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    幼兒園大班社會教案

    時(shí)間:2023-04-11 11:19:46 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園大班社會教案范文集錦九篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園大班社會教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精選】幼兒園大班社會教案范文集錦九篇

    幼兒園大班社會教案 篇1

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      現(xiàn)在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護(hù)之中,他們感受不到爸爸媽媽的辛苦,他們認(rèn)為他們的幸福是理所當(dāng)然的,作為大班的孩子,也該學(xué)會明白一些道理,為了讓孩子知道感恩父母,感恩長輩,在家為父母做些力所能及的事情,考慮搞這樣一個(gè)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。

      2、體會爸爸媽媽對自己的愛和期望,知道自己應(yīng)該怎樣做一個(gè)懂事的乖寶寶。

      3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己不足,以后注意糾正。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。

      2、講述具體事例,能引起孩子們對父母的敬意,感恩父母。

      3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己不足,以后注意糾正。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、 提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等)

      2、了解父母的職業(yè)

      3、小紅花若干

      活動(dòng)過程

      一、介紹自己的爸爸媽媽

      1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的`運(yùn)動(dòng)等。

      活動(dòng)開始,要找一個(gè)膽子大的、語言表達(dá)流暢的孩子起一個(gè)帶頭作用,然后再鼓勵(lì)想說又不敢主動(dòng)站起來的孩子。營造一個(gè)融洽的課堂氣氛。

      2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機(jī)會。

      二、夸夸我的爸爸媽媽

      1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。

      引導(dǎo)孩子講,讓孩子知道講什么?該怎么講?(工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等)

      2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你?

      引導(dǎo)孩子從吃的、穿的、玩的,害怕摔著、碰著,病了又是如何照顧、擔(dān)心等等,使幼兒了解父母對自己的愛,體會溫馨的親情。

      三、如何報(bào)答我的爸爸媽媽

      1、分組討論:怎樣匯報(bào)生我養(yǎng)我的父母?鼓勵(lì)幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學(xué)會感恩

      2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好?怎么辦?

      四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花,鼓勵(lì)小朋友們繼續(xù)努力。

      五、老師寄語:我們都應(yīng)該好好地愛我們的爸爸媽媽

      小朋友們,既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們,我們也應(yīng)該愛我們的爸爸媽媽,世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。這話一點(diǎn)也不假。媽媽給了我們生命,撫育我們成長,給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無私的愛。

      教學(xué)反思

      經(jīng)過幾天的敏思苦想,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課,我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小認(rèn)識到這一點(diǎn),他們生在幸福里,長在甜蜜里,沒有絲毫的苦可言,大人不管多累,也舍不得讓孩子受苦,但是孩子們并不知道大人的苦和累,認(rèn)為這是天經(jīng)地義的,父母就應(yīng)該這樣做,為了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私,知道感恩父母。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié):第一,讓孩子們介紹父母;第二,讓孩子們夸夸父母;第三如何報(bào)答父母;第四,表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花;第五,老師呼吁大家都要愛自己的父母。通過這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)的交流,讓同學(xué)們從新去認(rèn)識父母的辛苦,明白父母對自己的關(guān)愛和呵護(hù)充滿淚和汗水,相信通過這節(jié)課的教學(xué),孩子們經(jīng)過愛的回味,一定會在未來的人生歷程中,知道感恩父母、回報(bào)父母。

    幼兒園大班社會教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒懂得與他人一起分享信息,感受交流信息的快樂。

      2、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,逐漸形成維護(hù)環(huán)境的意識。

      3、能用連貫的語言表述自身的見解,積極與同伴、老師進(jìn)行交流。

      4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:環(huán)保宣傳欄、垃圾分類迷宮圖、各種垃圾小圖片;錄制《地球生病了》磁帶、錄音機(jī);各種廢舊資料:紙盒、一次性杯子、碗、碟子、瓶瓶罐罐等;

      2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:幼兒與家長拍的照片、本班開展的環(huán);顒(dòng)照片;各種有關(guān)環(huán)保的圖片。

      3、心理準(zhǔn)備:幼兒對生活中周邊環(huán)境污染情況非常關(guān)注,經(jīng)常與同伴交流自身在調(diào)查環(huán)境過程中的發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)流程:

      創(chuàng)設(shè)情境--觀察發(fā)現(xiàn)--分組操作

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,以談話的口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣。

      前幾天,我們小朋友已經(jīng)一起討論過環(huán)境和人的關(guān)系,有的小朋友做了調(diào)查表,有的小朋友和爸爸媽媽用照相機(jī)將周圍的環(huán)境記錄下來,我們一起去看看吧!

