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    幼兒園大班社會教案

    時間:2023-04-06 12:14:16 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園大班社會教案模板集合9篇

      作為一名教職工,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案9篇,歡迎大家分享。

    【精選】幼兒園大班社會教案模板集合9篇

    幼兒園大班社會教案 篇1

      現(xiàn)在的獨生子女,從小在百般寵愛下為大,不會恰當?shù)胤Q贊別人和接受別人的稱贊。針對這一現(xiàn)實情況,我們設(shè)計了一些社會活動,讓幼兒知道,每個人都有長處和短處,對別人的長處,應及時給予稱贊,而被稱贊的幼兒,應了解怎樣去接受稱贊。

      活動1:續(xù)編故事《小黃鶯學唱歌》

      活動目標:

      1 教育幼兒要學會接受稱贊,大大方方接受后,說聲謝謝。

      2 豐富一些詞匯。活動準備:掛圖。

      活動過程:教師講述故事:在一座美麗的森林里,有一只可愛的小黃鶯,它唱歌唱得非常好聽。有一天,森林里開音樂會,小動物們請小黃鶯去唱歌。森林音樂會開始了,大家表演的節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團。最后一個節(jié)目輪到小黃鶯上臺,主持人狐貍小姐說:請咱們的歌唱家小黃鶯唱一支,它唱的歌可動聽了。動物們的目光一下子朝小黃鶯看去,小黃鶯不好意思的低下了頭,紅著臉上了臺。開始唱歌,可是歌沒唱一半,聲音就小得幾乎聽不見,。動物們說?小黃鶯的聲音太小了。聽到動物們的話,歌沒唱完就飛走了;氐郊依,

      它把這件事情告訴了媽媽,媽媽聽完,微笑著對她說……

      活動2:討論課

      活動目的:

      1 了解怎樣接受和給予稱贊是恰當?shù)摹?/p>

      2 教育幼兒要關(guān)心同伴,大膽與同伴交往。

      3 使幼兒知道每個人都有長處和短處,引導幼兒從不同角度去稱贊別人。

      活動過程:

      1 情境表演。

      2 引導幼兒討論:

      (1) 小蝴蝶對小蜜蜂說了什么?小蜜蜂又是怎樣稱贊蝴蝶的?對方都接受了嗎?

      (2) 為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?

      (3) 為什么要給予稱贊和接受稱贊?

      (4) 你稱贊過別人嗎?你是怎么做的?

      3 游戲《交朋友》。

      4 小結(jié)。

      附:情景表演內(nèi)容:小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來飛去,小蝴蝶說:小蜜蜂,你天天忙著采蜜,傳播花粉,歇一會兒吧。小蜜蜂回答道:不行呀,那邊的`工人叔叔等著釀蜜呢?我得加緊工作。小蝴蝶說:你真是個能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說:小蝴蝶,你還是很忙嗎?在花叢中飛來飛去,為大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說:是呀,因為我小時候做過損害花草的事,所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉,利用自己美麗的翅膀為大自然添一些景色。小蜜蜂說:

      咱們做好朋友吧,一塊為善良的人類做出自己的一份貢獻。附:

      游戲《交朋友》幼兒隨音樂找朋友,找到朋友后,說出同伴的長處,然后一塊跳舞,依次輪換;顒釉u析:故事《小黃鶯學唱歌》,是教育幼兒學會接受稱贊,大大方方接受后說謝謝。這一活動基本達到教學目標,孩子們能在本故事的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮自己想象力,續(xù)編出多種故事結(jié)尾,情節(jié)豐富,趣味性強。討論課教育幼兒關(guān)心同伴,大膽與同伴交往,并了解怎樣接受和給予稱贊是恰當?shù)。討論課引導幼兒從不同角度稱贊別人。這節(jié)課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒,從而達到教學目標,并從小蝴蝶和小蜜蜂生動的對話中,讓幼兒親身體驗為什么要給予稱贊和接受稱贊。

    幼兒園大班社會教案 篇2

      活動目標:

