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    幼兒園小班教案

    時間:2023-04-11 09:24:50 幼兒園教案 我要投稿

    【實用】幼兒園小班教案集合10篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

    【實用】幼兒園小班教案集合10篇

    幼兒園小班教案 篇1

      教學目標:

      初步認識救護車的外形和功能。知道救護車是人類的好朋友,許多人的性命都是靠救護車挽救的。

      發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

      愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的'想法。

      準備:

      救護車圖片

      活動與指導(dǎo):

      1、請幼兒說說自己都認識什么車。

      2、你們認識救護車嗎?

      3、請幼兒觀察救護車圖片。

      4、你們說救護車是什么顏色的?

      5、再說說救護車長的什么樣?

      6、你們知道救護車有什么用嗎?

      7、救護車和其它車不同,它是白顏色的,方形,它是用來救病人的。

      8、救護車上方有鳴笛,如果有生命垂危的人就可以打開鳴笛,鳴笛一響,所有人都要給它讓路。如果沒有救護車,有些人會因為病情拖延而死。所以,救護車是人類的好朋友。

      小百科:救護車司機受過專業(yè)培訓(xùn),可以在繁忙的路段、夜里和壞天氣里快速安全地駕駛。培訓(xùn)也包括救護車打滑控制和野外駕駛。速度固然重要,不過當車上運載著一名重病或重傷的患者,其他工作人員又在對他進行急救時,平穩(wěn)行駛也是必需的。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標

      1、讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。

      2、通過老師的鼓勵、幫助,初步學習插、搭高、拼的技能。

      活動準備:積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

      活動過程

      1、導(dǎo)入

      小朋友們,今天老師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

      2、觀察示意圖,引導(dǎo)幼兒說出外型特征

      (1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

      (2)、圍墻是什么樣的?高不高?

      (3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

      (4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

      3、教師示范搭建房子的技能和方法

      老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

      4、提出建構(gòu)要求

      (1)、要搭出房子的'主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

      (2)、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

      (3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

      5、幼兒活動,教師指導(dǎo)

      (1)、對搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進行建構(gòu)。

      (2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

      6、欣賞作品

      你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

      7、評價總結(jié)

      我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

      表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

      8、自然結(jié)束。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標:

      1、通過兒歌內(nèi)容了解淮安的風味小吃和土特產(chǎn)

      2、摘樹葉,摘花生的活動,加深熱愛淮安老張集的情感;培養(yǎng)幼兒樂于分享、熱情好客的情感

      3、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

      4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

      活動準備:

      我們當?shù)氐娘L味小吃圖片(包括食物)多種、濕巾若干片、制作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜志

      活動過程:

      一、教師扮演成旅游團的導(dǎo)游,引導(dǎo)幼兒看到什么?(第一站)帶幼兒回座位后和幼兒一起說出我們?nèi)?/p>

      二、說說是淮安土特產(chǎn),并拍手聽兒歌(第二站)

      1、出示土特產(chǎn)、風味小吃,請幼兒說說自己認識的'風味小吃和土特產(chǎn)

      2、幼兒和教師一起拍手,聽教師念兒歌《夸家鄉(xiāng)》

      三、將幼兒事先分成四到五組,玩有獎問答游戲,并炒,煮,烤花生,開始包裝花生(第三站)

      1、玩游戲,給獲勝組幼兒發(fā)送獎品(花生)

      2、制作包裝花生,引導(dǎo)獲勝組給大家分享品嘗花生。

      3、再次強調(diào)樂于分享,熱情好客的情感

      活動延伸:

      幼兒活動后互相交換雜志閱讀,家庭與家庭之間合作制作出好吃的風味小吃并記錄下來活動反思:在開展《夸家鄉(xiāng)》的主題的活動中,幼兒的興趣非常濃厚,在活動中幼兒參與性極高,但是由于幼兒的年齡特點,我還應(yīng)對各個環(huán)節(jié)進行細化,多用發(fā)散式的提問啟發(fā)幼兒。

      教學反思:

      在我們課題研究活動的開展過程中,國慶節(jié)來臨之際,我們班開展了"愛祖國、愛家鄉(xiāng)"的主題活動,為增強幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,教育幼兒關(guān)愛身邊的人。

