中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園小班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-07 14:03:01 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園小班社會(huì)教案模板匯總八篇

      作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園小班社會(huì)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    實(shí)用的幼兒園小班社會(huì)教案模板匯總八篇

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇1

      目標(biāo) 使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響,幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

      準(zhǔn)備 制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情),一些顏料。

      過(guò)程

      1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地說(shuō):由于小朋友總是吸吮我,給我?guī)?lái)很多痛苦,我變得很難看,“駝了背”什么事也做不了。

      2、組織幼兒討論,吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果,如:臟東西被吸進(jìn)了肚子,手指和指甲都變了形。

      3、通過(guò)游戲,使幼兒知道,要注意保護(hù)手指,并經(jīng)常洗手,保護(hù)手的干凈,做一個(gè)愛清潔的好孩子。

      建議 了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

      幼兒園小班社會(huì)教案:高高興興迎新年

      活動(dòng)名稱:高高興興迎新年

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

      2、能大膽的對(duì)新年慶;顒(dòng)提出設(shè)想和建議。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

      2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩若干,貼有2-6數(shù)卡的禮物帶若干,貼有2-6數(shù)卡的小籃子若干,貼有2-6數(shù)卡的透明小糖盒若干。

      3、四份已包裝好的禮物。

      4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺(tái),幾只大簍子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、包裝禮物。

      1、新年快到了,很多小朋友想送禮物給好朋友。

      2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺(tái),引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法,如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。

      3、幼兒自選材料操作,按數(shù)取物,進(jìn)行包裝,然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。

      二、給禮物分類。

      1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。

      2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺(tái)上的數(shù)字是否一致。

      3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展示臺(tái)上?

      三、送禮物。

      引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈(zèng)禮物,并說(shuō)一些祝福的話。

      建議:

      1、一年一度的迎新年活動(dòng)能增添快樂的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動(dòng)更能增加欣喜的程度。在這個(gè)過(guò)程中幼兒自己投入的程度愈大,愈能獲得成功、滿足、自信的體驗(yàn)使自己更加快樂。

      2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級(jí)組的教師商量新年慶祝形式。

      3、在區(qū)域活動(dòng)中布置活動(dòng)的拉花、燈籠、窗花等。

      小班社會(huì)教案:小蜜蜂

      一、活動(dòng)名稱:小蜜蜂

      二、生成背景:

      春暖花開,在尋找中、遠(yuǎn)足中、游戲中,我們?cè)群髢纱螏Ш⒆觼?lái)到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此,我們與孩子、家長(zhǎng)、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動(dòng)。

      孩子們最感興趣的`話題:

      好奇、好動(dòng)是孩子們的天性,百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問:

      老師飛來(lái)飛去的是蝴蝶對(duì)嗎?

      老師我知道蝴蝶正在采蜜呢?

      老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂,我好怕。媽媽說(shuō)它要咬我的。

      對(duì)于孩子們的疑問和相互間的談話,老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子,而是根據(jù)孩子們生成的問題,捕捉到最有價(jià)值的熱點(diǎn)話題預(yù)設(shè)活動(dòng)――“小蜜蜂”。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)如何習(xí)得知識(shí),如何激發(fā)他們的情感,是教師思考活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

      在本次活動(dòng)中,教師以音樂活動(dòng)和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口,通過(guò)親身扮演小蜜蜂來(lái)了解蜜蜂的外形特征,在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。

      三、內(nèi)容與要求:運(yùn)用各種手段,幫助孩子認(rèn)識(shí)春天里小蜜蜂的特征。

      四、材料提供:

      音樂素材:鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

      扮演道具:服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

      環(huán)境支持:“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

      五、活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。

      提問:聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小熊?為什么你喜歡小蜜蜂呢?

      2、游戲:勤勞的小蜜蜂。

      重點(diǎn):扮演小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。

      3、音樂游戲:“蜜蜂和小熊”

      4、分享品嘗蜂蜜。

      六、活動(dòng)反思:

      1、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班孩子的年齡特點(diǎn),貼近幼兒的生活,教師運(yùn)用多種手段讓孩子通過(guò)直接體驗(yàn)幫助他們認(rèn)識(shí)小蜜蜂的明顯特征,在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué),充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)活動(dòng)的整合性,讓幼兒人人無(wú)拘無(wú)束地投入到活動(dòng)中,使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài),幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。

      2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有遞進(jìn)性,層次清晰,有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終,并有效地整合了數(shù)、思想品德、運(yùn)動(dòng)等多方面的知識(shí)與情感。

