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    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2023-04-17 17:39:53 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案集合七篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    精選幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案集合七篇

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖

      一天晨間活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)小朋友圍著小蕾在談?wù)撝裁,走近一看,原?lái),小蕾正向大家展示她的桔紅色手指甲,她興奮地說(shuō):“漂亮吧?這是我星期天下鄉(xiāng)時(shí)表姐幫我染的,表姐說(shuō)這不是指甲油,是一種叫鳳仙花的汁染的!薄笆裁?植物也能當(dāng)染料嗎?”孩子們充滿了好奇。我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了本活動(dòng),意在良好的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中達(dá)到“做中學(xué),做中教,做中求進(jìn)步”的目的。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.在實(shí)驗(yàn)中感知有些植物經(jīng)過(guò)加工可以做成染料。

      2.能大膽操作嘗試,給某些材料染上果蔬汁。

      3.在動(dòng)手操作中獲得愉悅的'情感體驗(yàn),并通過(guò)藝術(shù)品制作,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與審美能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      紫蘿卜、青菜、草莓、鮮橙的汁,新鮮草莓,榨汁機(jī),果蔬卡片,集體記錄卡,個(gè)別記錄卡,塑料片,木頭片,薄鐵片,白棉布,宣紙,棉花,濕抹布。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、提問(wèn)導(dǎo)入,引起興趣

      出示燒杯里的各色果蔬汁,提問(wèn):“老師這里有一些漂亮的有顏色的汁水,說(shuō)說(shuō)看,有哪些顏色?你們知道它們是什么汁水嗎?”

      提示語(yǔ):猜猜看,還可以聞一聞,再和你旁邊的小伙伴商量商量。

      二、榨汁實(shí)驗(yàn),集體記錄

      1.取草莓,用榨汁機(jī)現(xiàn)場(chǎng)榨汁!皠偛拍銈兓卮鸬脤(duì)不對(duì)呢,老師先不告訴你們,現(xiàn)在來(lái)看老師做個(gè)小實(shí)驗(yàn),就知道了!(榨好的汁可以請(qǐng)幼兒品嘗)

      2.“我們?cè)賮?lái)猜一猜,你桌上的這些汁水分別是用什么果蔬榨成的!

      3.師生共同記錄。

      提示語(yǔ):我們來(lái)做個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友到前面來(lái)任抽一張果蔬卡,然后貼到相應(yīng)的一欄里,看誰(shuí)貼得又快又對(duì)。(見“集體記錄卡”)

      集體記錄卡

      各色果蔬汁

      果蔬卡

      4.?dāng)U展生活經(jīng)驗(yàn):在日常生活中,你還見過(guò)、吃過(guò)哪些有顏色的水果、蔬菜?

      三、染色實(shí)驗(yàn),幼兒操作

      1.桌上有各種材料,請(qǐng)幼兒對(duì)照記錄卡清點(diǎn)材料,并作預(yù)測(cè)“這些材料能不能用今天提供的果蔬汁給它們?nèi)旧项伾,能染上果蔬汁的材料,就在下面打v,不能染的,就打x,記錄在預(yù)測(cè)一欄里。(見“個(gè)別記錄卡”)

      塑料片

      木頭片

      薄鐵片

      白棉布

      宣紙

      棉花

      預(yù)測(cè)

      實(shí)驗(yàn)結(jié)果

      2.取一種自己喜歡的果蔬汁做染料,分別試一試各種材料能否染色。

      3.幼兒操作,教師巡回給予幫助和指導(dǎo)。

      小結(jié):各種有顏色的水果、蔬菜里都含有豐富的維生素,除了可以食用以外,還能做成天然的、環(huán)保型的染料呢,真有意思啊!

