中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園小班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-17 12:07:10 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園小班社會(huì)教案模板集錦十篇

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

    【精華】幼兒園小班社會(huì)教案模板集錦十篇

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      (1)知道自己是xx幼兒園的小朋友,初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

      (2)能用簡(jiǎn)短的語言描述幼兒園,如很大、很美等。

      (3)讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。

      (4)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木等好習(xí)慣。

      (5)讓幼兒知道自己是一個(gè)生活在愛和美好的世界里。

      活動(dòng)過程

      1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣

      提問:誰知道,我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

      2.知道自己是x x幼兒園的小朋友,尋找幼兒園的`園牌,認(rèn)一認(rèn)園名

      參觀幼兒園大門,告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。

      3.參觀幼兒園全貌,知道幼兒園很大、很美

      (1)走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。

      (2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問:我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?

      (3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)、說說。

      (4)念兒歌(小結(jié)):我們幼兒園,又大又漂亮;我們小朋友,人人都喜歡。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、能積極、愉快地參與游戲活動(dòng),形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

      2、能說出外出安全、自救的簡(jiǎn)單方法,并在活動(dòng)中解決問題。

      3、知道外出時(shí)要注意安全,了解安全的簡(jiǎn)單的常識(shí)。

      二、活動(dòng)重點(diǎn):

      知道外出時(shí)要注意安全,了解安全的簡(jiǎn)單的常識(shí)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能說出外出安全、自救的`簡(jiǎn)單方法,并在活動(dòng)中解決問題。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件

      2、玩具店場(chǎng)景:各種玩具若干件、桌子4張

      3、方向盤一個(gè)、紅綠燈標(biāo)志

      4、場(chǎng)地安排:

      四、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┩ㄟ^談話,引出活動(dòng)主題

      1、提問:小朋友喜歡逛商店嗎?(引導(dǎo)幼兒說出逛商店的心情)

      2、提問:明明也喜歡逛玩具店,可是他怎么哭了?引導(dǎo)幼兒猜測(cè)明明哭的原因。

     。ǘ┏鍪久髅髟谕婢叩甑膱(chǎng)景(課件),引導(dǎo)幼兒討論外出安全和自救的方法。

      1、出示明明在玩具店走丟的場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒討論“明明為什么會(huì)走丟?”“走丟了怎么辦?”通過討論活動(dòng)引導(dǎo)幼兒說出外出的時(shí)候要緊跟大人、拉緊大人的手,并能說出走丟后的簡(jiǎn)單自救方法。

      2、出示陌生人要帶走明明的場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒討論“明明應(yīng)該怎么做?”

      提問:明明應(yīng)不應(yīng)該跟他走?應(yīng)該怎么和叔叔說?

      通過討論說出不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

     。ㄈ┯螒颉肮渫婢叩辍币龑(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)外出安全的重要性,能運(yùn)用簡(jiǎn)單的自救常識(shí)解決問題。

      游戲過程:

      坐汽車出發(fā)(上車的時(shí)候不推不擠)汽車開動(dòng)(不要把頭伸出窗外/遇到紅燈停)汽車停(下車時(shí)不推不擠/跟著老師走)

      1、討論集體外出時(shí)的規(guī)則

      a、走路時(shí)要緊跟老師

      b、乘車時(shí)要注意安全、遵守交通規(guī)則

      2、在玩具店買玩具時(shí)創(chuàng)設(shè)“陌生人接小朋友”的場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自救常識(shí)解決問題

      情景:(陌生人出場(chǎng))XX小朋友,你媽媽讓我來接你,跟我走吧?

