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    幼兒園大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-19 15:09:59 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案范文錦集六篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班社會(huì)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案范文錦集六篇

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使幼兒了解祖國各地的土特產(chǎn)品,知道我國地大物博資源豐富。

      2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

      3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、一張大的中國地圖平放在桌上。

      2、幼兒操作材料“祖國各地特產(chǎn)”。

      3、請(qǐng)家長給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱和用途)

      4、請(qǐng)幼兒與家長一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”

      活動(dòng)過程:

      1、請(qǐng)幼兒看中國地圖,啟發(fā)談話,引導(dǎo)幼兒介紹祖國特產(chǎn)的興趣。

      這是哪個(gè)國家的地圖?(中國)

      請(qǐng)你在地圖上找出中國首都--北京及自己家鄉(xiāng)的位置,并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

      請(qǐng)你在地圖上找出長江、黃河的位置。

      2、認(rèn)識(shí)祖國各地的特產(chǎn)。

     。1)教師先作示范,介紹自己收集的祖國特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些(如新疆的葡萄干,景德鎮(zhèn)瓷磚),與掛圖對(duì)應(yīng)起來。

     。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產(chǎn),要求幼兒說出他的名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等,引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。

     。3)游戲“小小旅行家”

      讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn),并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。

      3、出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒說出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。

      活動(dòng)反思:

      《特產(chǎn)》是一個(gè)開放性單元,旨在通過一系列的綜合性語文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生了解全國各地的特產(chǎn),促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

      如何較好地體現(xiàn)教學(xué)過程的開放性,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),結(jié)合“生本”實(shí)驗(yàn),我進(jìn)行了一些設(shè)計(jì):

      “生本”課堂是“以學(xué)定教”,那作為教師就應(yīng)充分了解學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,并有針對(duì)性地組織學(xué)生“先學(xué)”。其實(shí),就是前置性作業(yè)的布置。認(rèn)真研讀了單元教材,思考了學(xué)生最近課前預(yù)習(xí)及資料收集情況后,我在小黑板上出示了“先學(xué)”提示——預(yù)習(xí)7單元,大致了解書中需學(xué)習(xí)的內(nèi)容;選擇自己感興趣的地區(qū)或某幾種物產(chǎn)去收集相關(guān)特產(chǎn)或地區(qū)資料(簡潔、明確、易于介紹)。當(dāng)然,根據(jù)上次《天外來客——隕石》的前置作業(yè)完成情況,我也將這項(xiàng)作業(yè)放在了周末,以便于學(xué)生有更充足的時(shí)間去思考,去查找。

      有了“先學(xué)”的.鋪墊,我便用一次早讀的時(shí)間檢查了“先學(xué)”效果,并提出了一些(主要是針對(duì)收集的資料)建議,然后,我調(diào)整了本來的教學(xué)設(shè)計(jì)——由我先教,改為學(xué)生先交流、匯報(bào),我再補(bǔ)充。課堂上,學(xué)生們在小組內(nèi)充分展示、交流,然后爭著上臺(tái)向全班展示。當(dāng)聽到底下的同學(xué)發(fā)出了贊嘆聲、驚訝聲,交流的學(xué)生及所在的小組都露出了驕傲的神情。由于資料收集范圍的廣泛、圖片的精美,吸引了學(xué)生的目光,也使得課堂顯得較熱鬧。這時(shí),出現(xiàn)了讓我意想不到的場景——兩位代表“乖乖虎”組上臺(tái)交流的孩子上臺(tái)后,并未開始介紹,而是小聲交流后大聲對(duì)全班說:“同學(xué)們,我們愿意與大家分享我們辛苦收集來的資料,但你們鬧哄哄的,一點(diǎn)兒也不尊重我們,讓我們很失望!蔽衣牶蟮纱笱塾^察下面的學(xué)生,嘿,一下就安靜了。學(xué)生們已開始學(xué)著組織課堂的交流學(xué)習(xí)了,真好。

