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    幼兒園大班語言活動教案

    時間:2023-04-18 18:38:09 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園大班語言活動教案集合5篇

      作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言活動教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精華】幼兒園大班語言活動教案集合5篇

    幼兒園大班語言活動教案 篇1

      一、目標(biāo)

      (一)認(rèn)真傾聽故事,較快地掌握故事前半部分的主要內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)故事中的合理線索。

     。ǘ┠芨鶕(jù)故事提供的線索,創(chuàng)造性地、合理地創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

     。ㄈ┰诤献鲃(chuàng)編故事中,能大膽說出自己的觀點,有積極參與創(chuàng)編故事的興趣,并自信地將自己續(xù)編的故事用較準(zhǔn)確連貫的語言講述出來。

      二、準(zhǔn)備

      (一)幼兒情境表演,獅子大王來了。

     。ǘ┬游镱^飾,幼兒表演節(jié)目的場景。

      三、過程:

      (一)幼兒欣賞情境表演獅子大王來了,并幫助幼兒理解主要內(nèi)容。

      1.提問:故事發(fā)生在什么時候?什么地方?有些什么小動物,它們在干什么?

      2.老師講述故事一遍。

      (二)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

      1.提問:小動物玩得正高興的時候忽然誰來了?假如你是小動物你碰到獅子大王你會怎么樣呢?

      2.請小朋友互相說說自己的想法。

      3.請小朋友各自說說,然后老師小結(jié)成不同的幾種結(jié)局。

      4.請幼兒按自己喜歡的.結(jié)局分成小組創(chuàng)編故事,并請一個代表上來講述。

      (三)請每個小組將自己遍的故事情景表演一遍。

      附: 原故事:獅子大王來了

      在茂盛的森林里,住著許多小動物。一天清晨,太陽笑瞇瞇的升起來了,小公雞喔喔地叫醒了小動物。小公雞、小猴、小兔、小貓是好朋友。它們一起在森林里玩了起來。

      小猴在玩。。。小兔在玩。。。。。。小貓在玩。。。。小公雞在玩。。它們玩得很高興。突然傳來一陣獅吼的聲音,小動物都害怕及了,大聲喊到:“獅子大王來了,獅子大王來了。。。。。!

    幼兒園大班語言活動教案 篇2

      活動目標(biāo):

     。保龑(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒對變換角度觀察事物的興趣。

      2.提高幼兒參與游戲的積極性,從中去探索、發(fā)現(xiàn),并鼓勵幼兒大膽地在集體面前表述。

     。常畮椭變簩W(xué)習(xí)禮貌用語,知道見到人要打招呼。

      活動重點:

      理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)變換角度觀察事物活動難點:大膽地在集體面前表述。

      活動準(zhǔn)備:

     。保适虏僮鲌D片3張。

     。玻鲜笮仫椚耸忠粋:高老鼠用紅色,矮老鼠用藍(lán)色。高老鼠、矮老鼠大圖片各一張。

     。常O(shè)置天空、草地場景。

     。矗赃x音樂一段。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

     。保敖裉焯鞖庥悬c冷,小朋友我們先來做個熱身運動,動動我們的小身體。學(xué)學(xué)高人走,矮人走。聽好老師口令,‘高人走’(踮起腳尖,雙手舉起,抬著頭往上看),‘矮人走’(蹲下來,雙手放后,低著頭往下看)。小朋友學(xué)得可真棒!現(xiàn)在請小朋友找個位置坐下來吧!”

     。玻皠偛艔埨蠋熀托∨笥岩黄鹱隽艘粋什么熱身運動呀?(幼:高人走,矮人走),一個高人,一個矮人。老師邊說邊做動作。”

      二、欣賞故事

      1.今天,我們教室來了兩只老鼠,它們也是一個高,一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠),你們好!我今天穿了一件紅衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你們好!我今天穿的是藍(lán)衣服,我就是矮老鼠。我們倆發(fā)生了一件有趣的事情,想講給小朋友聽一聽。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

      2.教師完整講述故事一遍。

      提問:

     。ǎ保└呃鲜蠛桶鲜罂吹降臇|西一樣嗎?為什么?

      (2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?