      教師:根據(jù)孩子的反應(yīng)進(jìn)行教育,知道不跟陌生人走,遇到不認(rèn)識(shí)的人要及時(shí)告訴老師。

      3、以“玩具店贈(zèng)玩具”的游戲情境結(jié)束活動(dòng)

      引導(dǎo)幼兒在挑選玩具時(shí)互相謙讓,不爭(zhēng)搶玩具。

      “玩具店的老板要把玩具送給小朋友帶到教室里玩,請(qǐng)小朋友挑選自己喜歡的玩具,在挑玩具的時(shí)候要互相謙讓。

      4、教師帶領(lǐng)挑選好玩具的幼兒“開汽車”回到活動(dòng)室。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)念兒歌,培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌的興趣。

      2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

      3、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣;顒(dòng)準(zhǔn)備:幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

      活動(dòng)過程:

      1、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

     、沤處熓帜眯』ú璞,做漱shu口的動(dòng)作,引起幼兒的注意。

     、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)shu的音)

      ⑶教師邊動(dòng)作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

      2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。

      ⑴教師:“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口!

     、铺釂杻焊璧.名稱,練習(xí)發(fā)漱的音。

      ⑶幼兒再次觀看并注意聽,教師邊動(dòng)作邊念兒歌。

     、忍釂枺

      a、“教師手里拿著什么?”(引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞:拿)

      b、“喝口什么?”(引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞:喝,注意“清”的發(fā)音)

      c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。)

      d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞:咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音)

      3、集體學(xué)念兒歌:

      1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

      2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動(dòng)作邊念兒歌1—2遍。

      4、結(jié)束:教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

      延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇4

      設(shè)計(jì)思路:

      小班年齡段的孩子,獨(dú)占意識(shí)較強(qiáng),有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨(dú)霸,不愿意和別人分享。最近我們班爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止,雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和別人商量:“你的玩具給我玩一下好嗎?”“你愿意和我交換玩玩具嗎?”“我和你一起玩好嗎?”但收效甚微,我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠,孩子并沒有真正體會(huì)分享所帶來的快樂,光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享,所以我采用了講故事的形式,讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上,向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí),萌發(fā)幼兒這方面的情感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      學(xué)說故事中的短句,體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片一套,草地背景圖,錄音。

      活動(dòng)過程:

      一、看看、說說

      1、出示小豬:這是誰呀?

      今天小豬要去旅游了,你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?

      2、出示圖片(包里的物品可以拿下來):看,媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西,都有些什么呀?

      Tips:

      通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題,讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散,同時(shí)讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品,如:準(zhǔn)備面包,因?yàn)樗芴铒柖亲,?zhǔn)備飲料,因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累,會(huì)口渴等,從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。

      二、猜猜、學(xué)學(xué)

      1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?

      小鳥聞到香味來了,胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥姐妹,面包只有一個(gè),怎么分呢?(將面包一分為二)

      幼兒學(xué)說“小鳥姐姐,我請(qǐng)你吃面包。一起野餐真開心!

      2、猜謎請(qǐng)出猴子一家。

      又有誰來了?全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃子。

      小猴一家聞到香味來了,胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)

      幼兒學(xué)說:猴爸爸我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開心。猴媽媽我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開心。

      猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開心。

      3、用動(dòng)作引出小兔、小貓、小烏龜。

      小兔蹦蹦跳跳跑來了,小貓靜悄悄的走來了,小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動(dòng)作。

      胖胖請(qǐng)他們吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?

      一粒一粒的分。請(qǐng)幼兒學(xué)說短句。

      小兔(小貓、小烏龜)我請(qǐng)你吃糖,一起野餐真開心。

      4、老師放錄音完整欣賞故事。

      Tips:

      以猜的方式引出小豬的.這些朋友,并且猜的方式的變化:通過聲音猜,通過動(dòng)作猜,通過謎語猜,這樣更能抓住孩子的興趣。

      而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題,對(duì)孩子有一定的挑戰(zhàn),同時(shí)數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中,讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識(shí)。

      作為一個(gè)語言活動(dòng),每次的對(duì)話學(xué)說都是重復(fù)性的語言,更適合小年齡的孩子,更易于幼兒語言的模仿和習(xí)得。

      三、想想、做做(經(jīng)驗(yàn)遷移)

      1、好吃的東西分給了朋友,可小豬怎么樣?為什么呢?

      師小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興,心里樂滋滋的。

      2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具,應(yīng)該怎么樣?