     。ǘ┙處煿膭(lì)幼兒自由結(jié)伴,觀察情景中的各種資料,說說自身的發(fā)現(xiàn)。

      1、這是什么地方?這里的環(huán)境怎么樣?你怎么知道的?

      2、外出游玩時(shí),你看到什么?心里怎么想的?

      3、鼓勵(lì)幼兒大方地向同伴介紹自身的發(fā)現(xiàn)。

     。ㄈ┎シ拧兜厍蛏×恕蜂浺舸艓,引導(dǎo)幼兒了解地球正在遭受的種種危害。

      1、過渡:原來汽車排放廢氣、破壞綠化、亂扔垃圾等會使地球生病,讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的?

      2、聽錄音:我是一個(gè)生病的地球,最近幾年,我身上的病越來越多了,我的`空氣中有許多細(xì)菌,使空氣受到污染;我的海水、湖水、都變了顏色,不再是藍(lán)藍(lán)的大海,清潔的河流;我的森林變得光禿禿了,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自身的家,唉,我真難過呀!

     。ㄋ模┡c幼兒尋找維護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的方法。

      1、教師提問:我們有什么方法讓地球的病好起來呢?

      2、師生一起小結(jié):小朋友已經(jīng)想出了許多治病的方法,但是地球還有許多病,還有很多治病的方法大家不知道,請你們回去再看看新聞、報(bào)紙或問問爸爸媽媽,讓大家把地球的病治好,好嗎?

     。ㄎ澹┓纸M操作活動(dòng):

      1、小陽光棚:引導(dǎo)幼兒按意愿自由選擇操作內(nèi)容:繪畫《環(huán)保宣傳圖》和走《垃圾分類》迷宮圖。

      2、活動(dòng)室:與幼兒玩音樂游戲《揀垃圾》,音樂開始,幼兒隨著音樂走圓圈,音樂一停,幼兒聽口令揀相應(yīng)的垃圾。如:請揀起有害垃圾。

     。┘覉@配合:

      1、在班級設(shè)置垃圾回收站,鼓勵(lì)家長幼兒利用回收的垃圾進(jìn)行手工制作,變廢為寶。

      2、收集與主題有關(guān)的書、圖片、照片、光碟、和其它文字資料,包括提供一些臟、亂、差環(huán)境的圖片。

      3、與小朋友收集一切可回收的物品,帶回教室,我們將開展"變廢為寶"的活動(dòng);收集透明的玻璃瓶子(有蓋,好密封),以便于我們觀察垃圾的腐爛。

      4、與小朋友討論有關(guān)垃圾的問題或疑問。

      活動(dòng)反思:

      這次教學(xué)活動(dòng)從幼兒感興趣的角度出發(fā),因?yàn)橛變簩τ凇八币幌騺矶际潜容^喜歡的,所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣,從而可以集中注意力,積極地參與活動(dòng)。

      從平常科學(xué)區(qū)情況的觀察來看,現(xiàn)在孩子接觸實(shí)驗(yàn)探索,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的機(jī)會越來越少,讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望,所以我選擇了以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來看,我可以肯定幼兒對于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣,參與也非常積極。

      小百科:家園,指家中的庭園。泛指家庭或家鄉(xiāng)。

    幼兒園大班社會教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過活動(dòng)了解自己的成長離不開媽媽及周圍人的關(guān)懷,懂得感恩。

      2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、提高幼兒的口語表達(dá)能力及動(dòng)手能力。

      3、引導(dǎo)幼兒通過觀察了解媽媽的辛苦,激發(fā)幼兒熱愛媽媽、家人及周圍人的情感。

      4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

      5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、多媒體課件:媽媽照顧孩子《媽媽多么辛苦》《猜猜我有多愛你》

      2、卡紙紙片若干、剪刀若干、彩筆若干

      活動(dòng)過程

     。ㄒ唬┣榫案腥緦(dǎo)入

      1、教師自我介紹和幼兒依次做一些親密的動(dòng)作。

      “嗨,小朋友,大家好,今天看到你們;我好開心呀!我從心底里愛上了你們!苯處熋變侯^,拉拉手,親親額頭,擁抱幼兒等。

      2、師幼、幼兒之間相互擁抱,營造愛的氛圍。

      師:“現(xiàn)在你們讓我感受到了濃濃的愛意”。

     。ǘ剀罢勗挘f說媽媽的愛

      1、師:你們的可愛感染了我,是誰把可愛的你帶到了這個(gè)世界?