      3、教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中,還應(yīng)不斷提高師生互動(dòng)的過(guò)程中對(duì)孩子反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。

      老師的點(diǎn)評(píng):

      1、教師在活動(dòng)中有效地整合了數(shù)、運(yùn)動(dòng)、品德、兒歌、音樂等多種因素,尤其將品德教育蘊(yùn)涵于這樣的活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行教育效果就很好。

      2、整體是由細(xì)節(jié)組成,教師在教學(xué)活動(dòng)中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì),決定了此教學(xué)活動(dòng)的成功。

      幼兒園小班社會(huì)教案--寶貝玩具

      活動(dòng)目標(biāo):

      懂得玩過(guò)玩具后要把它放回原處,學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.一個(gè)會(huì)哭、會(huì)笑的娃娃。

      2.一些散放在各處的玩具。

      3.根據(jù)玩具的特征,制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上,幫助幼兒建立常規(guī)意識(shí)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.送娃娃回家。

      尋找哭聲:將玩具娃娃丟棄在一角,使其發(fā)出哭聲,帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來(lái)的。

      找到娃娃后抱一抱、親一親,引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。

      請(qǐng)幼兒將娃娃送回家,使其發(fā)出笑聲,啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會(huì)怎么樣,使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

      2.幫玩具找家。

      找一找還有什么玩具沒有在自己家里,請(qǐng)幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)

      3.游戲“誰(shuí)走錯(cuò)了家”(先請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。

      先將部分玩具拿出玩具柜,散放各處或調(diào)換位置。

      ?請(qǐng)幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)了“家”,幫助玩具回家。

      4.欣賞兒歌:寶貝玩具

      寶貝玩具真有趣,

      天天和我做游戲,

      輕輕拿,輕輕放,

      收拾整齊要牢記。

      建議:

      在游戲時(shí)經(jīng)常提醒、鼓勵(lì),幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。

      評(píng)價(jià):

      1.能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

      2.能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。

      幼兒園小班社會(huì)教案--大家來(lái)抱抱

      活動(dòng)目標(biāo):

      體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.故事《想要抱抱的小豬》。

      2.曲調(diào)溫馨的錄音帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.體會(huì)與老師抱一抱的親切感。

      提問:誰(shuí)愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱,不可以勉強(qiáng))

      2.欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

      教師有感情地講述故事。

      提問:小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?

      3.討論:抱抱的感覺。

      你喜歡跟什么人抱抱,不喜歡跟什么人抱抱。

      抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。

      4.游戲:大家來(lái)抱抱。

      幼兒聽背景音樂,自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

      建議:

      幼兒念兒歌“我叫X X,我叫XX,點(diǎn)點(diǎn)頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂陶陶,樂陶陶!蹦钔曜詈笠痪湔覀(gè)好朋友擁抱在一起。

      1.離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱,說(shuō)再見。

      2.提供故事《想要抱抱的小豬》。

      評(píng)價(jià):

      樂意和老師、同伴擁抱。

      (附) 故事

      想要抱抱的小豬

      有一只小豬,它長(zhǎng)著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,就在泥坑里滾來(lái)滾去,滾得身上都是泥漿。

      一天,小豬想去找朋友玩。他走著,走著,看見前面有只小白兔,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看! 小豬高興地叫:“小白兔,我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬,全身臟兮兮的,轉(zhuǎn)身就跑。小豬走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝,真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興地說(shuō):“小白鵝,我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬,全身臟兮兮的。連忙說(shuō):“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦(gè)澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說(shuō):“小豬變干凈了,我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變干凈了,也來(lái)和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!

      幼兒園小班社會(huì)教案--逛逛幼兒園

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能說(shuō)出自己是X X幼兒園的小朋友。

      2.初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

      3.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園,如:很大、很美等。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。

      提問:我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

      2.尋找幼兒園的園牌,認(rèn)園名和園徽。

      參觀幼兒園大門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。

      欣賞園徽。

      引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。

      3.參觀幼兒園全貌。

      走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。

      找找幼兒園最漂亮的地方。

      讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

      玩大型運(yùn)動(dòng)器械。

      建議:

      散步時(shí)還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室,參觀幼兒園中、大班。

      評(píng)價(jià):

      1.能說(shuō)出幼兒園的名稱。

      2.有喜歡幼兒園的情感。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      知道不能隨便離開集體和老師。

      遵守幼兒園的活動(dòng)規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:《跟著老師走》故事視頻。

      活動(dòng)過(guò)程

      播放故事視頻《跟著老師走》,引導(dǎo)幼兒了解外出時(shí)要跟著老師走。

      ——小伙伴們出發(fā)之前,美美老師對(duì)他們說(shuō)了什么?