      學(xué)生的資料收集范圍較大,結(jié)果用了兩節(jié)課才交流完成。但他們都還是意猶未盡。這時(shí),我將《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》提出,讓學(xué)生在小組內(nèi)讀并體會(huì),他們很快就找到了自己感興趣的知識(shí),再通過全班交流,楊梅的形狀、顏色、味道、成熟季節(jié)、產(chǎn)地呼之欲出;也再一次使他們知道了介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)應(yīng)注意的方面,為下一步習(xí)作奠定了基礎(chǔ)。

      這個(gè)單元的學(xué)習(xí)還未結(jié)束,僅從已完成的內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)生是感興趣的,自主參與的意識(shí)是強(qiáng)烈的,但也發(fā)現(xiàn)了這樣那樣的不足——

      前置性作業(yè)的布置(主要指資料的收集),教師應(yīng)給予明確的指向性,避免太廣、太多,影響教材的學(xué)習(xí);課堂的交流學(xué)習(xí),學(xué)生語言明確、簡潔訓(xùn)練還需大大加強(qiáng);傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)還需鞏固;對(duì)于組內(nèi)“懶蟲”的幫輔需重點(diǎn)關(guān)注,需在探索過程中,有針對(duì)性地開展,盡量控制“懶蟲”更懶;教師對(duì)學(xué)生“先學(xué)”結(jié)果的檢查需更細(xì)致,要及時(shí)給予指導(dǎo)、建議;課堂上,教師一定要耐心,要忍住想去幫學(xué)生說、幫學(xué)生做的欲念,給學(xué)生充分交流、展示的舞臺(tái)······

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂意交流分享對(duì)“勇氣”的認(rèn)識(shí),理解勇氣的含義。

      2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的表達(dá),反思自己需要哪些勇氣。

      3、勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《勇氣》ppt、繪畫用具。

      活動(dòng)過程:

      一、誰是最有勇氣的人

      1、初步理解勇氣的含義

      師:小朋友在幼兒園生活了三年很快就要畢業(yè)了,今天當(dāng)著爸爸媽媽的.面老師想問問小朋友:你是不是一個(gè)有勇氣的人,為什么?

      2、看圖思考:他們有沒有勇氣?

      ——“跳高”

      ——“消防隊(duì)員救火”

      ——“吃不喜歡吃的蔬菜”

      3、小結(jié):有的事情很難(如跳高),有的事情很平常(如吃不喜歡吃的蔬菜),但都需要勇氣。我們?nèi)绻杏職饷鎸?duì)生活中的各種挑戰(zhàn),就能成為一個(gè)勇敢的人。

      二、我有勇氣做這些事情嗎:

      觀看PPT

      ——“他們在做什么?我們是否也遇到過這樣的事情?”

      (第一次跌倒了沒有哭、第一次騎車,第一次獨(dú)自睡覺、第一次攀巖、第一次和小朋友們吵架后主動(dòng)和好……)

      ——“為什么說這是有勇氣?”

      三、我會(huì)更有勇氣:

      1、我有勇氣嗎?

      ——表達(dá)分享自己、同伴獲得勇氣的感受和經(jīng)驗(yàn)

      (1)師:每個(gè)人身上擁有的勇氣都一樣嗎?在各種各樣的勇氣中你已經(jīng)做到了哪些呢?你是怎樣做到的?說說你勇氣的故事吧。

      (2)師:可千萬不要小看這些平平常常的勇氣哦。獲得這么多勇氣,對(duì)我們有什么好處呢?(比如可以讓自己交到更多的朋友,使自己更快樂;讓自己更健康、更勇敢、使環(huán)境更美麗、生活的更舒適、可以讓親人放心等等)

      (3)教師總結(jié):真不容易,有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅(jiān)持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服苦難?此破狡匠35挠職,也需要我們付出很大的努力才能得到他。

