關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案范文集錦5篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇1
[活動(dòng)目的]
1．教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。
2．教育幼兒能選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。
3．學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題。
4．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5．幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
[重點(diǎn)難點(diǎn)分析]
重點(diǎn)：教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題，教育幼兒選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
看錄像
[活動(dòng)過(guò)程]
（一）導(dǎo)入組織幼兒看一段錄像。
兩個(gè)小朋友在玩一盒玩具，玩著玩著，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來(lái)，后來(lái)又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>
�。ǘ┱归_(kāi)
1．引導(dǎo)幼兒分析解決問(wèn)題。
1）教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。教師："錄像看完了，我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，這兩個(gè)小朋友做得好不好，為什么？"。
2）幫助幼兒分析問(wèn)題。教師：他們兩個(gè)不對(duì)。他們互相爭(zhēng)、搶、打，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，結(jié)果他們誰(shuí)玩到新玩具了？（誰(shuí)都沒(méi)有玩到）誰(shuí)都玩不到新玩具，大家還都不高興，那么中二班的小朋友，誰(shuí)能幫他們想個(gè)好辦法？
教師請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法，說(shuō)出自己的看法。
教師小結(jié)：幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生，解決的辦法：a小朋友要相互謙讓，也可以一起玩。b可以商量，相互輪流玩。c可以利用"石頭、剪子、布"的`游戲輪換著玩。
2．組織幼兒再看一遍錄像，引出新問(wèn)題。
教師：請(qǐng)小朋友接著看錄像，他們兩個(gè)又發(fā)生了什么事兒？
錄像內(nèi)容：戶外游戲時(shí)，一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說(shuō)："對(duì)不起。"被撞的小朋友不原諒他，動(dòng)手又打了他一下。
1）看了錄像，請(qǐng)幼兒判斷：誰(shuí)做的隊(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)？并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的理由。
2）教師教幼兒學(xué)習(xí)分析："如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無(wú)意碰到你，又向你道歉，應(yīng)該原諒他，說(shuō)：'沒(méi)關(guān)系'。"
3．教師提出一個(gè)新問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：你站在那兒玩，別人跑過(guò)來(lái)故意打你一下，你怎么辦？
教師幫助幼兒分析：
1)他為什么打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗著玩？
2)他打疼你了嗎？疼說(shuō)明了什么？不疼說(shuō)明了什么？
3)他打疼了你，你怎么做？
4)他總是那么做，你怎么辦？
教師啟發(fā)幼兒回答：a告訴老師，請(qǐng)老師解決。B學(xué)會(huì)躲閃。C給他以有力的回?fù)�，保護(hù)自己。
�。ㄈ┙Y(jié)束在日常生活中，小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助，不允許其父別的小朋友。當(dāng)別人打了你，你要了解清楚是"為什么"，然后再選擇合適的好的解決辦法。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：組織幼兒聽(tīng)故事。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)來(lái)源:
在生活中,開(kāi)心快樂(lè)的情感體驗(yàn)會(huì)使幼兒形成積極向上的情緒和樂(lè)觀開(kāi)朗的人格品質(zhì),但是,幼兒也會(huì)遇到不開(kāi)心的事情,他們不能夠很好的化解自己的情緒,也不知道如何去幫助別人去化解不良的情緒體驗(yàn),因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在使幼兒感受開(kāi)心、快樂(lè)對(duì)人的重要性,幫助別人自己會(huì)更快樂(lè),從而培養(yǎng)幼兒共同分享快樂(lè)和積極向上的性格特征。
活動(dòng)目標(biāo):
1、注意傾聽(tīng)別人的話,能記住并和大家分享。
2、體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)對(duì)人的重要性,了解人有不同的情緒體驗(yàn)。
3、了解化解消極情緒,會(huì)讓自己和他人更開(kāi)心,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
4、與他人共同分享快樂(lè),培養(yǎng)樂(lè)觀、向上的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自己帶來(lái)的最喜歡的照片。
2、故事磁帶《消氣吧》
3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾(由教師扮演)
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流、分享
1、請(qǐng)小朋友與同伴之間分享自己帶來(lái)的照片。
教師:我們都帶來(lái)了自己最喜歡的照片,請(qǐng)你和你身邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)你的照片。照片里都有誰(shuí)?是誰(shuí)給拍的?當(dāng)時(shí)你在做什么?你的心情怎么樣?(幼兒相互分享)
2、說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到的。
教師:你聽(tīng)到了你身邊的小朋友是怎樣介紹他的照片的?請(qǐng)你代替他給小朋友介紹一下好嗎?