      我們班里開展了《夸家鄉(xiāng)》這一教學活動,得到了全班家長的支持與配合。由于小班的幼兒對于熱愛家鄉(xiāng)的概念和意識雖已有初步的萌芽,但很多孩子還不能夠準確地說出自己的家鄉(xiāng)是淮安老張集。于是,在家長朋友的大力支持下,我們就以老張集的小吃、特產(chǎn)、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手,介紹了老張集的風味小吃,獨特的物產(chǎn)。在通過自己動手制作泡饃,幼兒對自己的本土吃文化有了更深的了解,大部分幼兒都說自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達到了預(yù)計目標,通過日常的延伸,幼兒對愛家鄉(xiāng)的情感也更深,更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責任情感,對幼兒責任感意識的建立是應(yīng)當在日常活動中無時無刻的滲透!

      同時,老師、家長、小朋友們還在學習兒歌《夸家鄉(xiāng)》活動中,小朋友個個帶家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片,神氣十足的朗誦兒歌,效果特別好。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標:

      1、進一步感知圓形、正方形、三角形的特征。

      2、樂意按物體的形狀進行分類。

      3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

      教學準備:

      1、動畫課件,歡快的音樂。正方形、圓形、三角形卡片一張。

      2、三種形狀的糖果、實物、小卡片(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫有三個形狀。

      教學過程:

      導(dǎo)入:出示PPT。師:小朋友,看,這是哪里呀? 幼:形狀王國。

     。ㄒ唬、認識圓形、正方形、三角形,知道其簡單特征。

      1、師:小朋友,今天老師從形狀王國請來了幾位好朋友,大家想認識它們嗎?(出示卡紙,圓形、正方形、三角形分別做自我介紹)(配聲音,用不同種類的聲音)

      (1)、大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

     。2)嗨,我是正方形,我的身體有四條邊和四個角,并且每個邊都一樣長。非常高興能和大家做朋友。

     。3)、小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

      2、師:剛才三個形狀朋友介紹了自己,現(xiàn)在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,再出示相應(yīng)圖形引導(dǎo)幼兒

      幼A:圓形它是圓圓的,沒有角。

      幼B:方形它是方方的,有四個角,有四條邊。

      師:大家認識了圓形和方形,還有一個朋友在旁邊不高興了,它是誰呀?(三角形)你們能說出它長什么樣嗎?

      哪位小朋友認識了三角形了,能說出它長什么樣子嗎?

      幼C:三角形有三條邊、三個角。

      師:我們再一起來認識一下這三個朋友,好嗎?(師生共同小結(jié),播放PPT)

      (二)、按糖的形狀進行分類,把各種形狀的糖,放到相對應(yīng)的盒子里

      1、動畫課件2、按糖的形狀分類

      師:那咱們看看形狀王國里還有什么,哦,原來是糖果屋啊,糖果屋里住著各種形狀的糖。

      師:那么多的糖混在一起,找不到家了,糖果寶寶要回家了,誰來幫幫忙呀?一個小朋友在說“我來幫你忙呀”,再問一句“糖果寶寶要回家了,誰來幫我忙呀”(用手做喇叭狀)。 這么多小朋友幫我忙啊,太感謝你們了,但是糖果寶寶怎么回家了?(出示方形、圓形、三角形卡片)看,不同的圖形,他們回家的路途是不一樣的,那你們覺得圓圓的家里邊住著什么樣的糖,方方的家里呢,還三角形的家里呢?

      師:(拿出一塊圓圓的糖),圓圓的糖寶寶,要到圓圓的家里,那圓圓的糖果寶寶,到方方的家里邊好不好?

      幼:不對不對,要到圓圓的家里邊

      師:送回家的時候,要和糖果寶寶說話的哦

      幼:糖果寶寶,我把你送回家!

      小朋友真棒,把糖果寶寶都送回家了啊,那咱們看看形狀王國里還有什么好東西?哦,原來是咱們生活中常用的東西啊,咱們一起看一看。

     。ㄈ┯螒颍遗笥

      師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么形狀的?