      幼:是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上來的。

      2、播放PPT,講述故事《猜猜我有多愛你》

      師:“有一只小兔子和大兔子也來到我們這里,讓我們一起聽聽它們的故事”聽完之后請小朋友告訴我,故事中小兔子是怎樣來表達(dá)對大兔子的愛的。

     。牴适拢⿴煟汗适吕锏男⊥脨蹕寢屵@么多|—|,媽媽愛小兔那么多|———|,誰的愛多一些?

      幼:大兔子的愛多一些。

      師:故事中大兔子很愛很愛小兔子,那么在生活當(dāng)中我們的媽媽也很愛我們,那媽媽是怎樣來表達(dá)她的愛的呢?

     。ㄈw會媽媽的愛

      1、幼兒看課件,進(jìn)一步感受媽媽的愛。(配樂《獨(dú)光里的媽媽》)。

      師:“我們的媽媽一直是愛我們的,讓我們一起來感受一下媽媽的愛吧!

     。ǚ耪n件照顧孩子(安撫寶寶;給寶寶喂奶、喂飯;教寶寶學(xué)走路、學(xué)說話;接送寶寶上學(xué);教育寶寶;天熱為寶寶打扇;天冷為寶寶織毛衣、加衣服;下雨為寶寶撐傘;天晴為寶寶遮陽;生病照顧寶寶;夜晚哄寶寶睡覺等)。

      2、師:孩子們,看完之后,你心里有什么感受(教師激發(fā)幼兒說出內(nèi)心的動(dòng)人的話:我很感動(dòng);媽媽很辛苦;我愛媽媽;媽媽很偉大;媽媽真好……)

      3、小結(jié):是的,孩子們,最疼、最愛、最牽掛我們的人永遠(yuǎn)是誰?(媽媽),媽媽為我們洗衣、買菜、做飯、做家務(wù)、買學(xué)習(xí)用品等。媽媽的愛是世界上最偉大的愛。

      師:那么小朋友們,讓我們一起來唱出心中對媽媽的'那份愛吧!。(唱《世上只有媽媽好》)

      (四)為大家制作愛心禮物(配樂《感恩的心》)

     、賻煟含F(xiàn)在我們心中充滿了濃濃的愛意;讓我們一起來分享這份愛意,把愛制成禮物送給大家吧!

     、趲煟褐谱鞫Y物需要工具呀!哦,土豆,神秘妙妙工具!小朋友看妙妙工具在哪里?(桌子上)妙妙工具是些什么?(剪刀、卡紙)小朋友輕輕地走到后面的桌子旁,請小朋友動(dòng)腦筋用妙妙工具制作成愛心卡。

      (幼兒操作)師:生活中,除了我們的媽媽給我們很多很多的愛,還有爸爸、爺爺奶奶,我們的好朋友,還有身邊的很多很多人,現(xiàn)在我們一起把愛心卡送給他們好嗎》

      幼:好!

      (播放音樂《感恩的心》)

      活動(dòng)反思

      一、以情動(dòng)人、以情促學(xué)

      《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中表述:以音樂審美為核心是音樂教育中最基本的理念。要理解音樂作品的思想內(nèi)容,就要把握住它的情感性和形象性,而要把握住音樂中的情緒和形象,則必須通過學(xué)生自己的音樂實(shí)踐來感受和體驗(yàn)才能獲得。這個(gè)過程就是音樂審美體驗(yàn)的過程。因此,整課以濃濃的師生情貫穿始終,注重以情動(dòng)人、以情促學(xué)。例如:(1)我的開課是以一個(gè)學(xué)生寫日記的形式來表達(dá)學(xué)生對老師的喜愛;(2)引導(dǎo)學(xué)生通過對“悄悄地”和“著急等待”的樣子的模仿,唱出歌中小朋友送橘子給老師和焦急等待老師發(fā)現(xiàn)禮物時(shí)的心情;(3)通過播放三(6)班小朋友和他們老師平時(shí)在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲的照片,為老師送上一句最甜蜜的話語等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生心中對老師那濃濃的愛意并升華師生之間的感情。學(xué)生通過老師一系列的教學(xué)手段,他們從不會唱歌曲到會唱到能有感情地演唱表演歌曲,他們的演唱能力有了很大的進(jìn)步,他們對老師的情感得到了升華。