      “小朋友,高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是這些東西呢?我們再去問問高老鼠和矮老鼠。

     。常處煼侄沃v述故事。

      第一、二段.提問:“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學(xué)一學(xué)。”(你好,高老鼠!你好,矮老鼠。┑谌唯D―第六段。

      提問:

     。ǎ保└呃鲜罂吹搅四男〇|西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)

     。ǎ玻┧鼈兪窃鯓痈鼈兛吹降臇|西打招呼的?我們也一起跟著老鼠和它們看到的`東西打打招呼。(你好,小鳥!你好,小狗!你好,大樹!你好,小花!等等。)教師邊指操作圖片。

      “小朋友,高老鼠和矮老鼠真懂禮貌,看到什么東西就會跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學(xué)習(xí),碰見人要學(xué)會打招呼,做個有禮貌的好孩子!比如:周智超小朋友在路上碰見了吳蝶小朋友。周智超你應(yīng)該怎么說呀?吳蝶你又應(yīng)該怎么說?(你好,吳蝶!你好,周智超!)”

      三、游戲表演

      1.“今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了許多老鼠胸飾,我們也來玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。戴上這個穿紅衣服的老鼠胸飾就變成高老鼠。一起來說一句咒語:‘變,變,變,變成一只高老鼠’。高老鼠應(yīng)該做什么動作呀?來,老師這里還有穿藍(lán)衣服的老鼠,戴上穿藍(lán)衣服老鼠胸飾就變成矮老鼠。我們再來說一句咒語:‘變,變,變,變成一只矮老鼠。那矮老鼠該做什么動作呢?”

     。玻酉聛碓趺赐孢@個游戲?音樂響起,高老鼠做高人走的動作,矮老鼠做矮人走的動作,到那邊草地上走一走,看一看,并且要和你看到的東西打打招呼。等音樂一停,老鼠們也要停下來。

      3.幼兒游戲。

      提問:請這只高老鼠說說你看到了什么東西?請那只矮老鼠說說你看到了什么東西?你是怎樣和它們打招呼的?

     。矗皠偛爬蠋熉牭侥侵桓呃鲜笳f我想再去看看矮老鼠看到的東西,高老鼠你們想不想去看看呀?矮老鼠呢?想不想也去看看高老鼠看到的東西?下面就請老鼠們自己互相換一下胸飾。準(zhǔn)備好了嗎?游戲開始!

      四、結(jié)束

     。保袄鲜髠兏愕谝淮慰吹降臇|西一樣嗎?”

     。玻靶∨笥眩裉焱娴瞄_心嗎?我們再到外面去玩一玩這個游戲,來走吧!”

    幼兒園大班語言活動教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1.體驗散文詩所表現(xiàn)的父母的關(guān)愛之情和家的溫馨。

      2.嘗試仿編詩句,能用詩化的語言表述家的溫馨。

      3.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      4.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣

      【活動準(zhǔn)備】

      物質(zhì)準(zhǔn)備:"全家福"圖片展示板、掛圖、課件、音樂

      【活動過程】

      一、看"全家福"照片,讓幼兒互相講述照片的故事,分享家的幸福,體驗爸爸媽媽的愛。

      師:這里有小朋友們帶來的和爸爸媽媽在一起的照片,現(xiàn)在請你們和好朋友一起說一說照片里有趣的事。

      二、結(jié)合課件,感受并理解散文詩。

      (一)教師朗誦散文,讓幼兒感受散文詩的意境美。

      師:聽了這首散文詩你有什么感覺?你想到了什么?

      (二)教師運用課件、結(jié)合圖片,讓幼兒用詩里的語言描述家的'溫馨。

      師提問:1.散文詩里說家是什么?為什么這么說?

      2.有了燈、有了屋檐、有了床小朋友就會怎樣?

      (三)幼兒結(jié)合圖片、課件學(xué)習(xí)散文詩。

      三、幼兒用詩化的語言表述家的溫馨、幼兒仿編個別詩句。

      (一)師提問:家還可以是什么?它能給我們帶來什么?

