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    幼兒園中班社會教案

    時間:2023-04-12 17:49:46 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園中班社會教案模板錦集7篇

      作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的幼兒園中班社會教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于幼兒園中班社會教案模板錦集7篇

    幼兒園中班社會教案 篇1

      活動目標

      1.了解禮物的意義

      2.學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。

      3.體驗贈送和接受禮物的樂趣。

      活動過程

      一、欣賞掛圖

      1.結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容,與幼兒一同欣賞掛圖。

      2.請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么?

      二、展示神秘禮物

      1.老師以神秘的語氣告訴幼兒,老師今天收到一個神秘禮物。

      2.向幼兒展示經(jīng)過包裝裝飾的神秘禮物,請幼兒自由猜測里面是什么。

      三、打開神秘禮物

      讓幼兒體驗里面的禮物與猜測的是否吻合,說說驚喜或遺憾的心情。

      四、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。

      1.你們收到過獎品嗎?

      2.收到禮物的時候,心情是什么樣的。

      3.在什么時候,什么情況下會贈送禮物或收到禮物呢?

      五、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗,談?wù)勛约合虢o誰送禮物。

      六、指導(dǎo)幼兒選用不同材料做“禮物大包裝”。

      包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片,然后將禮物分送給自己喜歡的人。

      活動《三只蝴蝶》教學(xué)研討

      陳:目標——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

      2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家?guī)砜鞓贰?/p>

      以往的活動中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛,但為什么不能分開躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。

      王:目標中不是熱情,故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

      冰:我一問孩子就說分開來躲。

      王:這個故事的載體合適不合適。目標2中好像活動中沒有體現(xiàn)而且

      吳:這個活動應(yīng)該不是幫助,而是合理的解決問題。

      王:以前的價值觀和現(xiàn)在的價值觀的轉(zhuǎn)變,

      吳:能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。

      陳:社會領(lǐng)域比較容易說教,

      丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。

      沙:第一個孩子處理辦法就比較好,說出在同一朵花下的幾片葉子。

      王:社會活動應(yīng)該來源于生活,到底有什么問題需要解決,這個活動還是老師選擇的`。

      陳:今天的思路是………………………………?墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的,孩子一下子就能說出來,是否有必要開始。

      王:課件里與問題,花朵很多,蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節(jié),花這么多蝴蝶完全可以躲,畫面馬上跳到下雨,應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應(yīng)該投放一些胸飾。

      丹:這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法,孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是

      沙:老師講故事的時候語氣較平,故事不生動。

      王:老教材和時代有些脫節(jié),而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

      王:三只蝴蝶還有什么其他的角度。

      丹:相親相愛的角度能不能挖進去。

      吳:用生活的問題。

      王:不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。

    幼兒園中班社會教案 篇2

      目標:

      1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。

      2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

      準備:

      動物頭飾 情景表演

      過程:

      開始部分

      (一)引起興趣,引出課題。

      師:今天,老師要來變個魔術(shù),你們想看嗎?

      (二)基本部分:

      1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

      提問:

      1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

      2、誰撿到了帽子?(小兔)

      3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)

      集體練習(xí):請問,這是你丟的帽子嗎?

      小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

      2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

      (1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

      (2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

      (3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

      3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動物的動機,使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

      師:看看又發(fā)生了什么事,小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

      (1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問,剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看,如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

      (2)幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的.東西嗎?

      (3)幼兒找東西

      (4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)

      (5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說了什么話?

      4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?

      (a)人家會難過,會著急。

      (b)不是自己的東西不能拿。

      (2)(表揚自己)

      討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

      (三)結(jié)束:

      總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西。

      活動延伸:

      在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主,并給予鼓勵表揚。

    幼兒園中班社會教案 篇3

      教學(xué)目標:

      1、了解自己所居住的社區(qū)的名稱、地址及一些公共場所設(shè)施。

      2、初步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

      教學(xué)準備:

      1、請家長在雙休日帶幼兒對所住社區(qū)的設(shè)施進行一些調(diào)查了解,幼兒以繪畫方式記錄在表格里,家長可幫助加上文字說明。

      2、幼兒園所在社區(qū)地圖一副。

      3、將調(diào)查表帶回園,布置成專欄,以便交流與分享。

      4、幼兒調(diào)查表人手一份:我居住的.社區(qū)社區(qū)里哪些設(shè)施

      教學(xué)過程:

      一、初步了解社區(qū)的含義。

      1、出示幼兒園所在社區(qū)地圖。

      提問:地圖上有什么?我們幼兒園所在社區(qū)的名字是什么?社區(qū)里有哪些公共設(shè)施?

