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    幼兒園中班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-21 11:30:13 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園中班社會(huì)教案范文集錦八篇

      作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班社會(huì)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精華】幼兒園中班社會(huì)教案范文集錦八篇

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)內(nèi)容:

      美麗人生

      活動(dòng)目標(biāo):

     、比说囊簧莻(gè)美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

     、步逃變赫湎(shí)現(xiàn)自己的理想。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      感知人生是一個(gè)美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      制作課件、畫紙、油畫棒

      活動(dòng)過程:

      一、觀看短片

      播放短片,教師講解:

     、苯處煟簞(dòng)畫片講述的.是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

     、残》N子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個(gè)問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。

      二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。

      引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過程。

      三、播放幻燈片:請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

      老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:

     、弊詈笥桑骸岸窈罄蠋熯會(huì)有很長的時(shí)間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想!币觯盒∨笥褌,你們以后會(huì)是什么樣?你們有美好的理想嗎?

     、布w討論。

      ⒊請個(gè)別幼兒講述。

      四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人,幫助老人。

      2、臨街圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。

      3、能有順序地描述人物,有層次地講述圖片內(nèi)容。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

      5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。

      2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》

      活動(dòng)過程:

      1、出示照片,談話導(dǎo)入。

      (1)教師出示照片,請幼兒討論:這照片上是你和誰在一起?爺爺奶奶愛你嗎?你是怎么知道的?你有沒有幫爺爺奶奶做過事情?做過什么?

     。2)教師傾聽幼兒的回答,及時(shí)小結(jié)。

      2、幼兒觀察理解掛圖,重點(diǎn)理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。

     。1)出示掛圖,幼兒觀察講述:這張圖片上有誰?他們在干什么?

      (2)引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述,幫助其他幼兒補(bǔ)充。

      (3)提問:老奶奶蹲著撿豆有什么不方便?小朋友看見了應(yīng)該怎么做?為什么?你有什么不方便的時(shí)候需要大家?guī)椭鷨?我們還可以在哪些方面幫助爺爺奶奶?

     。4)幼兒充分表達(dá)自己的想法后,教師及時(shí)小結(jié)。

      3、情境扮演,鞏固想象。

     。1)幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女,選取買菜、散步等生活場景進(jìn)行模擬。

      (2)教師及時(shí)點(diǎn)評,鼓勵(lì)幼兒多幫助老人做力所能及的事情。

      活動(dòng)建議與提示:

      1。將圖片等材料放在語言區(qū)域內(nèi),供幼兒進(jìn)一步講述。

      2。建議家長設(shè)計(jì)調(diào)查表,記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r,也可以請孩子運(yùn)用繪畫方式表達(dá)、表現(xiàn)。

      教學(xué)反思:

      幼兒的.興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過參觀鞋店,知道鞋子的品種繁多,并能說出鞋子的基本構(gòu)造。

      2、能在教師的引導(dǎo)下耐心地傾聽講述者的講述。

      3、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子,培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:與鞋店老板取得聯(lián)系。

      活動(dòng)過程與實(shí)錄:

      1、參觀鞋電店,認(rèn)識(shí)鞋子的顏色、種類、款式。

      當(dāng)孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時(shí),活動(dòng)室里傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來到“大不同”鞋店,孩子們一進(jìn)門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了,都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖松拿著一只拖鞋高興地說:“老師,快看,這是‘酷兒’的拖鞋!”說著就把手伸到鞋里面,把它舉了起來:“我的手能伸到鞋子里,像小船一樣!”接著,我們又帶孩子去了另外兩家鞋店,孩子們在那兒看到了各種各樣的鞋子,有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。

