關(guān)于幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文錦集九篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
《用愛(ài)送你回家》是一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的故事，它既展現(xiàn)了小海豹喜寶一家之間的親情之愛(ài)，也呈現(xiàn)了小海豹喜寶與好朋友小長(zhǎng)頸鹿之間的友情之愛(ài)。故事圍繞著兩條線索發(fā)展，第一條線索是：喜寶一家救下小長(zhǎng)頸鹿→共同生活→召開(kāi)家庭會(huì)議→護(hù)送小長(zhǎng)頸鹿回家：第二條線索是：小長(zhǎng)頸鹿流浪到冰原→被救→思念家人→在大家的幫助下回家。我們主要根據(jù)第一條線索展開(kāi)整個(gè)活動(dòng)，但第二條線索卻能夠在討論中激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)朋友的情感。
大班的幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，都有了自己的好朋友，當(dāng)他們快要從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，他們也要像故事中的小海豹喜寶和小長(zhǎng)頸鹿一樣經(jīng)歷朋友之間的離別。但這個(gè)充滿“愛(ài)”的故事告訴幼兒，朋友之間不僅可以一起玩耍，更重要的是要彼此關(guān)愛(ài)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)聽(tīng)賞討論，理解故事中小海豹喜寶和小長(zhǎng)頸鹿之間的友情，能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、充分感受、體驗(yàn)故事和生活中的“愛(ài)”的情感，懂得朋友之間需要相互關(guān)心、幫助和愛(ài)護(hù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
制作關(guān)于故事的PPT，背景音樂(lè)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入話題
師：今天我給大家介紹一個(gè)幸福的家庭——小海豹喜寶一家。（出示小海豹喜寶一家在一起的圖片）為什么說(shuō)它們是幸福的一家人呢？
�。ㄔ诘谝画h(huán)節(jié)首先通過(guò)出示小海豹喜寶和爸爸媽媽在一起相親相愛(ài)的圖片，讓幼兒體會(huì)一家人在一起是最幸福的事，為故事后面小長(zhǎng)頸鹿思念家人、想要回家埋下伏筆。）
二、聽(tīng)賞故事
1、第一段：偶遇相救
師：有一天發(fā)生了一件奇怪的事，喜寶發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的家伙，誰(shuí)能告訴大家到底發(fā)生了什么事？（出示相應(yīng)的故事圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后，用語(yǔ)言清楚完整地表述）
2、第二段：共同生活
師：可憐的小長(zhǎng)頸鹿奄奄一息，喜寶一家會(huì)怎么做？
3、第三段：家庭會(huì)議
師：看見(jiàn)小長(zhǎng)頸鹿這么想家，如果你是喜寶，你會(huì)怎么做？喜寶舍得小長(zhǎng)頸鹿回家嗎？既然那么不舍得，為什么喜寶還愿意送朋友回家呢？（教師幫助幼兒理解小海豹喜寶的心理和情感的變化）
4、第四段：護(hù)送回家
師：雖然喜寶舍不得小長(zhǎng)頸鹿離開(kāi)，但是它沒(méi)有大吵大鬧，而是認(rèn)真、熱心地幫助小長(zhǎng)頸鹿，用自己的愛(ài)送朋友回家，喜寶有著一顆關(guān)愛(ài)朋友的心。
（這一環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，以分段聽(tīng)賞作品、觀察故事畫(huà)面、幼兒參與討論相結(jié)合的形式層層展開(kāi)活動(dòng)，通過(guò)了解故事的情節(jié)發(fā)展，即從救下小長(zhǎng)頸鹿到共同生活后產(chǎn)生友情，最后用愛(ài)送朋友回家，這一過(guò)程讓幼兒逐漸理解喜寶心理和情感的變化，也讓幼兒充分感受到了故事中洋溢著的'濃厚的友情之愛(ài)。）
三、完整欣賞幼兒和教師一起完整欣賞一遍故事。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)完整欣賞故事，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，進(jìn)一步體驗(yàn)故事所傳遞的美好情感，提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。）
四、遷移經(jīng)驗(yàn)
師：你們喜歡喜寶和小長(zhǎng)頸鹿嗎？其實(shí)，等你們快要上小學(xué)的時(shí)候，你們也會(huì)像喜寶和小長(zhǎng)頸鹿一樣分開(kāi)，你們舍得離開(kāi)自己的朋友嗎？有沒(méi)有辦法留住和朋友在一起的美好時(shí)光？