      2、教師介紹幼兒園所在社區(qū)名稱,使幼兒知道在我們的城市里有許多社區(qū),每個社區(qū)都有名字和地址,還有一些為居民服務(wù)的公共設(shè)施,初步懂得“社區(qū)”的含義。

      二、介紹自己所居住的社區(qū)。

      1、提問:你的家住在哪個社區(qū)?社區(qū)里有些什么?由幼兒介紹自己所在社區(qū)的名字和調(diào)查結(jié)果。

      2、介紹“社區(qū)”的含義——社區(qū)是城市的基本組織單位,是人們居住的地方,一個社區(qū)的居民常在一起共同生活、學(xué)習(xí),一起開展文化娛樂活動。社區(qū)為居民服務(wù)和一些公共設(shè)施,居民則要愛護社區(qū),維護社區(qū)環(huán)境整潔,遵守社區(qū)居民公約。

    幼兒園中班社會教案 篇4

      活動目標:

      1、主動大方的參與游戲活動,在互動交往中體驗探索自己與別人不一樣的樂趣。

      2、通過觀察比較、討論分享、游戲體驗、自主操作、提煉反思等多種形式,多通道感知發(fā)現(xiàn)并表達自己與別人的不一樣。

      3、能正確認識自己,知道自己在聲音、外貌特征以及興趣愛好方面跟別人不一樣,認同并喜歡自己,并有自尊、自信的表現(xiàn)。

      4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

      5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      活動準備:

      經(jīng)驗準備:幼兒對自己的聲音、外形、愛好有初步認識,知道自己喜歡的事物。

      教學(xué)具準備:PPT、背景音樂、眼罩一個、小鏡子若干、心形卡片人手一張、彩筆。

      活動過程:

      一、游戲:猜猜我是誰,體驗不一樣的聲音。

      1、孩子們,老師今天給你們帶禮物了,看看這是什么?我們經(jīng)常用它用來玩什么游戲呢?

      (1)第一次游戲請兩個小朋友玩游戲。

      ——剛剛你是怎么猜出來的?

      ——他的聲音是怎樣的?

     。ń處熁貞(yīng):感謝你們兩個參與這個游戲,謝謝你認真傾聽了他的聲音,也謝謝你好聽的聲音。)

     。2)第二次游戲請全體男孩子蒙上眼睛猜一個女孩的聲音。

      ——你們聽到這個女孩的聲音是怎樣的呢?

     。ń處熾S機采訪猜者和被猜者幼兒的感受,如:你們剛才聽到的聲音是怎樣的?你覺得自己的聲音跟剛剛***的聲音一樣嗎?)

     。3)第三次游戲請所有小朋友蒙上眼睛猜班上老師的聲音。

      ——老師的聲音跟我們的聲音有什么不一樣?

      ——通過剛剛的游戲,你們想到了什么?

      2、小結(jié)梳理:原來我們每個人都有跟別人不一樣的聲音,有的人聲音粗粗的,有的人聲音細細的,但是我們都能聽清楚他們的講話。

      二、游戲:鏡子里的我,感受不一樣的外貌。

      3、這是老師今天送給你們的第二個禮物,猜猜我們可以用鏡子玩什么游戲呢?

      鼓勵幼兒兩兩結(jié)對照鏡子,找一找跟朋友長得不一樣的地方。(播放背景音樂)幼兒自由結(jié)伴講述自己的發(fā)現(xiàn)。

      ——哪兩位朋友愿意分享你們的發(fā)現(xiàn)?