      四、延伸活動(dòng):繪畫《勇氣》

      1、師:請(qǐng)你們把自己認(rèn)為很有勇氣的行為畫下來,并且要讓別人一看就明白你想表達(dá)的是什么勇氣。

      2、總結(jié):我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒,其實(shí)生活中需要這些勇氣的地方還很多,所以我們要和勇氣成為永遠(yuǎn)的好朋友,讓自己的小勇氣慢慢變多變大,那時(shí)你們就會(huì)成為了不起的人。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖: 隨著孩子的社會(huì)性發(fā)展,他們對(duì)周圍人有了更多的關(guān)注,對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,喚起孩子對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn),和小象一起尋找一份適合自己的工作,感受到工作不僅能給自己帶來滿足,也能為周圍的人帶去快樂。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.體驗(yàn)閱讀繪本的興趣,渴望為他人服務(wù)

      2.理解故事內(nèi)容,能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷

      3.嘗試根據(jù)特長找工作,了解淺顯的消防知識(shí)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.材料準(zhǔn)備:課件

      2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解一些職業(yè)。

      活動(dòng)過程:

      一、過程:導(dǎo)入

      動(dòng)物城堡里有許多小動(dòng)物,他們也像小朋友一樣,正在上課呢,讓我們一起看看。

      二、觀看課件,講述故事開始部分,引起興趣。

      1.播放PPT1是哪些小動(dòng)物啊?黑板上寫著幾個(gè)字,我念給你們聽一下(教師,警察,郵遞員等)。

      2.:原來花貓老師在給小動(dòng)物上介紹職業(yè)的課,他說:“我們的周圍都有一些人,有著各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。”

      3.這些人是誰呢,請(qǐng)看!

      播放PPT2,請(qǐng)幼兒說說這些小動(dòng)物分別是做什么的?

      4.這是誰?(這是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他適合上面這幾個(gè)工作嗎?

      5.幼兒討論回答。

      6.播放畫面3-6,引導(dǎo)幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢,我們一來看一下,發(fā)生了什么?(幼:小象當(dāng)清潔工時(shí)打噴嚏把葉子都吹飛了,小象當(dāng)警察跑得太慢,小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛,小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)

      7.幼兒自由猜測,嘗試給小象找合適的工作。

      師:這些職業(yè)都不適合小象,它好難過,你們覺得它可以做什么呢?

      8.播放畫面7-10.,幼兒觀察講述。

     。1)到底什么職業(yè)適合小象呢,讓我們來看一下。

      (2)你看到了什么?發(fā)生了什么事u?你從哪里看出來的?

      (3)著火了,因?yàn)樘焐嫌泻跓煟蠹叶剂嘀,很著急的`樣子。那波波會(huì)怎么做呢?

     。4)我們來看看他是不是這樣做的。

     。5)火撲滅了嗎?你怎么知道的?

      (6)河馬消防員會(huì)對(duì)波波說什么?

      (7)小象最后做了什么?——消防員。小象波波最后成了一名消防員,他終于找到了適合自己的工作,我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。

      三、嘗試聯(lián)系動(dòng)物特征為小動(dòng)物尋找適合的工作。

      1.小象終于找到了適合自己的工作,可還有很多小動(dòng)物沒有工作呢?

      2.鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由。

      猴子——郵遞員刺猬——搬運(yùn)工狗——警察螃蟹——理發(fā)師,花匠,園林工人,廚師孔雀——演員,模特蜘蛛——紡織工人,清潔工

      四、拓展思維,學(xué)會(huì)尊重不同職業(yè)的人

      1.師:每個(gè)人都有自己的特長,小朋友想想自己有什么本領(lǐng),可以幫助別人?

      2.師:每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值,我們的生活不能缺少任何一種職業(yè),只要你付出了辛勤的勞動(dòng),不管你做的是什么工作,都很光榮,都是最棒的!