      1、采用單頁、多頁等方式,理解繪本內(nèi)容,感受繪本閱讀的樂趣。

      2、初步體驗小甲龍和霸王龍之間的情感,理解愛與被愛的快樂。

      3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      活動準備:

      《你看起來好像很好吃》的PPT,教具:大大的蛋一個,甲龍寶寶一只。

      活動過程:

      一、引入

      1、教師出示一個恐龍蛋,用神秘的語氣告訴幼兒:瞧,我今天帶來了一個恐龍蛋,里面藏著一只甲龍寶寶,只要你上來跟他說句話,它或許就會出來了

      二、讓幼兒通過邊看邊猜邊想來理解繪本

      (一)1、哇,甲龍寶寶出生啦,在那么大的地方只有他一個,甲龍寶寶覺得好孤單,它一邊哭一邊慢慢的往山上走啊走,突然發(fā)生了一件可怕的事?誰來啦?

      2、你怎么知道是霸王龍?(尖尖的牙齒,背上有尖尖的,很兇猛很龐大的食肉動物)霸王龍看到甲龍會怎么說呢?

      3、教師學說:霸王龍滴滴答答的流著口水,哈哈哈,你看起來好像很好吃嘛

      4、你們猜小甲龍會不會被吃掉?(看一下課件)

      5、小甲龍有沒有被吃掉,你從哪里看出來的?

      教師講述故事:甲龍一把抱住了霸王龍,你剛才不是說我看起來好像很好吃嗎,我的名字就叫 很好吃。知道我名字的一定是我爸爸,爸爸,我是你的孩子啊!甲龍一邊吃草一邊說,真好吃,爸爸,你也吃點吧,恩,啊 不不,爸爸不餓,你都吃掉吧。

      我要多吃一點,早點長的像爸爸一樣問:

      (1)剛才這只小甲龍叫什么名字?

      (2)"很好吃"叫誰爸爸,甲龍對霸王龍說了什么?

      (3)霸王龍聽到甲龍叫她爸爸,心里感覺怎么樣呢?

      (4)這時霸王龍它會忍心吃掉小甲龍嗎?為什么?

      總結(jié):對呀,這一聲爸爸叫的霸王龍又驚訝又感動,于是霸王龍再也不忍心吃掉這只小甲龍了。

      (二)1、師:不好!前方突然出現(xiàn)了一只吉蘭泰龍,它想干什么?(想吃小甲龍)你從那里看出來的?(拱起背,虎視眈眈)

      2、師:小甲龍知不知道自己身處危險之中?它的命運到底會怎么樣呢?我們接著來連看三頁。

      (1)問:這三頁連起來講了一件什么事?

      (2)師:小甲龍有沒有被吃掉?是誰保護了小甲龍?

      (3)師:霸王龍有沒有受傷,你從哪里看出來?(引導幼兒觀察霸王龍背上的傷)

      (4)霸王龍身上有4個深深地牙印,霸王龍?zhí)蹎?那么疼,為什么還要保護小甲龍呢?

      小結(jié):對!霸王龍已經(jīng)把小甲龍當成了自己的寶寶,當小甲龍遇到危險的時候,它毫不猶豫用自己的身體保護了小甲龍。

      (三)1、甲龍不知道剛才發(fā)生的這一切,它還在霸王龍的保護下一個勁地吃草。天慢慢的黑了,夜空被星星點綴了,這時的小甲龍和霸王龍在干什么?霸王龍的睡姿是怎么樣的?

      2、師:它為什么要摟著小甲龍睡覺?你覺得這時候的霸王龍是個怎樣的爸爸?好在哪里?

      小結(jié):受過傷的霸王龍已經(jīng)很累了,可它還是抱著小甲龍保護著它,因為,此時的霸王龍已經(jīng)深深地愛上了小甲龍。心里有愛的人,就是一個很好的人。

      (四)1、霸王龍除了會保護小甲龍、哄它睡覺外,還會教它什么本領(lǐng)呢?我們一起再來連續(xù)看幾頁?(看PPT )

      2、(請幼兒進行表演)撞擊 用力的甩尾巴 大聲的吼叫

      3、小甲龍看到爸爸有這么多的本領(lǐng),小甲龍會對霸王龍說什么呢?