      2、參觀制鞋店,了解鞋子的構(gòu)成。

      這么多漂亮的.鞋子是怎么做出來的?從鞋出來后,我們又帶孩子參觀了制鞋店。我們走進(jìn)店門口時(shí),制鞋店一位叔叔正在制鞋。凱旋走到叔叔面前,驚嘆道:“你們快看,叔叔在剪鞋!”孩子們聽了這句話后全都圍到叔叔身邊,“叔叔,你在干什么?”“叔叔,你為什么要剪鞋?”“剪了就沒法穿了?”孩子們提出了種種疑問,于是我們請正在制鞋的叔叔向孩子簡單介紹了鞋子的制作過程,及鞋子的基本結(jié)構(gòu):鞋面、鞋底、鞋邦。

      3、總結(jié)性談話。

      參觀活動(dòng)結(jié)束后,我們和孩子進(jìn)行了一次談話交流,首先讓孩子說說剛才自己在鞋店里看到了什么。在交流的過程中,孩子說的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛陽小朋友說:“做鞋的那個(gè)叔叔真熱,他都沒穿衣服!”“那是他干得太累,都出汗了!”程杰小朋友說。“是呀,我們穿的鞋子做起來還真不容易!我們可要愛惜自己的小鞋子!”我在一旁附和著說。孩子們聽了后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

      4、綜合表征《我眼中的鞋子》。

      我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區(qū)角材料,他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網(wǎng)套粘貼、蛋殼粘貼、餅干紙粘貼、布貼、紙板制作等多種方式表征了自己眼中的鞋子。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)名稱

      為集體的成功感到高興

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感

      2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和觀察力

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、雪花片2、五種顏色的獎(jiǎng)牌若干

      活動(dòng)建議

      一、 導(dǎo)入方法

      教師身披彩帶,手拿五種顏色的獎(jiǎng)牌,隨音樂走進(jìn)教室。教師向幼兒講解五種獎(jiǎng)項(xiàng):作品造型獎(jiǎng)、作品色彩獎(jiǎng)、操作速度獎(jiǎng)、助認(rèn)為樂獎(jiǎng)、努力認(rèn)真獎(jiǎng)。激發(fā)幼兒的興趣和積極性。

      二、活動(dòng)過程

      1、照圖拼擺,教師多角度評價(jià)

      (1)教師將幼兒分成五組。講清哪組獲得獎(jiǎng)牌多哪組就是勝利者。(強(qiáng)調(diào)集體合作精神)。

     。2)教師出示圖1,用雪花片示范拼擺三角形并進(jìn)行評價(jià)。然后請幼兒拼擺圖中的“飛機(jī)”。

      (3)幼兒動(dòng)手操作,照圖拼擺“飛機(jī)”。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒活動(dòng)中的特點(diǎn)。

     。4)教師請幼兒對照圖1進(jìn)行檢查?雌磾[是否正確。并對幼兒的活動(dòng)進(jìn)行多角度的評價(jià)。根據(jù)幼兒小組完成的情況頒發(fā)集體獎(jiǎng)牌。

     。5)教師依次出示圖2、圖3、圖4,讓幼兒照圖拼擺完成后教師進(jìn)行多角度評價(jià),為幼兒頒發(fā)小組集體獎(jiǎng)牌。

      2、自由拼擺,教師多角度評價(jià)

     。1)教師請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),用雪花片自由拼擺一種物品,并說出其名稱。教師巡回指導(dǎo),因人施教。

     。2)教師為創(chuàng)作新穎,命名準(zhǔn)確,造型優(yōu)美的幼兒小組頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

      三、結(jié)束方法

      幼兒相互展示自己小組的獎(jiǎng)牌,講講得獎(jiǎng)牌的感受。教師通過幼兒小組的獎(jiǎng)牌的多少評出優(yōu)勝組,分享集體成功的喜悅。

      幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--植物生長記錄

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      學(xué)習(xí)觀察記錄的知識(shí),樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識(shí)。

      準(zhǔn)備:

      每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標(biāo)尺簽。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長的過程,激發(fā)幼兒觀察自己種植物的`興趣。

      2.提示幼兒植物生長是漫長的過程,不象錄相演的那樣快,希望小朋友注意觀察,看看種子什么時(shí)候發(fā)芽,什么時(shí)候開花……

      3.啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

      4.示范記錄方法。

      要求:看生長情況,數(shù)葉片,量株高,把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計(jì)辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,用圓圈或三角形代表無變化。