      四、發(fā)散思維,集體創(chuàng)作

      請(qǐng)幼兒用桌上的一種或幾種能染色的材料來(lái)制作工藝晶,如染紙、棉球沾色畫、滴色染布、紫蘿蘭印章、扎染等。

      五、展示作品,自然結(jié)束

      活動(dòng)延伸

      回去和爸爸媽媽一起做做小實(shí)驗(yàn),看看還有哪些蔬菜、水果的汁也能染色。

      注意事項(xiàng)

      1.果蔬應(yīng)在活動(dòng)前清洗干凈再榨汁,便于幼兒品嘗。

      2.因?yàn)楣咧鸵话愕念伾绕饋?lái)較濃一些,所以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,會(huì)粘些在材料的表面,如鐵片、塑料片的表面也會(huì)粘上顏色,幼兒會(huì)誤認(rèn)為這些材料也可以染色。在操作中,要另外準(zhǔn)備一些濕布,讓幼兒把浮在表面的果蔬汁擦掉再來(lái)區(qū)分它是否能染色,理解“能染色”是表示果蔬汁可以被某些材料吸收。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察舞蹈的滑稽小人,了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情,感知人物快樂的情緒和夸張的`動(dòng)作。

      2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線,表現(xiàn)舞蹈者的面部表情和動(dòng)態(tài)。

      3、用版畫的方式大膽表現(xiàn)人物的主要特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:顏料、水、抹布等

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀察舞蹈動(dòng)作,感知跳舞的姿態(tài)和表情。

      師:小朋友,你們喜歡跳舞嗎?跳舞時(shí)的心情怎么樣?誰(shuí)來(lái)跳一個(gè)舞蹈動(dòng)作?

      幼兒跳一個(gè)動(dòng)作,師簡(jiǎn)筆畫出來(lái),讓幼兒直觀地感受表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的方法。

      二、回憶感知舞蹈的滑稽小人。

      師:上次我們用繪畫的方式畫了滑稽小人,今天要請(qǐng)小朋友用版畫來(lái)畫一個(gè)滑稽的小人,你想設(shè)計(jì)一個(gè)滑稽小人在做什么?

      師:他穿了什么有趣的衣服、鞋子,他在哪里?可以用蠟筆添上背景。

      三、幼兒作畫

      1、制板,提醒幼兒能大膽構(gòu)圖,線條流暢。

      2、拓印,注意顏色搭配,衛(wèi)生。

      四、作品展示。

      幼兒相互作品。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇3

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、學(xué)習(xí)用泥塑材料做平面花的技巧。

      2、發(fā)展想象力與動(dòng)手能力。

      準(zhǔn)備:

      各色泥塑材料、塑料墊板。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、請(qǐng)幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球,將小圓球在墊板上壓平做花瓣,拼擺成花朵。

      2、用搓的技能,搓出綠色的.花莖和葉子,組成美麗的花。

      3、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性。

      4、用幼兒作品,美化活動(dòng)室。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1 喜歡參加水粉畫美術(shù)活動(dòng),感受用水粉作畫帶來(lái)的樂趣。

      2 能遷移生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用相似聯(lián)想描畫秋天。

      3 能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作,大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1 教具和學(xué)具的準(zhǔn)備:白色土布5米,海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上橙色、藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等,海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料,香水。

      2 樂曲三首:《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

      3 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒感受過(guò)秋天的季節(jié)特征,學(xué)過(guò)有關(guān)秋天的兒歌或詩(shī)句、歌曲等:有畫水粉畫的前期經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、準(zhǔn)備部分:欣賞、感受

      (一)欣賞樂曲,描述感受

      1 幼兒欣賞歌曲《世紀(jì)秋雨》,感受秋天的季節(jié)特征。

      師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      師:今天老師帶來(lái)一首關(guān)于秋天的音樂請(qǐng)大家一起欣賞,你們仔細(xì)聽聽音樂里的秋天是什么樣的?你們聽到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?

      2 請(qǐng)幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時(shí)教師噴一點(diǎn)桂花香水)

      3 引導(dǎo)幼兒講述自己的感受。

      師:音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)

      師:秋天,小河里有什么動(dòng)物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹,教師講解一下螃蟹的樣子)

      師:秋天里還有什么動(dòng)物飛到南方去過(guò)冬?

      教師小結(jié):秋天來(lái)了。小河的水潺潺地流動(dòng)著,小魚、小烏龜在水里快活地游戲著,就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來(lái)找小魚、小烏龜玩,天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛,飛到暖和的南方去過(guò)冬。

      師:你們還聞到了什么?(桂花香)

      師:秋天還有哪些花開呢?