      讓相同形狀的幼兒站一組,共三組,再把相應(yīng)形狀的實物拿到手上。

      看,那邊地上有三個家,我們?nèi)フ易约旱募野。(放音樂,教師檢查幼兒是否找對家)

      我們和家里的朋友一起來做做運動吧。

      (四)結(jié)束

      師:走,老師帶小朋友到外邊找找什么東西是圓形的,什么是正方形的,什么是三角形的,也給它們分分類好不好,請起立,咱們數(shù)著數(shù)往出走好不好?

      活動分析與反思:

      結(jié)合《綱要》、《指南》精神,我深刻領(lǐng)悟到:幼兒的學習要注重培養(yǎng)興趣,激發(fā)求知欲,尤其是數(shù)學這門抽象性、思維性很強的學科,老師更要注重教育的方式、方法。

      從本節(jié)活動的'設(shè)計來看,教學活動中,我積極探索,大膽創(chuàng)新,努力突破了以知識為主線的設(shè)計方式。本節(jié)活動以聲音引入,引發(fā)了幼兒極大地興趣,使原來抽象的形狀變得具體,易于理解。另外,本次活動每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進,讓幼兒帶著問題去觀察、去思考、去嘗試,調(diào)動了幼兒的活動積極性,這一切都充分體現(xiàn)了《綱要》《指南》的精神內(nèi)涵,我的理解是:幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會化,作為教師,應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場景,讓孩子們在“做中學,游戲中學,生活中學”。

      但在整個活動中也存在以下問題

      問題1:各個環(huán)節(jié)趕過場,給孩子自由探索的時間少。

      原因:怕孩子們在自由探索時,沒有按要求去做,所以孩子們才自由活動一會兒,就急著把他們集中回來;顒拥闹笇(dǎo)沒有針對性。

      對策:應(yīng)放手讓孩子們自由探索,并給予一些能力較弱、不愿參加活動的孩子重點指導(dǎo)。還可以發(fā)揮孩子之間的互助精神,以強帶弱。

      問題2:在介紹三種寶寶的特征時,應(yīng)該更加形象一些。

      問題3:教具中,生活中常見的東西的形狀不是太明顯,有可能把幼兒引入誤區(qū)。所以在今后選擇教具時,一定要選擇特征明顯的物品作為教具。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標:

      1、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項。

      2、在情景中學習背狗追趕是的正確因?qū)幼鳌?/p>

      3、教會幼兒做個膽大的孩子。

      4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的'個人能力。

      活動準備:

      1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。

      2、邀請陪班教師進行表演。

      3、教學掛圖和幼兒用書。

      活動過程:

      1、談話,喚起幼兒關(guān)于與狗玩耍的已有經(jīng)驗。

      教師:1)小朋友們,你們 看誰來了?

      2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?你是怎么和小狗一起玩的。

      2、通過對話,知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴,不能打擾狗吃東西。

      3、與幼兒共同觀察看教學掛圖,知道大狗追趕時的應(yīng)對方法。

      4、與幼兒共同練習背狗追趕時正確的應(yīng)對方法。

      教學反思:

      安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

    幼兒園小班教案 篇6

      教學目標:

      1、喜歡聽、讀古詩《小池》。

      2、了解古詩的主要內(nèi)容,感受詩中初夏的美麗景色。

      教學準備:

      1、與古詩內(nèi)容相符的《小池》圖片。

      2、古詩《小池》VCD。

      3、與古詩內(nèi)容相符的圖譜。

      教學過程:

      一、幼兒背古詩《春曉》,教師:剛才我們背的古詩描寫的是春天的景色,今天我們要來學一首描寫夏天景色的`古詩。

      二、教師出示《小池》圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      教師:今天老師帶來了一幅非常的畫,你們來看一下,這幅畫上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山)有很多的花會在春天開,但有一種花它是夏天才開的,你們知道它是什么花嗎?(荷花)山上有一個洞,從洞里流出一股泉水,(泉眼,幼兒跟讀)泉水靜靜地流著,池塘邊的樹在柔和的日光照射下,在水上出現(xiàn)了它的影子,嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面,你看那調(diào)皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這景色美不美?

