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有關(guān)幼兒園中班社會教案模板匯編8篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園中班社會教案8篇,歡迎大家分享。
幼兒園中班社會教案 篇1
活動目標(biāo):
1.了解紅、綠、黃燈的作用,知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標(biāo)志及所代表的意義。
2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
3.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
《三顆星星》故事視頻、交通標(biāo)志PPT等
活動過程 :
(一)故事導(dǎo)入。
1.播放《三顆星星》故事視頻
2.提問:故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么?
(二)與實際生活相聯(lián)系,講解紅、黃、綠燈的作用。
1.早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時候,遇到紅燈你是怎么做呢?遇到綠燈你會怎么做?遇到黃燈呢?
2.今天老師還帶來了幾張圖片,小朋友們看看他們遇到交通信號燈的時候是怎么做的?矗@張圖片上什么燈亮了?(紅燈亮了),汽車都怎么樣了?哎?老師想到了一句好聽的兒歌:紅燈紅,像不像紅眼睛,紅眼睛,眼睛眨眼一眨,車子停一停,停一停。也就是說遇到紅燈的時候,我們需要停下來。
3.這張圖片上什么燈亮了?綠燈亮了,車子都怎么樣了,我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨,車子向前進(jìn),向前進(jìn))
4.誰能看著這幅圖編一句兒歌(黃燈黃,黃眼睛,眼睛眨一眨,請你等一等,等一等)
5.現(xiàn)在請小朋友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說一遍。
6.現(xiàn)在小朋友們知道了交通信號燈的功能,但是如果有了紅綠燈我們不遵守,會發(fā)生什么事情?
總結(jié):小朋友們,平時我們要一定要自覺遵守交通規(guī)則哦。
(三)認(rèn)識常見的幾種交通標(biāo)志。
1.除了交通信號燈,還有好多的交通標(biāo)志,老師也帶來了很多交通標(biāo)志,小朋友們看看,它們有什么不同的地方,那小朋友們知道他們?yōu)槭裁磿胁煌念伾珕?
2.老師來告訴你們吧,紅色的交通標(biāo)志是禁止的.意思,告訴我們不能這么做;黃色的交通標(biāo)志是告訴我們要注意安全;藍(lán)色的交通標(biāo)志告訴我們可以這么做,今天我們就先來認(rèn)識幾種簡單的交通標(biāo)志。
3.依次出示剩余的幾幅交通標(biāo)志場景圖,讓幼兒觀察。
4.剛才我們學(xué)習(xí)了這么多交通標(biāo)志,現(xiàn)在我要看看小朋友們是不是知道這些標(biāo)志代表的意思?催@個小朋友的作法對嗎?為什么?
5.今天我們認(rèn)識了這么多的交通標(biāo)志,為了我們的安全,以后再馬路上看到了一定要自覺遵守,如果爸爸媽媽或者小伙伴沒有遵守,我們也要及時的提醒他們。
活動延伸:
今天天氣真好,我們開著車出去游玩吧!男孩一隊,女孩一隊,準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)了,唱著學(xué)的兒歌離開。
反思:
在活動中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結(jié)合圖片認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒觀察,有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情,是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活,進(jìn)一步理解認(rèn)識一些常見的標(biāo)志,注意了知識與實際的結(jié)合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn),幼兒參與積極性高。
小百科:交通標(biāo)志,用文字或符號傳遞引導(dǎo)、限制、警告或指示信息的道路設(shè)施。
幼兒園中班社會教案 篇2
設(shè)計思路:
我班幼兒對于整理玩具都有一定的經(jīng)驗,他們會把玩具放回原處,也知道娃娃類的玩具放在一起,汽車類的一起,機(jī)器人類的在一起,但他們在收玩具時缺乏策略,沒有考慮到玩具的容納關(guān)系可以節(jié)省很大的空間。所以,設(shè)計本次集體活動,幫助孩子獲得玩具收納的策略,獲得經(jīng)驗的提升,幫助孩子在以后的自由活動中合理地收納自己的玩具。《新綱要》中提出:“引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中,積極主動,有趣地去觀察、實踐、創(chuàng)造、體驗,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動!庇纱,我設(shè)計了這一社會活動《小熊回家》,目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動創(chuàng)設(shè)活動、參與活動,積極投身實踐,幫助孩子獲得玩具收納的策略,在今后的'自由活動中合理地收納自己的玩具。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),引起興趣,了解什么是搬家。第二環(huán)節(jié),場景介紹,了解哪些東西需要搬。第三環(huán)節(jié),情景操作,觀察幼兒搬家的方法。
活動目標(biāo):
1、在幫小熊搬家的活動中,激發(fā)幼兒積極開動腦筋想辦法。
2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際,嘗試解決一些生活中的問題。
活動準(zhǔn)備:
課件、小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。
活動過程:
一、引起興趣——了解什么是搬家
1、這幾天有個小朋友告訴我,他們要搬家了,你們有沒有看見過搬家呀?搬家是怎么回事呀?(幼兒自由暢談)
2、小結(jié):搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里,包括現(xiàn)在家里的很多東西都要一起搬過去。
二、場景介紹——了解哪些東西需要搬
1、小熊家門口有什么?(有花園、有車庫)
2、小熊家里又有什么?(有家具)
3、小熊發(fā)愁了,因為今天它有好些東西要搬到新房子里去,這么多的東西它搬也搬不完,小熊有些什么玩具呀?我們一起去看看。
4、小結(jié):小熊的玩具好多好多,有小汽車、布娃娃、機(jī)器人、小火車、小珠子、小飛機(jī)。
三、情景操作——觀察幼兒搬家的方法
1、你們愿意幫小熊的忙嗎?不過小熊說了請你們幫忙搬的時候可得動動腦筋,想想用什么好辦法才能又方便又省力,記住還要把東西放在家中合適的地方,我這里有些袋子、繩子,如果需要的話,也可以幫幫你們的忙。
2、幼兒實踐(教師觀察)并介紹經(jīng)驗。
3、你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家,小熊謝謝你們。
。1)你幫小熊搬了什么?
。2)你用了什么好辦法搬的?(你是怎么搬的?)搬好的東西放在哪里?
4、事情一多,小熊把儲存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了,我們來看看是什么?
5、小熊真著急,現(xiàn)在時間挺緊張的,你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家?(你有什么辦法說給旁邊的小朋友聽聽,請一個幼兒嘗試)
6、討論:某某小朋友用了什么辦法,一個人一次就把所有的玩具都搬走了?如果是你來幫忙,你還會用什么好辦法?(發(fā)散思維,再請兩個小朋友來試一試)(一次就把許多東西搬走的辦法真是省時間,用自行車來幫忙的方法還可以省力。)
7、小結(jié):今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具,真是了不起,謝謝你們,下次小熊有困難還請你們來幫忙。
幼兒園中班社會教案 篇3
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們,大家喜不喜歡做游戲?那好,今天鄭老師就帶大家做一個別開生面的游戲。(板書:盲人與拐杖)
師:看到這個題目,你有什么想法?
生1:我很好奇,這個游戲怎么玩呢?
生2:老師,這個游戲好玩嗎?
生3:老師,是不是讓一部分人扮演盲人,一部分同學(xué)扮演拐杖?
師:同學(xué)們說出了自己的想法,這就是一種體驗。老師希望你們在游戲的過程中,不但要全身心地投入游戲,而且要用心去感受、去體驗。游戲結(jié)束后我們評評誰最投入,誰體會最深。
二、創(chuàng)設(shè)情景,組織活動
師:同學(xué)們,當(dāng)我們用一雙明亮的眼睛和這個美麗的世界對話的時候,你可知道,在這個世界上有四千多萬人因為先天性眼病、視神經(jīng)萎縮以及車禍、藥物治療等原因失去了雙眼,成了盲人。為了讓更多的人來關(guān)心他們,世界衛(wèi)生組織在1984年把每年的10月15日確立為“國際盲人節(jié)”。今天,就讓我們走進(jìn)盲人的世界,親身體驗他們的生活,并學(xué)會關(guān)心盲人、體貼盲人。(教師請同桌左側(cè)的同學(xué)來到講臺,讓同桌右側(cè)的同學(xué)給他們戴上眼罩,并檢查是否嚴(yán)實。教師板書:準(zhǔn)備)
(播放貝多芬的《命運(yùn)交響曲》,在音樂的渲染下教師對“盲人”進(jìn)行引導(dǎo))也許,生活對我們太不公平了,可是我們卻不能不面對這種殘酷的現(xiàn)實。一下子跌入黑暗的世界,我們會面臨許許多多意想不到的困難。你要外出、吃飯、購物、就醫(yī)甚至旅游,未來的路變得坎坷而艱辛,可怕的是,在以后漫長的人生中,注定這一切都無法改變。我想問一下各位盲人朋友,此時此刻你內(nèi)心有何感想。
生1:當(dāng)我眼前一片黑暗的時候,我開始絕望了!