      3、孩子們分享老師帶來的食品,體驗(yàn)分享的快樂。

      Tips:

      在理解故事的基礎(chǔ)上,教師把孩子生活中存在的問題拋向他們,讓孩子通過經(jīng)驗(yàn)遷移來解決這些問題,最后的分享食品,孩子的情感已得到激發(fā),真正體驗(yàn)到了分享的快樂。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒觀察課件中人物的外表特征,分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼。

      2、讓幼兒感受家庭的親情,初步培養(yǎng)孩子愛家庭、愛父母,尊敬老人的情感。

      3、讓幼兒感受新春佳節(jié)中相互拜年的熱鬧氣氛,學(xué)說簡(jiǎn)單的賀年用語。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      全家福的課件、錄音機(jī)和錄有《新年好》歌曲的磁帶

      三、活動(dòng)過程

     。ㄒ唬┮鲋黝},引起幼兒興趣

     。ǘ┏鍪菊n件,引導(dǎo)幼兒觀察

      1、請(qǐng)幼兒看看他們每個(gè)人臉上是怎樣的.表情。幼兒回答時(shí),還可模仿一下。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察人物的外表特征,分辨人物的身份。后提問:

      1)爺爺長(zhǎng)得什么樣?(白胡子、白頭發(fā)、臉上有皺紋)

      2)奶奶長(zhǎng)得什么樣?

      3)這個(gè)叔叔是誰?是爺爺奶奶的什么人?

      4)爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰?

      5)這個(gè)長(zhǎng)發(fā)阿姨是誰?

      6)站在姑姑邊上的是誰?

      7)這個(gè)最小的是誰?

      3、引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)人的位置。提問:

      1)照片上爺爺奶奶坐在什么位置?

      2)爸爸、媽媽、姑姑站在哪里?

      3)姐姐和寶寶在哪里?

      4、教師和小朋友一起小結(jié)

     。ㄈ┯螒颉鞍菽辍

      1、說簡(jiǎn)單的賀歲語句。

      2、讓幼兒互相拜年,說賀歲語句。

      3、大家一起唱歌曲《新年好》,結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo)

      1、初步認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道過馬路時(shí)要拉緊大人的手,知道紅燈停、綠燈行。

      2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、課件、幼兒用書。

      2、紅綠燈標(biāo)記。

      教學(xué)過程

      1、幼兒看書,直接進(jìn)入活動(dòng)主題。

     。1)教師:請(qǐng)小朋友們打開書,看看書上都說了些什么?

     。2)幼兒看書片刻。

      (3)教師:這是在什么地方?畫面上都有誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

     。4)幼兒回答。教師小結(jié):在馬路上,小朋友和大人在一起,他們手拉著手,準(zhǔn)備過馬路。

      2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈,并知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

     。1)教師:馬路上除了交警叔叔,還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢?它們有幾種顏色,分別表示什么意思呢?

     。2)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié):是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停,綠燈行。

      3、引導(dǎo)幼兒知道上街時(shí)要緊跟大人,初步培養(yǎng)幼兒的.安全意識(shí)。

     。1)教師:街上車輛很多,我們上街時(shí)要怎么做才安全呢?

     。2)幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結(jié):我們一定要有大人陪伴上街,過馬路時(shí)要拉緊大人的手,看清紅綠燈以后再過馬路。

      4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

     。1)教師:書上有一首好聽的兒歌,我們來聽一聽吧。

      (2)幼兒看書,教師將這首兒歌念給幼兒聽1~2遍。

     。3)教師對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問,然后請(qǐng)幼兒跟著教師一起讀,最后請(qǐng)幼兒試著自己念一念。

      5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

      玩法:幼兒扮演各種車輛,教師手拿紅綠燈標(biāo)記。 "車輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛,教師出示紅燈時(shí), "車輛"(幼兒)停;出示綠燈時(shí), "車輛"(幼兒)行。

      教學(xué)反思:

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能分清鞋的左右,學(xué)會(huì)自己動(dòng)手穿鞋。

      2、體驗(yàn)自己穿鞋的成就感。

      3、通過觀察鞋的正反及自己穿鞋的游戲,提高幼兒觀察辨別能力、手腳協(xié)調(diào)能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      能分清鞋的左右,并學(xué)會(huì)自己主動(dòng)穿鞋。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)時(shí)間安排在午睡后。