小結(jié)：你們想到了那么多的辦法讓朋友記住你，但更重要的是，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，關(guān)愛(ài)朋友，讓我們每一天都過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè)。
（對(duì)于文學(xué)作品的欣賞不能僅僅停留在作品中，最終還是要回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中，在這一環(huán)節(jié)讓幼兒充分表達(dá)自己的感受，從中體會(huì)朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、幫助和愛(ài)護(hù)。）
附故事：用愛(ài)送你回家
小海豹喜寶一家快樂(lè)地生活在冰原上，這是寶爸，這是寶媽，還有??這是喜寶。 喜寶最喜歡的戶外活動(dòng)就是滑雪�！拔梗矊�，慢一點(diǎn)！”“喜寶，加油！”“咦，那是什么��？”這個(gè)龐然大物，喜寶從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)�！昂闷婀职。@是什么？”“到底是從哪里來(lái)的？”“怪物！怪物！”大家都迅速地圍過(guò)來(lái)，好奇地看著它。不過(guò)可以肯定的是，這個(gè)巨大的小家伙，不是餓了，就是生病了，它奄奄一息地躺在那兒，沒(méi)有力氣說(shuō)話。寶爸說(shuō)：“寶媽，快拿一些熱的食物來(lái)給這個(gè)小大個(gè)兒吃�！睂殝屃⒖讨罅艘诲仧狎v騰的海藻粥。喜寶一口一口地喂著小大個(gè)兒，吃完海藻粥的小大個(gè)兒，氣色慢慢好了起來(lái)。
恢復(fù)了元?dú)獾男〈髠�(gè)兒告訴大家：它是長(zhǎng)頸鹿。本來(lái)，它和媽媽快樂(lè)地生活在非洲的大草原上。但是，有一天，來(lái)了一隊(duì)追捕它們的獵人，小長(zhǎng)頸鹿因?yàn)槟昙o(jì)太小，跑不快，被獵人們給抓住了。獵人們把它關(guān)進(jìn)了籠子里，準(zhǔn)備用大貨船把它運(yùn)走。沒(méi)想到，中途遇到暴風(fēng)雪。醒來(lái)時(shí)，就已經(jīng)在??
“這樣不行，它會(huì)凍壞的�！毕矊毤敝朕k法。看著冷得發(fā)抖的小長(zhǎng)頸鹿，寶媽找來(lái)北極熊奶奶幫忙，為小長(zhǎng)頸鹿織起了暖暖的毛衣和圍巾。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解雪的特征，感受雪景的美。
2、理解故事內(nèi)容，能?chē)L試表演出動(dòng)物的不同特征。。
3、豐富并理解詞匯：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、下雪課件。
2、小鏟、笤帚等
3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：談話導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本部分
1、師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一張好看的圖片，你們想看嗎？(想)
2、觀看課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么季節(jié)？(冬季)天空中有時(shí)下什么？(雪)下雪后周?chē)跋笥惺裁醋兓�？小路變�?怎樣了？走在雪地上有什么感覺(jué)？(學(xué)生自由發(fā)言)
師：在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道嗎？(想)
3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。
提問(wèn)：故事的名字是什么？故事里發(fā)生了一件什么事？
學(xué)生討論：下雪了，大樹(shù)、房子、大地都變成什么樣子了？小路哪里去了？有哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了？他們?cè)趺礃恿�？小松鼠是怎樣做的？小�?dòng)物用什么方法掃雪的？(學(xué)生模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動(dòng)作，理解詞義)他們掃完雪后，在小路上干什么？他們的.心情怎樣？(懂得人多力量大的道理)
4、表演故事
學(xué)生自選頭飾表演故事
重點(diǎn)表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動(dòng)作
三、結(jié)束部分：
我們也和小動(dòng)物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎？教師帶學(xué)生走出活動(dòng)室。
四、活動(dòng)延伸