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      地球是人類和動(dòng)植物生存的家園,保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境是大家關(guān)注的話題,而我園面對(duì)的孩子絕大部分是來自農(nóng)村效區(qū),這些孩子家人的環(huán)保意識(shí)較淡薄,一定程度上影響了孩子樹立較強(qiáng)的環(huán)保觀念。針對(duì)這樣的現(xiàn)象,我園開展了 “小手牽大手”的活動(dòng),希望通過提高孩子的環(huán)保意識(shí)和具體的環(huán)保行動(dòng),來影響他們父母及家人的環(huán)保意識(shí)。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)他們觀察生活中與大自然息息相關(guān)的事物,使他們意識(shí)到各種污染在損害大自然的同時(shí),也正在危害著人類,讓幼兒知道保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。本次活動(dòng)我從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)及理解能力出發(fā),運(yùn)用多媒體課件讓幼兒從各個(gè)角度了解地球的環(huán)境,促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀,同時(shí),也讓幼兒深刻地感受到愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球應(yīng)該從我做起。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。

      2、激發(fā)幼兒自覺地愛護(hù)地球,愛護(hù)生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

      4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

      5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件《地球怎么哭了》

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象。

      活動(dòng)過程:

      一、以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、師:“小朋友們,你們知道你們的家在哪嗎?你們又知道陳老師住在哪嗎?”

      2、幼兒回答問題。

      3、師:“雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活的家園叫什么?(幼兒回答)地球是我們共同的家園!

      4、師:“你們知道我們地球都有些什么嗎?”

      5、幼兒交流討論。

      6、師:“我們地球有這么多好玩的地方,又有很多的人,還有很多好吃的,今天還有一個(gè)X星球來的小客人要來我們地球做客,我們來看看他是誰?”

      二、播放課件《地球怎么哭了》至“地球爺爺生病了”暫停。

      1、提問設(shè)計(jì):今天來我們地球做客的小朋在,他叫什么名字?他以前來過地球嗎?以前來地球的時(shí)候他去過什么地方?

      2、那時(shí)的海是什么樣的?森林呢?海洋呢?空氣又是怎樣的?

      3、咕嚕以前在地球上玩的時(shí)候,他玩的開興嗎?為什么會(huì)開興呢?

      4、教師小結(jié):以前咕嚕來的時(shí)候,我們的地球非常地漂亮,有藍(lán)藍(lán)地天,茂密的森林,一望無際的大海,還有農(nóng)民伯伯種的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常開興,他這次來地球做客打開對(duì)話儀時(shí)發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了?(幼兒回答)

      5、小朋友們想想地球爺爺為什么會(huì)生病呢?

      6、幼兒交流討論。

      7、師:“小朋友說了很多的想法,我們來聽聽地球爺爺是怎么說的吧!

      三、播放課件《地球怎么哭了》至“小朋友,你們應(yīng)該怎么做呢”暫停。

      1、提問設(shè)計(jì):地球爺爺為什么會(huì)生病呢?

      2、依次播放環(huán)境受污染圖片:空氣污染,海洋污染,生活環(huán)境污染。并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)行提問:這是什么污染?它會(huì)造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見過這樣的污染?

      3、教師小結(jié):“小朋友都說的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了,小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢?你們有什么方法來保護(hù)我們的'環(huán)境,我們共同的家園呢?”

      4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。

      四、依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹,世界無車日等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問:

      1、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?

      2、讓幼兒知道“無車日”“植樹節(jié)”的意義。

      3、教師小結(jié):教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起,并呼吁身邊的親人一起加入保護(hù)環(huán)境的行列中來。

      五、播放課件《地球怎么哭了》至最后。

      1、師:“咕嚕最后對(duì)我們說了什么?”