幼1:小軍帶來(lái)的是他在玉黃山拍的,是他爸爸給他拍的,他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢,他很高興。
幼2:王翰弘帶來(lái)的是他和爸爸媽媽去大連照的照片,他和爸爸媽媽一起在做小火車(chē),他很開(kāi)心,這照片是他叔叔給他拍的。
二、體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)對(duì)人的重要性,了解人有不同的情緒體驗(yàn)。
教師:小朋友帶來(lái)的都是開(kāi)心、高興時(shí)候的照片嗎?(是)那為什么老師讓你們帶最喜歡的照片的時(shí)候,你們都會(huì)帶來(lái)開(kāi)心時(shí)候的照片呢?
幼1:因?yàn)殚_(kāi)心的時(shí)候,我們喜歡。
幼2:因?yàn)槲覀兿矚g高興的照片。
教師:我知道了,因?yàn)槲覀兏吲d的時(shí)候,我們就很容易的把高興的事情給記住了,我們小朋友們都喜歡開(kāi)心、高興是嗎?那為什么會(huì)喜歡高興、開(kāi)心呢?
幼3:因?yàn)楦吲d心情好。
幼4:高興比哭好,哭就生病。
教師:哦,我們除了會(huì)笑,還會(huì)哭呢!那還會(huì)什么?
幼5:還會(huì)生氣!
教師:生氣的時(shí)候什么樣子,小朋友來(lái)表演一下!(幼兒模仿)
教師:那生氣、哭鼻子和笑哪個(gè)好呢?(笑)
教師:所以我們要經(jīng)常保持高興的心情,每天都帶這微笑來(lái)幼兒園和小朋友們玩,帶著微笑回家,讓爸爸媽媽也能像我們一樣高興好嗎?
三、了解化解消極情緒,會(huì)讓自己和他人更開(kāi)心,體驗(yàn)幫助別人的`快樂(lè)。
1、聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容。
2、鞏固故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒想辦法解決問(wèn)題。
教師:小狐貍有了一件高興的事是什么?(開(kāi)了一個(gè)消氣吧)消氣吧是什么呢?
幼1:就是讓人消氣!
教師:都是誰(shuí)生氣了呢?為什么生氣?(小河馬比賽輸了、小豬想減肥、小老鼠和同伴吵架)那怎么樣才能不讓他們不生氣呢?
幼1:給小河馬買(mǎi)好吃的。
幼2:讓小豬做運(yùn)動(dòng)。
幼3:和小老鼠玩。
幼4:帶他們出去到游樂(lè)場(chǎng)玩。
幼5:和他們做游戲、買(mǎi)新衣服……
教師:那我們一起來(lái)試一試,看看你們想的辦法能不能讓他們消氣,高興起來(lái),一起來(lái)吧!(幼兒分成三組試著想辦法讓小動(dòng)物們開(kāi)心)
3、幼兒實(shí)踐、教師觀察
4、幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)
教師:你們都想了什么辦法?(幼兒回答)他們高興了嗎?(扮演的老師回答)小朋友想的辦法真好,讓小動(dòng)物們都高興起來(lái)了,那小朋友你們高興嗎?你們看到他們不傷心、生氣了,你們的的心情怎么樣?(幼兒回答)
四、與他人共同分享快樂(lè),培養(yǎng)樂(lè)觀、向上的性格。
教師:小朋友真棒想了很多辦法幫助這些小動(dòng)物,讓他們都高興起來(lái)了,那你們平時(shí)會(huì)遇到過(guò)生氣的事嗎?你用什么方法消氣而讓自己變得快樂(lè)呢? (幼兒回答)
教師小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時(shí)候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽,他們會(huì)勸你安慰你,你的心里會(huì)好受些,你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,這樣就會(huì)原諒別人,就會(huì)消氣,變得快樂(lè),身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,就會(huì)影響你的身體健康,所以,小朋友們要養(yǎng)成積極樂(lè)觀的性格,遇到事情要多動(dòng)腦筋想辦法。
延伸活動(dòng):
家長(zhǎng)和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇3
目標(biāo)
1．共同回憶幼兒園的生活情景，了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系．萌發(fā)互愛(ài)的情感。
2．觀察照片、錄像、圖表、實(shí)物等，選擇有用的信息大膽交流。
準(zhǔn)備
有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片，營(yíng)養(yǎng)食譜，燒飯用的大、小鏟子，白大褂，白鐵盒，畫(huà)筆，畫(huà)紙。
過(guò)程
一、經(jīng)驗(yàn)回憶
1．師(出示本班幼兒活動(dòng)的數(shù)碼相片)：照片上都記錄了哪些我們?cè)谟變簣@度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光?