1、區(qū)角活動(dòng)是讓學(xué)生繼續(xù)表演故事。
2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)讓學(xué)生在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”。
設(shè)計(jì)意圖
冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，寒冷的氣候給學(xué)生的生活帶來(lái)很多不便，有的學(xué)生不能堅(jiān)持上學(xué)生園，有的學(xué)生不愿意參加戶外鍛煉。同時(shí)冬季又是流感的季節(jié)，那么增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力尤為重要，冬天又是美麗的，冰雪會(huì)給學(xué)生帶來(lái)新奇和驚喜，因此我設(shè)計(jì)了“冬天的小路”這節(jié)課，主要讓學(xué)生感受雪景的美，體驗(yàn)冬日活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用科學(xué)規(guī)范的語(yǔ)言，按一定的順序講述簡(jiǎn)筆畫(huà)駱駝。
2、認(rèn)識(shí)駱駝結(jié)構(gòu)。
2、喜歡并愿意在集體面前講述作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用規(guī)范的語(yǔ)言，按一定的順序講述作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
黑色馬克筆41支，駱駝范畫(huà)2張，A4白紙41張，桌子六張，綠色椅子41
張，黑板。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
——大家早上好！知道小朋友們特別喜歡猜謎語(yǔ)，今天黃老師也帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)考一考大家，身穿棕色衣，背上兩座山，常年走沙漠。打一小動(dòng)物—駱駝
小結(jié)：小朋友們可真聰明，真是難不倒大家。
1.出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察駱駝的基本結(jié)構(gòu)。
——當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！我們一起來(lái)看一看
�。ǔ鍪痉懂�(huà)一：駱駝）
——你們知道駱駝?dòng)赡男┥眢w部位組成嗎？
�。ㄓ變夯卮�，回答一個(gè)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)一個(gè)，貼sticker）
小結(jié)：小朋友眼睛可真是厲害，看出了我們的駱駝是由駝峰、腦袋、尾巴、脖子、身體、四肢六個(gè)部分組成。
�。ㄓ變簭�(fù)述）注意啦！我們?cè)诮榻B的時(shí)候要從上到下，從左到右有順序完整的介紹：駱駝是由腦袋、脖子、駝峰、身體、四肢、尾巴組成。
2.觀察范畫(huà)駱駝，嘗試用圖形有效的組合成駱駝形狀。
——那旁邊呢是黃老師畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)的駱駝，你都看黃老師用了哪些圖形寶寶來(lái)畫(huà)駱駝的身體部位呢？
幼兒完整的說(shuō)：我看到的'駱駝腦袋是..身體是...駝峰是...（幼兒回答，回答一個(gè)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)一個(gè)，貼sticker）
小結(jié)：誒！小朋友們剛才我們介紹的時(shí)候有順序嗎？
（按從左到右，從上到下的順序）駱駝腦袋是橢圓形，駝峰兩個(gè)三角形組成，身體是一個(gè)長(zhǎng)方形，四肢是線和小方塊組成的，再加上一根小尾巴！
——?jiǎng)偛劈S老師用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述出駱駝，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也像黃老師一樣用準(zhǔn)確有順序的語(yǔ)言描述出來(lái)。
�。ㄐ∨笥阎貜�(fù)說(shuō)）
3.實(shí)際操作，教師觀察并給予適當(dāng)指導(dǎo)。
——我們剛才學(xué)習(xí)的圖形畫(huà)駱駝，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也像黃老師一樣用圖形寶寶畫(huà)一個(gè)屬于自己駱駝吧！
要求：
——在畫(huà)之前呢，我們要做好幾點(diǎn)約定，這樣我們才能畫(huà)出美美的駱駝來(lái)哦。
1、畫(huà)筆從哪里拿用完請(qǐng)放回原處。
2、圖畫(huà)中遇到困難，可以舉手詢問(wèn)老師，做到不影響旁邊的小朋友。
3、聽(tīng)到音樂(lè)，拿著自己的畫(huà)做回半圓。
——小朋友們記住這三點(diǎn)了嗎？
——好啦！第一......第二......第三......
