【實(shí)用】幼兒園小班社會教案模板集錦七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班社會教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭奪玩具。
2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流、一起玩、交流玩的方法。
3、體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。
活動準(zhǔn)備：好玩的新玩具、幼兒用書
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。
（1） 出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。
�。�2） 針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵(lì)幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
�。�1） 啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
�。�2）聽故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。
教師提問：小龍開始怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特別高興？
�。�3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵(lì)幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個(gè)人玩和大家玩的.不同感受。
幼兒園小班社會教案--寶貝玩具
活動目標(biāo)：
懂得玩過玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。
活動準(zhǔn)備：
1．一個(gè)會哭、會笑的娃娃。
2.一些散放在各處的玩具。
3．根據(jù)玩具的特征，制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規(guī)意識。
活動過程：
1．送娃娃回家。
尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來的。
找到娃娃后抱一抱、親一親，引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。
請幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2．幫玩具找家。
找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)
3．游戲“誰走錯(cuò)了家”(先請幼兒閉上眼睛)。
先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。
?請幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)了“家”，幫助玩具回家。
4．欣賞兒歌：寶貝玩具
寶貝玩具真有趣，
天天和我做游戲，
輕輕拿，輕輕放，
收拾整齊要牢記。
建議：
在游戲時(shí)經(jīng)常提醒、鼓勵(lì)，幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。
評價(jià)：
1．能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。
2．能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。
幼兒園小班社會教案:高高興興迎新年
活動名稱：高高興興迎新年
活動目標(biāo)：
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、能大膽的對新年慶祝活動提出設(shè)想和建議。
活動準(zhǔn)備：
1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。
2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩若干，貼有2-6數(shù)卡的禮物帶若干，貼有2-6數(shù)卡的小籃子若干，貼有2-6數(shù)卡的透明小糖盒若干。
3、四份已包裝好的禮物。
4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺，幾只大簍子。
活動過程：
一、包裝禮物。
1、新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。
2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺，引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。
3、幼兒自選材料操作，按數(shù)取物，進(jìn)行包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。
二、給禮物分類。
1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。
2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺上的數(shù)字是否一致。
3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展示臺上？
三、送禮物。
引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈禮物，并說一些祝福的話。
建議：
1、一年一度的迎新年活動能增添快樂的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動更能增加欣喜的程度。在這個(gè)過程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得成功、滿足、自信的體驗(yàn)使自己更加快樂。
2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級組的教師商量新年慶祝形式。
3、在區(qū)域活動中布置活動的拉花、燈籠、窗花等。
幼兒園小班社會教案 篇2
活動目的：
１．通過觀察、實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解糖和鹽的特性，能說出它們的異同和用途。
�。玻致灾捞呛望}是怎么來的，萌發(fā)對科學(xué)的興趣。
３．知道日常生活中一些加鹽和糖的制品。
�。矗莱蕴鹗澈秃}量食品的衛(wèi)生要求。
活動準(zhǔn)備：
１．每人兩只小杯（最好是透明的），分別放些精鹽和綿白糖，杯里各放一個(gè)小勺。
�。玻孔婪乓粋�(gè)分格盤，格內(nèi)分別放著精鹽、粗鹽、紅糖、白砂糖、綿白糖、冰糖等。濕毛巾若干塊。
�。常脽魴C(jī)、錄音機(jī)各一架，幻燈片３張，磁帶一盒。