幼1：我們舉行升班儀式，陳老師扮成了小兔子。
師：剛開(kāi)學(xué)的事還記得，看來(lái)那次狂歡你們印象挺深刻的。
幼2：那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!
幼3：我們和劉老師在做游戲。
幼4：我看到丫丫和小易在吃飯。
師：瞧她倆大口大口地，吃得多香!
幼5：這種咖喱飯很香，我也很喜歡吃。
師：對(duì)呀，幼兒園的飯菜特別香。
幼6：還有陳老師在草地上給我們講故事!．
師：幼兒園里快樂(lè)的事可真不少。唱歌、眺舞、開(kāi)party，和劉老師做游戲．聽(tīng)陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來(lái)嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?
幼：喜歡。
2．師：幼兒園就像快樂(lè)的大家庭，除了陳老師、劉老師，還有誰(shuí)呢?
幼1：還有看門(mén)的馬師傅。
幼2：我還采訪過(guò)燒菜師傅。
師：噢，你們每天吃的.可口的飯菜就是他們燒的。
幼3：我采訪過(guò)林老師，我很喜歡她。
二、重點(diǎn)解讀
1．解讀保健老師的工作
(1)師：你們一口氣說(shuō)了這么多，今天我們要重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)幾個(gè)人。他們是誰(shuí)呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西，看看你能不能猜出來(lái)。
幼1：醫(yī)生吧?
幼2：是周老師，她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時(shí)她就拿著這個(gè)白盒子。
師：你觀察得還真仔細(xì)，到底是不是呢?(出示大屏照片。)
(2)師：周老師平時(shí)在幼兒園都做些什么事情呢?
幼1：中午給我們吃藥。
幼2：我們?nèi)绻皇娣梢匀フ宜?/p>
幼3：每天早晨給我們發(fā)牌子。
師：對(duì)，在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師，而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?
幼1：我拿的一直是紅牌子，周老師說(shuō)我很健康。
師：那還有其他顏色的牌子嗎?
幼2：還有綠顏色的，我拿過(guò)一次，那次我咳嗽了。
師：原來(lái)不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同，這樣可以提醒我們注意誰(shuí)身體不好，需要多多關(guān)一心。
(3)師：周老師還做一些什么事呢?
幼：我還看到她經(jīng)常用電腦。
師：你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)
師(出示營(yíng)養(yǎng)食譜)：這是什么?上面有什么?