現(xiàn)在我們拿起黑色馬克筆首先我們要把駱駝形狀畫(huà)出來(lái)。
——先找到紙張中心位置用長(zhǎng)方形畫(huà)出駱駝身體。
······
4.展示作品
——我們每個(gè)小朋友的駱駝畫(huà)的都不一樣，都有自己的亮點(diǎn)，請(qǐng)小朋友用黃老師剛才教你們方法和好朋友互相用簡(jiǎn)單規(guī)范有順序的語(yǔ)言介紹一下你的駱駝吧！
——在分享之前我把班上小朋友分成了6個(gè)組，在分享之前黃老師有幾點(diǎn)要求
1，拿著話筒的小朋友在小組內(nèi)站起來(lái)大聲的介紹
2、小組內(nèi)輪流講
3、有人講的時(shí)候請(qǐng)別的小朋友學(xué)會(huì)安靜的傾聽(tīng)
最后老師每個(gè)組請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)用規(guī)范的語(yǔ)言和一定的順序和大家分享一下你的作品。
小結(jié)：剛才老師每個(gè)組都看了一下，都能夠用簡(jiǎn)潔清楚的話語(yǔ)來(lái)介紹自己的作品，接下來(lái)每個(gè)組可以上來(lái)一位小朋友和大家分享一下你的作品。（分享一個(gè)幼兒評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒）
活動(dòng)延伸：
幼兒將作品帶回家，大膽在家人面前一起進(jìn)行介紹，語(yǔ)言能力鞏固加深印象，再次得到鍛煉和提高。
總結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都和駱駝成為好朋友了，放學(xué)的還可以把它帶回家，用規(guī)范的語(yǔ)
言和爸爸媽媽介紹一下你的好朋友駱駝吧！
活動(dòng)總結(jié)
整個(gè)活動(dòng)語(yǔ)言為主，美術(shù)為輔，流程清晰，圍繞幼兒的興趣點(diǎn)，選擇這個(gè)內(nèi)容通過(guò)幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)的方式使幼兒喜歡說(shuō)愿意說(shuō)自己的作品，且能有序的完整的講出駱駝的結(jié)構(gòu)，基本上能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，通過(guò)這次活動(dòng)幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力有來(lái)一定的提升。小朋友還是比較喜歡這次活動(dòng)，能夠積極思維，舉手回答問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)課還是比較成功的。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察繪本圖片，大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來(lái)想出的各種辦法，體驗(yàn)作品的夸張與趣味。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)情節(jié)發(fā)展，發(fā)揮想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、讓幼兒知道換牙是正常的生理變化，要放松心情正確對(duì)待，不要害怕。初步了解乳牙和恒牙。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)仔細(xì)觀察繪本故事，大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來(lái)想出的各種辦法。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽猜測(cè)情節(jié)發(fā)展，發(fā)揮想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、日常生活中孩子們換牙的情況和感受。
2、《一顆超級(jí)頑固的牙》PPT，動(dòng)畫(huà)和故事圖片。牙齒圖片。
3、《一顆超級(jí)頑固的牙》繪本一手一本。
4、黑板，勾線筆，心形彩色信紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
今天客人老師也來(lái)班上和小朋友們一起聽(tīng)故事。歡迎客人老師�？腿死蠋熀谩Ｐ∨笥褌冋嬗卸Y貌。我們先站起來(lái)一起來(lái)跳個(gè)舞吧。《刷牙歌》。請(qǐng)小朋友們坐下來(lái)。小手放腿上，小眼睛看老師。剛才歌里唱誰(shuí)是我們的好朋友呀？牙齒。那代老師問(wèn)問(wèn)你們，你們掉過(guò)牙齒嗎？誰(shuí)？有什么感覺(jué)？代老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于掉牙的故事。名字叫《一顆超級(jí)頑固的牙》。有誰(shuí)知道頑固這個(gè)詞是什么意思？舉手說(shuō)。好，我們看完故事就明白什么叫頑固了。
二、故事。
有一個(gè)叫芽芽的小朋友，和你們一樣到了換牙的年齡。這時(shí)發(fā)生了哪些有趣的事呢？我們一起來(lái)看看吧。
1、牙齒松動(dòng)了—————放到啃蘋(píng)果的地方停住。
芽芽在干什么？她是怎么吃的？請(qǐng)人來(lái)學(xué)一學(xué)，我們一起學(xué)一學(xué)。
結(jié)果只聽(tīng)“哎呦”你們猜發(fā)生了什么事情？牙松了。
2、盼掉牙—————放到爸爸說(shuō)完的地方停住。
爸爸說(shuō)了什么，芽芽怎么想的？為什么芽芽希望自己的牙齒快點(diǎn)掉下來(lái)？
3、芽芽的辦法————放到5種辦法后停下。
為了掉牙，芽芽用了好多辦法，管用嗎？她一共用了幾種辦法？問(wèn)問(wèn)客人老師。
第一種辦法———扭。
誰(shuí)告訴大家芽芽的第一個(gè)辦法是什么？故事里怎么演的，膽子大點(diǎn)，希望你又會(huì)說(shuō)又會(huì)演。