      二、關(guān)注全體學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

      學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師在教學(xué)過程中只是一個(gè)領(lǐng)路人。我在教學(xué)中努力追求人性化、個(gè)性化的音樂教學(xué),盡可能地變教師的“指令性”為學(xué)生的“選擇性”,讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如:我在教授學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞時(shí),問:“你覺得歌詞中哪里最能表現(xiàn)我們對老師的愛呢?”,他們有的說“把橘子放進(jìn)老師的抽屜里”這一句,有的說是“啊,老師啊”等,通過這樣自由選擇樂句并指導(dǎo)有感情地練讀后,他們比原來更熟練更富有感情了。設(shè)計(jì)創(chuàng)編演唱形式時(shí),讓學(xué)生以自主設(shè)計(jì)——自主編排——闡述意圖——展示的形式進(jìn)行。結(jié)果,有的學(xué)生能用獨(dú)唱、對唱的形式,更讓我意想不到的是,他們還能設(shè)計(jì)出輪唱、領(lǐng)唱加齊唱的演唱形式,真是五花八門,讓我驚喜連連。學(xué)生就是在這樣寬松、自由、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中無所顧忌地發(fā)表自己的見解,思維能力得到了拓展,創(chuàng)編能力得到了提高。同時(shí),我還關(guān)注學(xué)生學(xué)的過程,既關(guān)注整體,又關(guān)注個(gè)別,進(jìn)行有效的教學(xué)。例如:我讓學(xué)生跟著我隨音樂拍四四拍的節(jié)拍,感受歌曲的旋律時(shí),有個(gè)別學(xué)生沒有跟著拍,我走到他跟前,用我的表情、我的動(dòng)作告訴他:“來,和我一起拍”學(xué)生在我的帶領(lǐng)下都拍起了他們的小手。

      三、以評激趣,互評互學(xué)

      評價(jià)作為一項(xiàng)活動(dòng),存在于教師的教與學(xué)生的學(xué)之中,它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,評價(jià)的機(jī)制、評價(jià)的形式和評價(jià)的方法就尤為重要。適當(dāng)、巧妙的評價(jià)能激勵(lì)、教育學(xué)生,自評、互評、他評的評價(jià)手段,能促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。這一節(jié)課,我主要以《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為原則,積極圍繞著學(xué)生發(fā)展性評價(jià)為核心,以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。無論是我和學(xué)生之間,還是學(xué)生和學(xué)生之間的評價(jià),我都有針對性的以不同類型、不同手段及形式來激發(fā)學(xué)生積極評價(jià)學(xué)會評價(jià)。例如在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中我時(shí)刻注意學(xué)生的每一次發(fā)言,對學(xué)生的表現(xiàn)給予了不同層次的評價(jià),制作了小笑臉標(biāo)志利作為獎(jiǎng)品,大大鼓勵(lì)了學(xué)生,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。其次,我還在教學(xué)中注重了把學(xué)生的自評、他評、互評作為評價(jià)的重點(diǎn),讓學(xué)生自己說出對自己、對他人的想法。特別在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,給予了學(xué)生最寬松、和諧、團(tuán)結(jié)的評價(jià)空間,學(xué)生能暢所欲言,體現(xiàn)了評價(jià)的民主性。結(jié)果,有的孩子會說:“我覺得他們設(shè)計(jì)得很好!”,有的則說:“我覺得……小朋友表演得最好,歌聲很好聽!”,還有的卻說:“那個(gè)……他唱得不夠大聲,如果能再大聲些就更好了!钡鹊,就這樣通過評比、獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,通過自評、同學(xué)評、老師評的評價(jià)手段,讓孩子們知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,促進(jìn)自己的學(xué)習(xí),讓他們更加愛上音樂課,更喜歡、更有信心的表現(xiàn)自己。

      課后,我感到自己在教學(xué)中稍微有些遺憾的地方是還有一些學(xué)生不能夠熟練的演唱這首歌,我也關(guān)注到了,但是一節(jié)課的時(shí)間有限,我還要關(guān)注到整體,不能在這里停留太多的時(shí)間,但是我覺得課已停——意尤存!我相信,經(jīng)過后續(xù)教學(xué),孩子們一定會唱得越來越熟練,更加有感情。

      小百科:愛意,顧名思義就是心中充滿對別人喜歡依戀的意味。這不止限于愛情,你可以對親人表達(dá)愛意也可以對孩子萌生愛意,它是人類的一種正常心理活動(dòng)。

    幼兒園大班社會教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀察條形碼,感知條形碼在超市中的廣泛應(yīng)用。

      2.能積極參與集體討論和購買物品的活動(dòng),用完整的語言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),在相互交流中提高語言表達(dá)能力。

      3.通過觀察,比較,初步了解條形碼的特點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.老師提前與超市聯(lián)系,請工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應(yīng)用,請每位家長為幼兒準(zhǔn)備5元人民幣。

      2.圖書,衣服,書包,杯子,藥瓶,相框,化妝品盒等有條形碼的物品每人一件。

      活動(dòng)過程:

      1.說一說,我知道的條形碼。

      ----老師出示一本圖書,引導(dǎo)幼兒看條形碼,提出問題:你知道這些黑黑白白的條條是什么嗎?還有哪些物品上有這樣的條條呢?

