【熱門】幼兒園小班教案范文錦集九篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，說出它的名稱，初步能分辨長(zhǎng)方形與正方形。
2、能在生活中找出各種長(zhǎng)方形的物體。
3、能大膽地講述自己的操作。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具：由圓形、正方形、三角形和長(zhǎng)方形組成的大客車圖片一張。
2、學(xué)具：小盤子、分類盒若干，圓形、正方形、三角形和長(zhǎng)方形標(biāo)記各一張及各種圖片若干。
3、幼兒用書人手一冊(cè)，油畫棒每組一套。
【活動(dòng)過程】
一、觀察大客車：
出示大客車圖片，提問：
許多小朋友要坐車出去玩，他們坐的是什么車引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大客車。
請(qǐng)幼兒觀察并講述：大客車是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：大客車的窗戶是正方形的，輪子是圓珠筆圓的，燈是三角形的。
重點(diǎn)觀察在客車的'身體是長(zhǎng)方形的。
出示長(zhǎng)方形和正方形，請(qǐng)幼兒觀察比較，知道長(zhǎng)方形是長(zhǎng)長(zhǎng)的，正方形是方方的。
鼓勵(lì)幼兒再找找教室里哪些東西象長(zhǎng)方形的，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。
二、幼兒操作活動(dòng)
1、送圓形寶寶回家：請(qǐng)幼兒觀察分類盒上的圖形標(biāo)記，看看小盤子里有什么圖形？按圖形標(biāo)記把圖形片送回家。
2、找出長(zhǎng)方形：請(qǐng)幼兒打開幼兒用書P10頁(yè)，看看說說：畫面上有什么圖形？請(qǐng)把長(zhǎng)方形寶寶圈起來。
3、長(zhǎng)方形寶寶在哪兒？請(qǐng)幼兒觀察汽車由哪些圖形組成，請(qǐng)給長(zhǎng)方形寶寶涂上你喜歡的顏色。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
展示幼兒的操作請(qǐng)幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色？為什么要給它們涂上顏色？認(rèn)識(shí)它們都是長(zhǎng)方形。
表?yè)P(yáng)大膽講述的幼兒。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園小班教案 篇2
一。活動(dòng)目標(biāo)
1。在游戲情景中理解故事內(nèi)容，加深對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)。
2。積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽地表達(dá)自己的想法
3。體驗(yàn)友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
二。活動(dòng)準(zhǔn)備
1。幼兒飾小兔，教師飾兔媽媽，戴上小兔頭飾。
2。場(chǎng)景布置：草地–小河—森林
3�；⌒未笮头e木做成的“長(zhǎng)頸鹿”、配班老師（躲在道具后面），背景圖及活動(dòng)教具。
三。活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┞犚魳犯處熗锰M(jìn)場(chǎng)。
1。師：森林里要開一個(gè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”，小兔們要去參加表演了，我們趕快出發(fā)吧�。ㄐ⊥米觽円o緊的跟著媽媽，否則會(huì)迷路的�。�
（二）在游戲情境中討論出故事情節(jié)。
1。跳至小河旁邊，討論怎么過河？
師：哎呀，前面是什么？我們小兔子不會(huì)游泳，應(yīng)該怎么過河呢？
演出馬上要開始了，河上又沒有橋，我們一起喊，也許誰(shuí)聽到了就來幫助我們了。
一起著急地大聲喊：“誰(shuí)來幫我們過河？”
2。討論怎么讓長(zhǎng)頸鹿幫助小兔過河？
“長(zhǎng)頸鹿”：我愿意幫助你們過河！
師：咦，是誰(shuí)呀？喔，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子細(xì)長(zhǎng)腿——是長(zhǎng)頸鹿阿姨��！長(zhǎng)頸鹿阿姨，你怎么幫助我們過河呢？
長(zhǎng)頸鹿：小兔子們可以一個(gè)一個(gè)爬上我的頭，走過我的`脖子和身體，又從我的尾巴上滑下來、、、
師：小兔子聽清楚了嗎？長(zhǎng)頸鹿阿姨是怎么說的？
幼重復(fù)長(zhǎng)頸鹿說的話。
3�！靶⊥谩焙汀皨寢尅币黄疬^河。
我們請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了會(huì)感冒的。
4。討論該怎么感謝長(zhǎng)頸鹿。
長(zhǎng)頸鹿阿姨幫助我們過了河，你們心里覺得怎么樣？我們?cè)趺粗x謝她呢？
你們喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨嗎？媽媽也很喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨，長(zhǎng)頸鹿阿姨真好！我用我的臉蛋去親親她！小兔子們想怎么親親長(zhǎng)頸鹿阿姨？（幼說出各種親法）
