【精選】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案合集6篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù),嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。
2、通過游戲激發(fā)幼兒主動探索的興趣。
活動準(zhǔn)備數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡
活動過程
一、情景導(dǎo)入
森林幼兒園里過新年啦,大象老師想給小朋友們送一份新年禮物,但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗,小兔很想拿到禮物,她決定接受老師的考驗,你們愿意幫幫她嗎?
二、復(fù)習(xí)數(shù)字
大象老師給小兔出了第一個難題,認(rèn)識數(shù)字?鞄托⊥每纯,你們認(rèn)識這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學(xué)一學(xué)小動物的聲音。
三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)
你們真棒,幫助小動物過了第一個考驗。接著,大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了,你們行嗎?
老師敲鼓,聽到幾聲鼓聲,就數(shù)出幾顆糖。
1、大家一起數(shù)
2、個別小朋友上臺數(shù)。看看她數(shù)的對不對,那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個數(shù)字卡片表示呢?(找找對應(yīng)的數(shù)字卡片)
四、幼兒操作
你們真能干,又幫小兔過了一關(guān),接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了,要請小朋友先練一練再小兔。請你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。
數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的'糖果在上面,它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,你把他們接在一起。(幼兒操作)
你們都會幫糖果寶寶找好朋友了,那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡,師生一起操作)
五、
哇,完成啦,終于幫助小兔過關(guān)了,大象老師給了小兔一份大禮物,小兔開心極了。小兔說,謝謝小朋友的幫忙,我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:在日常生活中有意識的引導(dǎo)幼兒尋找身邊大小不同的物體,對大、小有初步的認(rèn)識。
2、教學(xué)具準(zhǔn)備:大小標(biāo)記人手3-4張;活動室內(nèi)布置大小不同的物品若干,如玩具柜中提供大小不同的玩具、書架上擺放大小不同的圖書、以及大小不同的杯子、盆、盤子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(與幼兒人數(shù)相同);大小不同的玩具筐各一。
活動過程:
一、認(rèn)識大小標(biāo)記。
教師出示大小標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒用動作模仿大和小標(biāo)記的形態(tài),理解標(biāo)記所代表的含義!袄蠋熕徒o小朋友每人一張卡片,卡片上畫的是一個娃娃。請小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么樣子,請你來學(xué)一學(xué)它的樣子!
二、鞏固認(rèn)識標(biāo)記的含義,學(xué)習(xí)為標(biāo)記匹配相應(yīng)的'物體。
1、為標(biāo)記找椅子。
“教室里有許多椅子,它們一樣嗎?”(有大有小)“想一想拿大標(biāo)記的小朋友應(yīng)該坐什么椅子?拿小標(biāo)記的小朋友坐什么椅子?”幼兒根據(jù)標(biāo)記找到相應(yīng)的椅子坐下,并檢查“你拿的什么標(biāo)記?坐的是什么椅子?”。
2、為物品匹配標(biāo)記。 “在我們的教室里有許多大小不同的物品都想和標(biāo)記做朋友,請你選一張標(biāo)記,給它找一個好朋友!庇變鹤杂蛇x擇標(biāo)記貼在相應(yīng)物體上,游戲反復(fù)進(jìn)行3-4次。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)教案
活動目標(biāo):
1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。
2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。
重點難點:
1、通過學(xué)習(xí)活動,掌握10以內(nèi)的序數(shù)。
2、學(xué)會從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用
活動準(zhǔn)備:10個盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。
活動過程:
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的.運動會已經(jīng)閉幕了,要給他們頒獎了,你們想去參加嗎?首先要先過小動物們給我們出的通行證,我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有:熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。提問:排在第一名的小動物是誰?第二名是誰?大象排第幾名?
4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆,第二個是西紅柿,第三個是黃瓜,第四個是芹菜,第五個是蘿卜,第六個是蕓豆,第七個是洋蔥,第八個是姜,第九個是胡蘿卜,第十個是香菜。
5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問:第一名是誰?第五名是誰?蘿卜排在第幾名?
