能保護我們在下雨的時候不被淋濕,有了它們真方便!

    幼兒園小班社會教案 篇2

      目標:

      l 認識一些常見汽車,知道開汽車的基本知識。

      l 樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

      活動準備:

      l 布置馬路的場地,紅綠燈、停車場等

      l 汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶。

      過程:

      一、活動導(dǎo)入,引起興趣。

      教師:今天,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

      二、通過游戲,知道做小司機的基本常識,體驗當(dāng)小司機的樂趣。

      1、認識汽車師:小朋友,看看都有哪些汽車?

      幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師:現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去?”

      師:“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的`話。遵守交通規(guī)則,好嗎?

      3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

      4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿:“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”,鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。

      5、游戲——紅燈停綠燈行(1) 師:現(xiàn)在是什么燈?我們該怎么辦?

     。2) 教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一!保ㄓ變厚R上停住)…

      出示綠燈,小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)三、根據(jù)標志停車1、教師帶領(lǐng)“小司機”把車子開到“停車場”

      2、教師提問:數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場?(三個)

      3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。

      4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。

    幼兒園小班社會教案 篇3

      內(nèi)容與指導(dǎo)活動目標:

      1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。

      2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏,養(yǎng)成做事縝密細致的好習(xí)慣。

      3、養(yǎng)成不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護意識。

      活動準備:

      1、各類玩具。

      2、幼兒用書。

      3、課件。

      活動過程:

      1、故事引題:

      2、教師講完故事的上半段,以提問的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。

      3、教師繼續(xù)講故事的下半段,讓幼兒感受股市的.美好結(jié)局。

      4、聯(lián)系將玩具送回自己的家,并學(xué)會將玩具歸類。

      5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時檢查的好習(xí)慣(1)教師:現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了,那么我自己的家呢?

      反饋:本次活動主要是讓幼兒能根據(jù)提示,觀察圖一,理解故事內(nèi)容,感受小象要回家的心情,樂意把好玩的玩具送回家,并懂得幼兒園的玩具是大家玩的,不能自己拿回家。這次活動通過寶寶在回家的時候把原本屬于幼兒園的玩具帶回家了,導(dǎo)致在幼兒園的小象媽媽因為找不到自己的寶寶兒傷心難過,最后寶寶知道自己做錯了,然后把玩具送回家的故事讓幼兒來了解、討論小朋友是否應(yīng)該把幼兒園的玩具帶回家。

    幼兒園小班社會教案 篇4

      活動目標:

      1、知道果皮、紙屑應(yīng)該放在垃圾箱內(nèi),養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

      2、有初步愛護環(huán)境的意識。

      活動準備:

      1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。

      2、玩具香蕉、糖果紙。

      3、有關(guān)環(huán)境的'圖片。PPT活動過程:

      1、演說"逛公園"。

     。ń裉焯鞖庹婧,有一只小猴子到公園里玩,玩了一會它累了,于是從背包里拿出一只香蕉吃,吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一只小兔子在逛公園,它感到餓了,吃點東西吧,就從口袋中拿出了一顆糖來吃,它吃完以后把糖果紙扔進了垃圾桶里面。)問:

     、傩『锖托⊥迷诔酝陽|西以后,分別把垃圾扔在了什么地方?

     、谒麄冋l做的對?

      2、看圖片。

      看圖片前問:如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎么樣?(會臟,會不好看,會臭,會不衛(wèi)生,會影響身體健康,)下面老師帶你們看一些圖片,看一看亂扔垃圾會怎么樣。(跟剛剛你們說的一樣,結(jié)合圖片再說細節(jié),好看的地方變得不漂亮了,吸引蚊蟲。)看圖片后問:你們平時出去玩的時候是怎么做的?如果遇到別人亂扔垃圾你會怎么做?