      4、聽了怎么多的夸獎,霸王龍的心里真的很快樂,那么它們會一直快樂的生活在一起嗎?

      教師播放音樂,教師有感情的講述故事后一部分:

      就這樣,日子一天一天的過去,有一天晚上,霸王龍對校甲龍說:很好吃,我已經(jīng)沒什么能教你的了,今天,我們就分開吧!

      不要不要,絕對不要,"很好吃"撲簌簌留下了眼淚,我要長得像爸爸一樣,我一定要和爸爸在一起。

      很好吃,你不應該長得像我一樣,不,你也不會長得像我一樣。

      不要不要,絕對不要,那么,咱們賽跑吧,看誰先跑到那座山上,如果你贏了,我就會和你在一起。

      好,我不會輸?shù),很好吃擦干了眼淚拼命往山上跑啊跑啊,我一定要和爸爸在一起,

      5、問:小甲龍愿意和霸王龍分開嗎?

      霸王龍想了一個什么辦法?(賽跑,如果小甲龍贏了,霸王龍就會和它在一起)

      6、(看PPT)誰贏了?這時霸王龍在什么地方?(霸王龍依依不舍的看著小甲龍離去)

      師:在畫面的最后一頁,你看到了什么?

      這是誰的尾巴,它的尾巴在干什么?

      霸王龍依依不舍輕輕的搖著尾巴和小甲龍說再見

      三、拓展

      1、霸王龍舍得和小甲龍分開嗎?(舍不得)這么舍不得它們?yōu)槭裁催要分開?(讓小甲龍找到自己的親人)

      2、師:望著霸王龍孤伶伶的尾巴,你的心里有什么感覺?

      3、師:你喜歡這只霸王龍嗎?你覺得它是一條怎么樣的霸王龍?

      四、結(jié)束

      1、這個感動的故事是一本關(guān)于愛的'繪本,叫《你看起來好像很好吃》,是愛是人間的天使。愛是溫暖的感動,我們帶回去跟班里的其他小朋友一起分享。

      活動反思:

      《你看起來好像很好吃》是大班主題活動《有趣的動物中》的一個活動。每一次給孩子上這個活動時總是眼里噙著淚花,許是自己比較感***!

      淚點總是在霸王龍目送小甲龍的那一刻,聲音不由自主地哽咽著。

      孩子們往往也會以被我的情緒給感染。活動結(jié)束后我們班的好幾個孩子都說:“好感人呀”!老師,我都要哭了?磥砗⒆觽円哺惺艿搅似渲械膼。

      這個繪本是日本作家宮西達的作品,故事非常動人,孤獨的霸王龍在遇到小甲龍之后,小甲龍對“霸王龍爸爸”的無限信任、真誠關(guān)愛和無比驕傲,讓霸王龍埋在內(nèi)心深處的“愛的種子”發(fā)芽了。雖然失去了“很好吃”的美味,霸王龍卻嘗到了被愛的滋味。在愛與被愛之間存在著循環(huán)往復的通道,小甲龍也不再孤獨,霸王龍為他擋住敵人的襲擊,教他各種本領(lǐng),并幫助他回到了父母的身邊。在一起的日子,對他倆而言都是一段幸福的時光。

      這本繪本告訴我們:每一個人心里都有一顆愛的種子,人與人之間交往的真諦是——信任、關(guān)愛和鼓勵。每個人心里都有一顆愛的種子,即使是粗暴的可怕的霸王龍。在遇到小甲龍之前,霸王龍兇猛的外表下其實包裹著一顆孤獨的心。它從未被人信任過,從未被人關(guān)愛過,也從沒有誰為它驕傲過。在遇到小甲龍之后,小甲龍對“爸爸”的無限信任、真誠關(guān)愛和無比驕傲,讓霸王龍埋在堅硬“土壤”里的“愛的種子”發(fā)芽啦。雖然失去了“很好吃”的美味,霸王龍卻嘗到了被愛的滋味。因為有人愛著,它便不再孤獨。在愛與被愛之間存在著循環(huán)往復的通道,小甲龍也不再孤單,霸王龍為它擋住敵人的襲擊,教它各種本領(lǐng),并幫助它回到了父母的身邊。在一起的日子,對它倆而言都是一段幸福的時光。