      ----老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后簡單講一講自己所知道的有關(guān)條形碼的知識。

      ----老師告訴幼兒條形碼是由粗細(xì)不等的直線和阿拉伯?dāng)?shù)字組成的,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶在生活中見到的條形碼。

      2.比一比:感知條形碼的特點(diǎn)。

      ----老師出示衣服,書包,杯子,藥瓶,相框,化妝品盒等有條形碼的物品,請幼兒仔細(xì)觀察:這些物品上的條形碼是什么樣子的?

      --師幼討論:這些物品上的條形碼一樣嗎?為什么?

      3.聽一聽:了解條形碼在超市的應(yīng)用。

      ----老師帶領(lǐng)幼兒到附近的超市參觀。

      ----請超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的應(yīng)用:在超市買東西時(shí)有了條形碼,就只需將商品的條形碼在感應(yīng)器前晃動(dòng)一下,就可以查出物品的價(jià)格子條形碼就像物品的身份證,不同的物品條形碼也是不同的。

      4.試一試:我去超市買東西。

      ----老師提醒幼兒所買的物品不能超過自己所拿人民幣的面值。

      ----讓幼兒自己選擇需要的'物品,結(jié)賬后到超市的出口處集合。

      ----回幼兒園,老師組織幼兒共同討論各自所買的東西,觀察上面的條形碼。

      活動(dòng)建議:

      1.如超市離幼兒園較遠(yuǎn),第三環(huán)節(jié)"了解條形碼在超市的應(yīng)用"也可不去超市現(xiàn)場,改為播放老師事先采訪超市收銀員的視頻代替;第四環(huán)節(jié)"我去超市買東西"可不在本次活動(dòng)進(jìn)行,改為讓家長自由帶孩子去超市購物。

      2.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注、比較不同物品上的不同條碼。

      3.建議家長和孩子一搜集體條形碼在其他行業(yè)應(yīng)用的圖片及文字資料,一起了解條形碼在生活中的廣泛應(yīng)用。如:倉庫管理?xiàng)l形碼系統(tǒng)、工業(yè)產(chǎn)品中的應(yīng)用、辦公自動(dòng)化條形碼。

    幼兒園大班社會教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

      2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起,還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。

      3、提高幼兒思維的敏捷性。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生 活中的各種用途,以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

      2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為,并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

      二、 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

      多媒體宣傳片:地球的“渴”望。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

      1、提問:小朋友們,誰能說說水有哪些用途呢?

      幼:可以喝的;可以用來吹泡跑,玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

      2、提問:如果世界上沒有了水,會怎么樣呢?

      幼:人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動(dòng)物也會沒有水喝的,花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……

      二、觀看多媒體宣傳片,請幼兒說說都看見了什么?

      指導(dǎo)語:水有這么多的用途,而且對人類非常的重要,可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水,那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

      三、激發(fā)幼兒的同情心,鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水,從我做起。

      指導(dǎo)語:小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

      四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

      1、一水可以多用,用洗衣服的水拖地,沖廁所,洗車,洗鞋子;洗菜和洗手的水沖廁所或澆花。

      2、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水,避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象。

      3、洗手的時(shí)候水不能開得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

      4、下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的。

      5、洗澡時(shí)采用省水的淋; 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí), 要關(guān)上水龍頭。

      6、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí), 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時(shí)維修。

      7、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗, 這比用洗衣機(jī)省水、省電。

      8、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水, 應(yīng)及時(shí)阻止。

      設(shè)計(jì)意圖:

      水是人類賴以生存的生命線。我國是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國家,也是全球人均水資源最貧乏的.國家之一,然而,中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),建設(shè)節(jié)約型社會的工作中,節(jié)約水資源是其中重要的一條,建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白:節(jié)約,不僅是省錢,更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的明天。

      在孩子的生活和游戲中,水能給他們帶來很多的樂趣:小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變變變等活動(dòng)中,幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí),我們也應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏,并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀,由此,我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng),培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識,使他們從小就樹立節(jié)約的觀念,大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水,人人有責(zé)。