      ——小猴鬧鬧為什么需要警察叔叔的幫助?

      ——鬧鬧為什么說(shuō):“再也不亂跑了”?

      組織幼兒討論,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際回答。

      1.引導(dǎo)幼兒討論外出時(shí)離開老師會(huì)遇到的危險(xiǎn)。

      ——小朋友外出時(shí)能不能離開老師?

      ——如果離開老師容易遇到什么危險(xiǎn)?(走失、被車輛撞傷、被壞人拐走等)

      2.引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園里也不能隨便離開老師。

      ——在幼兒園里,小朋友能不能隨便離開老師?

      ——如果離開老師容易發(fā)生什么危險(xiǎn)?(跌倒、有困難時(shí)不能及時(shí)得到幫助)

      小結(jié):在幼兒園里,小朋友們不能走到老師看不見的.地方,要遵守活動(dòng)規(guī)則。外出時(shí),小朋

      友們不能到處亂跑,要跟著老師走。

      帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外演練活動(dòng)“我要跟著老師走”。

      1.教師說(shuō)明演練內(nèi)容。

      1)幼兒四散在操場(chǎng)上,教師喊口令“來(lái)來(lái)來(lái),大家來(lái)排隊(duì),快快快,看誰(shuí)排的對(duì)”。

      2)幼兒快速排在老師后面,一個(gè)接著一個(gè)排成一路縱隊(duì)。

      3)教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上走1-2圈。

      2.師幼進(jìn)行演練活動(dòng)。

      活動(dòng)延伸

      注意觀察幼兒在日;顒(dòng)中遵守規(guī)則的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤行為,引導(dǎo)其糾正;多鼓勵(lì)、贊揚(yáng)幼兒的正確行為。

      附【故事】

      美美老師帶著小朋友們?nèi)デ镉。出發(fā)前,美美老師說(shuō):“出去玩時(shí),小朋友們要排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走,千萬(wàn)不能離開老師和小伙伴們。不然,遇到危險(xiǎn)就糟糕啦!

      小朋友們排著隊(duì)出發(fā)了,美美老師走在最前面,奇奇、妙妙,兔一一、小福、壯壯、鬧鬧一個(gè)跟著一個(gè)走在后面。走著走著,鬧鬧看見了一只蝴蝶,跑去捉。蝴蝶飛來(lái)飛去,鬧鬧追來(lái)追去。蝴蝶越飛越遠(yuǎn),鬧鬧越追越遠(yuǎn),鬧鬧離開了老師和小伙伴們。

      蝴蝶飛走了,這時(shí)鬧鬧猛地發(fā)現(xiàn)自己和老師小伙伴們走散了,害怕地哭了起來(lái)?蘼曃斯珗@里的保安叔叔,在叔叔的幫助下,美美老師找到了鬧鬧。

      鬧鬧撲到美美老師的懷里說(shuō):“以后外出時(shí),我一定跟著老師,再也不亂跑了!

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇3

      一、生活練習(xí):

      擦椅子。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。

      2、知道要愛護(hù)小椅子,會(huì)輕拿輕放。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,兩張椅子有什么不一樣,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一張椅子。

      2、動(dòng)動(dòng)小腦子,說(shuō)說(shuō)怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的.基礎(chǔ)上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩(shī)歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)

      3、操作練習(xí):老師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來(lái)學(xué)習(xí)抹自己的小椅子,這里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡回指導(dǎo),對(duì)不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo),抹好后,請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自己抹過(guò)的椅子。

      4、游戲:在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒通過(guò)觀察初步了解手指的名稱及用途。

      2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機(jī);手的`掛圖一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、猜謎語(yǔ)引出課題《我有一雙小小手》。

      十個(gè)好朋友,你有我也有。

      五個(gè)在左,五個(gè)在右。

      只會(huì)干活,不會(huì)開口。

      二、認(rèn)識(shí)自己的手。

      1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?

      2、認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)手指名。

      (1)師:“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說(shuō)話呢,讓老師聽一聽它們?cè)谡f(shuō)什么(做傾聽狀)。噢!它們?cè)谡f(shuō),小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎?”