      (二)幼兒嘗試用詩化的語言彷編詩句。

      (三)結(jié)合幼兒創(chuàng)編提供相關(guān)圖片彷編散文。

      【延伸活動】

      語言區(qū):提供有關(guān)圖片讓幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編"家是什么"。

      美工區(qū):繪畫"我的家"附散文:

      家是什么?家,是一盞燈、一個屋檐、一張柔軟的床。

      有了燈,不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了屋檐,不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了床,累了、困了,可以睡上甜甜的覺,做個美美的夢。

      家是太陽,爸爸媽媽的笑容,是溫暖的陽光。

      反思:

      綜觀整個活動,活動過程的設(shè)計始終圍繞目標(biāo),各環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系、層層遞進(jìn)。教師采用直觀教學(xué)法,結(jié)合課件通過豐富的肢體語言,聲情并茂地朗誦散文詩,并利用富有啟發(fā)性的提問引發(fā)幼兒思考,加深幼兒對詩歌的理解。并利用精美的掛圖引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并大膽的用語言表達(dá)畫面上的內(nèi)容,感受詩歌所表達(dá)的語言美和意境美,并適時的運用富有啟發(fā)性的提問激發(fā)幼兒對"家"和"親情"的美好體驗和情感共鳴。

      專家點評:

      在整個教學(xué)過程中教師的思路是比較清晰,從傾聽、欣賞--準(zhǔn)確記憶--學(xué)習(xí)朗誦--脫離圖譜--自由創(chuàng)編--朗誦表演。從步驟上、難度上層層遞進(jìn),幼兒行為積極,思維活躍,樂意參加彷編活動。整個活動,幼兒在審美中模仿、在模仿中創(chuàng)造、在創(chuàng)造中提升,形成了自己的思想、建構(gòu)了自己的語言、創(chuàng)造了自己的文學(xué),最后也實現(xiàn)了語言教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo),提高了幼兒語言表達(dá)能力,并在活動過程中獲得了愉快的情感體驗。

    幼兒園大班語言活動教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1、在動物開店的故事情境中,進(jìn)一步了解常見動物的主要特征。

      2、愿意較大膽地表達(dá)對小動物喜愛的情感。

      活動準(zhǔn)備

      1、已有知識經(jīng)驗;

      2、多媒體課件、操作板、音樂。

      活動過程

      一、小烏龜找朋友。

      小烏龜上山坡(歌唱活動)

      “小烏龜想到山坡的另一邊找朋友玩,讓我們一起去看看他的朋友都是誰?出發(fā)吧!”

      二、小動物開商店。

      1、開店了。

      “在這么多的商店中,你認(rèn)識哪些呢?”(幼兒說說)

      2、三家店。

      “小動物開的'店多嗎?在這么多店里啊,有幾家店的生意特別特別的好,我們一起看一看!保╬pt)

      “這些店你們認(rèn)識嗎?都是些什么店啊?”(幼兒回答)

      “這三家店是誰開的呢?我把三家店的主人請出來!保ǔ鍪救齻小動物ppt)

      “這三個小動物用給自己的本領(lǐng)開了花店、氣球店、書包店?墒钦l開了花店?誰開了氣球店?誰開了書包店呢?請你們和身邊的朋友討論下,把自己的想法和朋友說一說!

      ——花店

      “為什么大象開了花店呢?”(幼兒)

     。赫f的真對呀,因為大象的鼻子能吸水,長長地鼻子吸滿水就想蓮蓬頭一樣,嘩嘩地給花兒澆水,真方便。

      ——書包店

      “氣球店、書包店誰會是店的主人呢?”

     。捍蟮亩亲由嫌幸粋大大的育兒袋,這個袋子可以裝上許許多多的書。袋鼠呀就可以走到哪賣到哪,它用自己這個大本領(lǐng)開了一家移動書包店。(教師扮演袋鼠)

      ——氣球店。

     。汉玉R的力氣特別的大,嘴巴也特別的大,吹氣球這樣的工作需要力氣力量大的人,所以河馬它最適合。

      ·導(dǎo)盲犬

      “在這么多家店里,還有一家的生意也特別的好。這家店不僅小動物喜歡,而且人也特別的喜歡。哎,這家店的主人是誰呢?”(小狗ppt)

      “這只小狗到底開了一家怎么樣的店讓小動物和人們都這么喜歡呢?讓我們走進(jìn)去看一看!