    幼兒園大班社會教案 篇6

      大班社會教案:我想知道上小學(xué)的事情

      活動(dòng)目標(biāo): 1、能用語言清楚連貫地表達(dá)自己的意思。

      2、為自己既將成為小學(xué)生感到自豪。

      活動(dòng)重點(diǎn): 用清楚、簡潔的語言講述有關(guān)上小學(xué)的事情。

      活動(dòng)難點(diǎn): 歸納整理談話內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 活動(dòng)前幼兒已經(jīng)與父母交談過有關(guān)小學(xué)的話題。

      活動(dòng)過程:

      1、表達(dá)想法:

      “我們已經(jīng)在家和父母一起交談了自己想要了解有關(guān)上小學(xué)的事情,你想知道些什么?請你用清楚、簡潔的語言告訴大家。”

     。1)幼兒在小組內(nèi)暢談自己的想法。

     。2)請部分幼兒在集體面前交流。

      2、歸納匯總

      “我們是否可以將大家的想法歸納為幾個(gè)方面?”

      (1)師生共同歸納整理大家的想法:

      有關(guān)生活方面、有關(guān)學(xué)習(xí)方面、有關(guān)人際交往方面。

      (2)依據(jù)歸納的問題,教師與幼兒一起分別做好記錄。

      活動(dòng)二: 活動(dòng)名稱:我要上小學(xué)了 活動(dòng)目標(biāo): 學(xué)習(xí)表現(xiàn)背面人的行走動(dòng)態(tài)。

      活動(dòng)重點(diǎn): 表現(xiàn)出背面人的動(dòng)態(tài)。

      活動(dòng)難點(diǎn): 表現(xiàn)出人行走的四肢變化

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 繪畫用紙、水彩筆、剪刀、油畫棒等繪畫工具。

      活動(dòng)過程: 1、回憶參觀小學(xué)的情景:

      “你在小學(xué)里看到了哪些人?他們在干什么?”

      2、討論:

     。1)“你會買怎樣的.書包?什么式樣?什么顏色?”

     。2)教師演示背面背書包人的動(dòng)作,重點(diǎn)是人行走的四肢變化。

      3、幼兒表現(xiàn):

     。1)幼兒作畫,教師提醒幼兒要將人畫得大一些。

     。2)幼兒用剪刀沿著人物的外輪廓線剪下(要留白色的邊線)。

      4、分享:

     。1)欣賞同伴的作品。

     。2)介紹作品的內(nèi)容,為即將成為一名小學(xué)生而感到自豪。

    幼兒園大班社會教案 篇7

      設(shè)計(jì)思路:

      孩子是國家未來的棟梁,未來的社會是個(gè)競爭與合作并存的社會,“學(xué)會合作,學(xué)會交往”是社會對我們每個(gè)人提出的必備的要求!昂献鳌睂τ谟變簜(gè)體全面發(fā)展也是很重要的!毒V要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,構(gòu)成初步的規(guī)則意識、合作意識和職責(zé)感,所以我們在幼兒時(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的好處,探索合作的方法,并感受合作帶來的樂趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步理解合作的好處,明白生活中處處有合作。

      2、能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的潛力。

      3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、視頻:小電影《合作力量大》

      2、三個(gè)小推車、梅花樁若干。

      3、每桌1張記錄表,記號筆人手1支。

      4、各種各樣合作和不合作的圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞動(dòng)畫感知合作

      1、這天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影,你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真,聽一聽電影的名字叫什么,里邊都說了什么!”

      2、看完提問:電影的名字叫什么?(合作的力量)

      3、你在電影里看到合作了嗎?

      4、誰會合作?(螞蟻、貓鼬)

      5、螞蟻合作干什么?

      6、合作搬又大又重的食物,遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過河

      7、巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)

      8、操作體驗(yàn)。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個(gè)人一齊合作搬桌子。感覺怎樣。

      9、合作可真神奇呀,大家一齊合作做事情,就會把事情做的`又快又好,而且更容易成功!

      二、討論研究,了解合作

      1、幼兒討論

      教師提問:合作這么神奇,到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

      2、教師總結(jié):合作就是2個(gè)或更多的人,一齊努力做一件事情。

      3、看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

      4、教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

      5、把是合作的放在一齊,不是合作的放在一齊。

      6、看了這么多畫面,你有什么想法?進(jìn)一步幫忙幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

      7、小結(jié):在我們的生活中合作無處不在。

      三、深入思考,如何合作

      1、收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)

      2、玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

      3、玩具不夠時(shí),怎樣合作?

      4、礦工被困在井下,井口只有一個(gè)小出口時(shí)又就應(yīng)怎樣合作?