      2、一雙鞋。

      活動(dòng)過程:

      一、老師把鞋穿反,導(dǎo)入主題

      師:寶貝兒們,楊老師要你們幫我一個(gè)忙。剛剛吳老師說感覺我今天的打扮怪怪的,可是我沒看出哪兒不對(duì)呀,來,你們幫我看看吧。

      生:楊老師,你的鞋子穿反啦!(若沒有幼兒發(fā)現(xiàn),注意引導(dǎo)他們從頭到腳觀察:你們看嘛,我的臉上沒有臟東西吧?我的裙子也是干凈的呀?我的鞋子也干干凈凈的.?)師:呀,真的穿反了。▽擂危├蠋熆隙ㄊ莿倓偹X沒睡醒。你們自己也檢查一下,有沒有寶貝兒和楊老師一樣把鞋子穿反的?

      二、引導(dǎo)幼兒觀察,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

      生:老師,**(或我)的鞋穿反了。(若小朋友沒有發(fā)現(xiàn),老師可以主動(dòng)觀察:我看到有寶貝兒把鞋也穿反了)師:看來我們班還是有寶貝兒和老師一樣把鞋穿反的,那怎樣才知道自己的鞋有沒有穿反呢?(幼兒思考中…)師:你們看,楊老師現(xiàn)在的鞋子是穿對(duì)的,然后腳尖碰著腳尖現(xiàn)在鞋子是不是像老師的嘴巴一樣,微笑的樣子,我的鞋子在說:"楊老師,你好棒,鞋子就是這樣穿的!"你們看,現(xiàn)在楊老師的鞋子穿反了,然后腳尖碰著腳尖,我的腳都已經(jīng)不能站了,鞋子就像我的嘴巴一樣撅著:"楊老師,不對(duì)不對(duì)!你的鞋子又穿反啦!"是不是不高興的樣子?

      小結(jié):

      1、兩個(gè)好朋友,頭兒碰著頭,中間有個(gè)小嘴巴,對(duì)我笑哈哈。(鞋子穿對(duì)的話,鞋子寶寶就是笑瞇瞇的;如果沒有穿對(duì),她就撅著小嘴巴。)

      2、小粘粘,放兩邊。(針對(duì)有粘粘的鞋)

      三、幼兒脫鞋,玩"碰一碰"的游戲

      師:寶貝兒們,那你們現(xiàn)在還會(huì)不會(huì)把鞋穿反了?(不會(huì)/會(huì))恩,我不信,現(xiàn)在把鞋子都脫下來放到前面來(提醒:走路的時(shí)候小心一點(diǎn),不然穿著襪子容易滑倒)。然后回到自己的位子上做好。(整頓紀(jì)律:12334,56778,123坐好了)師:我看哪一桌的小朋友最先做好,就最先穿鞋。穿對(duì)的小朋友楊老師就在額頭上給他印一個(gè)棒棒的章。

      師:這一桌的小朋友先來。(一桌一桌的穿,老師用兒歌引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒自己穿。)游戲中結(jié)束活動(dòng),老師總結(jié):今天小二班的好多寶貝兒都得了棒棒的印章,你們都非常棒!那明天早上你們起床的時(shí)候就跟媽媽說:媽媽,我會(huì)自己穿鞋了!我要自己穿!對(duì)不對(duì)?明天來幼兒園楊老師要問你們的家長(zhǎng),看哪些寶貝兒是自己穿的,哪些是最棒的孩子!

      師:現(xiàn)在寶貝兒們?nèi)ヅ抨?duì)洗手,因?yàn)閯倓偽覀兇┝诵,手上又有了好多?xì)菌。

      活動(dòng)延伸:

      1、我是乖孩子,自己的事情自己做:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做,比如自己穿鞋,自己穿衣服,做一個(gè)能干的好孩子!