      (2)師:“(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里最大的,我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學(xué)說(shuō)“大拇指”)

      “(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它,就叫它食指好不好?”

      “(伸出中指)它在中間,又是個(gè)子最高的,就叫它中指吧!”

      “(伸出小指)它最小,就叫它小指!”

      “(伸出無(wú)名指)我們給它起個(gè)什么名字呢?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個(gè)占去了,沒有名字了。哎,小朋友,沒有就是無(wú),那么我們就叫它無(wú)名指吧!”

     。3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

      3、做“玩手指”游戲。

     。1)教師伸出手指或出示圖片,請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說(shuō)出它的名字。

      (2)引導(dǎo)幼兒按教師指令,讓某個(gè)手指“彎下去”或“站起來(lái)”,練習(xí)手指的靈活性。

      4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說(shuō)一句話。

      活動(dòng)延伸

      1、在一日活動(dòng)中,讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,說(shuō)指名。

      2、開展“我的小手

      真能干”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇5

      玩法:

      把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

      游戲規(guī)則:

      1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

      2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

      延伸活動(dòng):

      可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。

      幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域:安全教育——南南的腳受傷了

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

      2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”,幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二)

      2、自行車兩輛,分別裝有前、后坐椅。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、看操作材料,引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的原因。

     。1)小朋友,你們每天是坐什么車來(lái)上幼兒園的?

     。2)有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,可是有一天他卻沒有到幼兒園,是怎么回事呢?。

     。3)幼兒看操作材料

      提問:南南的腳怎么了?為什么會(huì)受傷?南南的腳為什么會(huì)被輪子卡?腳受傷會(huì)給我們帶來(lái)哪些不方便?

      小結(jié):南南是因?yàn)樽谧孕熊嚿蠒r(shí)手沒有抓住扶把,兩腳沒有放在踏杠上,兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的';腳受傷就不能走路,不能上幼兒園,更不能玩游戲了。

      2、讓幼兒分別乘坐自行車,學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

      教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車,請(qǐng)幼兒坐到車上進(jìn)行講解或討論:“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放?手應(yīng)該放在哪兒?身體應(yīng)該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”

      小結(jié):當(dāng)我們坐自行車時(shí),應(yīng)該把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃,不在車上睡覺或站在車上,這樣坐車才不會(huì)有危險(xiǎn),我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 知道大一歲了自己的事情要學(xué)著自己做。

      2. 學(xué)習(xí)念兒歌及動(dòng)作表演。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      布娃娃、小紅帽

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.激發(fā)興趣,引出布娃娃。

      師:今天我們小二班來(lái)了位小客人,想不想和她交個(gè)朋友,現(xiàn)在我們把她請(qǐng)出來(lái)吧。(語(yǔ)言:客人,客人,請(qǐng)出來(lái)吧。

      2. 認(rèn)識(shí)布娃娃,貼近幼兒。

      師:我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位小客人,她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長(zhǎng)著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

      幼兒的'回答:大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。

     。ü膭(lì)幼兒用形容詞等詞語(yǔ)來(lái)描述;教師可用肢體語(yǔ)言輔助引導(dǎo)。)

      3. 引出兒歌,師示范兒歌并與幼兒一起理解詩(shī)歌內(nèi)容。

     。1)師:今天啊,布娃娃還給小朋友帶來(lái)了一首兒歌,小朋友想不想聽,請(qǐng)注意聽這首兒歌里面都有什么?

     。2)師念兒歌并操作道具。

      (要把"我"和布娃娃的語(yǔ)氣區(qū)別開)

     。3)提問,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      ① 兒歌里面有什么?

      幼兒:布娃娃、"我"、小紅帽。

     、 兒歌里的"我"會(huì)是誰(shuí)呢?

      幼兒:小弟弟,大哥哥(從教師念詩(shī)歌的語(yǔ)氣中可以辨認(rèn)出)

      ③ 新年了,小弟弟看見布娃娃會(huì)說(shuō)什么呢?

      幼兒:新年好。/布娃娃你好/……

      ④ 師:新年了小朋友收到了什么禮物呢?高興嗎?布娃娃又收到了什么禮物呢? (布娃娃收到了小紅帽)

     、 師:布娃娃收到禮物,和小朋友一樣開心,她開心的瞇瞇笑。(肢體語(yǔ)言輔助:布娃娃,瞇瞇笑)

     、 小布娃娃伸過(guò)手去就要小弟弟抱,小朋友說(shuō)說(shuō),小弟弟能不能再去抱布娃娃了?為什么?