      因為有關(guān)注才有愛的存在,讓我們每個人都有一顆愛的種子吧!那么這個世界就會處處充滿陽光。

      小百科:吃,漢語一級字,讀作chī,最早見于戰(zhàn)國文字 。

    幼兒園大班社會教案 篇3

      一、目標

      1.引導幼兒在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。

      2.培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作的能力。

      3.激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣。

      二、準備

      1.聽故事材料:故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。

      2.給小動物讀信材料:長毛絨玩具若干,信封上畫上小動物頭像或他們的名字,信紙上也畫小動物頭像或他們的名字,每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。

      3.新年大餐菜譜材料:蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上,雙面膠。

      4.寫祝賀語材料:祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。

      5.制作賀卡材料:蠟筆、紙。

      6.裝飾“我的.家”:娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

      三、過程

      (一)激發(fā)幼兒過新年的情感

      (二)分組進行過新年的準備

      1.聽――故事《小馬過生日》

      玩法:幼兒帶好耳機聽故事,根據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。

      2.說――給小動物讀信

      玩法:幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象,并找出寫給小動物的信,編故事給它聽。

      3.讀――新年大餐菜譜

      玩法:幼兒拿到盤子,看清菜譜后找相應的菜,再用雙面膠粘住。

      4.寫――新年祝賀語

      5.畫――制作賀卡

      6.美工――裝飾“我的家”

      (三)交流過新年的準備工作

      四、建議與提示

      1.在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況。

      2.在活動中使用木偶“小馬”,引起幼兒興趣。

      3.分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應,并使用多媒體教具。

    幼兒園大班社會教案 篇4

      活動目標:

      1.知道是茶的家鄉(xiāng),茶的種類是各種各樣的,對人體有保健作用。

      2.欣賞茶藝表演,品茶,嘗試自己泡茶,初步了解品茶禮儀。

      3.初步感受、體驗文化,激發(fā)民族自豪感。

      活動準備:

      1.茶具數(shù)套、開水、毛巾各種茶葉

      2.教學課件

      活動過程:

      一、賞茶

      你們家人喜歡喝茶嗎?

      你知道有哪些茶葉?請你說說它的名字。

      今天老師帶小朋友們?nèi)⒂^一個小小的茶葉展覽會,小朋友們可以看一看,輕輕的摸一摸,聞一聞。

      我們的茶葉種類非常多,剛才我們認識了其中的一小部分。如:龍井、鐵觀音、烏龍茶……

     。鹤怨啪陀衅凡璧膫鹘y(tǒng),是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國家,可以說茶是文化的一個標志。

      二、品茶、了解茶文化

      1.看了這么多的茶葉,你們想嘗一嘗嗎?

      品茶:雙手扶杯,小口抿茶水,讓茶香慢慢地進入我們的身體。

      提問:你品到的茶是什么味道的?喝在嘴里是什么感覺?你知道喝茶的好處嗎?

      ( 止渴、強身防病、減肥消脂、降血壓等等……)

      2.我們對喝茶、泡茶是有很多講究的',今天我想請小朋友們欣賞一段茶藝表演。

      小朋友欣賞茶藝表演視頻。

      剛才這位阿姨表演的是西湖龍井的茶藝,你們想親手嘗試泡茶嗎?

      三、幼兒嘗試泡茶。

      1.教師示范泡茶方法。

      2.提出注意事項:注意安全、衛(wèi)生,不爭搶,每組小朋友明確分工。

      3.幼兒泡茶。

      4.幼兒相互品茶或向下面聽課的老師敬茶。(注意敬茶禮儀:雙手端杯)

      四、用具。

      1.今天老師帶小朋友們學習了簡單的泡茶,回家后要在爸爸媽媽的指導下才能自己泡茶。

      2.聽《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。

    幼兒園大班社會教案 篇5

      一、目的:

      1、培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。

      2、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。

      二、教育過程:

     (一)出發(fā)前談話,激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識。

      1、活動特點:

      A、今天老師要帶著小朋友背著書包,走著去雙秀公園, 小朋友高興不高興?

