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    幼兒園中班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-05 16:49:11 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園中班社會(huì)教案模板匯總五篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的幼兒園中班社會(huì)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精華】幼兒園中班社會(huì)教案模板匯總五篇

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人,幫助老人。

      2、臨街圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。

      3、能有順序地描述人物,有層次地講述圖片內(nèi)容。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

      5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。

      2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》

      活動(dòng)過程:

      1、出示照片,談話導(dǎo)入。

     。1)教師出示照片,請(qǐng)幼兒討論:這照片上是你和誰在一起?爺爺奶奶愛你嗎?你是怎么知道的`?你有沒有幫爺爺奶奶做過事情?做過什么?

      (2)教師傾聽幼兒的回答,及時(shí)小結(jié)。

      2、幼兒觀察理解掛圖,重點(diǎn)理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。

     。1)出示掛圖,幼兒觀察講述:這張圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

     。2)引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述,幫助其他幼兒補(bǔ)充。

     。3)提問:老奶奶蹲著撿豆有什么不方便?小朋友看見了應(yīng)該怎么做?為什么?你有什么不方便的時(shí)候需要大家?guī)椭鷨幔课覀冞可以在哪些方面幫助爺爺奶奶?

      (4)幼兒充分表達(dá)自己的想法后,教師及時(shí)小結(jié)。

      3、情境扮演,鞏固想象。

     。1)幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女,選取買菜、散步等生活場景進(jìn)行模擬。

     。2)教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)幼兒多幫助老人做力所能及的事情。

      活動(dòng)建議與提示:

      1。將圖片等材料放在語言區(qū)域內(nèi),供幼兒進(jìn)一步講述。

      2。建議家長設(shè)計(jì)調(diào)查表,記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r,也可以請(qǐng)孩子運(yùn)用繪畫方式表達(dá)、表現(xiàn)。

      教學(xué)反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過找園徽、設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié),萌發(fā)對(duì)幼兒園的熱愛之情。

      2、識(shí)別并能表達(dá)清楚幼兒園的名稱、地理位置等。

      3、知道園徽的作用,嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前幼兒參觀幼兒園,教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。

      2、空白廣告牌;筆;幼兒園的名字與標(biāo)識(shí);幼兒園廣告宣傳單。

      活動(dòng)過程:

      1、討論參觀所見所聞。

     。1)幼兒說說:我們的幼兒園名稱是什么?在哪個(gè)位置?周圍都有什么?

      (2)教師提問:我們的書包上都有一個(gè)標(biāo)識(shí),哪里還能找到這樣的'標(biāo)識(shí)?

      2、再次參觀幼兒園場地,尋找園徽標(biāo)識(shí)。

      3、幼兒講述幼兒園標(biāo)識(shí)的作用。

     。1)提問:你在哪里看到園徽的標(biāo)識(shí)了,為什么我們幼兒園要有標(biāo)識(shí)呢?

     。2)教師小結(jié):看到標(biāo)識(shí)就能明白是幼兒園,標(biāo)識(shí)就像廣告一樣,讓很多的人認(rèn)識(shí)我的幼兒園。

      4、提出問題,引出任務(wù)。

     。1)你們想不想讓更多的人認(rèn)識(shí)我們的幼兒園?

      (2)你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園?

     。3)今天我們先嘗試用小海報(bào)的方法來介紹我們的幼兒園,你想介紹什么呢?

      5、幼兒嘗試設(shè)計(jì)小海報(bào)。

      提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報(bào)最顯眼的位置上;鼓勵(lì)幼兒選擇各種材料,繼續(xù)制作海報(bào)。

      活動(dòng)建議:

      1、最后環(huán)節(jié)的活動(dòng),可延續(xù)紙區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行,可以個(gè)別指導(dǎo)幼兒選擇各種材,料制作幼兒園小海報(bào),也可以引導(dǎo)幼兒與同伴合作一起制作海報(bào)。當(dāng)幼兒完成海報(bào)后,可組織幼兒展示、介紹海報(bào)。

      2、美工區(qū)投放園徽的模板,讓那個(gè)幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片,讓幼兒觀察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。

      3、準(zhǔn)備品面圖、字卡及圖片,協(xié)助幼兒以所屬的教室為中心點(diǎn),在平面圖上找出其他場所的位置。例如,保健室隔壁就是洗手間,然后貼上合適的圖卡,并說出其功能。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道損害圖書的行為是錯(cuò)誤的。

      2.學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。

      3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      4.增強(qiáng)思維的靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.收集圖書角的'圖書,檢查破損的情況。

      2.膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病了”。

      1.教師通過提問導(dǎo)入活動(dòng)。

      教師:圖書角上的圖書怎么都不見了呢?(它們生病了,都去醫(yī)院了。)

      2.教師:圖書怎么會(huì)生病呢?生了什么?

      3.教師出示破損的圖書,引導(dǎo)幼兒觀察。

      4.教師:大家說一說圖書為什么會(huì)生病的?