      2、再次呼吁孩子要愛護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,共同維護(hù)我們共同的家園。知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起。

      延伸活動(dòng):在班上開展“小手牽大手”的活動(dòng),讓孩子用具體的環(huán)保的行為來影響更多的人。

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)運(yùn)用了大量的CAI課件,同時(shí)以外星人咕嚕兩次游玩地球?yàn)榫索貫穿整個(gè)活動(dòng)。通過課件的運(yùn)用激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性,同時(shí)讓幼兒更加直觀的了解地球受污染的現(xiàn)狀,從而激發(fā)幼兒愛護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,知道保護(hù)環(huán)境從我做起,從身邊做起。在整個(gè)活動(dòng)中,活動(dòng)氛圍很好,幼兒能積極發(fā)言表達(dá)自己的看法,師幼互動(dòng)較好,活動(dòng)目標(biāo)能較好的達(dá)到;顒(dòng)也存在一些不足的地方,如,在最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒參觀自己生活的小區(qū)或幼兒園,讓他們了解自己身邊的環(huán)境,在實(shí)踐中感受環(huán)境的重要性。

      小百科:地球(Earth)是太陽系八大行星之一,按離太陽由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆,也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星,距離太陽1.5億公里。地球自西向東自轉(zhuǎn),同時(shí)圍繞太陽公轉(zhuǎn)。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲,在過年時(shí)逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣:貼對(duì)聯(lián),貼窗花,穿新衣,吃團(tuán)圓飯,放鞭炮,鄰里、親友互相拜年,長輩給晚輩壓歲錢,吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛,但對(duì)過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)"家園攜手 快樂新年。",我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式,幫助幼兒了解過年的來歷,學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化,并在活動(dòng)中感受過年的歡樂氣氛。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過欣賞故事,了解"年"的來歷,知道我國過年的`幾種習(xí)俗。

      2.充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

      3.樂意參與活動(dòng),能大膽地表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      通過欣賞故事,了解"年"的來歷,知道我國過年的幾種習(xí)俗。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.flash:《年的來歷》

      2.收集有關(guān)過年的各種慶祝活動(dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團(tuán)聚吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)。

      3.音樂:《喜洋洋》。

      4.幼兒操作材料:記號(hào)筆、紙。

      活動(dòng)過程:

      一、參觀"過年"圖片展,了解我國過年的幾種習(xí)俗。

      1.師:今天我們要去參觀一個(gè)展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看。

      (播放圖片及背景音樂DD《喜洋洋》)

      2.師:圖片上講的是?大家在干什么呢?誰看出來了,今天我們參觀的展覽的主題是什么?(引導(dǎo)幼兒說出過年)

      二、看課件,了解過年的來歷。

      1.師:可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?(請(qǐng)幼兒猜一猜,說一說。)

      2.師:到底是什么原因呢?我們來看一段有趣的動(dòng)畫。(幼兒看課件前半部分,了解人們害怕的原因。)

      3.師:原來人們是怕"年"這個(gè)怪獸。你們有什么好辦法來對(duì)付"年"這個(gè)怪獸呢?(幼兒討論,發(fā)表意見與想法)

      4.師:大家想的辦法都不錯(cuò),但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了"年"呢?我們一起來繼續(xù)看下去,看看是誰幫助了這些人們?(白胡子老爺爺)

      5.師:白胡子老爺爺是用什么辦法對(duì)付"年"這個(gè)怪獸的呢?為什么他用這些辦法?

      教師小結(jié):怪獸"年"最害怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對(duì)付它。從此以后,每年過年的時(shí)候,人們會(huì)穿紅衣服,貼紅對(duì)聯(lián)、紅福字,放爆竹,亮燈,一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。

      三、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)過年的熱鬧氣氛。

      1.幼兒用畫的方式將知道的活動(dòng)記錄下來。

     。1)師:現(xiàn)在,過年的慶;顒(dòng)越來越豐富,越來越熱鬧。過年了,大家是怎么慶祝的?(幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。)

     。2)師:過年真熱鬧!你最喜歡哪個(gè)活動(dòng)呢?請(qǐng)你把它畫下來。(幼兒操作)

      2.師:這些活動(dòng),有……(好吃的),有……(好看的),還有……(好玩的)。

      3.將幼兒的繪畫作品加入展覽,幼兒第二次參觀過年圖片展。

      師:每個(gè)人都把自己過年時(shí)最喜歡的活動(dòng)畫了下來,我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友回教室去參觀吧!