      B、以前你們?nèi)ミ^雙秀公園嗎?誰帶你們?nèi)サ模?/p>

      C、今天去雙秀公園與平時爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤剑?/p>

      (以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去,自己背東西。)

      D、為什么要自己走著去呢?(我們是大班小朋友了, 可以走長一點的.路了。我們要鍛煉鍛煉自己。)

      E、我們走很長的路,還背著包會不會累?(對,看誰能克服困難,不怕累。)

      F、那我們自己背著水、背著點心,還要走著去, 背不動了怎么辦?

     。▽Γ巢粍恿,還要堅持。只要努力走,就一定能走到。)

      G、那看到別人走累了,咱們怎么辦?(可以幫他拿東西, 還可以為他鼓勁。)

      被別人幫助的小朋友應該怎么辦呢?(別人幫助我還是要努力堅持,我可以有禮貌地告訴他,謝謝你,我能行。)

      H、小結(jié):好,小朋友們都知道我們是大班小朋友, 我們要鍛煉自己。老師問問你們有信心嗎?

      2、活動的注意事項:

      我們走在路上應該注意些什么呢?(注意看路、不掉隊、不打鬧、互相幫助。)

      好,我們背上書包,整理好衣服,準備出發(fā)。

      (二)注意鼓勵幼兒良好的行為表現(xiàn):

      鼓勵語:累不累,還走得動嗎?還能堅持真勇敢,××已經(jīng)累了還堅持要自己背東西。

      鼓勵語:看××多棒呀,走這么長路還這么有精神。

      鼓勵語:看××自己也走了那么長路,還能主動地幫助小朋友,真棒!

    。ㄈ┰诠珗@:

      1、我們背著包,走了這么遠的路,小朋友累不累?

     。ㄗ吡诉@么長的路,實際上還是有點累的,可小朋友怕了嗎?沒有,說明我們都很勇敢,能努力地堅持、真棒。

      2、進入公園,參觀環(huán)境:

      參觀翠石園、入廁等。

      3、二人三足游戲:

      A、咱們小朋友都玩過二人三足走的游戲, 以前是在幼兒園的操場上玩,今天我們要玩二人三足上山坡,小朋友敢不敢玩?那好,我們一會兒分三隊游戲,先到達頂峰的一隊為勝。

      B、有的小朋友說我累了,又要上山坡,我走得慢怎么辦?

     。ㄗ叩寐惨獔猿种,我們給你加油。)

      C、沒走好摔了怎么辦?

      (站起來再繼續(xù)走,我們給你鼓掌、加油。)

      好,那咱們玩游戲時,看哪一隊小朋友不怕困難,勝利登上頂峰。

      D、幼兒游戲:

      游戲中教師注意進行隨機教育:

      走得快的:真棒,不怕困難,這么快就上來了。

      走得慢的,沒走完呢,別著急,加把勁,咱們大家給他們加油。最后,但還堅持著。

      摔倒的:摔了還堅持,真勇敢,加油,加油。

      E、小結(jié):

      兩個人綁著腿走路,不象我們平時走路那么容易吧?還要上山坡,就更難了,我們小朋友登上山頂后,感覺怎么樣?

     。ê苡赂业乜朔щy,很高興、自豪。以后我們再遇到困難應該努力克服,堅持到底。)

      4、吃午點。

      5、自由活動。(游樂場)

      鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。

    (四)回園:

      1、回園討論:

      A、累不累?玩了這么長時間也有點餓了吧?那我們怎么回去呀?

      對!走回去。

      為什么不坐車回去呢?

      為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢?