      師:秋天也是水果豐收的季節(jié),有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什么顏色的呢? (二)說(shuō)說(shuō)秋天的詩(shī)、秋天的歌、秋天的舞

      師:有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩(shī)歌。如兒歌《秋的畫報(bào)》:黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄,風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林,在翻著秋的`畫報(bào)。詩(shī)歌:采菊東籬下,悠然見南山。

      師:何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作)。對(duì)了,就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

      教師小結(jié):原來(lái)秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花,各種顏色的菊花,還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說(shuō)到這我還想問(wèn)問(wèn)小朋友,你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)

      師:啊,跳得好極了!我也想跳了,我想邀請(qǐng)你們和我一塊在這塊布上跳。你們?cè)敢鈫?

      二、基本部分:舞蹈后聯(lián)想作畫

      (一)彩色足跡

      1 播放音樂《郊游》,師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”,棉布上留下了彩色足跡。

      2 舞蹈過(guò)程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒。觀察踩踏出來(lái)的色塊。

      師:你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒有?

      師:有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍(lán)色、橙色、黃色——五顏六色)

      (二)豐富感受,展開相似聯(lián)想

      1 展開相似聯(lián)想。

      教師根據(jù)畫面提問(wèn),引導(dǎo)幼兒展開相似聯(lián)想。

      哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

      哪一塊是藍(lán)色?——秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?

      哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

      哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?

      2 教師提出作畫的要求。

      幼兒根據(jù)棉布上的足跡進(jìn)一步展開相似聯(lián)想。

      師:啊,我終于明白了,秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說(shuō)的都畫下來(lái)好嗎?

      師:今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆,你們是第一次用,老師有個(gè)要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后,要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮,然后再開始畫。 3 幼兒自由作畫。 活動(dòng)要求:幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么,然后用黑色的丙烯顏料,在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象。

      教師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒根據(jù)足跡的形狀,大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫,再說(shuō)出自己所畫的秋天。

      三、結(jié)束部分:相互評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功

      教師展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)。

      1 幼兒相互評(píng)價(jià)作品,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡作品的哪個(gè)部分?為什么?

      2 教師評(píng)價(jià)總結(jié)。如“我今天非常高興,我喜歡黃顏色的這一塊,因?yàn)樾∨笥寻阉胂蟪伞痢,線條很流暢,構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍(lán)色的這一塊……”

      3 師:秋天,真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì)使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。

      2.了解書簽的作用,養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.各種各樣的實(shí)物書簽。

      2.鉛畫紙、彩筆等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.欣賞各種漂亮的書簽,初步了解書簽的作用。

     。1)出事一個(gè)書簽,了解書簽的作用。

      小朋友,你們知道這是什么嗎?它是做什么用的.?

     。2)原來(lái)書簽可以幫我們愛護(hù)書籍,記下書看到哪里。

      2.討論書簽的制作方法。

      小朋友,上學(xué)以后你們也會(huì)用到許多的書,讓我們來(lái)做一張漂亮的書簽吧!

     。1)大膽暢談自己的創(chuàng)意。

      3.幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒選用不同的材料及制作方法。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài),能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。

      2. 體驗(yàn)變形創(chuàng)作帶來(lái)的詼諧、幽默和快樂。

      3.樂意向同伴展示自己的作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過(guò)哈哈鏡,了解了哈哈鏡的基本特征。

      2. 四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。

      3.音樂、磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、自由照哈哈鏡,引起幼兒的興趣。

      1.請(qǐng)小朋友照一照,看看鏡子里的自己有什么變化?覺得像什么?

      2.自由說(shuō)說(shuō)鏡子里的自己有什么變化,你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了?

      二、觀察夸張變形的形象,進(jìn)一步感受鏡中人物的變化。

      1. 出示(水滴型的紙)先猜測(cè):鏡里的人會(huì)是什么樣的?然后看看是什么樣的?