生2:沒有眼睛太可怕了!我真不知道我是否有活下去的勇氣。
生3:沒有眼睛我怎么生活呢?
生4:我真盼望著能有人來幫我一下,不然的話我肯定是寸步難行。
師:同學(xué)們說得真好!如果將來有一天你文時把這種感受寫出來,一定非常感人的。(轉(zhuǎn)向臺下其他同學(xué))同學(xué)們,這些盲人多么需要我們的幫助啊!你們愿意做他們的拐杖嗎?(生齊聲回答:“愿意!”)聽著你們響亮的回答,我仿佛看到了二十多顆火紅的心?墒,承諾是容易的,實踐卻是艱難的。你們要帶他們上下樓梯,還要穿越重重障礙,你能擔(dān)負(fù)起這份沉甸甸的責(zé)任嗎?(生大聲回答:“能!”)請你們上來選擇自己要幫助的“盲人”,充當(dāng)他們的拐杖。但是,不能選擇你的同桌,不能讓對方知道你是誰,而且在整個過程中都不能出聲,因為你僅僅是不會說話的拐杖。你只能用肢體語言引導(dǎo)他去走那段艱難的人生之路。記住了嗎?(教師板書:活動)
。ń處煄ьI(lǐng)大家走出教室,下樓梯,上樓梯,穿越由椅子胡亂擺成的方陣、鉆桌子,跨桌子。有的“拐杖”走神導(dǎo)致“盲人”在樓梯上差點摔倒,嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,幾乎不敢走路。在穿越障礙物時,“拐杖”不知道如何表達(dá)自己的意思,急得滿頭大汗,不時有“盲人”的頭碰到桌子,疼得“哎喲哎喲”直叫,尤其是在過椅子陣時,“拐杖”們抱著“盲人”的腿放進(jìn)空隙里,再去搬另一條腿,等回到教室時,“拐杖”們幾乎筋疲力盡了。)
師:大家同心協(xié)力回到教室,真是不容易呀!咱們先請“盲人朋友”談?wù)勛约捍藭r此刻心里的想法。誰先說?(“盲人”爭先恐后地舉手)
生1:哎呀(他一聲長嘆引來大家一片笑聲)!這次我算是真正體會到了,盲人生活在這個世界上真不是一件容易的.事。我以后一定會盡力幫助他們。
生2:黑暗讓人恐怖,這話一點也不假。深淺不知高低不明,如果這樣的不幸降到我頭上,我真不知道我是否會有勇氣去承受。
生3:如果沒有“拐杖”的幫助,我覺得我很難走完這段艱難的路程。雖然我不知道我的拐杖是誰,但是在這里我也要對他說一聲“謝謝!”(他眼睛里含著淚花向臺下鞠躬,同學(xué)們?yōu)樗恼嬲\鼓起了掌。)
師:說真的,他們在活動中不但用心體驗,而且也在凈化著自己的心靈,我覺得他們是真誠的,我也非常感動。我想問問臺下當(dāng)拐杖的同學(xué),你們有什么話要說嗎?
生4:我為自己成為盲人的拐杖而驕傲,我的存在給他們帶來方便那是我最大的快樂。ㄋ陌l(fā)言引來同學(xué)們熱烈的掌聲。)
生5:眼睛看不見很難受,可是有嘴不讓說話更難受呀!(同學(xué)們哄堂大笑)在鉆桌子的時候簡直把我急壞了,怎么做他都不明白,老師就在我身邊,想作弊又不敢,那會我真想替他去鉆桌子,好在最后總算過去了,這拐杖也不好當(dāng)!