     。ㄎ覀円憻捵约,努力克服困難。)

      B、我們走回去,比走著來還困難,走不動了怎么辦。 背不動了怎么辦?真好,咱們再加把勁,努把力,看誰能堅持著走回去。

      準備出發(fā)。

      2、路上:

      及時發(fā)現(xiàn),鼓勵不怕困難的孩子。

      A、走了那么長的路,玩了那么長時間還那么有精神, 你們看××多有精神呀,小朋友是不是也象他一樣不怕累,真棒。

      B、能走到這兒已經(jīng)很不錯了,加把勁,堅持一會就走到了。

      C、看××多好呀,自己也累了,還主動幫助別人!痢烈埠芎茫祭哿,還堅持自己背書包。

      3、到園:

      到幼兒園啦,你們感覺怎么樣?

      今天我們走了這么長路,走著去,又走回來,而且背著這么重的包,還有點餓了,咱們還那么努力堅持著走回來了,老師為你們自豪。

      老師為你們鼓掌。

      你們是不是也為自己特別的……(自豪)給我們自己拍拍手。

    幼兒園大班社會教案 篇6

      活動目標

      1.讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。

      2.體驗朋友多的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。

      3.通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

      4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

      活動準備

      1.與中班幼兒聯(lián)系,選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應數(shù)量的椅子。

      2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

      活動過程

      1.介紹活動的目的和要求。

      今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享,并帶他們一起玩。交友會結(jié)束以后請你和你的朋友坐在一起。

      2.觀察喲而交友活動過程。

      教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。

      3.談談“交友會”的'結(jié)果。

      (1)比一比誰交的朋友多?

      你有幾個朋友?他們叫什么名字?你帶他們玩了什么?

      (2)、想一想為什么有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動與人分享,在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。

      4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

      活動反思

      整個活動過程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動,特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄。沒有從孩子的角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細具體,以后在教學中考慮問題還要再全面些,教學中學會換位思考,爭取在教育教學工作中更上一個臺階。

    幼兒園大班社會教案 篇7

      活動目標:

      1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié),知道母愛的偉大。

      2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。

      3、體會媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。

      4、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

      5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

      6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動準備:

      1、晨間談話活動圍繞婦女節(jié)的話題:媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

      2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事,也可觀看一些教育影片。

      3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。

      4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,畫面中表達自己對媽媽的愛。

      5、能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

      活動過程:

      活動一:《我的媽媽長的什么樣子》語言,每一個小朋友的媽媽都長的不一樣,而你是否有仔細觀察過你的媽媽呢?

      活動二:《我的媽媽》繪畫,將媽媽的樣子用畫筆畫下來。

      活動三:《我給媽媽寄封信》,選擇一個媽媽可以收到信的地址,給媽媽一個驚喜。

      活動四:《我和媽媽有一個約定》,和媽媽定下一個只屬于兩個人的約定。

      活動五:《許愿樹》,將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現(xiàn)我們的愿望,傳遞我們的愛。

      活動六:《愛的錄音》,將一些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。

      活動七:《感恩派對》,以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。

      教學反思:

      古人說得好:"滴水之恩,當涌泉相報。""感恩"是一個人的基本素質(zhì),一個缺乏愛心,不懂得感恩的人,長大后不懂得體諒、關(guān)心他人,不懂得孝敬父母,尊敬師長,也難以與人交往,融入社會,更談不上愛別人,愛國家,愛社會,愛民族了。

      我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大,在成長的道路上,母親的付出實在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨生子女家庭,由于對孩子過分寵愛、驕縱,造成了很多孩子對母親的愛視而不見,認為是理所當然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過幾天就是婦女節(jié)了,《新綱要》中強調(diào):"幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的`事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。"因此,借此機會我們設(shè)計了以"感恩的心"為主題的活動,邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會媽媽的愛,進而從感恩母親開始,懂得知恩圖報,成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

    幼兒園大班社會教案 篇8

      活動目標:

      1、通過活動,把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

      2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表達能力,動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。

      3、通過活動參與,進一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。 活動準備: 多媒體課件(行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害) 自行車、摩托車圖片一幅、 彩筆、繪畫紙每人一份

      活動過程:

      1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。 這里有兩種交通工具,你喜歡那一種?請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。(自行車:鍛煉身體、安全等)(摩托車:速度快、方便等) 觀看多媒體課件,并進一步進行比較。 摩托車駛過以后,你看見了什么?如果你在摩托車后面會聞到什么?聞到這種氣體你有什么感覺?會干些什么?自行車呢?