5。“小兔”在“媽媽”的引導(dǎo)下一個(gè)接一個(gè)地用臉蛋、身體、手等部位親親長(zhǎng)頸鹿。
（三）運(yùn)用教具，完整講述故事《親親長(zhǎng)頸鹿》
到森林了，看小動(dòng)物們都已經(jīng)在等我們了。
趁現(xiàn)在還沒輪到我們表演，我們把剛才在路上碰到的事情編成一個(gè)故事先講給大家聽吧！故事的題目就叫做《親親長(zhǎng)頸鹿》吧！
幼兒園小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)說兒歌，理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容，感受兒歌優(yōu)美的意境。
2、嘗試仿編兒歌第一句，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《水珠寶寶》幼兒學(xué)習(xí)資源。
2、《水珠寶寶》語(yǔ)言磁帶，教師教學(xué)資源。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的.興趣。
播放教師教學(xué)資源，請(qǐng)幼兒觀察并提問：畫上有哪些景物？（大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風(fēng)兒姐姐、小鳥。）
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：水珠寶寶。
1、教師完整朗讀兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作學(xué)說兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句，增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。
1、請(qǐng)幼兒想一想、說一說，還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃？
2、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌，如小小花瓣，小小荷葉，小小手兒……
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受星空的美，了解星空中常見的顏色，大膽嘗試玩色，體驗(yàn)玩色的樂趣。
2、嘗試使用牙刷，木棍噴灑方式作畫，體驗(yàn)變化中的奇妙效果。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：
能自由想象，大膽表現(xiàn)多彩的星空。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用牙刷蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
筆、顏料、牙刷、木棍、白紙、桶，投影繪本書
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入，利用繪本投影書激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友們，你們看過星空嗎？它是什么樣子（顏色），星空里有哪些東西呢？
幼：有星星、月亮、太空人…
1、我們一起來欣賞星空的圖片，教師出示圖片，簡(jiǎn)單介紹。
2、今天我們要用水彩顏料來描繪美麗的星空，出試顏料，介紹幾種星空常見的顏色（出示幾種調(diào)好的顏料水）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：欣賞美麗的星空，為幼兒后續(xù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。）
二、教師出示作畫工具，引領(lǐng)幼兒利用工具和色彩創(chuàng)作星空。
1、出示范畫，老師用水粉顏料給星空穿了一件漂亮的衣服。
2、邊看邊講解，范畫中老師用到了淡藍(lán)色，深藍(lán)色，紫色。
3、小朋友要用顏料筆蘸取一種顏色，加一些水?dāng)嚢杈鶆蚱戒伄嫷疆嫾埳希路伾梢砸环N一種的畫，在換一種的時(shí)候記得把筆洗干凈喲，讓顏料融合。
3、星空穿好衣服，調(diào)皮的星空又跳到水面上去玩了。這時(shí)候天空下起了雪，下雪拉，下雪啦，白白的雪多漂亮呀！
4、提問：
孩子們，我來看看誰(shuí)的小眼睛最亮，你們看見剛才老師下的雪是什么呀？
對(duì)了，是用牙刷噴灑的白顏料。
孩子們，你們已經(jīng)給星空刷上了漂亮的顏色，接下來你們也給星空上畫上不同的東西。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：教師示范如何用刷子蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫的方法，幼兒初步體驗(yàn)刷畫的樂趣）
三、幼兒自主選擇，大膽創(chuàng)作
師：現(xiàn)在我們就請(qǐng)小朋友來創(chuàng)造自己心里美麗的星空喲！注意在作畫的`過程中刷子噴灑時(shí)要均勻，不要一整塊撒在一起喲！
（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)放材料，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)幼兒使用工具的方法）