6、游戲放松《打害蟲》
7、請幼兒操作智慧盒,請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行,請給小動物排排順序吧。提問:小貓排第幾?小老虎排第幾?8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行,把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線,我們來釣魚。聽口令:第2只貓去釣第2條魚,第3只貓釣第5條魚......9、結(jié)束。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、 進(jìn)一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分這三種圖形。
2、樂意觀察、比較、體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
二、 活動準(zhǔn)備:
1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。
2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物,三角形、正方形、圓形若干個。
3、幾何圖形拼組成的3幅畫。
三、活動重難點
1、重點:區(qū)分三角形、正方形、圓形。
2、難點:根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。
四、活動過程:
1、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
老師扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說:“我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說邊從黑板后拿出三角形)。
提問:(1)我變出了什么? 三角形有幾個角?(伸出手點數(shù)) 你見過什么東西是三角形形狀的?(餅干、三角形的蛋糕)
。2)用同樣方法,變出正方形,提問相似問題。(桌子、椅子、放玩具的籃子)
。3)用同樣方法,變出圓形,提問相似問題。(鬧鐘、吃飯的碗、碟子)
小結(jié):圓形是圓的、正方形是方的'、三角形有三個角。
2、 游戲:找圖形。進(jìn)一步加深對圖形的認(rèn)識。
師:我們已經(jīng)認(rèn)識了三角形、圓形、正方形,老師已經(jīng)把他們請到地板上,當(dāng)我說出三圖形,小朋友就跳到三角形的前面,并說出他的名字。
規(guī)則:地板上散放三角形、圓形、正方形,幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。
3、教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒逐一觀察、講述,加深認(rèn)識幾何圖形的基本特征。
老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫,我們一起來看看吧!
。1) 圖一:房子提問:你們看到了什么圖形?房子的屋頂是什么圖形?房子的墻壁是什么圖形?房子的窗口是什么圖形?
(2) 圖二:金魚提問:金魚的身體和尾巴是什么圖形?金魚的眼睛是什么圖形?
。3) 圖三:汽車提問:汽車的車輪是什么圖形?汽車的窗口是什么圖形?
4、操作:給動物吃圖形餅干,根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。
師:老師給你們帶來了許多圖形餅干,請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干,放在地板上滾滾,發(fā)現(xiàn)了什么?有三只動物來我們班做客,看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形?熊貓的嘴巴變成了什么圖形?老虎的嘴巴變成了什么圖形?小貓的嘴巴變成了什么圖形?小動物們肚子餓了,請小朋友給他們吃餅干吧!
。1) 幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。
。2) 師幼一起檢查操作結(jié)果。
5活動結(jié)束
師:今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干,謝謝大家,和圖形寶寶說再見;顒咏Y(jié)束。
反思:小班數(shù)學(xué)《圖形寶寶》活動目標(biāo)主要有兩點:1、進(jìn)一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征,然后正確區(qū)分這三種圖形。2、樂意觀察,比較體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,從幼兒和教師的互動中可以看出已經(jīng)達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。
整個活動,我運動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中,層層遞進(jìn),一環(huán)緊扣一環(huán),對幼兒提出一些開放性的問題,讓幼兒先觀察,比較,再描述,幼兒在探索中學(xué)習(xí),但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時,讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的,我應(yīng)該結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西,這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。
小百科:圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、活動目的:
1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識。
2、引導(dǎo)幼兒在分析圖形特征的基礎(chǔ)上,自己尋找分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、磁性教具,畫有三座房子的背景圖,六個有臉譜的圖形娃娃。
2、每人一套不同顏色、各種形狀的幾何圖形18個,顏色有紅、黃、綠,形狀有圓形、三角形、正方形,每一種形狀的幾何圖形有大小兩種,大小對比度比較明顯。
3、每人一個分類盒、每人一個圖形掛飾。
三、活動過程:
(一)體活動——分析圖形特征,學(xué)習(xí)按一個特征分類。
1、師:小朋友今天有好多的圖形娃娃呀來我們班作客,小朋友歡迎嗎?好!我們來看看它們都是誰呢?老師逐一出示6個圖形娃娃,我們來看看它們都是什么顏色的?什么形狀的?小朋友我們再來觀察看看兩個圓形哪個大,哪個小呢?我們把大的圖形叫哥哥,小的圖形叫弟弟,三角形、正方形方法同上。
2、出示背景圖,告訴幼兒是圖形娃娃的家。
圖形娃娃準(zhǔn)備回家了,它們的家在哪里呢?哦!在這里小朋友它們的家漂亮嗎?