      ——其他小朋友來看看,這兩個朋友還有哪里長得不一樣?

     。ń處熾S機采訪幼兒:你們找出來這么多跟朋友長得不一樣的地方,你覺得自己哪里長得最漂亮?)

      4、梳理小結(jié):原來我們的外貌也是跟別人不一樣的,我們都有很漂亮的地方,這些是爸爸媽媽送給我們的禮物,我們要好好珍惜愛護哦。

      三、操作:我的愛好,分享不一樣的興趣。

      ——我們除了有不一樣的聲音,不一樣的外貌,我們還有什么跟別人不一樣呢?

     。▉砜纯待埨蠋煄Ыo你們的第三樣禮物:出示畫面:我的愛好)——你們想不想知道龍老師的愛好?

      ——你們的愛好有哪些?

      (后面的'客人老師一定很想知道,那我們把自己的愛好畫下來,再去跟客人老師分享好嗎?)(播放背景音樂)幼兒自主創(chuàng)作,老師隨機采訪交流。

      鼓勵幼兒下臺與客人老師主動大方的進行講述、交流。

      請幼兒將自己繪制的"我的愛好"卡片粘貼在背景墻上。

     。ㄎ覀円黄鹂磥砜纯葱∨笥褌兊膼酆茫际且粯拥膯?有的小朋友的愛好雖然一樣,但是他們也用了不同的表現(xiàn)形式。)

      ——今天我們玩了這么多游戲,你們明白了什么?

      四、集體分享:強化認識不一樣的我。

      集體閱讀自制圖書《不一樣的我》:我跟別人有不一樣的聲音,我跟別人有不一樣外貌,我還有跟別人不一樣的愛好。雖然我跟別人都不一樣,但是這就是我,不一樣的我,最棒的我!

      每一個人都是不一樣的我,正因為我們的不一樣,我們都有可能成為他們當(dāng)中的一個,我們的世界也會因為不一樣的我們而變得更加精彩!

      ——小朋友們,你們喜歡這樣的自己嗎?客人老師們,你們喜歡這些不一樣的孩子嗎?

    幼兒園中班社會教案 篇5

      一、設(shè)計意圖

      在這個課件中讓孩子要愛護小動物、講究衛(wèi)生和注意日常生活。以課件的形式生動的表達更能讓幼兒明白。

      二、活動目標

      1、通過觀看課件,讓幼兒對生活習(xí)慣有正確的對待。

      2、讓幼兒區(qū)分正確生活習(xí)慣和錯誤的生活習(xí)慣

      三、活動準備

      教具:多媒體課件 圖片

      四、過程建議

      第一步:問幼兒什么樣的'孩子是好孩子?(讓幼兒自己回答)

      第二步:大家觀看課件(教師邊看邊講解)1、大家說里面誰是好孩子呢?2、看完以后,試著讓幼兒用自己的話講課件的內(nèi)容,這樣有利于鍛煉幼兒初步的語言表達能力。

      第三步:用圖片來講解好孩子應(yīng)該怎么樣做,并讓幼兒說說自己應(yīng)該在幼兒園和在家里應(yīng)該怎么樣做老師和爸爸媽媽的好孩子。

      第四步:設(shè)計一個場景,讓幾個孩子參與不同的角色,其余的孩子來判斷是否應(yīng)該那樣做是不是一個好孩子。

      第五步:教師總結(jié)以上的過程,并讓孩子更理解做好孩子的重要。

      五、延伸提示

      1、鼓勵孩子們以后要養(yǎng)成好孩子的生活習(xí)慣。

      2、家長和老師共同幫助孩子健康成長。

    幼兒園中班社會教案 篇6

      活動目標

      1.引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。

      2.培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心,激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望,在活動中相互獲得愉悅的體驗。

      3.發(fā)展幼兒的社會交往能力和合作能力。

      活動準備

      彩帶、鞋、包裝帶若干,籃子8只.蝴蝶花一盆,可樂瓶若干(內(nèi)裝沙子),綠彩紙若干張、雙面膠。

      活動過程

      1.談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣

      (1)今天我們中一班來了好多客人,你們想不想知道他們是誰呀?

