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    幼兒園大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-08 10:36:30 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案匯編8篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班社會(huì)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案匯編8篇

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道涂石灰水和用布條捆綁對(duì)樹(shù)有防蟲(chóng)保暖的作用。

      2、學(xué)習(xí)涂石灰水和用布條捆綁等方法保護(hù)小樹(shù)。

      3、有初步的愛(ài)護(hù)樹(shù)木和保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      刷子、布條和石灰等。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、提出問(wèn)題,讓幼兒討論保護(hù)小樹(shù)的方法。

      教師:秋天快要過(guò)去了,寒冷的冬天就要來(lái)了,我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎,幼兒園、馬路上和公園里的小樹(shù),也覺(jué)得太冷了,有的小樹(shù)身上還有許多害蟲(chóng),這可怎么辦呢?小朋友,請(qǐng)想想辦法幫幫它們吧!

      2、教師引導(dǎo)幼兒想出各種辦法,保護(hù)小樹(shù)。

      教師:每天上幼兒園、星期天逛公園,你有沒(méi)有注意到,馬路上的小樹(shù)有了什么變化呢?

     。(shù)干刷了白色,用布條等將樹(shù)干裹起來(lái)了。)

      教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上,最后,教師進(jìn)行小結(jié)。

      用稻草繩或稻草將小樹(shù)干裹起來(lái),就就像給樹(shù)干穿上了一件外衣,樹(shù)干就暖和了;

      將石灰水涂在樹(shù)干上,給樹(shù)干穿上了白衣服,石灰水能殺死樹(shù)上的害蟲(chóng),還能保護(hù)小樹(shù),不被凍壞。

      3、教師組織幼兒給用幼兒園的.樹(shù)干捆布條和涂石灰水。

      教師:天冷了,我們?cè)鯓訋椭變簣@的小樹(shù)呢?指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。

      指導(dǎo)幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹(shù)干捆起來(lái),給傾斜的小樹(shù)綁上木樁進(jìn)行固定等。

      收拾工具,回班說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護(hù)小樹(shù)的,以及勞動(dòng)的感受,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地活動(dòng)評(píng)價(jià)。

      4、組織幼兒討論。

      教師:除了前面的具體做法外,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹(shù)木呢?

      通過(guò)討論使幼兒知道:不踩小樹(shù)苗;不在樹(shù)枝上懸掛重物;不在樹(shù)干上亂寫亂畫(huà)。

      啟發(fā)幼兒想一想:我們?yōu)槭裁匆Wo(hù)樹(shù)木?樹(shù)木有什么用?

      幼兒講述后,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié):樹(shù)木能使我們的城市更漂亮;樹(shù)木能凈化空氣,使我們周圍的空氣變干凈;樹(shù)木可以防風(fēng)沙、防泥石流;樹(shù)木還可以造房子,做家具等;種植果樹(shù)還能讓人們一年四季都吃到水果,樹(shù)木對(duì)人類的貢獻(xiàn)真大呀!

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)回憶進(jìn)一步知道派出所的功能結(jié)構(gòu),了解警察的工作情況。

      2、畫(huà)一畫(huà)自己對(duì)派出所向往的工作。

      3、激發(fā)對(duì)警察的尊重之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT

      2、幼兒記錄單

      3、警察視頻

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、回憶我們的參觀過(guò)程。

      1、前幾天我們一直討論著,商量著去奔牛派出所參觀,周三我們終于去參觀了奔牛派出所,說(shuō)說(shuō)你們參觀時(shí)的心情吧.

      2、我們懷著向往來(lái)到了派出所門口,首先我們看到的是派出所的大門,看看,上面有什么?(字、標(biāo)志)

      3、派出所工作多的人員我們把他們叫做什么?警察.那警察的服裝有什么特點(diǎn)呢?