這辦法管用嗎？你看，芽芽怎么樣了。
第二種辦法———拴。
芽芽沒(méi)有放棄，她又想到了一個(gè)辦法，是什么辦法呢？
結(jié)果呢，看，這次烏龜怎么啦？
第三種辦法：蹦。
芽芽想到的第三種是什么辦法？
為什么只能看到芽芽的腳丫？請(qǐng)人來(lái)學(xué)一學(xué)，怎么蹦的？
第四種辦法：捕。
管用嗎？最后誰(shuí)被捕蠅草捉住了？蒼蠅。
第五種辦法：粘。
現(xiàn)在時(shí)間越來(lái)越少了，芽芽只剩下一個(gè)主意了。是什么呀？一頭粘在。。。。一頭粘在。。
這是芽芽最后一個(gè)辦法，她成功了嗎？
現(xiàn)在知道什么是頑固了吧。
4、幫芽芽想辦法。、
芽芽現(xiàn)在的心情怎么樣？
你能幫芽芽想到什么讓牙齒快點(diǎn)掉下來(lái)的好辦法嗎？
5、特別的噴嚏。
芽芽的牙齒最后到底掉了沒(méi)有？掉了。究竟是怎么掉的.？讓我們一起來(lái)看看，放動(dòng)畫(huà)。
怎么掉的？打噴嚏，怎么打的？請(qǐng)人來(lái)學(xué)學(xué)。請(qǐng)客人老師學(xué)學(xué)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。啊啊啊啊啊切。夸張。
現(xiàn)在芽芽的心情怎么樣了？
三、換牙的感受和牙齒的常識(shí)。
小朋友們，你們掉下來(lái)的牙齒是怎么處理的？
如果再碰到掉牙你們還會(huì)害怕，緊張嗎？為什么？
小結(jié)：遇到掉牙不要害怕，不要擔(dān)心，因?yàn)檫@是每個(gè)小朋友必須經(jīng)過(guò)的成長(zhǎng)過(guò)程，掉牙換牙了，應(yīng)該高興，說(shuō)明自己長(zhǎng)大了。真的掉牙時(shí)要注意，不要讓掉的牙齒吞到肚子里，也不要用舌頭舔掉牙的地方。故事里掉牙的辦法很有趣，但是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中我們不要刻意去弄掉快要掉的牙齒，就讓它順其自然的脫落。
代老師問(wèn)問(wèn)小朋友們，我們出生不久長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，就是沒(méi)有掉和換牙前的牙齒叫什么牙？有人知道嗎？乳牙。有多少顆呢？看圖。20顆�？腿死蠋煟銈兊难佬r(shí)候都換過(guò)沒(méi)有呀？換過(guò)后的牙齒叫什么牙呢？恒牙、有多少顆？請(qǐng)一名客人老師上來(lái)，小朋友來(lái)數(shù)數(shù)。28—32顆都對(duì)。有4顆智齒有的人沒(méi)長(zhǎng)全。
我們來(lái)看圖，清楚一些。一起來(lái)數(shù)數(shù)多少顆。
當(dāng)我們換了恒牙后，就要保護(hù)好，因?yàn)槿f(wàn)一恒牙碰掉了，長(zhǎng)蛀牙了爛了就再也長(zhǎng)不出新牙齒了。我們要堅(jiān)持每天刷牙。保護(hù)好我們的牙齒。
四、完整欣賞故事動(dòng)畫(huà)。
看繪本，跟著復(fù)述故事。
五、給芽芽寫(xiě)信。畫(huà)畫(huà)放刷牙音樂(lè)。
牙仙子太忙了，沒(méi)有及時(shí)回復(fù)芽芽寫(xiě)的信。我們幫牙仙子給芽芽寫(xiě)信吧。再幫她想想其他有趣的掉牙辦法。
畫(huà)完請(qǐng)小朋友們拿著你的信去找客人老師講講你幫她想的辦法吧。
活動(dòng)總結(jié)
在整個(gè)活動(dòng)中，我的一些提問(wèn)能讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，如，怎么樣才能讓牙齒快點(diǎn)掉下來(lái)？其實(shí)，孩子們都有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于換牙的時(shí)候，牙齒松動(dòng)有一定的體會(huì)。所以這個(gè)故事的選擇很貼近他們的生活。很適合大班孩子。面對(duì)大班的孩子，要讓他們敢說(shuō)，想說(shuō)，我采用的方法就是一個(gè)字———猜。在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒聽(tīng)故事———想故事———猜故事這樣邊看邊猜的方法，讓孩子們?cè)诓孪胫谐浞窒硎艿搅碎喿x的樂(lè)趣。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽交流自己做過(guò)的夢(mèng)，體現(xiàn)分享的快樂(lè)；
2、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境，嘗試創(chuàng)編不同的簡(jiǎn)短詩(shī)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、散文課件；
2、夢(mèng)姐姐娃娃；
3、小花籃。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、猜猜小動(dòng)物會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？
2、夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
★價(jià)值取向：創(chuàng)設(shè)睡覺(jué)的氛圍，激發(fā)幼兒大膽交流做過(guò)的夢(mèng)的欲望。
1、PPT出示漢字——花籃師：認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？
2、出示實(shí)物花籃師：真棒，是花籃。看！我這有個(gè)花籃，漂亮嗎？猜猜是誰(shuí)的花籃？
3、出示PPT——夢(mèng)姐姐（配合節(jié)奏拉上窗簾）師：這是夢(mèng)姐姐的花籃。夢(mèng)姐姐在干嗎�。繃u……我們輕輕的，別吵醒了夢(mèng)姐姐的美夢(mèng)。
4、說(shuō)說(shuō)我的`夢(mèng)師：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，你們做過(guò)些什么夢(mèng)呢？和大家一起來(lái)分享下吧。