下面老師要請小朋友來幫圖形娃娃送回家,怎么送呢?聽好了。
。1)圖形娃娃想形狀一樣的住在一起。誰來送的?
(2)圖形娃娃要搬家了,它們想顏色一樣的住在一起。
。3)圖形娃娃這次又想大的大的住在一起,小的小的住在一起。
。ǘ┯變翰僮骰顒印變鹤约簩ふ曳诸惖臉(biāo)準(zhǔn),按一個特征將圖形分類。
小朋友真聰明幫圖形娃娃都送回了家,今天老師給每個小朋友還準(zhǔn)備了一個分類盒,小朋友看好了這個盒子分三格,老師還為每個小朋友準(zhǔn)備了各種形狀和不同顏色的幾何圖片,形狀有圓形、正方形、三角形,顏色有紅、黃、綠色,每一種圖形有大小兩種。
下面老師請小朋友把圖形娃娃送回家,這個分類盒就是它們的家,怎么送呢小朋友自己要先想好了,你是按照形狀分還是按照顏色分還是大小分呢。
結(jié)束后提問:你是怎么分的?按什么特征分的?誰和誰住在一起的?讓小朋友互相檢查。
(三)集體游戲——“圖形作客”按兩個特征進(jìn)行分類。
小朋友都分的不錯,會按照圖形娃娃不同的特征送它們回家。接下來老師要和小朋友做一個圖形作客的游戲,老師做房子的主人,你們呢做圖形娃娃,我要請你們到我的房子里來做客,但是我請的客人是有要求的哦,你們先看看自己脖子上掛的.是什么圖形?是什么顏色的,什么形狀的,是大的呢?還是小的呢?看好了嗎?好,我要請了:
1、請紅色的三角形。
2、請綠色的大圖形。
3、請黃色的小圖形。
4、請大的圓形。
5、請小的正方形。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1、能手口一致點5以內(nèi)的數(shù),并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。
2積極參與活動,感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、1~5的師用大點卡一套,幼兒用的小點卡若干套大范畫一副(缺花朵花 瓶) ,若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥,小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)) ,大盤子三個。
3、邀請五名幼兒參加。
三、活動過程:
(一) 、整理課堂教學(xué)環(huán)境。
游戲: 《我的小手骨碌碌》
。ǘ) 、點物匹配示范教學(xué)
師:今天,我們要邀請幾位小朋友到班上來做客,我們先把教室裝飾得漂亮 一些。(出示范畫)
師:花瓶了的花怎么了?( 凋謝了) 我們把它變出來,好嗎? 要變幾朵呢? 你怎 了?
師幼點數(shù)花瓶上的點子數(shù)。請幼兒示范,按花瓶上的點子數(shù)自由選取 花朵粘貼上。師幼點數(shù)花朵與點子數(shù)是否一致,表揚幼兒的能干。
(三) 、物點匹配,等量匹配示范操作。請出小客人,歡迎小客人。
師:小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人? 可以用那張點卡表示? 請一幼兒選擇、出示 相應(yīng)的大點卡,師幼點數(shù)客人數(shù)與點子數(shù)是否匹配,表揚幼兒的能干。
師:一個客人一把椅子,5個客人需要幾把椅子? 請幼兒給客人匹配椅子,師幼點數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚小主人的熱情 。
(四) 、幼兒操作實踐點物匹配。
1、小朋友來做客,我們怎么招待他們呢? 家里有彩色面泥,小朋友們想搓元 宵招待他們么? 你想搓幾個呢? 你想搓幾個"元宵"你就選有幾個點子的.點卡,好 么?
2、幼兒自選點卡,數(shù)一數(shù)點卡上有幾個點子,說一說要搓幾個元宵。
3、按桌分發(fā)面泥,幼兒每人一個小盤子。放音樂律動CD。幼兒在音樂律動。幼兒在音樂律動中根據(jù)點卡上的點子數(shù)搓"元宵"裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點數(shù)搓的"元宵"是否與點子數(shù)一樣多。
四、活動結(jié)束:
教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn),表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒,使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)幼兒對教學(xué)活動的興趣。
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