幼兒園中班社會(huì)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系，如夏季穿薄一點(diǎn)，涼快一點(diǎn)的衣服等。
2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脫夏裝的技巧。
3、積極參與上臺(tái)表演，有強(qiáng)烈的表演欲X。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一套清涼的服裝，如泳裝、露背裝、洞洞裝……
2、輕快的音樂(lè)磁帶。
3、教師與幼兒共同布置好小舞臺(tái)，供幼兒演出。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
出示一套夏裝，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
師：今天，小朋友都穿上了漂亮的夏裝，又涼快又舒服，真漂亮。
二、基本部分。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的夏裝。
師：你穿了什么衣服？說(shuō)說(shuō)你穿這件夏裝的感覺(jué)？（涼快、舒服等）
2、和幼兒討論夏天的衣服怎么穿？
師：你的衣服是自己穿的，還是爸爸媽媽幫你穿的？誰(shuí)來(lái)介紹介紹你是怎么穿上它的？
3、“涼快一夏”服裝秀。
師：小朋友穿上了這么漂亮的夏裝，那就讓我們到小舞臺(tái)上表演一番吧！一定會(huì)很精彩。
�。�1）配合輕快的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)展示自己穿的夏裝，老師適時(shí)地配以旁白。
鼓勵(lì)幼兒做出漂亮的定型動(dòng)作。
（2）教師與幼兒共同設(shè)計(jì)一場(chǎng)夏裝專場(chǎng)時(shí)裝秀，鼓勵(lì)幼兒合作表演。
師：小朋友可以去找你的好伙伴一起來(lái)表演，誰(shuí)來(lái)當(dāng)今天的小主持。
幼兒主持活動(dòng)，教師間接指導(dǎo)，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
4、幼兒說(shuō)一說(shuō)夏天服裝和冬天服裝的不同之處及原因。
師：小朋友夏天穿的是夏裝，那么冬天呢？為什么？
三、結(jié)束部分。
全班幼兒和照一張“漂亮一夏”的`服裝秀，張?zhí)诮淌议T(mén)口。
四、活動(dòng)延伸。
1、美工區(qū)活動(dòng)：夏天時(shí)，穿什么樣的衣服最涼快？利用美工區(qū)的材料或家中的舊衣設(shè)計(jì)一種又透氣又涼爽的服飾。
2、日常生活中，與幼兒談話“你還想發(fā)明什么樣的夏裝？為什么？”
3、表演區(qū)中也可以繼續(xù)開(kāi)展“涼快一夏”服裝秀的活動(dòng)。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、分享到海洋公園游玩的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、通過(guò)繪畫(huà)海洋動(dòng)物，發(fā)展創(chuàng)造力。
3、學(xué)習(xí)用圖畫(huà)表現(xiàn)自己的見(jiàn)聞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒自備到海洋公園或海洋館游玩的照片或紀(jì)念品。
2、媽媽手偶和男孩手偶。
3、海洋公園或海洋館的`入場(chǎng)券、小冊(cè)子和地圖。
4、圖畫(huà)紙、彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、利用媽媽手偶和男孩手偶進(jìn)行對(duì)話：
媽媽：星期天，我們一家要去一個(gè)好玩的地方，那里可以欣賞動(dòng)物表演，還可以觀賞珍貴的動(dòng)物，你知道那是什么地方嗎？
男孩：動(dòng)物園。
媽媽：答對(duì)了一半，那里有很多動(dòng)物都是住在水里的。
男孩：海洋公園。好哇，星期天我們?nèi)ズＱ蠊珗@。
二、出示海洋公園或海洋館的入場(chǎng)券、小冊(cè)子和地圖，讓幼兒觀看，并統(tǒng)計(jì)班中有多少名幼兒去過(guò)海洋公園或海洋館。
三、請(qǐng)去過(guò)海洋公園或海洋館的幼兒介紹帶到幼兒園的照片或紀(jì)念品，說(shuō)說(shuō)當(dāng)天和誰(shuí)去的海洋公園，看過(guò)什么動(dòng)物，玩過(guò)什么游戲。
四、請(qǐng)幼兒與同伴交換欣賞照片及紀(jì)念品。用照片或紀(jì)念品將展覽區(qū)布置成“海洋公園”。
五、請(qǐng)幼兒把在海洋公園見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，或玩過(guò)的游戲畫(huà)下來(lái)。
六、老師協(xié)助幼兒在圖畫(huà)上加上文字說(shuō)明，將圖畫(huà)裝訂成圖書(shū)，放在展覽角讓大家欣賞。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
1、能用比較清楚、完整的語(yǔ)言介紹海洋公園的動(dòng)物和設(shè)施。
2、樂(lè)于與同伴分享生活經(jīng)驗(yàn)。
3、能用圖畫(huà)表達(dá)見(jiàn)聞。
【活動(dòng)建議】
活動(dòng)前，老師可以事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到海洋公園或海洋館游玩，使幼兒有更直接的感性經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中，老師注意收集幼兒普遍關(guān)注的問(wèn)題，可以在以后的活動(dòng)中展開(kāi)探究�；顒�(dòng)后，通過(guò)區(qū)域活動(dòng)或過(guò)渡環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒利用展覽區(qū)的環(huán)境，繼續(xù)探討有關(guān)海洋生物的話題。
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