師:同學(xué)們說得真好。下面有請“拐杖們”站到自己的盲人身邊,雙方交流,時間限制在三分鐘內(nèi)。(教師播放音樂《相親相愛一家人》。那是一個非常感人的場面。男孩子緊緊握手,女孩子大多數(shù)選擇了擁抱,他們彼此交流著,說著感謝和客氣的話,孩子臉上洋溢著真誠,看不出任何游戲的痕跡。)
三、啟發(fā)明理
師:這個游戲活動到此就結(jié)束了,讓老師感到高興的是,同學(xué)們在游戲的過程中都非常投入,使大家有了許多真實的體驗。老師想問一下同學(xué)們,參加完這個活動,你有什么話要說嗎?比如關(guān)于人生的認(rèn)識、做人的道理,請大家隨便談。
生1:感謝老師給我這么一個體驗的機(jī)會,使我對那些生活在黑暗中的盲人有了更為深入的認(rèn)識,以后不論在哪里,遇到盲人我一定向他們伸出熱情之手,絕不袖手旁觀。
生2:作為一名“拐杖”,我的想法是:幫助別人,快樂自己!
生3:我想,在人的一生中,總會有那么一段戴眼罩的日子,請不要?dú)怵H,挺過去前面就是一片陽光!
生4:(順著前一位同學(xué)的思路)摘掉眼罩的時候,讓我們多去幫幫那些戴眼罩的人吧。ㄕ坡暎
師:同學(xué)們說得太好了!讓老師也深受啟發(fā)。游戲讓我們明白了一些做人的道理,這是老師沒有想到的,你們真的很優(yōu)秀,相信你們將來一定會成為一個大寫的人!(教師板書:明理)
四、指導(dǎo)習(xí)作
師:既然同學(xué)們都很喜歡這個游戲,我們把它寫下來好不好?你們覺得我們這習(xí)作的題目該怎么定?
生1:我覺得可以用游戲的名字作題目,《盲人與拐杖》。
生2:《一場感人的游戲》。
生3:《游戲讓我長大》。
師:(把這些題目寫下來)同學(xué)們的命題很好。通過這個游戲我們從不同的方面懂得了一些道理,大家想不想把這個道理告訴給其他人呢?(同學(xué)們齊聲說“想”)你想告訴別人的道理就是你這習(xí)作的中心,大家一定要圍繞這個中心來寫。看看板書,你覺得我們這些材料應(yīng)該怎樣安排呢?
生:“準(zhǔn)備”和“明理”應(yīng)該簡略寫,活動部分應(yīng)該具體寫。(隨機(jī)板書:簡略具體)
師:他說得很對。那么,怎樣把這部分寫具體呢?請大家想想以前老師教給你的方法。
生1:要抓住人物的動作、神態(tài)、語言。
生2:要注意運(yùn)用聯(lián)想的方法。
生3:可以用上比喻、夸張、擬人一類的修辭方法。
生4:還要寫出活動的環(huán)境和氛圍。
師:很好!同學(xué)們把老師教的方法都記住了,老師更希望你們能把這些方法運(yùn)用到習(xí)作中去。還有什么問題嗎?沒有的話請大家完成習(xí)作。
幼兒園中班社會教案 篇4
一、設(shè)計意圖:
我班幼兒有一定的環(huán)保意識,知道不亂扔垃圾,了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”,但對垃圾的分類和回收卻知道的很少,為了更好地利用資源,豐富幼兒環(huán)保知識,設(shè)計了本活動,讓幼兒通過操作實踐,參與垃圾分類和回收,并在活動延伸中用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗,讓幼兒感受環(huán)保的.意義。
二、活動名稱:
社會
三、活動目標(biāo):
1、知道哪些是無毒無害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。
2、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
3、參與垃圾分類回收實踐,通過用回收款買鷗糧喂鷗,感受環(huán)保的意義。
四、活動準(zhǔn)備:
《垃圾分類》PPT 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個 上述可回收垃圾若干五、活動過程:
1、談話引出主題:
教師提問:小朋友,你們見過的垃圾有哪些?
平時這些垃圾是怎么處理的?
2、觀看PPT,認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
。1)出示分類垃圾桶圖片,提問:這是什么?它們有什么用?
。2)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,幼兒討論:哪些是可回收垃圾?