      三、幼兒學念古詩。

      1、教師“我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景后寫下了一首詩,這首古詩的名字叫《小池》”教師念一遍古詩。

      2、教師講解古詩的意思,邊講解邊出示圖譜。

      3、引導(dǎo)幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。

      4、幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。

      5、幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數(shù)遍。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動目標:

      1。通過游戲模仿懷孕時的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動作;

      2。喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;

      3。喜歡參與游戲,體驗。

      4。能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

      活動準備:

      4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木

      活動過程:

      1。準備活動:動物模仿動作

      2。游戲:《袋鼠媽媽》

      玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊,每一隊排頭的`幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

      3。分散活動:提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作,扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

      教學反思:

      小孩子在這次活動中,都能懂得遵守游戲規(guī)則,孩子們積極投入到這個游戲之中,大家興致很高,從活動中學會了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計教案時,緊緊抓住幼兒年齡特點,以游戲為主,通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學習興趣,讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題,拓展思維,讓他們在盡享學習成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神。

    幼兒園小班教案 篇8

      【教材分析】

      海洋球又輕又小且色彩鮮艷,以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動預(yù)設(shè)通過以海洋球為主體的系列游戲場景的創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)小班幼兒在玩中充分探索并嘗試利用身體的多個部位來運球,旨在增強幼兒身體控制力,發(fā)展更多運動技能。同時,探索的過程中幼兒會發(fā)現(xiàn)自己的身體有這么多的地方都可以用來運球,使其拓寬思維,探索欲和自信心都可以得到發(fā)展。

      【活動目標】

      1.探索運用身體的多個部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球,同時,能按紅、黃、藍、綠4種顏色對海洋球進行分類。

      2.初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習慣,在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力,掌握多種運動技能,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

      3.愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式,體驗集體活動和比賽的快樂。

      【活動準備】

      1.幼兒已有玩海洋球的初步體驗,能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。

      2.海洋球100個,紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個,小兔、小狗、

      小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個,不同長寬平衡木2根,S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊,白色粉筆1支,大頭娃娃掛圖1幅,即時貼若干。

      【活動過程】

      1.熱身運動,鞏固對身體幾個主要部位的認識。

      隨著《身體音階歌》音樂,做熱身運動,鞏固對身體幾個主要部位的認識。

      2.探索運用身體的多個部位以多種方式玩海洋球。

      (1)初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。

      在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的.海洋球放到指定的筐中。

      (2)再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。

      提問:除了用兩只手,身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落?

     。3)幼兒嘗試探索不同玩法,教師觀察。

     。4)集體交流,展示與小結(jié)多種運球方法。

      請有創(chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述:“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運海洋球?哪些地方運球不容易掉下來?”

      出示大頭娃娃掛圖,用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。3.鞏固嘗試運送海洋球。

      重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。

      4.游戲,送禮物。

      此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運球,同時鞏固上環(huán)節(jié)中學過的多種運球方法。

     。1)游戲玩法:每條小路上有運送“密碼”(指定的身體某部位及不同運球方式)

      1組要求用兩手手心托球,學小兔一蹦一跳,把海洋球運到小兔家。

      2組要求用手背托球,學小貓輕輕走,把海洋球運到小貓家。

      3組要求把球夾在兩腳之間,學可愛的小狗,把海洋球運到小狗家。

      4組要求把球夾在脖子上,學小鳥展開翅膀飛一飛,把海洋球運到小鳥家。

      5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家,可運多個球,比比誰運得多,而且不掉下來。

      幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中,“大灰狼”隨時出現(xiàn),教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來,否則會被“大灰狼”抓走。

     。2)幼兒自由選擇不同組別進行游戲。

      5.在分享交流中自然結(jié)束活動。

      提問:你運了幾個球?是怎么運的?

     。1)引導(dǎo)幼兒說說游戲中自己印象最深的事。

     。2)師幼共同整理運動器材。

    幼兒園小班教案 篇9

      活動目標

      理解分享的概念。

      體驗與同伴分享玩具的樂趣。

      活動準備

      課件準備:《好朋友一起分享》動畫視頻;“大家一起玩”組圖;背景音樂。

      材料準備:每個小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具。

      活動過程

      播放動畫視頻《好朋友一起分享—1》,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法,導(dǎo)入主題。

      老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭吵呢?(搶積木)

      只剩下一塊積木了,如果你遇到了這種情況,你會怎么辦?