      四、游戲感悟,探究方法

      合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂園中小動(dòng)物的數(shù)量。

      1、感知視頻討論,看看動(dòng)物樂園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

      2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

      師:一人數(shù)一種,請一組的四個(gè)人合作,先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎樣分工。

      3、協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄

      4、對照答案檢查結(jié)果,理解合作中的每個(gè)人都很重要

      5、為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表,提問:他們什么車沒數(shù)對?這樣能不能算成功?

      小結(jié):大家合作的時(shí)候,每個(gè)人都很重要。

      五、實(shí)踐體驗(yàn),玩中強(qiáng)化

      1、合作游戲搭橋。

      2、動(dòng)物樂園門前的一條路被水淹沒了,請小朋友幫忙搭橋。

      3、游戲要求:幼兒還是分四人一組,各自商量分工,看哪一組小朋友搭好橋。

      4、小結(jié):有的時(shí)候,游戲中也需要合作,

      5、搭好橋,播放“眾人劃槳開大船”,大家手牽手一齊透過搭好的橋。

      我們此刻呀,只是幾個(gè)人之間的小合作。將來呀也許會有幾十個(gè)、幾百個(gè)甚至更多人的合作,合作不但能夠使事情做得又快又好,還能夠能夠創(chuàng)造奇跡,使人走向成功,在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快。

    幼兒園大班社會教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。

      2.能體驗(yàn)他人情感,關(guān)注他人,分享他人的開心,不開心,并尋找解決問題的方法。

      3.引導(dǎo)幼兒應(yīng)該以積極、樂觀的態(tài)度面對生活。

      4.會用簡筆畫的形式表現(xiàn)人們高興和不高興時(shí)的樣子。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課前請家長協(xié)助幼兒記錄自己在一周中有哪些不高興、高興的事

      2.動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》

      3.律動(dòng):《表情歌》《多愉快》

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分:律動(dòng)《多愉快》

      導(dǎo)入:小朋友們,做完這個(gè)律動(dòng)你們覺得心情怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出一些表示心情愉快的詞,如:開心、高興、快樂等)

      二、基礎(chǔ)部分:

      1.提問:在小朋友們的生活和學(xué)習(xí)中,你們還經(jīng)歷過哪些愉快的事?說一說,讓小朋友們和你一起分享好不好?

      2.小朋友們真幸福,你們有過這么多高興的事開心的事。但是,我們不可能事事都順心,你們遇到過哪些不順心的事,說出來,讓小朋友們幫你想想辦法,好不好?

      3.生活中誰都會遇上煩心事,誰都有不愉快的時(shí)候,當(dāng)你遇到煩惱的事時(shí),你會怎么讓自己變得快樂?

      教師小結(jié):每天我們都應(yīng)該以快樂的心情去面對每一件事。

      我們不高興時(shí),可以告訴老師,小朋友,讓大家?guī)椭;還可以聽聽音樂、跟爸爸媽媽說說、好好睡一覺、看個(gè)動(dòng)畫片、到室外去散散步、等等。

      活動(dòng)反思:

      1.看表情猜心情。我讓孩子們看四個(gè)表情,然后根據(jù)這四個(gè)表情來猜測不同的四種心情,當(dāng)孩子們不能根據(jù)表情猜測心情的時(shí)候,我通過自身的表情及心境表述,讓孩子們能夠理解。

      2.事件心情巧配對。我細(xì)心尋找了4張有具體事件的,分別代表4種心情的圖片請孩子們進(jìn)行觀察、講述,然后進(jìn)行情緒配對,并在孩子們回答正確后出示相應(yīng)的表情,讓孩子們感受到成功的喜悅,并且讓他們將情緒和具體事件進(jìn)行了聯(lián)系,明確了發(fā)生不同的事情會產(chǎn)生不同的情緒,并且能夠?qū)⑹录颓榫w進(jìn)行較好地配對,遷移了經(jīng)驗(yàn),有了初步的情緒體驗(yàn)。

      3.繪畫分享情緒。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我為孩子們提供了四種情緒的圖畫紙,每一種情緒都用一種彩色紙:粉色代表喜、紅色代表怒、藍(lán)色代表哀、綠色代表愁,還在每張紙上貼上了相應(yīng)的`表情圖,并讓孩子們進(jìn)行選擇并繪畫相應(yīng)的事情。每組分別投放了4種表情的情緒圖畫紙,主要是為了杜絕同組孩子進(jìn)行相互間的模仿;每組只投放了5張圖畫紙,主要是為了幼兒人手一張,拿到什么畫什么,避免選擇的時(shí)間浪費(fèi),同時(shí)也是為了孩子們能夠描述自己的任何心情,避免孩子們一味地選擇“喜”這種他們比較熟悉的情緒進(jìn)行講述。