。3)教師小結(jié)。
3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》
。1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么,是不是可回收垃圾。
。2)認(rèn)識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。
(3)幼兒分類垃圾。
。4)請垃圾收購站的回收垃圾。
4、延伸活動:家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗,體驗環(huán);顒拥臉啡ぁ
六、活動反思:
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
幼兒園中班社會教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)看“送貨單”,嘗試按送貨單的地址送貨。
2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關(guān)系,了解他們工作的辛苦。
【活動準(zhǔn)備】
認(rèn)知準(zhǔn)備:初步掌握坐標(biāo)定位法。
材料準(zhǔn)備:PPT、操作材料《郵遞員叔叔好》。
【活動過程】
一、這是誰?(解決重點)
根據(jù)圖片上的人物服飾,猜測人物的工作。
討論:
1、送貨員送些什么?
2、送貨員什么時候工作?
3、如果所有的送貨員都休息了,我們的生活會發(fā)生什么變化?
小結(jié):這些就是我們身邊的送貨員,有的為我們送來牛奶、有的'為我們送來了報紙,有了他們,不管天氣怎么樣,我們不用出家門就能收到我們買的東西,多方便!不過送貨員很辛苦,不管刮風(fēng)下雨太陽照,送貨員都必須為我們送貨,所以當(dāng)我們收到貨物時別忘了對他們說聲謝謝哦!
二、學(xué)做郵遞員(解決難點)
重點提問:
1、有位送貨員病了,你們猜猜是誰?
2、你能幫他完成工作嗎?
觀察:信件上什么地方告訴我們地址?
個別幼兒找找與信封上地址對應(yīng)的郵箱。
幼兒完成操作材料,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒園中班社會教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱,感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。
2、了解道路上的路牌、站牌、站臺等設(shè)施的用途,體驗現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。
二、活動準(zhǔn)備
1、請家長和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。
2、課件PPT、道具指示牌
三、活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題。
師:多多姐姐是一個愛拍照的好孩子,下面就來看一看多多姐姐給我們拍的幾張照片吧!小朋友們仔細(xì)看,圖片上有什么?
(二)展開部分
1、師:小朋友們你們真是個善于發(fā)現(xiàn)的乖寶寶。小朋友們你們都在哪里見過這些路呢?(上學(xué)的路上、去公園的路上)那現(xiàn)在請小朋友們看看這些照片有什么不同。ǔ鍪緦Ρ让黠@的`照片比如彎和直,平和洼)
2、師:老師想來考考小朋友們,看看小朋友們認(rèn)識這些嗎?(立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道)哇,小朋友們真厲害,都認(rèn)識它們啦,看看它們有什么不同。(有的是纏繞的,有的是弧形的,有的是半圓形的)猜猜看它們有什么樣的作用。
。核麄儽苊饬讼掠晏鞄淼挠倌啵瑸槿藗兞私煌ū憷。減少了交通阻塞。
3、小朋友們,我們再來看這幅圖片,這幅圖片上你們都認(rèn)識哪些東西啊?(有路牌指示方向,有公交車站牌,有站臺)如果我們在馬路上迷了路,我們應(yīng)該怎么辦呢?(找老師、找警察叔叔)老師現(xiàn)在要教你們一個新辦法,小朋友們要學(xué)會看路標(biāo),那樣就不會迷路啦。 (指示牌是幫助我們辨識道路的,我們這時候可以通過指示牌找到我們所要去的地方。)
。ㄈ┙Y(jié)束部分:玩過隧道游戲
游戲規(guī)則:兩人配合為一組,剩下的過隧道,隧道路口有指示方向,按照方向回到起點。
游戲目的:讓幼兒學(xué)會觀察,學(xué)會找路標(biāo),親身感受道路帶給我們的快樂。
幼兒園中班社會教案 篇7
年齡:
4歲~6歲幼兒15人
時間長度:
約30分鐘左右(視情況取舍)
活動環(huán)境:
室內(nèi)
活動準(zhǔn)備:
1.白色布若干塊,規(guī)格約120cm×80cm和2cm×3cm的木條(也可用竹竿)各16根。取長短兩種木條各兩根扎成一個近似于“十”字的架子(如圖所示),再將布的四角系于木條的四端。尋一安全空間將此架子從中間懸吊起來,使之可以任意搖晃。