      播放動畫視頻《好朋友一起分享—2、3》,引導(dǎo)幼兒了解分享的概念,感知分享的快樂。

      1、播放動畫視頻《好朋友一起分享—2》,引導(dǎo)幼兒了解什么是分享。

      美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木,說了什么?(好朋友要一起分享!)

      你知道什么是分享嗎?

      皮皮和娜娜后來是怎么做的?

      小結(jié):分享就是愿意把自己喜歡的東西,分給好朋友,和好朋友一起玩。

      2、播放動畫視頻《好朋友一起分享—3》,引導(dǎo)幼兒感知分享的快樂。

      幼兒園里的其他小朋友和好朋友分享了什么?

      他們和好朋友分享后,心情怎樣?

      小結(jié):和好朋友一起玩一個皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好朋友一起分享,真快樂呀。

      出示組圖“大家一起玩”,引導(dǎo)幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法。

      除了一起玩,還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢?

      小結(jié):除了和好朋友一起玩玩具外,輪流玩玩具、交換玩玩具,這些都是分享的'好方法。

      播放歡快的背景音樂,組織幼兒分享帶來的玩具,體驗分享的樂趣。

      今天每個小朋友都從家里帶來了自己的玩具,大家想玩嗎?

      請拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享,一起玩吧!

    幼兒園小班教案 篇10

      活動目標 :

      1、愿意和覓音熊一起修公路,體驗成功帶來的快樂。

      2、能正確識別三角形、圓形和正方形等平面圖形。

      3、能按給定泥坑的形狀、大小、顏色為標準,找出對應(yīng)的材料進行匹配。

      4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

      5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      活動準備:

      1.材料準備:ppt、《動物狂歡節(jié)》片段、紙制小路(上面鏤空圓形、正方形、三角形)、圓形、正方形、三角形、每人兩個籃子(內(nèi)裝三角形、圓形、正方形若干)

      2.經(jīng)驗準備:對正方形、圓形、三角形有所經(jīng)驗。幼兒看過《動物狂歡節(jié)》

      活動過程:

      一、用故事引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒幫助覓音熊的欲望。

      1、演示覓音熊和房子圖片。

      師:這是誰?我們一起來看看覓音熊和爸爸的新家吧。

      引導(dǎo)幼兒觀察房頂、墻、門是什么形狀的。

      幼兒:房頂是三角形的、墻是正方形的、門是圓形的。

     。ㄒ捯粜艿某霈F(xiàn)立刻吸引了孩子們的注意力,老師一說去看覓音熊和爸爸的新家孩子們都很興奮,在老師的引領(lǐng)下孩子們都能辨識三角形、圓形和正方形。)

      2、激發(fā)幼兒幫助覓音熊的欲望。

      師:風怪抓走了獅子大王,我們和覓音熊他們一起去森林之心把獅子大王救出來吧!

      幼兒:好。

     。◥蹘椭耸怯變阂粋良好的品德,聽說要去幫助覓音熊,孩子們都很樂意)

      3、演示風怪刮風后破壞的道路。

      師:路怎么了?有些什么形狀的坑?走在有坑的路上會發(fā)生什么事?覓音熊他們應(yīng)該怎么辦,請你幫他們想想辦法。

      幼兒A:走在有坑的路上會摔倒。

      幼兒B:可以把路給補好。

     。ā暗缆贰币怀霈F(xiàn),孩子們就七嘴八舌的說了起來,“路壞了”“路上有洞”,當老師提出“走在有坑的路上會發(fā)生什么事?”時,孩子們馬上運用自己的生活經(jīng)驗想到了可能發(fā)生的事情,也想到了很多的辦法,有的孩子說“可以把路補起來”,有的孩子說“用針線給它縫起來”還有的孩子說“找石頭把路修好”……在這個環(huán)節(jié),孩子們很好的運用了自己積累的生活經(jīng)驗來解決遇到的問題。)

      4、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的辦法。

      二、游戲“修公路”。

      1、帶領(lǐng)幼兒來到布置好的森林之路,幼兒嘗試用各種圖形進行匹配,完成修公路的操作。

      師:路上有什么形狀的坑?有哪些形狀的石塊?我們一起來修公路吧。

      指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒找出最快進行匹配的方法。

      (教師給孩子們準備了修公路的工具箱——放有三角形、正方形和圓形的籃子。來到森林之路前面,教師請孩子們?nèi)ツ闷鹆斯ぞ呦,看者“路”上的坑和手里的工具箱,孩子們迫不及待的開始了“修公路”。)