      2、介紹大氣污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。 摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的,叫尾氣,是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環(huán)境?諝庾兣K會使人和動物、植物受到什么傷害?(讓幼兒說一說后演示課件) 討論:除了尾氣,你還知道什么會污染空氣,我們應該怎樣做不讓空氣受到污染?

      3、介紹環(huán)境污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。

      (1) 演示課件《美麗的家園》 讓幼兒說一說這是什么地方。(我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市,它有清澈的泉水,巍峨的高山,風光秀麗,素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀呀,這是誰把垃圾扔在了泉水中?塑料袋怎么飛到了樹枝上?湖中的魚怎么都死了?

      討論:這些現(xiàn)象好不好?在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的事,環(huán)境污染有什么危害?我們應該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染?

      4、情感教育,保護家園。

     。1)鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導。 我們章丘是一座美麗的城市,可大氣污染、環(huán)境污染嚴重影響了我們的生活,也損壞了我們家園的形象,F(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法,應該用什么方法去告訴身邊的人,與他們一起來保護我們的家園呢?用什么方法又快又好?(幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。) (評:看到家鄉(xiāng)美麗的風景,幼兒的自豪感不言而喻,可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時孩子們又會產(chǎn)生一種焦急感,在這時進行情感教育,能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。)

      (2)展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。并引導幼兒大膽講述自己的作品。(你畫的`是什么,要告訴人們什么?) (評:讓每個幼兒動手繪畫,在畫畫、講講的過程中,增強了幼兒的環(huán)保意識,體驗了幫助別人的快樂、自豪。)

     。3)再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車,騎自行車送宣傳畫結(jié)束。

      5、活動延伸 把繪畫作品張貼在走廊上,邀請其他班級的幼兒觀看,進行環(huán)保宣傳。 評析: 通過保護家園這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識,養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,這使幼兒感到很新鮮,所以積極性很高。并且在整個活動中,教師以一個引導者、支持者、參與者的身份來引導幼兒,鼓勵和支持幼兒自由討論,發(fā)表見解,使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時,環(huán)保行為也得到了發(fā)展,教學效果較好。

    幼兒園大班社會教案 篇9

      活動目標

      1、知道集體的事就是大家的事,萌發(fā)樂意為集體做事的情感。

      2、提高一些基本的勞動技能,形成一些基本的生活動力,逐步養(yǎng)成愛勞動的習慣。

      3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

      4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

      重點與難點

      1.重點:讓幼兒懂得集體的事就是大家的事這一簡單道理,學會關(guān)心集體、樂意為集體做好事。

      說明從小讓幼兒學習關(guān)心集體、幫助集體、為集體做事,可引導幼兒注重對環(huán)境的關(guān)切,愛護勞動的成果等,這也是當今幼兒園強化"學會關(guān)心"的關(guān)切型課程發(fā)展趨勢的一個重要方面。同時,又是一種道德素質(zhì)啟蒙教育的需要。

      2.難點:提高一些基本的勞動技能,培養(yǎng)基本的生活能力,養(yǎng)成愛勞動的習慣。

      說明提高一些基本的勞動技能,目的在于形成幼兒的基本生活的能力。當前,獨生子女普遍嬌生慣養(yǎng),缺乏必要的生活能力的鍛煉,如能創(chuàng)設(shè)一些條件,引導幼兒在個體的活動中,學習一些基本的勞動技能,有助于勞動習慣的養(yǎng)成和社會生活適應能力的提高。

      材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      1、設(shè)立氣象角、自然角、動物角等。

      2、提供一些勞動工具:澆水、小抹布、膠水等。

      3、收集有關(guān)"勞模"的事跡圖、照片。

      設(shè)計思路

      大班幼兒的動作能力有所發(fā)展,已具備了一些勞動的技能,但由于缺乏勞動的觀念,尤其是獨生子女的家庭教育誤區(qū),更是缺乏必要的勞動體驗,這都有礙于他們生活能力的提高。