４．酒精燈、燒杯。 活動過程：
一、區(qū)分糖和鹽
�。保畣l(fā)幼兒運(yùn)用眼、鼻、口等感官辨別出哪一杯是糖、哪一杯是鹽。說說它們各是什么味道，你又是怎 么知道的。 （提示小朋友用眼看、用鼻聞、用手捏、用嘴嘗，并把自己的`感受用“悄悄話”告訴老師。幼兒間亦可悄 聲交談，然后請幼兒舉手發(fā)言）
２．教師小結(jié)： 小朋友知道一只杯子里放的是糖，一只杯子里放的是鹽。用嘴嘗，糖是甜的，鹽的咸的；用鼻子聞鹽沒有氣味，糖有點(diǎn)香味；用手捏，鹽是松的，糖有些粘乎乎的。糖和鹽都可以食用。
二、小實(shí)驗(yàn)：糖和鹽的溶解
�。保袃蓚�(gè)小朋友，一個(gè)叫圓圓，一個(gè)叫方方。圓圓想喝糖水；方方想喝鹽水，怎樣做糖水和鹽水呢？（讓孩子自由交談，說出方法，老師鼓勵(lì)孩子積極參與操作實(shí)驗(yàn)）
�。玻蠋煘槊總�(gè)幼兒的杯里加溫開水，先讓幼兒觀察糖和鹽的變化，再請幼兒用小勺輕輕攪拌，直至看不 見糖和鹽。 水倒進(jìn)有糖（鹽）的杯子里，糖（鹽）有什么變化？（變少了）小勺攪拌以后，糖（鹽）怎么樣了？（看不見了）它們到哪兒去了？（化掉了）糖水是甜的，給誰喝？（給圓圓喝）鹽水是咸的，給誰喝？（給方方喝 ）
３．幼兒品嘗自制的糖水和鹽水。
三、糖和鹽的用處
�。保層變鹤杂捎^察分格盤里糖和鹽的品種，并能講出它們的名稱（紅糖、白糖和冰糖，粗鹽、細(xì)鹽）。
�。玻層變合胂胝f說，自己知道哪些糖和鹽的制品，鼓勵(lì)孩子說得不一樣，說得越多越好。
�。常埓蠹艺f說吃糖和鹽制品要注意什么？ 幼兒充分發(fā)言后教師概括：糖制食品不能吃得太多，吃了以后要漱口。睡覺前最好不吃糖和甜點(diǎn)心。鹽制食品很香也很好吃，一個(gè)人不吃鹽就會沒有力氣，要生病，但吃得過量對身體也有害處，也會得病，所以食用 鹽制食品要適量。
四、糖和鹽從哪里來
�。保處煼拧疤堑闹谱鬟^程”的幻燈片，同時(shí)放錄音作介紹： 我們的名字分別叫紅糖、白糖和冰糖。我們都是用甘蔗或甜菜做出來的。人們把甘蔗或甜菜榨成汁，去掉里面的雜質(zhì)，放在容器中蒸煮，提取出來的棕色的帶粘性的顆粒，就變成了紅糖。在紅糖里加上一種特殊的吸色劑后再煮，糖里的紅顏色被吸走了，就變成了白糖。白糖里含有一定的水分，再把這些水分蒸發(fā)掉，剩下冰 塊似的東西，就是冰糖。
�。玻拧胞}的來源”幻燈片，并播放錄音作介紹： 我的名字叫鹽，大海是我的家鄉(xiāng)。人們把海灘攔成一塊塊淺淺的鹽田，鹽田里的水被太陽一曬蒸發(fā)掉了，白花花的鹽就留在了地面上，那就是粗鹽。工人叔叔再把這些粗鹽送到工廠，經(jīng)過加工提煉，就變成精鹽（也 叫細(xì)鹽）。
�。常�(shí)驗(yàn)：煮甘蔗汁和鹽水，觀察糖和鹽的形成。
幼兒園小班社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識教室的各項(xiàng)設(shè)施與使用規(guī)則。
2、 獲得探險(xiǎn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖：《我的幼兒園》
2、 廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干。
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒參觀教室里的各項(xiàng)設(shè)施，與幼兒共同探討這是什么。
二、引導(dǎo)幼兒回憶：剛才你都到過了什么地方？
三、利用照片或圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識教室設(shè)施及使用規(guī)則
1、廁所在哪里？男小朋友應(yīng)該在哪里上廁所？女小朋友應(yīng)該在哪里上廁所？上廁所時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？（不推不擠）
2、洗手的地方在哪里？洗手時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？（洗手時(shí)要排隊(duì)，用肥皂洗手，把水甩在水池里）
3、午睡室在哪里？午睡室是個(gè)小朋友睡覺用的，所以進(jìn)入午睡室時(shí)動作要輕輕地，聲音也要輕輕地。
4、小朋友喝水的杯子放在什么地方？飲水桶在什么地方？喝水的`時(shí)候要注意什么？（排隊(duì)，不一邊喝水一邊走路）
5、毛巾架是用來干什么的？吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。
6、小朋友脫下來的衣服放在哪里呢？
四、幼兒自由探險(xiǎn)，鞏固對教室的認(rèn)識，體驗(yàn)探險(xiǎn)的樂趣。
幼兒園小班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解水果的種類，不同水果的特點(diǎn)。
2、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽為小朋友面前說話。
3、在集體和分組談話活動中，引導(dǎo)幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。
2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。
活動過程：
一、課前交流
師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著什么？
生：是香蕉！
師：我們來看看，他猜對了沒有�。ù蜷_紙包，拿出一把香蕉。）
�。ㄅe起香蕉）這可是我愛吃的水果！
師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。
生：我愛吃蘋果。
生：我愛吃的水果是草莓。
二、導(dǎo)入新課
師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，
你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎？
生：愿意！
三、指導(dǎo)觀察、說話
師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色
生：香蕉彎彎的，黃黃的
師：彎彎的香蕉像什么呢？
生：像月牙。鐮刀。小船。
師：現(xiàn)在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？
出示：香蕉彎彎的，像( )，它穿著（）色的.外衣。
生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。
四、自由交談
師：那么，我們剛才介紹了香蕉，是老師最喜愛吃的水果，小朋友們都帶了自己最愛吃的水果，說說你們最愛吃的水果是什么，什么顏色的？互相討論一下吧
生：（是否需要單個(gè)孩子回答？）
討論中。。。
分組討論，集體討論（如何豐富？）
五、擴(kuò)展談?wù)?/p>
師：現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的？
生：~~~~
師：那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們?yōu)槭裁磿矚g吃水果呢?