      4、我們參觀了派出所,派出所有幾個(gè)部門?各個(gè)部分有什么作用.工作人員是怎樣在各個(gè)部分工作的?你們都在回來(lái)后做了記錄.我們拿出記錄單,把你記錄的內(nèi)容說(shuō)給同伴聽(tīng)聽(tīng).

      5、那我們一起來(lái)回憶一下,我們進(jìn)了派出所的大門,首先到哪里參觀了?分別是治安監(jiān)控室、停車場(chǎng)、關(guān)押室、警察辦公室、警察宿舍、辦證大廳。是什么樣子的?有什么作用?警察是怎樣工作的'這幾個(gè)方面來(lái)講述. 治安監(jiān)控室、停車場(chǎng)、關(guān)押室這三個(gè)地方重點(diǎn)討論.突出警察工作認(rèn)真,辛苦,維護(hù)地方安全的特點(diǎn)。

      6、上次我們?cè)谂沙鏊吹降木於鄦?那我們一起?lái)看一段精彩的警察片段。播視頻。這里面的警察給你什么樣的感覺(jué)?警察不僅抓壞人,抓小偷,當(dāng)人們遇到困難時(shí),他們會(huì)立刻幫助有困難的人。

      二、表達(dá)我們的向往.

      1、用繪畫(huà)的方式記錄,如果你將來(lái)是派出所里面的一位工作人員,你想在哪個(gè)部門工作,怎樣來(lái)工作。

      2、講述自己畫(huà)得什么?為什么要在這里工作?

      三、延生活動(dòng)。

      在區(qū)角玩派出所的游戲。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試和同齡人交朋友,學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡(jiǎn)單方法。

      2.體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂(lè)。

      3.愿意傾聽(tīng)同伴的想法,并向同伴學(xué)習(xí)。

      4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.活動(dòng)前與同齡班班教師交流活動(dòng)目的和內(nèi)容。

      2.選擇好角色游戲內(nèi)容。

      3.圖卡:姓名、快樂(lè)游戲、你好、你叫什么名字?我們做好朋友好嗎?相互商量,相互幫助。

      4.幼兒活動(dòng)前制作自己的名片,報(bào)紙2人一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┱勗捯朐掝}。

      1.教師:你有朋友嗎,你是怎么認(rèn)識(shí)他(她)的?

      2.教師:在幼兒園里我們只認(rèn)識(shí)自己班的小朋友,今天我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男∨笥呀慌笥,你們?huì)用什么方法去交朋友?

      3.教師和幼兒相互交流。

     。ǘ﹥蓚(gè)班結(jié)對(duì),激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。

      1.初步討論結(jié)交新朋友的方法。

      教師:我們這里有兩個(gè)班的小朋友,每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友。怎樣才能交到新朋友呢?有哪些好辦法?

      2.出示圖卡,提出找新朋友的任務(wù):交新朋友的時(shí)候需要知道對(duì)方的姓名,還要和朋友一起游戲,游戲的時(shí)候兩人都能感到快樂(lè)。

     。ㄈ┯變簝蓛山Y(jié)伴,參加角色游戲,教師觀察幼兒交友情況,鼓勵(lì)幼兒相互交往,并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。

      1.教師:你們和新朋友相互認(rèn)識(shí)時(shí)說(shuō)了那些好聽(tīng)的話?

      2.教師:你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?

      3.教師:相互認(rèn)識(shí)后還可以說(shuō)什么做什么?

      4.教師小結(jié):認(rèn)識(shí)新朋友時(shí),要禮貌地和別人打招呼,做自我介紹,問(wèn)問(wèn)朋友的名字,還可以拉拉手表示友好。

     。ㄋ模┝私夂托屡笥岩煌螒驎r(shí)怎樣做。

      1.教師:你們剛才玩了什么游戲?是怎樣玩的?開(kāi)心嗎?

      2.教師用說(shuō)故事的方式說(shuō)出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。

      3.教師:你們倆玩了什么游戲?怎么玩的?