      請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化,并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

      2.出示(果核型的紙)和以上方法一樣。

      3.比較這兩個(gè)形象的異同點(diǎn)。

      4.老師小結(jié):不同形狀的哈哈鏡照出來(lái)的人就有不同的`變化。

      三、出示各種形狀的紙,討論。

      四、幼兒創(chuàng)作哈哈鏡里的人。

      1.根據(jù)紙的不同形狀設(shè)計(jì)哈哈鏡里的人。

      2.自己設(shè)計(jì)、裁剪不同形狀的紙,再畫哈哈鏡里的人。

      五、評(píng)價(jià)、欣賞。

      1.說(shuō)說(shuō)你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的,他是怎么變形的?學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

      2.說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的哈哈鏡是什么樣的?里面的人是什么樣的?學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點(diǎn),從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手,大膽改變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫材料 --長(zhǎng)方形白紙,以形狀多樣的有色卡紙為操作材料,讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中,自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,在自選的材料上自由想象,用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象,充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的積極、主動(dòng)及創(chuàng)作的熱情令我深感意外,由此我想到:適合孩子的才是最棒的!

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖:

      藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動(dòng)!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。韻律活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過(guò)身體動(dòng)作去感受音樂形象,通過(guò)表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情。

      孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對(duì)音樂的感受力、想象力有了較大地提高,動(dòng)手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動(dòng);顒(dòng)融合了手工、動(dòng)作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜,還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的內(nèi)容。對(duì)于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過(guò)探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗(yàn)、即興-創(chuàng)作等活動(dòng)來(lái)品味“舞”的愉悅。

      安排的活動(dòng)流程為:

      準(zhǔn)備活動(dòng)——探索、發(fā)現(xiàn)——結(jié)伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡(jiǎn)單的舞譜。

      2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣。

      3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。

      4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

      5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂趣。

      材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

      1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

      2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

      3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

      4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、準(zhǔn)備活動(dòng)

      律動(dòng)“會(huì)跳舞的小腳”

     、 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

     、 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。

     、 再聽音樂讓自己的小腳跳起來(lái)。

     。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動(dòng)起來(lái),使幼兒熟悉了本次活動(dòng)所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

      2、探索、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)

      師:“除了我們的小腳會(huì)跳舞,還有什么也會(huì)跳舞?”

     。ㄐ∈、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表演。)

     、 出示彩色皺紋紙。

      師;“它也會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來(lái)?”

      幼兒討論、嘗試,同時(shí)播放音樂。

     。ㄔu(píng)析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)

      ② “你們的彩紙都會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美!

      幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

     、 放音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形。

      師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來(lái)吧!

     。ㄔu(píng)析:教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)境,使孩子通過(guò)自我嘗試來(lái)解決問(wèn)題,獲得成功。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)

     、 請(qǐng)幼兒在實(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

      a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”

      b.幼兒畫舞譜。

     、 集體邊看舞譜邊隨音樂揮動(dòng)彩帶。

      3、結(jié)伴創(chuàng)編

     、 彩帶與腳配合跳舞

      “你的彩帶會(huì)和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

     、 幼兒自由組合,創(chuàng)編舞蹈

      “找?guī)讉(gè)好朋友,一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈!

     。ㄔu(píng)析:教師把個(gè)體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體,既尊重個(gè)體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會(huì)分享合作的喜悅。)

      4、展現(xiàn)欣賞

      游戲“大舞臺(tái)”。

     。1)幼兒到前面老師布置的'舞臺(tái)上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

     。2)欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國(guó)民族舞蹈的美。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在欣賞和引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范,手把手地教,認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動(dòng),我通過(guò)一段有快有慢的音樂引導(dǎo)幼兒撕出不同形狀的紙,接著在欣賞作品之后讓幼兒自由疊加、組合,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,針對(duì)本次活動(dòng)中的目標(biāo)及重難點(diǎn),可將活動(dòng)定在小班,難度有些低,我想在下次選課的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。

      小百科:跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動(dòng),或者單獨(dú)一個(gè)人,或者帶一個(gè)舞伴,或者以集體形式,是為了好看或是追求某種涵意。

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