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇8

      目標(biāo)

      讓新入園的幼兒及其家長(zhǎng)初步了解幼兒園生活,熟悉本班教師,消除新生及其家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的陌生感。

      準(zhǔn)備

      1、時(shí)間安排:新生正式入園前某天上午。

      2、地點(diǎn)安排:本班教室。

      3、參加人員:本班教師、新入園幼兒園及其家長(zhǎng)或主要看護(hù)人。

      4、物質(zhì)準(zhǔn)備:玩具、圖書、水杯、記事本等。

      過程

      1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)

      教師提前通過各種途徑通知家長(zhǎng)見面會(huì)的時(shí)間。各班可邀請(qǐng)家長(zhǎng)在見面會(huì)的.上午,自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來園,并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。

      2.與家長(zhǎng)和幼兒見面

      教師接待不同時(shí)間來園的家長(zhǎng)與幼兒時(shí),首先要與家長(zhǎng)、幼兒互相見面,彼此認(rèn)識(shí),然后可帶領(lǐng)家長(zhǎng)、幼兒參觀本班教室,向家長(zhǎng)介紹環(huán)境及功用等。

      3.家長(zhǎng)與幼兒共同游戲

      教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長(zhǎng)、幼兒相互認(rèn)識(shí),并鼓勵(lì) 幼兒與同伴一起游戲。

      4.了解幼兒個(gè)別情況

      教師可抓住時(shí)機(jī),向家長(zhǎng)了解幼兒特點(diǎn)、成長(zhǎng)環(huán)境、特別需要等情況,并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。

      5.與幼兒親近

      教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近,讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注,使幼兒消除陌生感。

      6.告別

      教師逐個(gè)與幼兒及家長(zhǎng)告別,請(qǐng)他們開學(xué)時(shí)再來。

      建議

      消除家長(zhǎng)與幼兒對(duì)幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度,本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

      2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

      3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組

      活動(dòng)過程:

      一、出現(xiàn)小汽車,設(shè)問:

      1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來)

      2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),大家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。

      3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對(duì)方先玩。

      4、還有誰想玩請(qǐng)三名幼兒來玩,問:他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。

      二、小結(jié):

      我們一起活動(dòng)的時(shí)候,要團(tuán)結(jié)友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個(gè)人玩,但人多的時(shí)候,就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來,就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

      三、分組活動(dòng):

      1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的`可以大家一起來玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:第一組:立體新圖書(三本)第二組:玩具小汽車(三輛)第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬花筒(各一)第四組:電動(dòng)釣魚(六人玩)第五組:小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)

      2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

      3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇10

      一、教育目標(biāo):

      通過游戲、談話熟悉老師,增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動(dòng))

      班上老師的照片各一張,各種手工制作材料。

      歌曲《我的幼兒園》

      三、活動(dòng)過程:

      (一)看錄像。(老師的單人錄像)

      T:你們看到誰?(×老師)她們是哪個(gè)班的.老師?有幾位老師?

      T:老師在干什么?

      T:你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?

      (二)引導(dǎo)幼兒說:老師還幫小朋友做了哪些事?

      T:老師還幫小朋友做了什么事情呢?

      如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師,老師會(huì)幫助你的。

      (三)操作活動(dòng)“送給老師的禮物”。

      在音樂伴奏下請(qǐng)幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

      四、親子活動(dòng):

      家長(zhǎng)根據(jù)老師的外貌特征,平時(shí)行為等進(jìn)行描述,讓孩子猜一猜是哪位老師,幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。

      五、活動(dòng)評(píng)價(jià):

      通過提問讓幼兒了解班上的老師,增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。

      1.你們班上有哪些老師?

      2.你喜歡她們嗎?

      3.老師幫小朋友做了哪些事情?

    【幼兒園小班社會(huì)教案】相關(guān)文章:

    幼兒園社會(huì)小班教案11-07

    幼兒園小班社會(huì)教案:我會(huì)搬椅子_小班社會(huì)教案07-13

    幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案05-13

    幼兒園小班社會(huì)勞動(dòng)教案01-30

    幼兒園小班社會(huì)主題教案02-15

    小班社會(huì)參觀幼兒園教案02-15

    幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教案01-12

    幼兒園小班社會(huì)《玩具》教案03-26

    幼兒園小班社會(huì)課教案03-25

    幼兒園小班社會(huì)教案06-03