      幼兒自由討論。(引導(dǎo)幼兒說“因?yàn)橛腥瞬粣圩o(hù)圖書等”)

     。ǘ閳D書治病。

      1.教師:請(qǐng)小朋友來做醫(yī)生,我們一起為圖書治病。

      2.教師出示膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等,介紹修補(bǔ)圖書的方法。

      3.教師和幼兒共同修補(bǔ)圖書。

      (三)學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。

      1.個(gè)別幼兒示范取書、看書,教師引導(dǎo)幼兒討論;他們看書的方法對(duì)不對(duì)?

      2.教師演示正確的方法:取書時(shí)動(dòng)作要輕,不能硬扯,避免將書撕壞;看書時(shí)將書平放在桌上或雙腿上,一頁一頁翻動(dòng)時(shí)動(dòng)作要輕,不要將書頁弄皺或折痕,也不要將書或書頁卷成筒狀;放書時(shí)要將書合上,輕輕插入圖書架。這樣圖書就不會(huì)生病了。

      3.幼兒按照老師的要求取、放和看圖書。

      活動(dòng)延伸:

      語言區(qū)整理圖書。

      教學(xué)反思

      在整個(gè)過程中,大多數(shù)幼兒會(huì)和老師一起做,并認(rèn)識(shí)到損害圖書的行為是錯(cuò)誤的,還有少數(shù)的孩子覺得不以為然,可以讓媽媽重新買一本,所以,還要請(qǐng)家長配合,讓家長和幼兒一起修補(bǔ)家中破損的圖書等。一起幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和習(xí)慣。不僅僅是圖書,還有玩具,在日常教學(xué)中還要滲透愛護(hù)物品的常規(guī)教育!而不僅僅是一堂課!

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

      目標(biāo):

      1、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。

      2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

      準(zhǔn)備:

      動(dòng)物頭飾 情景表演

      過程:

      開始部分

      (一)引起興趣,引出課題。

      師:今天,老師要來變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?

      (二)基本部分:

      1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

      提問:

      1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

      2、誰撿到了帽子?(小兔)

      3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)

      集體練習(xí):請(qǐng)問,這是你丟的.帽子嗎?

      小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

      2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

      (1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

      (2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

      (3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

      3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī),使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。

      師:看看又發(fā)生了什么事,小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

      (1)提問:小動(dòng)物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請(qǐng)問,剛才你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看,如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

      (2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請(qǐng)問這是你丟的東西嗎?

      (3)幼兒找東西

      (4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會(huì)來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)

      (5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說了什么話?

      4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?

      (a)人家會(huì)難過,會(huì)著急。

      (b)不是自己的東西不能拿。

      (2)(表揚(yáng)自己)

      討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

      (三)結(jié)束:

      總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西。

      活動(dòng)延伸:

      在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主,并給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目的:

      1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

      2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

      設(shè)計(jì)意圖:

      無論在歌曲還是節(jié)日活動(dòng)中,媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對(duì)象。而在生活中,爸爸默默無聞地做著奉獻(xiàn)。說起爸爸,很多孩子會(huì)說:"我爸爸會(huì)開車"、"會(huì)賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會(huì)晚回家?孩子們不是很清楚。對(duì)爸爸的本領(lǐng)還停留在一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸,體會(huì)到爸爸的辛苦,感受到爸爸無私的愛,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

      活動(dòng)采用家園互動(dòng)方式,把三位"爸爸老師"請(qǐng)進(jìn)課堂,從爸爸和孩子的交流互動(dòng)引導(dǎo)孩子直接對(duì)話,了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細(xì)致、聰明、爽快、計(jì)劃性強(qiáng)鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:

      1、錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)

      2、"爸爸在工作"的照片展覽會(huì)

      3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領(lǐng)4、收集爸爸生活中使用的物品(如:公文包、襪子、剃須刀、打火機(jī)、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報(bào)紙、書、高爾夫球棒、運(yùn)動(dòng)帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等)

      (二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進(jìn)行過采訪,了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

      2、觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。

      活動(dòng)過程:

      一、談話:

      父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié)),對(duì)了,6月17日是父親節(jié),因?yàn)榘职趾苄量,所以為了感謝爸爸付出的辛勞,把六月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。

      二、爸爸工作中的本領(lǐng)

      1、爸爸每天都去上班,那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?

      2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸,那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會(huì)"去看看。

      要求:你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的,你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的?

      3、幼兒參觀照片展師:這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

      4、你對(duì)哪個(gè)爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣?

      5、你們剛才說了很多爸爸,我今天也請(qǐng)來了3位神秘的爸爸,你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想)

      6、三位爸爸同時(shí)出來和大家問好。

      7、請(qǐng)照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。(莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸)

      (1)莊天臣爸爸(出示學(xué)校圖片的形式):

      我是莊天臣爸爸,我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個(gè)學(xué)校叫環(huán)球西文教育咨詢有限公司,是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?

      師:莊天臣爸爸本領(lǐng)真大,你小時(shí)候讀書怎么樣?沒有知識(shí)本領(lǐng)就沒辦法教別人了,所以我們要好好學(xué)習(xí)。

      (2)周潤麒爸爸出場(穿好警察服裝,媒體介入的形式):猜猜他是做什么工作的?你從哪里看出來的?