      幼兒:不能,長(zhǎng)大了/ 重了,抱不動(dòng)了/大一歲了……

     、 小朋友想的跟小弟弟一樣,看看小弟弟怎么說(shuō)的,他說(shuō):哎呀呀,不抱,不抱,我們都大一歲了!你呀,知道不知道!

      師:小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎?

      幼:大一歲了,長(zhǎng)大了。

      師:對(duì),過(guò)了新年,小朋友也都長(zhǎng)大了一歲,長(zhǎng)高了一點(diǎn),長(zhǎng)大了,不能再讓大人抱了,飯也要自己吃,穿衣服要學(xué)會(huì)自己穿,自己的事情學(xué)會(huì)自己做。

      4.學(xué)習(xí)兒歌配動(dòng)作表演。

     。1)師:布娃娃帶來(lái)得兒歌好聽嗎?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

      教師操作教具引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)念兩遍。

     。2)脫離道具,師幼互動(dòng),一起表演。

     。3)分角色表演,先請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒與

      教師示范,教師為"我",幼兒為"布娃娃",在情景表演中練習(xí)兒歌。

      (4)幼幼表演,請(qǐng)每一位幼兒,找一個(gè)好朋友,來(lái)分角色表演。

      5.結(jié)束活動(dòng)。

      師:小朋友都知道了自己的事情要自己做,,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手把小椅子搬回到后面去,我們一起去玩吧。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇7

      教育要求:

      1、通過(guò)觀察實(shí)物,圖片,感知香蕉的顏色,形狀,構(gòu)造,味道,科學(xué)食用方法,生長(zhǎng)地方,誰(shuí)栽培。

      2、知道吃香蕉有利健康,吃時(shí)要適量,培養(yǎng)幼兒不吃獨(dú)食,愿意與他人分享。

      3、發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)制作香蕉。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、實(shí)物:一串香蕉,圖片,結(jié)香蕉的樹(香蕉園)

      2、彩色油泥和棕色,綠、黃紙。香蕉的故事(課題一)

      教學(xué)課程:

      1、出示香蕉園圖片,引起幼兒注意,這些叫什么樹?(香蕉樹),提問:香蕉是長(zhǎng)在什么地方的?它和桔子長(zhǎng)得一樣嗎?桔子是一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)在樹枝上,看看香蕉是怎么長(zhǎng)的?(一串串,一把把地)許多香蕉長(zhǎng)在一個(gè)把子上。(1和許多)

      2、出示香蕉,這是從香蕉樹上摘下來(lái)的,數(shù)數(shù)有幾根?每人發(fā)1根香蕉,看一看,摸一摸,聞一聞。提問:香蕉是什么顏色的?形狀是什么樣子的?象什么?(彎彎的象月亮)摸在手里怎么樣?知道怎么吃法嗎?(請(qǐng)一位幼兒剝給大家看,老師示范正確的剝法,再請(qǐng)一位幼兒上來(lái)試試)然后請(qǐng)小朋友都練習(xí)剝香蕉,吃香蕉。提問:香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣?(滑滑的,甜甜的,涼涼的)一次能吃很多根嗎?

      3、香蕉皮應(yīng)該放在哪里?(在家,在幼兒園和在外)教育幼兒不亂扔亂拋,讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。小不點(diǎn)分香蕉(課題二)

      教學(xué)過(guò)程:

      1、出示小不點(diǎn)家的場(chǎng)景。老師介紹這是小不點(diǎn)的家,小不點(diǎn)在干什么?(在塔積木或看書)這是小不點(diǎn)的奶奶,在干什么?(織毛衣)小不點(diǎn)的爸爸媽媽上班去了。

      2、音樂門鈴響,小不點(diǎn)趕緊去開門,原來(lái)是媽媽回來(lái)了。小不點(diǎn)說(shuō):“媽媽好!”媽媽說(shuō):“小不點(diǎn)好!”媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點(diǎn)說(shuō):“這是你最喜歡吃的香蕉!毙〔稽c(diǎn)謝謝媽媽。

      3、(分香蕉)小不點(diǎn)一邊擺弄香蕉,一邊在想:數(shù)數(shù)有四根香蕉,他扳下一個(gè)最大的`香蕉自言自語(yǔ)地說(shuō):這只香蕉最大,他拿著走到奶奶面前說(shuō):“奶奶,你最辛苦,請(qǐng)您吃大香蕉。"奶奶說(shuō):“謝謝小不點(diǎn),你真是乖孩子”,小不點(diǎn)又扳下一個(gè)香焦自言自語(yǔ)地說(shuō):“這根香焦也大”,他拿著走到正在和面粉的媽媽面前說(shuō):“媽媽您工作很辛苦,請(qǐng)您吃大香蕉!眿寢屝χf(shuō):“謝謝你,你真是一個(gè)乖孩子!边剩下兩根香蕉一大一小,小不點(diǎn)拿著香蕉說(shuō)“爸爸工作也辛苦,這根大的留給爸爸,小的我自己吃!