      4.教師小結(jié):與朋友一同游戲的時(shí)候,需要相互商量才能玩得開(kāi)心。如果朋友遇到困難,我們?cè)撛趺醋觯?/p>

      5.再次結(jié)交一個(gè)新朋友,嘗試相互認(rèn)識(shí)時(shí)的好方法,鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。

     。ㄎ澹┩嬗螒颍w驗(yàn)與朋友一同游戲、相互商量的過(guò)程。

      出示報(bào)紙,讓孩子和同伴交流運(yùn)用材料玩各種游戲的方法。

     。┙處熜〗Y(jié)交新朋友的方法,幼兒交換名片。

      教師:今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用,相信大家能夠交到更多的好朋友。現(xiàn)在與朋友交換自己的名片,再次擁抱,并說(shuō)再見(jiàn)。

      活動(dòng)延伸:

      1.利用游戲、勞動(dòng)等時(shí)間組織幼兒和交到的朋友一起活動(dòng)。

      2.平時(shí)家長(zhǎng)多帶孩子外出活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒結(jié)交更多的朋友。

      活動(dòng)反思:

      我從這幾方面來(lái)總結(jié)和反思本次活動(dòng)

      1.教具的制作和使用:本次教學(xué)活動(dòng)中,我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。

      2. 教育對(duì)象的選擇:活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”,為了拓寬孩子的'交友范圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng),一開(kāi)始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往,后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的,孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學(xué)要敢于嘗試。

      3.游戲的選擇:選擇“套圈”游戲,目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息,游戲中有這樣一段歌詞是:“先套XXX,再套XXX,后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配,這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作,并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂(lè)趣,從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。

      整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友,做到大膽詢問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

      本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話:“老師,什么是愛(ài)好?”讓我看到了活動(dòng)的不足之處,“愛(ài)好”對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書(shū)面化了,沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細(xì)具體,以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考,爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

      小百科:朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察實(shí)物,讓幼兒知道江陰有哪些食用的特產(chǎn)和日用的特色制品。

      2、品嘗江陰特產(chǎn):馬蹄酥,讓幼兒體驗(yàn)江陰特產(chǎn)的味美特點(diǎn),并回憶其他的特色制品。

      3、引導(dǎo)幼兒更深地了解江陰,增進(jìn)熱愛(ài)江陰的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種可吃的特產(chǎn):如馬蹄酥等實(shí)物。

      2、其他的特色制品。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示江陰特產(chǎn)的實(shí)物,提問(wèn):

      “這是什么?平時(shí)見(jiàn)過(guò)嗎?吃過(guò)嗎?什么味道?好吃嗎?(通過(guò)討論,引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)吃時(shí)的美味。)

      2、小結(jié):這些東西是我們江陰的特產(chǎn)。

      3、請(qǐng)幼兒品嘗江陰特產(chǎn):

      “現(xiàn)在,要請(qǐng)我們小朋友來(lái)嘗一嘗江陰的`特產(chǎn),吃完了告訴我是什么味道?在我們的家鄉(xiāng)江陰有那么多好吃的特產(chǎn),你心里有什么感受,請(qǐng)告訴大家?”(幼兒品嘗特產(chǎn),并且討論)

      4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)除了這些,還吃過(guò)哪些江陰特產(chǎn)?(幼兒自由討論,如蘿卜干、****糕、花生糖、芝麻片等等)

      5、教師小結(jié):這些好吃的東西,是我們江陰的特色,特別是江陰蘿卜干聞名各地,很多外地的游客到我們江陰來(lái)旅游時(shí)都要帶一些回家,我們江陰的特產(chǎn)在全國(guó)可有名啦!

      6、幼兒討論:江陰除了這些有特色的食品外,還有哪些日用的特色制品?(如:梳篦等)

      7、活動(dòng)延伸:畫(huà)特產(chǎn)

      “請(qǐng)小朋友把自己吃過(guò)的、用過(guò)的江陰有名的特產(chǎn)都畫(huà)下來(lái),我們送去給廣告公司,為我們江陰這么有名的特產(chǎn)做做廣告,請(qǐng)更多的外地客人來(lái)吃、來(lái)購(gòu)買吧!”