      5.請幼兒分組作記錄練習(xí),提示幼兒每日的觀察記錄時(shí)間,以及輪流記錄的方法。

      6.活動(dòng)結(jié)束后注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果,逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識(shí)。

      幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--在商店里

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1.理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語,還要態(tài)度和氣。

      2.學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。

      準(zhǔn)備:

      商店角、情境表演一個(gè)。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.觀看情境表演:在商店里內(nèi)容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動(dòng)。例如,當(dāng)她看見老奶奶來了主動(dòng)詢問: “您買點(diǎn)什么呀?”“我要買牙膏”!拔覀冞@兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完東西,她還會(huì)說: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態(tài)度不好,從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也不問要什么,顧客所要的東西沒有,他也不主動(dòng)介紹商品,一直站在那里沒事干。即便顧客走,他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪為什么賣不出東西?

      2.討論:

      (1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?

      (2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

      3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。

      4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。

      幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--元宵節(jié)

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。

      準(zhǔn)備:

      有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.猜謎語:湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題:元宵節(jié)。

      2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

      3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

      讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象征著全家團(tuán)圓,生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿,還在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎(jiǎng),非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來的,現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,花燈的樣子越做越多,工藝越來越復(fù)雜,每年過節(jié)時(shí),各地都有花燈展,鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目,請大家注意收看,體驗(yàn)全家一起過節(jié)的樂趣。

      3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈,吃過什么餡的元宵。

      備注:

      關(guān)于元宵節(jié)的來歷,有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后,呂后(雉)臨朝稱制,呂氏宗族把持朝政。呂雉死后,周勃、陳平等人掃除諸呂,擁立劉恒為帝,即漢文帝。因?yàn)閽叱T呂的日子是正月十五,所以每到這夜,漢文帝就微服出宮、與民同樂,以示紀(jì)念。在古代,夜同“宵”,正月又稱“元月”,漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié),這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說,教師了解即可,不必詳細(xì)講給幼兒聽,若講,酌情簡化。

      幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--小鳥和牽牛花

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1.學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關(guān)心和幫助。

      2.了解給病人送溫暖的方式。

      準(zhǔn)備:故事、及圖片。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽;ā。(故事見附錄)

      2.提問:

      (1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

      (2)小鳥生病時(shí)心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

      (3)為什么小鳥哭了?如果你生病時(shí),沒人看你、陪你玩,你會(huì)不會(huì)難過?

      (4)誰給小鳥送來了溫暖?牽;ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?

      3.請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關(guān)懷,是誰給予了關(guān)懷,自己的心里怎樣想。

      4.啟發(fā):小朋友生病是很痛苦的事,得到關(guān)心愛護(hù)和幫助會(huì)感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí),我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?

      5.小結(jié)并肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。

      附故事:

      小鳥和牽;

      在一棵很高很高的大樹上,搭著一個(gè)鳥窩,里面住著一只小鳥。

      小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。

      有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說: “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅著臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會(huì)爬樹,不能上去和你玩了!

      小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會(huì)好嗎?”

      小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會(huì)爬樹,不能上去和你玩了!

      小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來了。

      大樹下面的牽;犚娏耍屠@著大樹用力往上爬。牽牛花爬呀,爬呀,爬到了鳥窩旁。

      這時(shí),小鳥已經(jīng)睡著了。

      牽;ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽;ㄕ驹谂赃叴道饶。小鳥心里一高興,病就好多了。牽;ǹ匆娦▲B的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

      小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。

      幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--我家有誰

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1.通過互相介紹家庭成員的情況,增近小朋友之間的個(gè)人情況了解。

      2.認(rèn)識(shí)家庭成員的勞動(dòng)和家居生活,產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。

      準(zhǔn)備:

      幼兒自帶全家福照片,教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒,這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進(jìn)來?