      4、提問:小不點(diǎn)拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個(gè)人吃了?他是怎么做的?

      5、行為訓(xùn)練:老師:小不點(diǎn)吃到好吃的總是想到大家,真是乖孩子,我們都來(lái)學(xué)小不點(diǎn)當(dāng)乖孩子好嗎?小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友走到奶奶,媽媽面前,用模擬動(dòng)作比劃請(qǐng)吃香蕉,給爸爸留1根大的自己吃小的。

      6、謝謝小哥哥,再見。ㄐ〔稽c(diǎn)請(qǐng)大班小朋友扮演)

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇8

      教學(xué)意圖:

      小班孩子們積累了許多有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為此設(shè)計(jì)了“怪汽車”活動(dòng)。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)不同的怪汽車,激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn),提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在有趣的故事情境中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

      2、知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。

      2、幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。

      3、歌曲《汽車開來(lái)了》、《汽車轱轆轆》

      教學(xué)過(guò)程:

      一、激發(fā)興趣

      1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來(lái)了》,邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

      2、你開著什么車到森林里來(lái)玩?(我開著摩托車、汽車、助動(dòng)車,等等。)

      3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來(lái)吧!

      二、引入故事《怪汽車》

      (一)播放Flash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

      1、今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了?!它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

      2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛(lái)呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)

      3、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

      4、幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

      5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

      (二)播放Flash動(dòng)畫《西瓜車》

      1、這是一輛什么車?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿、方向盤、門。)

      2、一輛西瓜車變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

      3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

      (三)播放Flash動(dòng)畫《蘋果車》《草莓車》

      1、小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)

      2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

      三、變怪汽車

      1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開回家,我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的'各種怪汽車,如奶糖車、太陽(yáng)車等。)

      2、教師示范變怪汽車。

     、佼嫻制嚒

     、趫D片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問幼兒給這輛汽車裝幾個(gè)輪子,隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

      3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

      四、幼兒拼裝怪汽車教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。

      活動(dòng)延伸:

      音樂游戲“怪汽車開來(lái)了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)附故事:

      怪汽車今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了,它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西!卑パ剑强稍趺崔k呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

      小兔想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

      教學(xué)反思:

      根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

      一、形式凸顯游戲性根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我首先通過(guò)有趣的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒的注意力,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事情境。其次,我通過(guò)開放性的提問,如“請(qǐng)你們幫小動(dòng)物們想想有什么運(yùn)房子的好辦法”,讓幼兒大膽想象,并用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

      二、過(guò)程透音樂性滲活動(dòng)在歡快的音樂旋律中開始,而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體,在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn),以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱,調(diào)動(dòng)多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。

      三、方式表達(dá)體現(xiàn)多元性小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏,更需要教師的暗示和啟發(fā),以鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)。在活動(dòng)中教師提供多種操作材料,引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫、歌唱、語(yǔ)言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車,激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn),提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

      一個(gè)出彩的活動(dòng),不單單需要幼兒感興趣的主題,過(guò)往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,更重要的是教師自身要做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,熟記活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)層層遞進(jìn)的相關(guān)知識(shí),掌握一種正確的學(xué)習(xí)方法,從而促使幼兒全面發(fā)展,明確教育目標(biāo)和目的,提高個(gè)人的教學(xué)水平。

    【幼兒園小班社會(huì)教案】相關(guān)文章:

    幼兒園社會(huì)小班教案11-07

    幼兒園小班社會(huì)教案:我會(huì)搬椅子_小班社會(huì)教案07-13

    幼兒園小班社會(huì)《開飯了》教案12-27

    幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案11-28

    幼兒園社會(huì)教案小班11-11

    幼兒園小班社會(huì)教案11-29

    小班社會(huì)參觀幼兒園教案02-15

    幼兒園小班社會(huì)主題教案02-15

    幼兒園小班社會(huì)教案12-17

    幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案05-13