      活動(dòng)反思:

      具有代表性的江陰特產(chǎn)有馬蹄酥、杜酒、刀魚(yú)等,在原來(lái),這些特產(chǎn)聞名全國(guó),但隨著生活水平的變化,這些特產(chǎn)經(jīng)歷了一個(gè)由盛到衰的過(guò)程。鎦在,說(shuō)起江陰特產(chǎn),全國(guó)人民并沒(méi)有忘記,而我們的孩子在平時(shí)的生活中卻并不知道。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能找出物體排列的某些規(guī)律,并會(huì)按一定的規(guī)律排列食物,感受植樹(shù)中的各種排列樂(lè)趣。

      2、通過(guò)欣賞散文,感受樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。

      3、鞏固認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

      4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      長(zhǎng)綠樹(shù)和落葉樹(shù)若干、小簍子、樹(shù)的圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、周圍的樹(shù)"你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)?"(小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹(shù),我們生活周圍到處都有樹(shù))

      二、認(rèn)識(shí)的樹(shù)。"你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)?"(小結(jié):春天來(lái)了,柳樹(shù)的葉子綠綠的,可是,你們知道柳樹(shù)冬天是什么樣子的嗎?)

      三、區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)--請(qǐng)你看一看,摸一摸,這兩種葉子有什么不一樣?

      小結(jié):瞧,無(wú)論我們?cè)隈R路上看到哪些樹(shù),即使我們不認(rèn)識(shí)它,但是只要它的葉子比較厚、顏色深、表面有光澤,我們就可以判斷,它是"常綠樹(shù)"。

      四、區(qū)分香樟數(shù)的歸屬。

      教師介紹《幼兒知識(shí)百科全書(shū)》:香樟樹(shù)一年四季都落葉子,但是,它落了葉子之后,馬上長(zhǎng)出新的葉子,所以,盡管它不停地掉葉子,但一年四季它滿樹(shù)都有茂密的葉子,它是常綠樹(shù)。"

      五、關(guān)于植樹(shù)節(jié)1、知道幾月幾號(hào)是植樹(shù)節(jié),植樹(shù)的意義有哪些?

      2、讀新聞,感知生活中的節(jié)日對(duì)自己的影響。

      六、一起來(lái)種樹(shù)。

      1、落葉樹(shù)和常綠樹(shù)組成了我們生活周圍的綠化和樹(shù)林。在公園門口,除了有柳樹(shù),還有什么樹(shù)?

      2、公園里的花匠很會(huì)種樹(shù),他們種樹(shù)很有講究的。出示第一條,一棵桃樹(shù)一棵柳樹(shù),到了春天,桃樹(shù)紅了,柳樹(shù)綠了,桃紅柳綠。

      3、其他花匠種的樹(shù),也很有意思,一起來(lái)看看。出示三條。

      ○ △ ○ △ ○ △★★ ★★ ★★★ ★★ ★★ ★★★● ●● ●●● ● ●● ●●●

      4、你發(fā)現(xiàn)了他們排列的規(guī)律的嗎?

      5、孩子操作。最后兩個(gè)合作排列一條。

      6、交流各自種樹(shù)的方法;ハ嘣u(píng)價(jià)排列的是否正確。

      七、樹(shù)真好

      1、我們的祖先種了許多樹(shù),那么你想在樹(shù)下干什么呢?