生：~~~~
師：所以我們要多吃水果，因?yàn)槔锩婧袪I養(yǎng)。（有點(diǎn)勉強(qiáng)）
* （最后以游戲結(jié)束課程）
六、“水果蹲”游戲玩法
幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果。
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲�！卑纯诹钭龀鰟幼鳌�
教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應(yīng)的示范動作 。
幼兒園小班社會教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、了解認(rèn)識動物媽媽對寶寶的照顧。
2、認(rèn)識各種動物的外形，了解其生活習(xí)性。
3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動物頭飾，與本課有關(guān)的關(guān)課件。
三、活動過程：
1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲？歌曲里唱的`什么？小朋友誰的媽媽最好？好在哪里？今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。
2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來，嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來蟲子一口一口的喂它們。（教師邊講幼兒邊看大屏幕）。
提問：故事里有誰？鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動物來捉小鳥，鳥媽媽會怎么辦？
3、（課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩）教師講解故事的開頭，讓小朋友講結(jié)尾。
小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都非常愛護(hù)自己的孩子，還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的孩子的嗎？請看大屏幕！
4、提問：這位動物媽媽是誰？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？
小結(jié)：這位動物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時(shí)候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個(gè)妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。（讓幼兒邊說兒歌邊表演）
5、游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面，自加動作。
幼兒園小班社會教案 篇6
活動目標(biāo)
1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面）
3讓幼兒學(xué)會完整講述生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語言講述連續(xù)性（技能方面）活動準(zhǔn)備
1視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）
2各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）
活動過程
一 導(dǎo)入 播放視頻
1 問題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？
幼：端午節(jié) ······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師：哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
2教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個(gè)故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀？
幼：屈原二 幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述1 師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？
幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長長的師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時(shí)引導(dǎo)2 師：好了， 現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的？還是辣的'？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子，輪流講述）三 引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn) 運(yùn)用句型"不僅···還···"1 教師通過提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？
2 教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆�，還和爸爸一起看賽龍舟。
幼兒園小班社會教案 篇7
［設(shè)計(jì)思路］
有一次，我在下班的路上，看到一位小朋友讓媽媽抱著折樹枝，看到這一情景，我大腦中立刻閃現(xiàn)出：幼兒時(shí)期是人一生中成長的奠基時(shí)期，及時(shí)對孩子們進(jìn)行環(huán)保教育，可以幫助他們了解人與自然的關(guān)系，了解人類現(xiàn)在面臨的種種環(huán)境危機(jī)，保護(hù)地球，就是保護(hù)人類自己的道理。為此，我設(shè)計(jì)了這一教育活動。教育幼兒從小愛護(hù)花草樹木，初步建立起保護(hù)環(huán)境的意識。
［教育目標(biāo)］
1、初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，保護(hù)花草樹木的意識。
2、發(fā)展幼兒的動手操作能力，加深保護(hù)花草樹木的意識。
3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
［活動準(zhǔn)備］
1、活動前讓幼兒觀察樹、鳥、花、草，并請爸媽講解一些簡單的有關(guān)它們生長的知識。
2、準(zhǔn)備課件（—）、（二）。
3、圖畫紙，大樹、葉子、小鳥（成形的）、粗頭彩筆、膠水等。
［活動過程］
一、觀看課件（—）
情景：天空一邊烏云，一顆光禿禿的大樹，有機(jī)只哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了”。
1、看后自由討論。
2、教師啟發(fā)引導(dǎo)。
�、倌銈兛吹搅耸裁矗�
�、谛▲B哭了，為什么？
�、鄞髽錇槭裁礇]有樹葉？
幼兒討論：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。
3、教師進(jìn)行環(huán)保教育。
�、賻熡坠餐接憳涞挠猛荆簭母o，從莖—葉，從凈化大氣—防治沙塵暴。
�、趲熡坠餐接懕Ｗo(hù)數(shù)木、花草的方法。
4、再看課件（一）
啟發(fā)幼兒想一想，小鳥現(xiàn)在沒有家了，我們小朋友應(yīng)該怎么辦？
小結(jié)：教育幼兒要有愛心、同情心，來幫助小鳥建一個(gè)新家。
二、觀看課件（二）
情景：一棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們在說：“我有新家了！謝謝小朋友們”。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公，太陽公公說：“小朋友們，你們做得好！”
樹的'下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。
1、通過觀看課件（二），大大激發(fā)了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。
2、粘貼大樹、小鳥，添畫花草、太陽、蝴蝶、蜜蜂等。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽自由創(chuàng)作。
教師說明用膠水的方法并巡回指導(dǎo)。
［活動延伸］
兩個(gè)小朋友一組，把自己的作品創(chuàng)編成故事講給對方聽（受課件（二）情節(jié)的啟示）。
然后交換作品欣賞。
［效果分析］
本教育活動，在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了電教手段，采用了擬人手法，把抽象的難以理解的說教變成了幼兒容易接受的形象具體的動畫片，我還給幼兒提供了寬松的有利于感受、表達(dá)、創(chuàng)造的環(huán)境，如尊重他們的意愿，允許他們自由討論，自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行繪畫，自幼創(chuàng)編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會教育要求之間的結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒的興趣，“多目的”地發(fā)展下去，使幼兒的綜合素質(zhì)得到了全面提高。
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