      2.入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位,每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,互相欣賞。

      3.教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位,幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

      4.結(jié)束時(shí),教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方,告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解,希望小朋友回家各自觀察家人的勞動(dòng)和家居生活,在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

      目標(biāo)

      1.理解故事中的小烏龜因行動(dòng)緩慢而發(fā)生的趣事,體驗(yàn)角色之間的親情。

      2.能用比較完整的語句講述圖意。

      準(zhǔn)備

      1.掛圖。

      2.幼兒活動(dòng)材料第一冊25―28頁。

      過程

      1.觀看掛圖。

      有一只小烏龜想去看爺爺,你們知道一路上發(fā)生了什么有趣的事嗎?

      幼兒自由結(jié)伴看幼兒活動(dòng)材料第一冊第25―28頁,和同伴小聲議論。

      請幼兒講講是否有看不懂的地方。

      2.理解圖意。

      結(jié)合掛圖,請幼兒完整傾聽故事一遍。

      你看到了什么?有什么看不懂的'地方嗎?

      小烏龜帶了什么去看爺爺?這是一棵什么樹?你是怎么知道的?

      小烏龜走啊走啊,這棵樹發(fā)生了哪些變化?為什么有這樣的變化?

      你從什么地方看出小烏龜行動(dòng)緩慢?

      引導(dǎo)幼兒理解小烏龜因爬行速度慢,經(jīng)歷了很長時(shí)間才到達(dá)爺爺家,所以蘋果樹都慢慢開花結(jié)果了。

      3.欣賞故事。

      請幼兒完整欣賞故事一遍。

      小烏龜不僅給爺爺帶來了蘋果樹,還帶來了什么?爺爺心里會(huì)怎么想?

      你喜歡小烏龜嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒懂得小烏龜關(guān)心爺爺,給爺爺帶來快樂,是一只可愛,懂事的小烏龜。

      建議

      把烏龜行動(dòng)緩慢的特征融進(jìn)一個(gè)飽含親情的故事情節(jié)之中是作品的巧妙之處,短小的篇幅也適合幼兒講述。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒經(jīng)歷熟悉→理解→講述這一漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程,以達(dá)到有效的學(xué)習(xí)結(jié)果。

      附:小烏龜看爺爺

      小烏龜想爺爺了,他說:“我要去看爺爺,順便給他送一棵蘋果樹去!

      小烏龜把蘋果樹綁在背上,出發(fā)了。

      走啊,走啊,蘋果樹開花了。蜜蜂來了,蝴蝶也來了。

      走啊,走啊,蘋果樹結(jié)出了小蘋果。小鳥來了,大鳥也來了。

      走啊,走啊,蘋果成熟了,爺爺?shù)募业嚼?

      小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在看看、試試中發(fā)現(xiàn)到達(dá)一個(gè)地方可以有不同的路,并能比較路的遠(yuǎn)近。

      2、嘗試和同伴合作按標(biāo)記找到目的地,體驗(yàn)找路的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:線路圖一張,小明圖片一張;三個(gè)信封里面有找路的要求,分別有出發(fā)地點(diǎn)和終點(diǎn)及紅、藍(lán)、綠線路圖。

      活動(dòng)流程:

      一、問題導(dǎo)入

      介紹小明。引導(dǎo)幼兒打招呼。

      小明最近搬了新家,他第一天7點(diǎn)出發(fā)去上學(xué),可是當(dāng)他到幼兒園時(shí),卻遲到了。

      第二天他也是7點(diǎn)去上學(xué),當(dāng)他到幼兒園時(shí)沒有遲到,正好。

      第三天小明還是7點(diǎn)去上學(xué),可是當(dāng)他到幼兒園時(shí)還很早,小朋友們還沒有來呢。請你們猜猜這時(shí)怎么回事呢?

      幼兒自由討論。

      二、觀察討論

      老師出示線路圖

      看看圖上有什么?從小明家到幼兒園可以怎么走?一共有幾條路?

      小明第一天上學(xué)走了哪條路?

      第二天走了哪條路?第三天走了哪條路?你是怎么知道的?