      總結(jié):我們可以在樹(shù)下做許多是事情,是啊,"樹(shù)真好"。讓我們一起來(lái)欣賞散文:樹(shù)真好。

      附散文詩(shī):《樹(shù)真好》

      樹(shù)真好,小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢,每天天一亮,小鳥(niǎo)就會(huì)唧唧喳喳地叫。

      樹(shù)真好,能擋住大風(fēng),不許風(fēng)吵吵鬧鬧,到處亂跑。

      樹(shù)真好,我家屋子清清爽爽,陣陣風(fēng)兒吹,滿樹(shù)花香往屋里飄。

      樹(shù)真好,我們?nèi)以跇?shù)陰下野餐,大家吃得很香,說(shuō)說(shuō)笑笑,熱熱鬧鬧。

      樹(shù)真好,天好了,樹(shù)下鋪著陰涼兒,我和我的小貓咪,躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。

      樹(shù)真好,如果有一只大狗來(lái)追我的小貓,小貓爬上大樹(shù)躲起來(lái),氣得大狗"汪汪"亂叫。

      樹(shù)真好,我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上,讓我的布娃娃坐上去,搖啊搖。

      樹(shù)真好,樹(shù)葉在秋風(fēng)里飄呀飄,樹(shù)下鋪著樹(shù)葉地毯,我們可以在上面滾來(lái)滾去,跑跑跳

      活動(dòng)反思:

      這次活動(dòng)《樹(shù)真好》,題材“樹(shù)”來(lái)自于幼兒生活之中,是幼兒日常生活中所熟悉的、常見(jiàn)的一種植物,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)開(kāi)展這樣的題材內(nèi)容,是幼兒感興趣的、樂(lè)于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹(shù)真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫(huà)、社會(huì)、語(yǔ)言領(lǐng)域的`內(nèi)容,從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹(shù)”的一個(gè)完整概念!稑(shù)真好》我充分地考慮了活動(dòng)的探究性,活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn),使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí),活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系,教師始終以一個(gè)傾聽(tīng)者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中。

      在我們的周圍,到處都是植物,但是,這也從未引起過(guò)孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問(wèn)題,于是,想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開(kāi)了植物,人類將無(wú)法生存。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)要求:

      1、有興趣地參加情境活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

      2、樂(lè)于探索、交流與分享。

      3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的`想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營(yíng)業(yè)員的頭飾

      2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干

      3、人手一個(gè)小書(shū)包

      4、場(chǎng)景布置、背景音樂(lè)

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      一、閱讀來(lái)信和禮物券

      1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰(shuí)寫給我們的?

      2、猜謎語(yǔ):紅眼睛,白皮襖/長(zhǎng)耳朵,真靈巧/愛(ài)吃蘿卜和青菜/走起路來(lái)跳呀跳

      3、喲,是寫給我們的呀!咦,會(huì)是誰(shuí)給我們寫的信呢?

      4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)

      5、兔奶奶寫信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?

      6、師生一起讀信(教師讀信,引導(dǎo)幼兒看圖)

      a、(蛋糕)這是什么呀?什么時(shí)候要吃蛋糕?

      B、原來(lái),兔奶奶要生日了,她請(qǐng)我們?nèi)ジ墒裁矗磕悄銈冋l(shuí)想去?

      7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒(méi)有多準(zhǔn)備一些食物好過(guò)冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來(lái)拿。

      8、幼兒拿券后回座位:

      a、**寶寶,你想送什么給兔奶奶?

      b、**寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?

      c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的?

      d、這張禮物券可以買幾個(gè)胡蘿卜?你從哪里看出來(lái)的?

      e、小結(jié):禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜,你就可以買幾個(gè)胡蘿卜。

      9、背上小書(shū)包,準(zhǔn)備去購(gòu)物。

      二、購(gòu)物

      1、引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)購(gòu)物點(diǎn),選擇相應(yīng)的購(gòu)物點(diǎn)購(gòu)物

      2、指導(dǎo)幼兒用“你好,我要買*個(gè)**”進(jìn)行購(gòu)物

      3、幫助幼兒將物品放入書(shū)包內(nèi)