      隨著大班幼兒年齡的增大,逐漸能擺脫自我中心,發(fā)展為具有初步的能關(guān)心他人、關(guān)心周圍、關(guān)心集體的意識。因此,對大班幼兒不僅要加強自我服務能力的提高,而且還要注重引導幼兒積極地為集體做好事、關(guān)心集體,這些也潛藏著幼兒的合群性、責任感培養(yǎng),更好地構(gòu)建幼兒健全的人格。

      寓這些教育于各項活動之中,可充分利用慶祝"五一國際勞動節(jié)"的節(jié)日教育活動和通過一些"勞模"的人物鮮明形象來感染幼兒,萌發(fā)他們從小愛勞動、愛集體。樂意為集體做好事的情感,并通過大量的實踐,讓幼兒在力所能及的擦擦、洗洗。整整、補補等一系列的勞動中,學習一些簡單的勞動技能,養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度,包括勞動的積極性、主動性、堅持性、做事認真、細致等品質(zhì),為將來必備的生活能力打下良好基礎(chǔ)。

      活動流程

      1.通過感知討論萌發(fā)幼兒愛勞動、樂意為集體做好事的情感。

      建議:

      a、節(jié)日活動談話:"五一"節(jié)是什么節(jié)?談談父母及有關(guān)親屬的工作情況,教師談談自己的工作,讓幼兒了解周圍成人的勞動,理解人們的生活與勞動的關(guān)系。

      b、結(jié)合節(jié)日教育,收集有關(guān)"勞模"的事跡,圖、照片,布置在教室環(huán)境一欄,通過這一隱性教育手段,讓幼兒經(jīng)?纯础Wh議,熟悉"勞模"的形象,了解他們?yōu)槊穹⻊盏氖论E。進而引導幼兒如何向"勞模"學習、怎樣為集體做好事(照顧自然角、氣象角、動物角。洗曬玩具、整理玩具。修補圖書。擦洗桌椅、分發(fā)碗筷等),使幼兒懂得這些集體的事應該大家做。

      2.鼓勵幼兒參加實踐活動。

     、佟秾W擦桌椅和櫥柜》。

     、凇段野淹婢呤帐昂谩。

      ③《玩具玩具我愛你》。

     、堋墩硗婢吆陀镁摺。

      說明以上活動參見《生活》教材62~66頁,通過這些活動,讓幼兒學習一些簡單的勞動技能。

     、萁"值日生"和"某勞動日"制度。

      建議日常性的"工作"(照顧自然角、動物角、氣象角、分發(fā)碗筷等)可由值日生負責。間歇性的"工作"(修補圖書。曬洗玩具、擦洗桌椅等可定"某勞動日",如每周一為"修補圖書日"挑選出破損的圖書,幼兒可隨意地主動參加修補圖書勞動。

      活動反思

      1、兩難案例的`確定十分關(guān)鍵。首先,這一案例應源自學生生后,是屬于困擾學生的有代表性的案例,這樣才能引起學生們的關(guān)注。其次,這一案例要具備兩難性,只有具備兩難性,才能引起學生的思考與爭辯,才能讓學生在交流自己觀點的同時明晰自己的想法,最終做出適合自己的選擇!

      2、課堂上教師的定位至關(guān)重要。首先,教師應該是一名促進學生真實表達自己觀點的引導者。在學生交流的過程中,教師不應過早地表露自己的觀點,不能左右學生的表達傾向。而應該認真傾聽,并適時地幫助學生表達自己的觀點,必要時還可以是一位“煽風點火”者,用智慧的語言,激發(fā)學生的表達欲望,拓展學生的表達思路,讓學生盡情盡性地真實表達。其次,教師也是一名學生價值觀的診斷者。在討論過程中,教師應敏銳地關(guān)注到學生一些價值觀錯誤的表達,并及時將問題拋給學生,引導大家討論思辨。最后,教師還應是學生討論學習的參與者。教師可以以一名學習者的身份投入學生的討論之中,適時地介入一些學習資料,為幫助學生解決問題提供必要的支撐。

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