      老師把小明三天走的路線用不同的顏色的箭頭表示出來,第一天是紅色的線;第二天是藍(lán)色的線;第三天是綠色的線。比較三條路的'長短。

      教師總結(jié):原來到同一個(gè)地方可以走不同的路,只不過有的路遠(yuǎn),花的時(shí)間多;有的路近,我們花少的時(shí)間就可以到了。

      三、感知體驗(yàn)

      今天我們也來試試不同的路能不能到同一個(gè)地方。

      1、看,這是什么地方?(幼兒園的動(dòng)物房)

      這就是我們要到的地方。老師這里有三張線路圖,按里面的線路走就能到達(dá)動(dòng)物房。

      2、請每組選出一個(gè)小組長到老師這里領(lǐng)線路圖。

      提出要求:只能走,不能跑;要按線路圖走;要一組上小朋友同時(shí)到。

      3、幼兒分組按線路圖的指示從不同的路線到達(dá)動(dòng)物房。

      4、比較哪組先到,哪組最后一個(gè)到,找找原因:為什么從同一個(gè)地方出發(fā)到同一個(gè)地方會(huì)有的先到,有的慢到?

      感受不同路線的遠(yuǎn)近。

      四、延伸活動(dòng)

      我們還可以試試從幼兒園的一個(gè)地方到另一個(gè)地方有哪些路,哪條路近,哪條路遠(yuǎn),可以記錄下來,做成地圖貼在幼兒園里,這樣可以幫助其他的老師和小朋友快點(diǎn)到達(dá)他們要去的地方。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道好朋友不開心時(shí)可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。

      2.當(dāng)好朋友不高興時(shí),能安慰和簡單的幫助好朋友。

      3.體驗(yàn)讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。

      4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小雞和小鴨的手偶,草地的背景圖,兩幅幼兒不高興的生活情景圖片(如情境一:離園時(shí),爸、媽還沒有來接,幼兒心情很難過。情境二:幼兒在幼兒園戶外活動(dòng)的草地上不小心摔倒,哭起來。),還可以準(zhǔn)備幼兒在班里與同伴相處、學(xué)習(xí)生活中常會(huì)發(fā)生的`不愉快事件的圖片或視頻。

      2.“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色筆。

      3.歌曲《幸福拍手歌》。

      4.幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁。

      活動(dòng)過程:

      1.教師出示手偶“哭泣的小雞”,鼓勵(lì)幼兒想辦法讓小雞高興起來,引出活動(dòng)內(nèi)容。

      2.教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁,講故事《想讓你開心》,使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。

      提問:為了讓小雞高興起來,小鴨怎么說的?怎么做的?小雞高興了,小鴨心里感覺怎樣?

      教師小結(jié):好朋友不開心時(shí)可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

      3.出示幼兒生活情境圖片,了解好朋友不開心的原因,擴(kuò)展安慰好朋友的更多方法。

      (1)教師分別出示情境圖片一和圖片二,提問:圖片中的小朋友為什么難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點(diǎn)兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。

      (2)請幼兒進(jìn)行角色扮演,將自己想的辦法用一用,并談?wù)劚粠椭母惺埽蛶椭鷦e人的感受。

      4.出示“我的心情”展示板,請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情,并請幼兒看看此時(shí)大家的心情怎樣,有沒有需要我們關(guān)心的朋友。

      5.播放《幸福拍手歌》歌曲,幼兒自由結(jié)伴,把快樂帶給同伴和朋友。

      活動(dòng)延伸:

      1.幼兒每天來園時(shí),在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心,能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。

      2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動(dòng),活動(dòng)中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

      教學(xué)反思:

      此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 熟悉各種QQ表情,初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。

      2. 根據(jù)情景選擇適合的QQ表情,了解合適的情感表達(dá)方式。

      3. 在游戲中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感,感受活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 自制歷險(xiǎn)圖人手一張。

      2. 若干QQ表情。

      3.每組一份QQ表情(里面有各種表情貼紙)

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┩ㄟ^QQ聊天,激發(fā)興趣。

      通過在線QQ聊天,初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。

      教師:聽,這是什么聲音?你們有沒有聽過這種聲音嗎?你們知道這種什么是代表什么意思?