經(jīng)驗(yàn)提升：我們每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，有時(shí)會(huì)做美夢(mèng)，有時(shí)會(huì)做惡夢(mèng)，這是很自然的生理現(xiàn)象。
二、欣賞散文
1、夢(mèng)姐姐和她的花籃——課件第一段師：夢(mèng)姐姐要和大家一起來(lái)分享幾個(gè)美麗的夢(mèng)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
★價(jià)值取向：通過(guò)課件、音樂(lè)起到感受散文優(yōu)美意境的作用。
2、小黃雞的夢(mèng)——課件第二段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。猜猜它會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？
★價(jià)值取向：分段理解散文，為交流與創(chuàng)編鋪墊。
3、小青蛙的夢(mèng)——課件第三段師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)）綠色的夢(mèng)是怎樣的呢？
4、鸚鵡的夢(mèng)——課件第四段師：鸚鵡用腳爪抓住樹(shù)枝，在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，鸚鵡就做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)）紅色的夢(mèng)里會(huì)有什么呢？
5、完整欣賞師：夢(mèng)姐姐的花籃真神奇，會(huì)讓小動(dòng)物們做各種各樣顏色的美夢(mèng)，讓我們一起分享下小動(dòng)物們的美夢(mèng)吧。
小動(dòng)物們做了這么美的夢(mèng)，心情會(huì)怎樣��？
★價(jià)值取向：完整欣賞散文，感受散文的優(yōu)美，體驗(yàn)做美夢(mèng)的心情。
三、小朋友的夢(mèng)
師：夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子，她覺(jué)得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛(ài)多了，所以她總是把最美的夢(mèng)送給孩子們。你們想不想做一個(gè)很美很美的夢(mèng)。
現(xiàn)在，美麗的夢(mèng)姐姐就要來(lái)啦，讓我們閉上眼睛，看看她會(huì)送你一朵什么顏色的花，那么你會(huì)做一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢？（引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，教師將花送入幼兒手中）哇，天亮了，夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)呢？
★價(jià)值取向：嘗試用"夢(mèng)姐姐送給我一朵X色的花，我做了一個(gè)X樣的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)……"語(yǔ)句表述。
四、活動(dòng)結(jié)束和同伴、客人老師分享自己的美夢(mèng)。
★價(jià)值取向：能自然大方地向他人交流表述。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過(guò)觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)，大膽推測(cè)、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。
2、學(xué)習(xí)故事中的動(dòng)詞短句：走過(guò)……、繞過(guò)……、越過(guò)……、經(jīng)過(guò)……、穿過(guò)……、鉆過(guò)……。
3、幼兒創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、背景音樂(lè)《稻草里的火雞》、《母雞蘿絲去散步》的視頻、動(dòng)詞短句卡片等。
2、準(zhǔn)備椅子、地墊、一個(gè)大袋子（障礙物）、大圓筒、拱門(mén)、跨欄、呼啦圈等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師：小朋友，今天劉老師要帶你去一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，請(qǐng)你仔細(xì)看看，你認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的設(shè)施嗎？
2、觀看課件P2。
教師：這個(gè)農(nóng)場(chǎng)真大，你看見(jiàn)了什么建筑物？請(qǐng)你大膽的說(shuō)出來(lái)。（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等）
二、幼兒觀看課件（一），并大膽地猜測(cè)故事的基本情節(jié)。
1、觀看PPT第2—4頁(yè)。教師：在農(nóng)場(chǎng)里，發(fā)生了一些有趣的事情。現(xiàn)在，就讓我們一起去看看吧！
教師：你看見(jiàn)了什么？這是一只什么雞？雞在干什么？
狐貍的眼睛在看著誰(shuí)？你猜它在想什么？那母雞到底會(huì)不會(huì)給狐貍吃掉呢？接下來(lái)請(qǐng)看——（讓幼兒猜想）
教師：你看見(jiàn)了什么？狐貍這么樣？（跳起來(lái)想吃母雞）
母雞知道嗎？為什么？你猜，母雞會(huì)被吃掉嗎？
教師：發(fā)生了什么事情？狐貍吃到母雞了嗎？狐貍的表情是怎樣的？這時(shí)，狐貍會(huì)想什么？那么母雞知道后面跟著狐貍嗎？那接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢？母雞又會(huì)去到哪里呢？請(qǐng)你們仔細(xì)地觀看——