      2、請幼兒說說自己修公路的方法,總結(jié)出修公路的方法。

      幼兒A:把石塊放在洞上就修好了。

      幼兒B:把三角形的石塊放在三角形的洞那里。

      幼兒C:把大的圓形放在大的那個圓形的坑那里。

      ……

      師總結(jié):要大小、形狀都一樣的石塊才能把路修平。

     。ê⒆觽冇蓄愃频纳罱(jīng)驗,在教師的引導(dǎo)下,基本都能進行匹配。最后教師再進行總結(jié),這樣孩子們的累積的經(jīng)驗就更加的系統(tǒng)。)

      3、帶領(lǐng)幼兒走往“森林深處”,再次修公路。

      師:路是什么顏色?路上有些什么形狀的坑?有什么形狀的石塊?一起把這段路修好吧。

      觀察重點:幼兒修公路的方法。

      重點提問:這一塊為什么不合適?是哪兒不合適?你為什么用這一塊?等等

     。ㄉ稚钐幍穆肥且欢尾噬挠锌拥穆,教師直接提出問題引導(dǎo)孩子們觀察道路的顏色、坑的形狀。有了前一次探索的經(jīng)驗,再加上對道路的仔細觀察,孩子們馬上就想到了修公路的辦法,修起了破壞的道路。)

      4、一起檢查路是否修平,重點觀察匹配錯誤的坑,請幼兒說出為什么錯了,并找出正確的進行填充。

     。z查路況,既可以讓孩子們檢驗自己匹配的圖形是否正確,如果不正確還可以及時的修補正確。孩子們在這個過程中體驗到了成功修公路的快樂。)

      三、結(jié)束部分:慶祝修公路成功

      師:路修好了,獅子大王回到森林里,于是,動物狂歡開始了。我們一起動起來吧!

     。ò殡S著《動物狂歡節(jié)》視頻片段的播放,孩子們和視頻里的動物們一起狂歡起來,動物們慶祝獅子大王回到森林,小朋友們慶祝自己成功的修好了道路,結(jié)束環(huán)節(jié)和整個活動情境相呼應(yīng),為活動結(jié)束畫上完美的句號。)

      活動延伸:

      和父母一起找找生活中還有些什么需要“修補”的.地方,想想可以用什么修好。

      活動反思:

      俗話說“興趣是最好的老師”,本次活動教師抓住激發(fā)幼兒興趣這個關(guān)鍵點,創(chuàng)設(shè)了有趣的情境,并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗進行開放式的提問,比如:“路上有坑怎么辦?”“走在有坑的路上會發(fā)生什么事情?”等,幼兒都能主動解決出現(xiàn)的問題。

      本次活動進行了兩次探索,旨在通過這兩次探索引導(dǎo)幼兒掌握圖形匹配方法,既:根據(jù)圖形的形狀、大小、顏色進行匹配。第一次探索教師只提供了兩個匹配因素:形狀、大小,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的形狀、大小進行匹配。因為難度較小,所以幼兒都能進行匹配。第二次探索在第一次探索的基礎(chǔ)上增加了難度:形狀、大小、顏色都要匹配才行。有了第一次探索的經(jīng)驗,第二次探索大部分孩子都能對應(yīng)的進行匹配。第二次探索是第一次探索的升華,幼兒在循序漸進的活動中體驗了成功所帶來的快樂。

      幼兒的發(fā)展是一個長期的,連續(xù)不斷的過程。在這個過程中,隨時可能發(fā)生消極變化甚至暫時的倒退行為,所以鞏固、強化目標的延伸活動顯得更加重要。生活中還有許許多多可以利用匹配的知識去解決的問題:比如衣服上的洞,包上的洞,桌布上的洞等,利用本次課的經(jīng)驗,孩子們可以去發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并解決生活中的問題。

      小百科:公路的字面含義是公用之路、公眾交通之路,汽車、單車、人力車、馬車等眾多交通工具及行人都可以走,當然不同公路限制不同。民間也稱作馬路,如“馬路天使”里的用法,不限于馬匹專用。

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