      3、討論:如果身邊沒有垃圾筒,垃圾還可以放在那里?(垃圾袋,小紙盒,塑料小桶,小盒子)4、總結(jié):以后我們不論在哪里,去哪玩,都不能亂扔垃圾,要把垃圾扔進垃圾桶里,在干凈的環(huán)境里可以讓我們心情愉快,我們要保護好我們的環(huán)境,愛護好我們的地球,做一個不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士,F(xiàn)在我想帶小朋友們在幼兒園里找一找,有沒有被亂扔的垃圾,我們?nèi)グ阉鼡炱饋,扔進垃圾桶。

    幼兒園小班社會教案 篇5

      教學(xué)目標

      1、初步認識紅綠燈,知道過馬路時要拉緊大人的手,知道紅燈停、綠燈行。

      2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識。

      教學(xué)準備

      1、課件、幼兒用書。

      2、紅綠燈標記。

      教學(xué)過程

      1、幼兒看書,直接進入活動主題。

      (1)教師:請小朋友們打開書,看看書上都說了些什么?

      (2)幼兒看書片刻。

     。3)教師:這是在什么地方?畫面上都有誰?他們在干什么?

     。4)幼兒回答。教師小結(jié):在馬路上,小朋友和大人在一起,他們手拉著手,準備過馬路。

      2、引導(dǎo)幼兒認識馬路上的紅綠燈,并知道簡單的交通規(guī)則。

     。1)教師:馬路上除了交警叔叔,還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢?它們有幾種顏色,分別表示什么意思呢?

     。2)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。教師小結(jié):是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停,綠燈行。

      3、引導(dǎo)幼兒知道上街時要緊跟大人,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

     。1)教師:街上車輛很多,我們上街時要怎么做才安全呢?

     。2)幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結(jié):我們一定要有大人陪伴上街,過馬路時要拉緊大人的手,看清紅綠燈以后再過馬路。

      4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

      (1)教師:書上有一首好聽的.兒歌,我們來聽一聽吧。

     。2)幼兒看書,教師將這首兒歌念給幼兒聽1~2遍。

     。3)教師對兒歌進行簡單的提問,然后請幼兒跟著教師一起讀,最后請幼兒試著自己念一念。

      5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

      玩法:幼兒扮演各種車輛,教師手拿紅綠燈標記。 "車輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛,教師出示紅燈時, "車輛"(幼兒)停;出示綠燈時, "車輛"(幼兒)行。

      教學(xué)反思:

    幼兒園小班社會教案 篇6

      活動目標

      能理解“讓座”的意思。

      懂得讓座是一種美德,知道要給需要幫助的人讓座。

      體驗與同伴一起表演的樂趣。

      活動準備

      課件準備:《小螞蟻讓座》故事音頻及圖片;《讓座》歌曲音頻。

      紙面教具:《我會讓座》。

      活動過程

      師幼討論,幫助幼兒初步理解“讓座”。

      ——小朋友們坐過公交車嗎?

      ——你見過別人把座位讓給另外一個人嗎?

      ——你有把自己的座位讓給別人嗎?給誰呢?

      小結(jié):在公交車上,如果有人需要幫助,我們把座位讓給他們,這就叫讓座。

      播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》,引導(dǎo)幼兒欣賞并理解故事。

      1。播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第一段。

      ——故事發(fā)生在什么地方?(公交車)

      ——公交車上還有哪些小動物?(小羊、小狗、小猴、小豬)

      2。播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第二段。

      ——車開到了半路,誰上車了?(熊婆婆)

      ——哪些小動物要給熊婆婆讓座?它們是怎么說的?

      ——熊婆婆說了什么?(謝謝你們)

      3。播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第三段。

      ——熊婆婆最后坐了誰的座位?

      4。播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第四段。

      ——小螞蟻最后坐在了哪里?(熊婆婆肩膀上)

      ——一路上小螞蟻在熊婆婆的肩膀上做了什么?(唱歌)

      播放歌曲音頻《讓座》,引導(dǎo)幼兒進一步理解要給需要的人讓座。

      ———誰給歌曲中的“我”讓座呢?(叔叔)

      ——后來“我”給誰讓座了呢?(老婆婆)

      ——你們知道為什么要給老婆婆讓座嗎?