2、請(qǐng)幼兒連續(xù)觀看PPT第5—16頁(yè)。（每張課件設(shè)置15秒）并回答問(wèn)題。
教師：看完了課件，請(qǐng)你告訴我們，你看到了什么？故事里面發(fā)生了什么事情？（邀請(qǐng)2~3人講述）
3、請(qǐng)幼兒再觀看課件（二），深入地觀察畫(huà)面，并進(jìn)一步了解故事的情節(jié)。
重點(diǎn)：觀察狐貍和母雞的表情，還有其它動(dòng)物的表情與動(dòng)作。
4、教師播放視頻，請(qǐng)幼兒完整地欣賞故事。（視頻4分鐘）
三、引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，并認(rèn)識(shí)動(dòng)詞短句。
1、教師：故事的'名字叫什么？（《母雞蘿絲去散步》）（請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)表演什么叫“散步”。）
教師：母雞去散步，一路上經(jīng)過(guò)了哪些地方？（幼兒與教師一起回憶故事情節(jié)，教師邊出示動(dòng)詞短語(yǔ)，并張貼在黑板上。）
（走過(guò)院子——繞過(guò)池塘——越過(guò)干草堆——經(jīng)過(guò)磨坊——穿過(guò)籬笆——鉆過(guò)蜜蜂房）
★重點(diǎn)：邀請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出“動(dòng)詞短句”。
2、教師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？你最喜歡里面的誰(shuí)？為什么？喜歡狐貍嗎？為什么？
3、教師小結(jié)。
◆狐貍的眼里只有母雞，一心想著吃雞，其它什么都沒(méi)看見(jiàn)，所以發(fā)生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只貪心、倒霉的狐貍。
◆母雞在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定和勇敢，而且想出了許多辦法來(lái)對(duì)付狐貍，這真是一只了不起的母雞呀！
四、幼兒自己商討，創(chuàng)設(shè)故事情景并進(jìn)行游戲。
1、幼兒分成兩組，每組負(fù)責(zé)擺設(shè)3個(gè)情景。
2、教師帶領(lǐng)幼兒整理情景。
3、跟著背景音樂(lè)，一起述故事和游戲表演。
4、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
目標(biāo)：
1、 在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息
2、 能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語(yǔ)。
3、 萌發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片 ＰＰＴ過(guò)程：
一、猜謎引出主題一物長(zhǎng)來(lái)真奇怪，肚皮下面長(zhǎng)口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一動(dòng)物）謎底 ：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。 （打一動(dòng)物） 謎底： 大象八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動(dòng)物）謎底 ：螃蟹師：剛才我們猜出來(lái)的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?
二、自由交流
1、你最喜歡什么動(dòng)物？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由
2、你知道關(guān)于它的有趣的'事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）
三、提升經(jīng)驗(yàn)
1、教師展示動(dòng)物圖片ppt
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類
2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性（食肉、食草）、習(xí)性（溫順、兇猛）等方面進(jìn)行分類，也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來(lái)分五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語(yǔ)。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時(shí)間等比較，作出判斷，解決故事中的問(wèn)題，完善故事情節(jié)。
2．體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣，對(duì)獲勝者的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒入手一份多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表、筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞故事引出話題
1．我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事(多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節(jié))。
(1)提問(wèn)：山上的大灰狼越來(lái)越多，羊村里的羊越來(lái)越少，這是為什么呢?
(2)提問(wèn)：山羊公公和小羊們?cè)谏掷镔N出了廣告，上面說(shuō)了些什么?為什么要招聘守衛(wèi)?