      三、去兔奶奶家的路上

      1、向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方并提出相應(yīng)要求

      2、幼兒越過(guò)各種障礙物去奶奶家

      四、為兔奶奶過(guò)生日

      1、逐個(gè)有禮貌地敲門,進(jìn)屋入坐

      2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂(lè)。學(xué)習(xí)用“奶奶,我送你*個(gè)**”進(jìn)行表達(dá)

      3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭

      五、延伸活動(dòng):分享生日蛋糕。

      小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo): 1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

      2.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng),并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

      3.向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話.對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。

      2.錄像《課間十分鐘》,邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

      活動(dòng)過(guò)程: 1.認(rèn)識(shí)小學(xué)生,產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

      (1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來(lái)的?(教師請(qǐng)出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過(guò)小學(xué)生的書(shū)包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)

      (2)請(qǐng)小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。

      2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn),理解"下課"的意思。

      (1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天.你們?cè)谛W(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形,鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見(jiàn)所聞。)

      (2)小學(xué)生上課的.時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述,再請(qǐng)小學(xué)生介紹.幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間,這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂(lè)提醒大家上課和下課。)

      3.觀看錄像《課間十分鐘》,了解課間十分鐘的作用。

      (1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶,大膽想象,主動(dòng)表述。)

      (2)小學(xué)生哥哥給我們帶來(lái)了《課間十分鐘》的錄像,我們來(lái)看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像,師幼共同觀看。)

      (3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。

      4.實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。

      (1)如果你是小學(xué)生,你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來(lái)試著安排"課間十分鐘".請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委?纯凑l(shuí)安排得合理。

      (2)幼兒安排課間十分鐘,請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。

      5.交流、討論,知道要合理安排課間十分鐘。

      (1)誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請(qǐng)幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。)

      (2)我們來(lái)聽(tīng)小學(xué)生哥哥說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理,讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事,如果有時(shí)間再和同伴游戲。)

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇8

      設(shè)計(jì)意圖:

      和孩子相處了兩年,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動(dòng)。幼兒開(kāi)始更多的關(guān)注他們的爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心,這些從幼兒平時(shí)的談話都能聽(tīng)到。

      其實(shí)爸爸對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,爸爸來(lái)做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹(shù)立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以間接了解教學(xué),拓展孩子們的視野。可謂一舉多得!所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛(ài)、崇拜等情感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

      2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

      3、理解爸爸工作的辛苦,樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

      4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

      5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒準(zhǔn)備:事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

      家長(zhǎng)準(zhǔn)備:身穿工作服,自帶職業(yè)工具。

      教師準(zhǔn)備:

      1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對(duì)象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作(軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。

      2、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺(tái),提供環(huán)境。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題!拔覀兠恳粋(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的`爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”

      2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

      3、聽(tīng)聽(tīng)爸爸的故事。

      ——今天,我們這里來(lái)了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?

      ——教師邊請(qǐng)出角色形象“爸爸”,邊講述有關(guān)爸爸的故事。

      ——你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?

      4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問(wèn)題。

      5、小組活動(dòng):幼兒自選爸爸老師作為模仿對(duì)象,進(jìn)行游戲,在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

      6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛(ài)不愛(ài)他?你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。

      7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。

      延伸活動(dòng):

      1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)最大。

      2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

      活動(dòng)反思:

      1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí),選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”,引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)談話活動(dòng),讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,很好地展開(kāi)活動(dòng)。

      2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理,我通過(guò)三個(gè)步驟完成此次談話活動(dòng)的。

      第一步:通過(guò)語(yǔ)言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容;

      第二步:要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流,對(duì)“我的爸爸”的認(rèn)識(shí);

      第三步:通過(guò)提出問(wèn)題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā),引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍,使幼兒在交談過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。

      3、當(dāng)然,我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中,感覺(jué)有些困難,因?yàn)樾“嘤變簩?duì)談話活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),所以如何協(xié)調(diào)而有效地開(kāi)展活動(dòng),使活動(dòng)開(kāi)展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。

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