2.大小玻璃珠子若干分別置于幾個小水桶中,在桶中加入水粉顏料(或丙烯顏料),并加適當(dāng)?shù)乃當(dāng)嚢杈鶆虼谩?/p>
3.小漏勺(每個桶中各放一把),小塑料盤若干(每個桶邊各放置一些)。
4.在活動空間旁邊另置一個裝了小半桶水的水桶,以供收集被大家用過的珠子。
5.懸掛或晾曬“作品”的地方及方法事先要選擇好,才方便及時給每個架子更換畫布。
靈感來源:童年的記憶——自家做豆腐。
教育可行性分析:幫助幼兒擴(kuò)大經(jīng)驗范圍是藝術(shù)教育中,甚至一般教育中最重要的一項原則。擴(kuò)大經(jīng)驗范圍意味著我們以兒童個人的程度為基準(zhǔn),對兒童思想、情感和感受力通過活動予以啟發(fā)。尋找同一事物的不同側(cè)面也是啟發(fā)創(chuàng)造力的開端。
活動過程:
1.組對。
由幼兒自由組對,或者老師根據(jù)幼兒個體發(fā)展的快慢不同而調(diào)配成對。
2.規(guī)則宣講。
(1)兩人一組,每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盤里拿回來,再將盤里的珠子倒入架子上的布里。
(2)兩人各執(zhí)架子的一端搖晃架子。待珠子上的顏色搖盡后再用盤子將珠子舀出來倒入旁邊的大水桶里。
(3)之后,才可再去取別的顏料桶里的珠子。
(4)直到畫布上被滾滿了彩色的`線才可以更換畫布。
3.活動開始。
4.交流與欣賞。
在本過程中可帶領(lǐng)幼兒參觀他們的被展示出來的“杰作”,回顧搖晃成畫的過程,交流心得與體會。
5.教師總結(jié),結(jié)束活動。
溫馨提示:
1.在此活動過程中應(yīng)密切關(guān)注幼兒的一舉一動,嚴(yán)防某些孩子將珠子誤吞入口中。
2.桶中的顏料應(yīng)調(diào)得稠一些,太干或太稀都不方便珠子上掛滿顏料。
3.水粉顏料容易清洗,但留在布上的色彩干后不飽和。丙烯顏料弄到衣服上不易清洗,但色彩飽和。無論選擇何種顏料,都要告訴孩子們不可弄到臉上。
4.須在活動開始前給每個孩子穿好罩衣。并告誡幼兒不可大力胡亂搖晃架子,以防撞傷同伴。
幼兒園中班社會教案 篇8
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。
2、使幼兒進(jìn)一步了解鳥與人類的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類,熱愛大自然的情感。
3、通過活動使幼兒更加熱愛鳥類,同地要保護(hù)他們以及他們的生活環(huán)境。
4、大膽說出自己的理解。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備:
1、不同鳥類的圖片
2、鳥類標(biāo)本若干
3、幼兒用書畫面"愛鳥周"
活動過程:
1、教師以談話的方式導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們喜歡小鳥嗎?為什么呢?
2、讓幼兒討論鳥與人類的關(guān)系。
。1)出示鳥類的標(biāo)本,請幼兒觀察。
(2)向幼兒介紹世界上有千余種鳥類,并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。
師:平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的.天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。
。3)請幼兒看用書畫面,教師與幼兒討論鳥類與人類的關(guān)系,并小結(jié)。
師:小朋友,鳥類有很多,它們有的是吃害蟲的,如:喜鵲、燕子、啄木鳥,它們保護(hù)農(nóng)作物和樹木;有的鳥很漂亮,供人們欣賞,如:
珍珠鳥,有的鳥叫聲清脆動聽,如:畫眉、黃鸝;有的鳥可以為人們傳送信件,如鴿子;有的大型鳥類可以騎,如:鴕鳥;還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。
3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義,并小結(jié)。
師:為什么人們要設(shè)立"愛鳥周"呢?鳥與人們共同生活著,它們是人類的好朋友,我們應(yīng)該和它們友好相處,愛護(hù)小鳥,如果亂捕亂殺,我們就再也看不到它們美麗的身影,聽不到它們動聽的聲音。我們國,提醒大家保護(hù)鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為"愛鳥周"類。
4、教育幼兒保護(hù)鳥類。
師:如果世界上沒有了鳥類,講會怎樣呢?所以我們一定要好好保護(hù)這些可愛的鳥類,保護(hù)它們生存的環(huán)境。
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