2．引出“超級(jí)擂臺(tái)賽”。
(1)提問(wèn)：這么多動(dòng)物都來(lái)應(yīng)聘，這可怎么辦呢?山羊公公用的是什么辦法?“超級(jí)擂臺(tái)賽”是什么意思?
(2)小結(jié)：“超級(jí)擂臺(tái)賽”就是讓動(dòng)物們進(jìn)行PK，誰(shuí)獲勝，誰(shuí)就能成為守衛(wèi)。
二、統(tǒng)計(jì)單項(xiàng)比賽結(jié)果
(多媒體演示“擂臺(tái)賽”四場(chǎng)比賽的內(nèi)容及記錄表。)
1．了解“擂臺(tái)賽”的項(xiàng)目(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體畫(huà)面)。
看看說(shuō)說(shuō)：共有哪些比賽項(xiàng)目呢?每場(chǎng)比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)是什么?
2．幼兒嘗試做裁判，記錄比賽結(jié)果。
3．幼兒交流和驗(yàn)證。
接飛盤(pán)比賽——觀察幾位裁判的記錄，說(shuō)說(shuō)是否正確?有沒(méi)有更快、更方便的統(tǒng)計(jì)方法(多媒體顯示，同時(shí)將接住飛盤(pán)的動(dòng)物圈出來(lái)，讓幼兒進(jìn)行比對(duì))?
身高比賽——說(shuō)說(shuō)這場(chǎng)比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)是什么?100厘米在哪里?幾個(gè)動(dòng)物勝出了(多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線，讓幼兒進(jìn)行比對(duì))?
舉重比賽——說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物舉重超過(guò)了110公斤，如何記錄(多媒體顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，讓幼兒進(jìn)行比對(duì))?
跑步比賽——獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么?怎樣才能知道動(dòng)物們的比賽成績(jī)呢(多媒體提示需在12點(diǎn)1O分之前完成比賽，多媒體上有時(shí)鐘顯示)?
三、合計(jì)比賽結(jié)果
1．單項(xiàng)比賽的結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，到底誰(shuí)是最后的'獲勝者?
提問(wèn)：用什么辦法可以知道誰(shuí)是最后的獲勝者?
2．幼兒思考。
3．出示統(tǒng)計(jì)表，并交流獲勝結(jié)果(三個(gè)動(dòng)物獲勝)。
4．小結(jié)：把四場(chǎng)比賽的結(jié)果合在一起，就能看出最終的結(jié)果。你們的統(tǒng)計(jì)方法真不錯(cuò)。
四、揭曉故事結(jié)尾
(多媒體演示故事結(jié)尾。)
1．說(shuō)說(shuō)怎樣選出最后的獲勝者?
2．看看山羊公公的辦法(請(qǐng)三個(gè)獲勝者分別和羊群一起上山)。
提問(wèn)：你們知道誰(shuí)能成為小羊們的守衛(wèi)了嗎?為什么?
3．小結(jié)：因?yàn)樾」窓C(jī)智勇敢，認(rèn)真負(fù)責(zé)地看管羊群，獲得了大家的肯定。最終它以多數(shù)選票獲勝，讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛(wèi)的工作。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目的：
1、能細(xì)心觀察掛圖，連貫完整地講述畫(huà)同，內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)使用詞：先、再、最后。
3、學(xué)會(huì)做事要?jiǎng)幽X筋，有條理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教育掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知整體講述對(duì)象。
“圖上有誰(shuí)？它在干什么？”
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖，啟發(fā)幼兒積極思考，猴大哥最后把屋子打掃干凈了嗎？
2、幼兒適用區(qū)有經(jīng)驗(yàn)講述。
將幼兒分成若干組，圍繞“猴大哥是怎樣打掃衛(wèi)生的”進(jìn)行結(jié)伴討論。在討論時(shí)，教師參與到活動(dòng)中去，幫助幼兒理清講述思路，充分理解“先”、“再”、“最后”三個(gè)詞的.用法。
圖4，引導(dǎo)幼兒討論：“腳印是哪里來(lái)的？為什么猴大哥沒(méi)做干凈？”
3、遷移的講述經(jīng)驗(yàn)。
我們平時(shí)做什么事情時(shí)也是有先后順序的。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒適用“先”、“再”、“最后”三個(gè)詞，用連貫的語(yǔ)句講述。
4、教師表演動(dòng)作幼兒講述。
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