      (2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客,讓我們用掌聲歡迎他們。

      (3)請每個中班小朋友去找一個哥哥或姐姐做朋友,用你喜歡的方式與你的朋友打個招呼,相互介紹一下自己的名字。

      (4)帶著你的朋友,找張椅子坐下。

      2.出示蝴蝶花,引發(fā)幼兒觀察

      (1)今天老師帶來了一盆花,你們看看是什么樣子的'?

      (2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?

      (3)有一首叫《蝴蝶花》的歌,你們還記得嗎?讓我們一起來表演。

      3.大班幼兒教,中班幼兒學(xué)做蝴蝶花

      (1)談話激趣:蝴蝶花真漂亮,今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰會變?

      (2)(請一個大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌,突出重點與難點)還有誰會變?

      (3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花,邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會嗎?你們想做嗎?那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。

      (4)大班幼兒教,中班幼兒學(xué)做蝴蝶花,教師巡回輔導(dǎo)(放輕音樂)。

      教師提要求:①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些,弟弟妹妹要看仔細一點。②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了,但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。③哪一對朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。

      (5)中班學(xué)會的小朋友,跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。

      4.合作裝飾蝴蝶花花園

      (1)教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園:蝴蝶花說她太孤單了,想請小朋友一起為她建造一個花園,給她找許多朋友,你們愿意嗎?

      (2)提出制作要求:兩人共同合作,可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中,和蝴蝶花放在一起。

      (3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。

      5.師生一起欣賞蝴蝶花

    幼兒園中班社會教案 篇7

      【活動目標】

      1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系,如夏季穿薄一點,涼快一點的衣服等。

      2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脫夏裝的技巧。

      3、積極參與上臺表演,有強烈的表演欲X。

      【活動準備】

      1、請家長為幼兒準備一套清涼的服裝,如泳裝、露背裝、洞洞裝……

      2、輕快的音樂磁帶。

      3、教師與幼兒共同布置好小舞臺,供幼兒演出。

      【活動過程】

      一、開始部分。

      出示一套夏裝,引起幼兒活動的興趣。

      師:今天,小朋友都穿上了漂亮的.夏裝,又涼快又舒服,真漂亮。

      二、基本部分。

      1、請幼兒介紹自己的夏裝。

      師:你穿了什么衣服?說說你穿這件夏裝的感覺?(涼快、舒服等)

      2、和幼兒討論夏天的衣服怎么穿?

      師:你的衣服是自己穿的,還是爸爸媽媽幫你穿的?誰來介紹介紹你是怎么穿上它的?

      3、“涼快一夏”服裝秀。

      師:小朋友穿上了這么漂亮的夏裝,那就讓我們到小舞臺上表演一番吧!一定會很精彩。

     。1)配合輕快的音樂,請幼兒輪流上臺展示自己穿的夏裝,老師適時地配以旁白。

      鼓勵幼兒做出漂亮的定型動作。

     。2)教師與幼兒共同設(shè)計一場夏裝專場時裝秀,鼓勵幼兒合作表演。

      師:小朋友可以去找你的好伙伴一起來表演,誰來當(dāng)今天的小主持。

      幼兒主持活動,教師間接指導(dǎo),讓幼兒體驗合作的快樂。

      4、幼兒說一說夏天服裝和冬天服裝的不同之處及原因。

      師:小朋友夏天穿的是夏裝,那么冬天呢?為什么?

      三、結(jié)束部分。

      全班幼兒和照一張“漂亮一夏”的服裝秀,張?zhí)诮淌议T口。

      四、活動延伸。

      1、美工區(qū)活動:夏天時,穿什么樣的衣服最涼快?利用美工區(qū)的材料或家中的舊衣設(shè)計一種又透氣又涼爽的服飾。

      2、日常生活中,與幼兒談話“你還想發(fā)明什么樣的夏裝?為什么?”

      3、表演區(qū)中也可以繼續(xù)開展“涼快一夏”服裝秀的活動。

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