      4.情緒巧轉(zhuǎn)移。當(dāng)孩子們講述了自己的心情故事后,我用一個(gè)問題巧妙地轉(zhuǎn)移了孩子們的情緒:那你最喜歡哪種心情呢?為什么?孩子們的經(jīng)驗(yàn)告訴他們,“喜”是他們最喜歡的事情。而且這時(shí)候我也巧妙地說了一句:“剛才老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都想畫自己開心的事情,看來,開心的事情最令你們難忘!”這樣一來,孩子們的情緒馬上就轉(zhuǎn)移到了“喜”。

      5.巧編心情故事書。最后,我自己設(shè)計(jì)了一本心情故事書,尊重每個(gè)孩子的描述,將每個(gè)孩子的心情故事都放進(jìn)了故事書里面,讓孩子們覺得自己是被尊重的,也為整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了梳理。最后一句:“我們還會有很多其它的心情,下次,我們也把它畫到我們的心情故事中里去。”很好地為此次活動(dòng)進(jìn)行了延伸,也讓孩子們明確到除了喜怒哀樂,我們還有其余的情緒,為下一個(gè)活動(dòng)做好了鋪墊。

    幼兒園大班社會教案 篇9

      設(shè)計(jì)思路:

      在我們生活中,許多地方都離不開標(biāo)志,標(biāo)志隨處可見,為了讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志的不同含義,并初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)志。養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣,探索周圍事物。

      2.通過看看,說說,做做,讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意,知道生活中許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

      3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      4.樂于探索、交流與分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      配合進(jìn)行教育活動(dòng)的多媒體課件,幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等、供幼兒張貼的標(biāo)志若干。

      活動(dòng)過程:

      1.觀看多媒體課件,引起幼兒活動(dòng)的興趣。教師提問:這里有些什么?從哪里看出來的?

      2.教師小結(jié):看到了這些標(biāo)志,就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的,代表了不同的意思。如:看到紅“+”,就知道是醫(yī)院,看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

      3.請幼兒觀看課件中的標(biāo)志,并說出你在哪見過?它告所我們什么?(教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等)

      4.請幼兒說出自己還見過什么標(biāo)志?

      5.請幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置?

      6.觀看多媒體課件,啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考,這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?

      7.教師小結(jié):在我們生活中,我們可看到各種各樣的標(biāo)志,每種標(biāo)志都有自己不同的含意,但不能隨便亂貼,必須貼在適合的場所,才能起到它的作用。

      8.請幼兒自由選擇標(biāo)志,到適合的位置進(jìn)行張貼。

      效果分析:本次活動(dòng)通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意,并學(xué)會了運(yùn)用標(biāo)志,知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置,我們的生活中離不開標(biāo)志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣。

      活動(dòng)延伸:

      1.在平時(shí)多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志。

      2.幼兒園需要標(biāo)志嗎?哪些地方需要標(biāo)志呢?我們一起去看看,想想,做一做。

      活動(dòng)反思

      本次活動(dòng)通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意,并學(xué)會了運(yùn)用標(biāo)志,知道交通安全的重要性,我們的生活中離不開標(biāo)志,使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣,讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒積極性比較高,對各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣,能根據(jù)自己的.生活經(jīng)驗(yàn)和自己所看到的標(biāo)志,進(jìn)行簡單的描述,幼兒的語言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步,在師幼配合上比較默契,相互之間比較和諧,

      幼兒一貫喜歡圖畫式教學(xué),加上我園在走廊、樓梯處等都貼上相關(guān)安全教育常識掛圖,為了讓我班幼兒能通過自己的進(jìn)一步觀察,來更好地認(rèn)識安全標(biāo)志因此,我開展了安全教育《會說話的標(biāo)志》活動(dòng),在過程中,我學(xué)會了更好的在教學(xué)中反思自己的教學(xué)能力。

      教師逐個(gè)展示緊急出口標(biāo)志、攀爬標(biāo)志、禁止觸摸標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志、當(dāng)心車輛標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒理解;通過言語交談“這些標(biāo)志我們在日常生活中會經(jīng)常見到,在我們教室里也需要一些標(biāo)志,請小朋友們自己來設(shè)計(jì)一個(gè),并展示給大家”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng);結(jié)束活動(dòng)時(shí),教師總結(jié)出標(biāo)志是各種各樣的,看到這些標(biāo)志,我們就知道該怎么做了;也請家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見的標(biāo)志,并且引導(dǎo)幼兒去觀察、學(xué)習(xí)新的標(biāo)志,以便更好地培養(yǎng)幼兒的觀察意識,鍛煉他們的思考能力。

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