      教師小結(jié):QQ和電話一樣都是用來和別人說話、聊天的。

      (二)播放Flash動(dòng)畫,引出主題

      1.根據(jù)Flash動(dòng)畫,進(jìn)行猜表情活動(dòng)。

      播放第一段動(dòng)畫,根據(jù)情景選擇合適的QQ表情。(掉到洞里會(huì)是什么表情?)請2-3名幼兒來學(xué)一學(xué),遇到什么事情的時(shí)候我們也會(huì)有這種表情?

     。ōh(huán)節(jié)簡析:QQ表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛,非常迎合幼兒的"口味"。讓幼兒根據(jù)情景猜測、選擇QQ表情這個(gè)環(huán)節(jié)能給幼兒帶來"玩"的感覺,還能調(diào)動(dòng)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),從而引發(fā)他們體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。同時(shí)遷移到實(shí)際生活中,什么時(shí)候我們也會(huì)有這樣的表情,鞏固驚訝、恐懼這兩個(gè)表情)

      2.通過Flash動(dòng)畫感知QQ表情的趣味性播放第二段動(dòng)畫,根據(jù)所播放的動(dòng)畫,講述故事內(nèi)容。有一只小猴子爬到樹→要去摘蘋果吃→因?yàn)槌粤颂嗟奶O果嘔吐了)師:這里可以用什么樣的表情表示,請你來貼一貼。

      (環(huán)節(jié)簡析:讓幼兒根據(jù)動(dòng)畫講述故事內(nèi)容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度,提升了幼兒的已有水平。好玩、生動(dòng)的情節(jié)也能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性。)

      3.根據(jù)Flash動(dòng)畫,猜測故事。(驚恐→看到大灰狼)播放第三段動(dòng)畫,根據(jù)QQ表情的變化,創(chuàng)編故事。

      師:請你觀察動(dòng)畫,如果是你看到了大灰狼,你會(huì)有什么樣的表情呢?你看到大灰狼之后你會(huì)做什么呢?(小組討論)(環(huán)節(jié)簡析:根據(jù)QQ表情的變化,猜測、創(chuàng)編故事比前二個(gè)環(huán)節(jié)增加了難度,既調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也發(fā)展了幼兒的想像力。)

      4.運(yùn)用Flash動(dòng)畫,引出各種QQ表情(QQ大轉(zhuǎn)盤)播放第四段動(dòng)畫,讓幼兒感知QQ表情的多樣性。

      (環(huán)節(jié)簡析:這樣的結(jié)尾很快樂,還能給幼兒展現(xiàn)出更多的QQ表情,同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

     。ㄈ┳灾芉Q表情歷險(xiǎn)圖

      1.教師介紹要求

      (1)幼兒集體觀看大歷險(xiǎn)圖,發(fā)現(xiàn)問題師:這一次請小朋友看一看,你發(fā)現(xiàn)了有哪幾個(gè)困難?說一說。

      師:現(xiàn)在我們每一個(gè)人都要去玩大歷險(xiǎn),請你從大歷險(xiǎn)的圖上選取一條路線來走。

     。2)面對這些困難,QQ的'表情會(huì)有什么樣的變化?

      師:遇到你自己選擇的困難,想一想解決的辦法。你的QQ表情是怎樣變化的?為你的歷險(xiǎn)圖編一個(gè)好聽的故事。

      2.小朋友制作,教師巡回指導(dǎo)。

      (環(huán)節(jié)簡析:本次自制表情歷險(xiǎn)圖是活動(dòng)的高潮,也是鞏固環(huán)節(jié)。讓孩子們在玩一玩中體驗(yàn)到QQ表情的多變性,從而聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中,如果遇到了類似的問題,應(yīng)該怎樣表達(dá))

      (四)結(jié)束活動(dòng)

      協(xié)助小朋友展示、介紹自己的作品。

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