      小結(jié):讓座是一種文明的.行為,也是傳統(tǒng)的美德,老婆婆年紀大了,公交車行駛的時候會站不穩(wěn),容易摔倒。所以,我們?nèi)绻龅揭恍┥眢w不好的人、老爺爺老奶奶或者是帶著小寶寶的媽媽,可以給他們讓座,這樣我們會感到快樂,別人也會覺得很溫暖。

      提供紙面教具《角色頭飾》,鼓勵幼兒表演故事內(nèi)容。

    幼兒園小班社會教案 篇7

      目標:

      使幼兒懂得團結(jié)合作的重要,培養(yǎng)合作精神。

      鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

      準備:

      各種頭飾、道具、布帶若干。

      過程:

      活動(一)

      1.講故事《拔蘿卜》。講完后,引導(dǎo)幼兒理解“團結(jié)起來力量大”的.主題。

      2.故事表演《拔蘿卜》。體會團結(jié)的重要性和合作成功的愉快。

      活動(二)

      游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好,將兩人靠近的各一只腳用布條捆住,形成“兩人三足”,讓孩子分散練習(xí),熟練后,可兩對兩對比賽。

      建議:

      1.此類活動可在日;顒又须S時進行。如組織大型積木建筑比賽,共同移動重物等。

      2.幼兒進行活動(二)若有困難,可換其他活動,以免出危險。

      教學(xué)反思

      在活動中,語言表達方面:有大部分幼兒通過教師的引導(dǎo)和游戲體驗后能獨立表達自己的意愿,有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié),幼兒初步認識到了團結(jié)的力量。同時在活動中,教師還需要提煉提問的技巧和方法,在幼兒小組活動中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo),特別是個別表現(xiàn)稍微弱一點的孩子給予鼓勵,讓整個活動能順利進行。

    幼兒園小班社會教案 篇8

      活動目標:

      1。知道幼兒園里有許多小朋友,愿意和大家一起做游戲。

      2。能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。

      3。能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。

      活動準備:

      1;顒忧坝變鹤杂傻匾黄鹜。

      2。每個幼兒照片一張(將幼兒的照片制成PPT更好)。

      3。閱讀材料2《坐車》。

      活動過程:

      1、請幼兒在照片堆中找一找自己。

     。1)出示全班幼兒的照片,引導(dǎo)幼兒在照片堆里找一找自己,說說自己在哪里?告訴我們你叫什么名字?

      (2)幼兒找照片,并說:"我在這里,我叫XXX。"

      2。請幼兒找一找自己的好朋友,并說說他在哪里。

     。1)指認照片上一名幼兒。

      提示語:找一找,說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?

     。2)指認座位旁的一名幼兒。

      提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方?

      3。請幼兒找個新朋友做游戲。

     。1)幼兒找個新朋友拉拉手,說說自己的'名字,相互簡單交流。

      (2)和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。

      活動建議與提示:

      1。游戲時,可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后,與幼兒一起觀看,講述"我和誰一起玩游戲"。

      2。對于膽小的幼兒,要鼓勵他(她)大膽參與活動,如果幼兒不愿意,千萬不要強求。

      3。提供閱讀材料2《坐車》,指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。

    幼兒園小班社會教案 篇9

      活動目標:

     。1)知道手的用途,讓幼兒通過觀察初步了解手的部位和名稱;

     。2)體驗自己的事情自己做的樂趣。

      活動準備:

      (1)教具:白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。

     。2)學(xué)具:白紙、廣告顏料、抹布。

      活動過程:

      Ⅰ導(dǎo)入

     。1)猜謎語引入《我有一雙小小手》。

      提問:"十個好朋友,你有我也有。

      五個在左,五個在右。

      只會干活,不會開口。是什么呢"?

      重點指導(dǎo)幼兒知道自己的小手名稱。

      Ⅱ第一次操作

      (2)認識自己的手,了解手的部位和名稱。

      提問:"小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?各叫什么名字?"

      重點指導(dǎo)幼兒邊觀察自己的.手邊說出手的部位和名稱。

     、蠓窒斫(jīng)驗

     。3)介紹交流,說說手的用途。

      提問:"你的小手能干些什么事情?"

      重點指導(dǎo)幼兒說說自己手的用途。

     、粼俅尾僮

     。4)學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

      提問:"什么事情你能自己做?"

      重點指導(dǎo)幼兒能自己的事情自己做。

      4.活動延伸

      印手印畫,用手掌黏上廣告顏料,將手印印在紙上。

      5.活動資源

      兒歌:《我有一雙小小手》

      我有一雙小小手,

      穿衣服,扣紐扣,

      做早操,拍皮球,

      畫畫也要用雙手。

      小小手,小小手,

      真是我的好朋友。

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