四、集體欣賞星空?qǐng)D，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
師：哇，漂亮的星空出來了，我們把漂亮的星空?qǐng)D放在旁邊的畫板上吧！看，這么多的星空放在一起成了很大很大星空。那我們請(qǐng)小朋友們來分享分享自己的作品吧！
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。小星星現(xiàn)在準(zhǔn)備睡覺了，小朋友們和它們說再見吧！
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)：
一、有效運(yùn)用自然環(huán)境，激發(fā)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)和創(chuàng)造的興趣。
星空是大自然中很美的事物，在小朋友的口中經(jīng)常會(huì)談到亮閃閃的星星，但是對(duì)星空了解較少，幼兒的日常生活中卻不常見到。在本次美術(shù)活動(dòng)《彩繪星空》中，通過運(yùn)用現(xiàn)在兒童喜愛的繪本書，運(yùn)用光影投放，激發(fā)孩子的興趣以及教師描述星空，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中讓幼兒感受和欣賞到星空的美麗，并激發(fā)幼兒對(duì)星空的探索的欲望和想要去進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。
二、在感受、欣賞中，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。
在平日的美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中，也會(huì)經(jīng)常使用到不同的工具。孩子在生活中對(duì)刷子并不陌生，刷子怎么使用？可以做些什么？孩子們都會(huì)分享著自己不同的見解，但是用刷子去畫畫，幼兒的嘗試較少，特別是用牙刷和木棍這些熟悉的工具進(jìn)行刷畫創(chuàng)作，對(duì)幼兒來說特別新穎，特別感興趣。新穎作畫材料的提供，使幼兒大膽想象，自由創(chuàng)造來表達(dá)自己的感受。豐富了幼兒的作畫的體驗(yàn)。
三、提供多樣化的工具和材料，激勵(lì)幼兒在自主、愉悅的氛圍中，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力�；谟^察幼兒的基礎(chǔ)上，選擇適宜的美術(shù)活動(dòng)教材。
在活動(dòng)的過程中，孩子們運(yùn)用熟悉的工具在畫紙上進(jìn)行作畫，讓孩子感受工具伴隨著顏料在畫紙上“飛舞”，顏色的交織后呈現(xiàn)出的效果�；顒�(dòng)結(jié)束后，小朋友們?cè)诜窒淼倪^程中大但是的對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述，可見對(duì)星空的憧憬和對(duì)本次活動(dòng)的興趣是非常濃厚的。本次活動(dòng)開始前，運(yùn)用了新穎的繪本投影書，直觀的利用光影投放在室內(nèi)天花板，孩子的興趣激發(fā)的非常濃厚，加上幼兒對(duì)星空簡(jiǎn)單的了解，最終在幼兒創(chuàng)作的過程中能夠大膽的去創(chuàng)作，去感受美術(shù)色彩美。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．能夠參與談話，樂于用高興的語(yǔ)句表達(dá)自己穿鞋的愉快感受。
2．豐富詞匯:拖，搖搖晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小。
3．培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4．培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)講述出穿鞋的不同感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 爸爸，媽媽，小朋友的鞋若干雙。
2. 鞋屋的場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過程
1. 引導(dǎo)幼兒穿各種各樣的鞋，說出鞋的種類。提問：鞋屋里有些什么樣的鞋 ？這些鞋都是誰(shuí)穿的？
2. 第一次嘗試：幼兒穿上爸爸的鞋，豐富詞匯：拖，感受爸爸的鞋很大。提問：小朋友穿上爸爸的鞋試試有什么感覺？說說為什么會(huì)這樣。教師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述:很大。
3. 第二次嘗試:幼兒穿上媽媽的鞋，感受媽媽的鞋很高。豐富詞匯:搖搖晃晃。提問：試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺，說說為什么會(huì)這樣？教師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述：很高。
4. 第三次嘗試:幼兒穿自己的鞋，感受自己鞋的舒適，豐富詞匯：蹦蹦跳跳，不大不小。提問:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，說說有什么感覺？教師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述:不大也不小，剛好，很舒服。穿著自己的'鞋能夠蹦蹦跳跳……不大不小剛好。