     。哼@只小狗是一只導(dǎo)盲犬,是專門幫助盲人,看不見的人。這么有愛心的小狗,它就開了一家愛心服務(wù)店,專門幫助有需要的小動物和人。(ppt)

      三、小烏龜開店。

      1、講故事。

      2、小烏龜開店(幼兒猜想)。

    幼兒園大班語言活動教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、能運用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內(nèi)容。

      2、感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。

      3、體驗與人交流的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教師準(zhǔn)備的照片:示范講述的照片、孩子在幼兒園活動中拍的照片、三張有益于幼兒經(jīng)驗拓展的照片:智慧樹劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。

      2、幼兒準(zhǔn)備自己的照片2——3張,課前請家長和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。

      3、為了提高幼兒講述的興趣,布置照片展覽會,為幼兒創(chuàng)設(shè)了想講、愿意講的環(huán)境氛圍,這可以使幼兒在有聲有色的講述過程中身臨其境,受到感染與教育。

      4、自制一本相冊。

      5、實物展示儀。

      活動過程:

     。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內(nèi)容。

      1、提出參觀的要求:“參觀的時候,請你找一找哪張照片是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰?是在什么地方拍的,當(dāng)時你的心情怎么樣?”

      2、幼兒參觀,同伴間互相講述,教師了解幼兒講述的大致情況,給予個別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

     。ǘ┙處熓痉吨v述自己照片的故事。

      1、教師示范講述:我的照片的故事。

      老師:“這是我和我的孩子在泰山旅游時拍的一張照片。放假的時候,我和我的孩子來到了泰山,泰山是一座很高的山,我們沿著臺階向上爬,一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花,最有趣的是山上的石頭,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩極了!我們爬了好長時間,終于爬到山頂了。我們高興地說:‘我們爬到山頂了,我們勝利了!’”

      2、通過提問,幫助幼兒理解講述的要點以及講述的條理性和完整性。

     。1)“我的故事里有誰?”

     。2)“我和我的孩子在什么時候去了什么地方?”

     。3)“我們看到里什么?說了什么?心里覺得怎么樣?”

     。ㄈ┙處焼l(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片,感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容,體驗大膽講述、與人交流的快樂。

      1、個別講述自己照片的`故事。

      老師:“誰愿意去選一張自己的照片,將照片的故事講給大家聽?”

      幼兒一:“這是我在奶奶家拍的一張照片。秋天到了,奶奶家里收獲了許多花生,我和爸爸幫奶奶曬花生,奶奶要剝花生給我吃,我說:‘奶奶,我?guī)湍銊!覄儾粍泳陀醚例X去咬,爸爸就用照相機(jī)咔嚓一下把我用牙齒咬花生的樣子給照下來了!

      幼兒二:“這是我過五歲生日時我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片,我特別喜歡奧特曼,就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀(jì)念,我大聲喊‘打敗怪獸’媽媽祝我生日快樂!后來,媽媽就去深圳打工了,我很想媽媽……”

      孩子爭先恐后地講述自己照片的故事,故事內(nèi)容真實、有趣、完整。

      2、講述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的故事。(教師為幼兒準(zhǔn)備了他們在幼兒園各項活動中拍攝的照片,如:春游、運動會、六一團(tuán)體操表演等,孩子們都能快樂地、用完整、連貫的的語言講述,而且講述內(nèi)容生動、有趣,是孩子記憶中印象深刻的情景。)

      3、經(jīng)驗遷移,講述他人照片的故事。

     。1)少兒頻道智慧樹節(jié)目的劇照。

     。2)全家福照片。(一家人團(tuán)聚在一起非常開心、快樂、幸福!拍張全家福作為留念……)

     。3)劉翔比賽的照片。(劉翔哥哥在參加跨欄比賽,他跑步的速度非?,像飛一樣,獲得了世界冠軍……)

      4、自選照片,再次與同伴與交流、分享照片的故事。

     。ㄋ模┓诸愓,制作班級相冊,共享照片的故事。

      1、引導(dǎo)幼兒為照片歸類、整理。

      “每一張照片不僅可以講述一個好聽的故事,還可以幫助我們記住一件事情,每一張照片都很珍貴,我們應(yīng)該將它保存好!闭堄變喊凑掌臄z的地點歸類、整理。

      2、制作班級相冊,分享活動的快樂。

      這些照片裝在一起,給它加個封面就做成一本相冊了,這是我們的班級相冊,我們還會有更多的照片存放在里面,我們還要繼續(xù)講照片的故事。

      (五)活動延伸:

      繼續(xù)收集照片,讓幼兒在區(qū)域活動中自由講述。

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