      活動(dòng)延伸

      1.將"年"的故事講給家人聽。

      2.美工區(qū):制作對(duì)聯(lián)、鞭炮等。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      進(jìn)入《我要上小學(xué)了》主題活動(dòng)后,我們帶領(lǐng)著孩子們?nèi)⒂^了小學(xué),來到小學(xué),孩子們顯得特別興奮,一會(huì)兒看這里一會(huì)兒看那里,對(duì)小學(xué)的建筑、花草、食堂、圖書館都很感興趣,當(dāng)我們來到教學(xué)樓的時(shí)候,孩子們趴在窗口想看哥哥姐姐們上課,過了一會(huì)兒,下課鈴響了,孩子們更開心的和哥哥姐姐們一起玩,因此想通過這個(gè)活動(dòng)讓小朋友進(jìn)一步感受做個(gè)小學(xué)生在下課十分鐘里可以做些什么事。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解下課十分鐘需要或者可以做的事,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      2、初步學(xué)會(huì)用時(shí)間的方法做記錄。

      3、進(jìn)一步激發(fā)做小學(xué)生的積極情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、已參觀過小學(xué)下課的前期經(jīng)驗(yàn)

      2、幼兒自備書包,小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干

      3、和小學(xué)相關(guān)的課件

      4、自制大的課程表

      5、下課十分鐘記錄表

      活動(dòng)流程

      一、談話導(dǎo)入

      1、上個(gè)星期我們?nèi)⒂^小學(xué)的時(shí)候哥哥姐姐們正在上課,他們是怎么上課的?

      2、讓我們看看小朋友們說的對(duì)不對(duì)。(展示課件)

      3、他們坐得多端正,聽得多認(rèn)真呀,哥哥姐姐們是不是從早到晚連續(xù)地上課呀?

      二、觀看課件并交流討論

      1、那你們看到小學(xué)生下課十分鐘都做了哪些事情呀?

      2、幼兒討論并交流

      3、邊看課件邊交流

      好的方面:上廁所,卷鉛筆,整理書包、換書,同學(xué)間問問題、做游戲,跳繩。

      不好的方面:1、你推我打著玩。2、做作業(yè)。

      4、你覺得哥哥姐姐們得這些行為哪些是正確的,應(yīng)該在下課十分鐘里完成的?哪些是不正確的,不該在下課十分鐘里完成的.?為什么你覺得是不對(duì)的?(邊討論理由邊看課件)

      如:為什么要把卷鉛筆的事情放在下課的時(shí)候做?

      小結(jié):(1)上課有時(shí)寫字要用鉛筆的,如果我們沒有在下課把一些學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,萬一老師要我們寫東西了,速度就跟不上了。

     。2)你推我打的玩很不安全,會(huì)傷害自己也會(huì)傷害別人。

      5、剛才我們看到一位姐姐在整理書包,要換一本書,你猜她是怎么知道下節(jié)課要上什么的呢?(看課程表)

      6、那今天老師就要考考你們課程表到底是怎么看的

      今天是星期幾?我們正在上星期五上午的第二節(jié)課,下課后我們該準(zhǔn)備哪節(jié)課的學(xué)習(xí)用品呀?

      如:那如果現(xiàn)在我們正在上星期二上午的第三節(jié)課,下課后我們該準(zhǔn)備好哪節(jié)課的學(xué)習(xí)用品呀?

      三、摸擬下課十分鐘并記錄

      1、看到哥哥姐姐成為小學(xué)生以后可以做那么多得事,你們想不想做小學(xué)生呀?

      2、那下面老師也給你們下課十分鐘時(shí)間,你們自己看一下,想一下,自己需要做些什么事情?(實(shí)際操作)

      3、你在十分鐘里做了哪些事?為什么你做了這些事?

      4、老師看到有些小朋友在十分鐘里做了很多事情,我都記不住了,你們愿意把自己做過的事記錄下來告訴老師嗎?

      四、幼兒交流

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