教學(xué)反思
1. 本次活動(dòng)，我運(yùn)用了情趣教育法，提問法，個(gè)別交談法。
2. 整個(gè)活動(dòng)中，我以幼兒為主體，讓幼兒在看看，聽聽，想想，說說，玩玩的輕松的氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)，難點(diǎn)。
3. 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終體現(xiàn)了趣味和輕松。讓孩子玩的愉快，學(xué)得輕松。
4. 在這個(gè)活動(dòng)中，肯定還有許多的不足之處，希望老師能給予批評(píng)和指正。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目的
1、練習(xí)有控制的畫線條；
2、激發(fā)幼兒的愛心，鼓勵(lì)幼兒不輕易放棄；
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣；
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品；
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事【小蝸牛找家】
2、水彩筆、貼有彩色房子、草地、石頭，樹叢、的畫紙（每人一張）
活動(dòng)過程
1、以故事的形式吸引幼兒
師：老師聲情并茂的講故事【小蝸牛找家】（故事大致內(nèi)容，蝸牛媽媽帶小蝸牛出門玩耍，天黑前趕回家的過程中有一只小蝸牛迷路了，它面前看到的都是樹叢、石頭、小山坡，他很著急，天快黑了，誰(shuí)來幫助他）
2、請(qǐng)一名幼兒上前操作嘗試，以了解方法。
幼兒拿筆畫線讓小蝸牛跟著走，要繞過草叢、繞過石頭、前面還有草叢，鼓勵(lì)幼兒休息再走，最后繞過很多障礙，終于在天黑前把小蝸牛送回了家。為幼兒鼓掌以獲得成功感。
3、大家用手指來空畫（看看小蝸�；丶伊藳]）做練習(xí)
4、提出要求
a：線條（路）不能斷開，否則到不了家
B、鼓勵(lì)幼兒勇于嘗試，這兒不行再繞哪兒，其過程中練習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、熟練畫線條。一定要把小蝸牛送回家，激發(fā)幼兒愛心不放棄。
5、幼兒動(dòng)手，教師觀察輔導(dǎo)，對(duì)較好完成的幼兒鼓勵(lì)他看看還有那些路可以把小蝸牛送回去，多做練習(xí)。對(duì)于動(dòng)手較差的幼兒教師可鼓勵(lì)他走一走、歇一歇，先嘗試走較短的`路來練習(xí)。
6、評(píng)價(jià)交流
幼兒可以相互觀看、評(píng)價(jià)，看看其他小朋友把小蝸牛送回家了嗎，在其過程中可用手指做練習(xí)繞畫。也可看看誰(shuí)找到的路最多來鼓勵(lì)較好的幼兒。
活動(dòng)延伸
1、將類似的圖紙放于活動(dòng)區(qū)供幼兒練習(xí)，以送其他小動(dòng)物去游樂園或上學(xué)貫穿；
2、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒就拿一支筆作畫不會(huì)換筆的現(xiàn)象，在活動(dòng)區(qū)又增加了幫小動(dòng)物找彩色的路或一條彩虹路，鼓勵(lì)幼兒多換色嘗試。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。
2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語(yǔ)句表達(dá)自己的.意圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦制作
活動(dòng)過程：
�。娔X上出現(xiàn)老虎的汽車公司）
一、引發(fā)
1、老師：老虎開了一個(gè)汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？
2、老師：對(duì)，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。
二、借車
1、(單擊鼠標(biāo))動(dòng)物幼兒園的大象老師帶著一群小動(dòng)物來借車，它們?yōu)槭裁磥斫柢�？你從哪里看出它們要去春游�?/p>
2、對(duì)，他們要去春游，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。”
老虎說：“你們要借什么車呀？”
師：小朋友，你們想想大象老師會(huì)借什么車呢？（根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭）
師：對(duì)，他要借大客車。為什么要借大客車？
小結(jié)：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多，為了保證小動(dòng)物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。
3、（單擊鼠標(biāo)）小狗會(huì)說什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來的？
�。▎栃∨笥眩豪匣�(huì)借什么車給小狗？為什么？）
小結(jié)：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。
4、這時(shí)，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？（因?yàn)橐峒摇?/p>
到底猴子借大卡車去干什么呢？（電擊大卡車）
三、延伸
今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那么多小動(dòng)物帶來了方便。哎呀，老虎怎么有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問號(hào)）
老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎？（單擊小貓）
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。
2．在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作能夠省時(shí)省力。
3．樂意在日�；顒�(dòng)中與同伴合作，具有初步的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。
2．大積木裝飾城若干蘿卜。
3．幼兒用書：合作力量大。
活動(dòng)過程：
(一）傾聽故事，了解什么事合作。
1．教師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎？
讓我們?cè)賮砺犚宦�，有誰(shuí)在拔蘿卜？他們是怎樣拔蘿卜的？
2．幼兒傾聽故事后，教師提問。
教師：誰(shuí)要拔蘿卜？他拔出來了嗎？后來他想了什么好辦法？
3．教師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個(gè)人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢？。（幼兒討論）教師：別看小老鼠個(gè)頭小，但是之前他們都拔不動(dòng)，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力量真是大！
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)蘿卜，體驗(yàn)合作的'好處。
1．教師：瞧，那兒有許多大蘿卜，誰(shuí)愿意幫老爺爺搬回家？
2．先請(qǐng)一個(gè)幼兒去搬所有的蘿卜。當(dāng)幼兒一次搬不了時(shí)，再請(qǐng)四名幼兒一起去搬運(yùn)，讓大家比較一個(gè)人搬與五個(gè)人一起搬哪個(gè)更好，從而深入理解合作搬省時(shí)省力。
（三）遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)。
1．引導(dǎo)幼兒觀察教室里的桌子，并回答問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦？
請(qǐng)同伴幫忙一起搬，體驗(yàn)合作的力量大。
出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。教師提問怎么辦？
教師總結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。
2.在我們的生活中你還有什么事情是請(qǐng)好朋友幫忙完成的呢？（幼兒討論）教師小結(jié)：小朋友說的可真好，希望你們自己遇到問題時(shí)，也會(huì)請(qǐng)別人幫忙或主動(dòng)幫助別人，記住合作力量大。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒之間的合作行為，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學(xué)習(xí)一些相關(guān)詞語(yǔ)。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)正確地運(yùn)算方法理解加減的概念，讓幼兒熟練把握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2、美化環(huán)境，知道樹的'用途，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行植樹造林。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、算術(shù)題目若干（廢舊廣告紙）
2、兩張“光禿禿”的山坡圖紙和小樹若干
�。〞婕�、發(fā)泡苯乙烯、雌雄搭扣等）
活動(dòng)過程：
玩法一：家長(zhǎng)和幼兒兩人猜拳開始游戲。贏的先開始拿一
題算術(shù)題，做對(duì)了種一棵小樹，錯(cuò)了“砍倒”一棵小樹。兩個(gè)幼兒互為接力著玩，比比誰(shuí)種的小樹多，就獲勝了。
玩法二：幼兒先翻開一道算術(shù)題，兩人同時(shí)計(jì)算。先有答
案而且計(jì)算正確的種上一棵小樹。答錯(cuò)或速度慢的不記分。最后誰(shuí)把“光禿禿”的山坡先種滿小樹的獲得勝利。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
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