      介紹:我是周潤麒爸爸,我是警察。在靜安公安分局工作,我是搞刑偵技術(shù)工作的,不管壞人做了什么壞事情,我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

      師:你怎么知道哪些是壞人呢?

      周爸爸:今天我要講個(gè)小故事。(破案的例子,突出指紋識(shí)別技術(shù))教師:所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng),帶著眼睛去觀察和思考。

     。3)沈展平爸爸出場(穿好醫(yī)生服裝,帶好醫(yī)療器械的形式):猜猜他是做什么工作的?他是什么醫(yī)生?

      沈爸爸介紹:我是沈展平爸爸,我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學(xué)針推系工作。我不給大人看病,只給小朋友看病,而且看的也不是普通的小朋友,而是一群特殊的小朋友,他們有的走路歪的,有的頭抬不起來的,這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃,演示做針灸)幼兒和醫(yī)生爸爸互動(dòng),例如:為什么在頭上扎針?他疼嗎?

      沈展平爸爸介紹百會(huì)穴及當(dāng)場給小朋友進(jìn)行按摩。

     。浩狡桨职忠o病人扎針、按摩,他也是經(jīng)過一次又一次的苦練,不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書,你們知道嗎?他讀書很棒的,是一位醫(yī)學(xué)博士。

      三、媒體介入新信息:爸爸生活中的本領(lǐng)

      1、剛才我們都看了爸爸在工作時(shí)的照片,了解了爸爸的職業(yè),那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外,在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢?(爸爸膽子大,天黑他不怕,可以保護(hù)我和媽媽)

      2、幼兒討論交流

      3、看錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)4、師:錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)?爸爸對(duì)你們說了些什么?

     。河械陌职值姆较蚋泻軓(qiáng),出門總能找到路,不認(rèn)識(shí)路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計(jì)劃性強(qiáng),買東西很爽氣的,買完了就走;有的爸爸很勇敢,敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大,抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外,爸爸還精通高科技產(chǎn)品,會(huì)打電腦、制作光盤;爸爸很能干,會(huì)修理家用電器、制作玩具,還會(huì)炒菜拖地板。

      爸爸在錄像里對(duì)你們說要好好學(xué)本領(lǐng),雖然爸爸很忙,但都是為了你們,為你們賺錢,讓你們上好的學(xué)校學(xué)本領(lǐng)。

      四、我給爸爸選禮物

      1、爸爸的本領(lǐng)真大,那么寶寶想對(duì)爸爸說些什么?(爸爸我愛你,雖然你很忙,沒有時(shí)間陪我,但是我還是想把好吃的、好玩的送給你)

      2、父親節(jié)快到了,我們快到超市選購禮物給爸爸吧,你準(zhǔn)備選什么呢?說說為什么選這份禮物給爸爸?(例如:爸爸經(jīng)常到其他公司開會(huì),有的地方他不認(rèn)識(shí),有了地圖他就不會(huì)迷路了)

      延伸活動(dòng):

      1、給爸爸畫肖像畫

      2、玩爸爸小時(shí)候的"弄堂游戲"

      活動(dòng)背景:

      大多數(shù)的孩子在說道自己的爸爸時(shí),常常會(huì)用"我爸爸很懶的,一天到晚睡大覺。""我爸爸整天在外面的就是不帶我出去玩的。""我爸爸什么事情都不做,就是喜歡玩電腦游戲。"等貶義的言語來形容自己的爸爸。也許我們班上好多爸爸的工作比較忙,與爸爸相處的機(jī)會(huì)相對(duì)少了,再加上孩子與生俱來的那種對(duì)媽媽的依賴,因此好多孩子與爸爸之間缺少交流和親近感。然而每個(gè)爸爸都深愛自己的孩子,只是所表達(dá)表現(xiàn)的方式和媽媽不同,而且在爸爸的身上有許多媽媽所缺乏的品質(zhì)與能力。結(jié)合主題內(nèi)容,我們事先通過"爸爸的.本領(lǐng)"的調(diào)查表,"父與子"的漫畫欣賞、外出參觀爸爸的工作單位,和爸爸一起做游戲等活動(dòng),讓孩子們尋找自己爸爸身上很多優(yōu)秀的地方,進(jìn)一步了解爸爸,感受爸爸關(guān)心自己的情感,增強(qiáng)父子、父女之間的情感,同時(shí)也引起爸爸們重視,充分發(fā)揮爸爸在家庭教育中不可替代的作用。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解爸爸的本領(lǐng),樂意向爸爸學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

      2、懂得尊敬爸爸,感受父愛的溫暖。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調(diào)查表,并制成展示板

      2、為每位爸爸拍攝"爸爸本領(lǐng)"的一段錄像

      3、邀請(qǐng)點(diǎn)心師(宋詩瑩爸爸)為我們當(dāng)場展示他做動(dòng)物點(diǎn)心的本領(lǐng)

      4、爸爸自制點(diǎn)心一盆

      5、人手一份大圖書《爸爸的大手》

      6、背景音樂《爸爸本領(lǐng)大》

      活動(dòng)過程:

      一、夸夸爸爸的本領(lǐng)

      (價(jià)值分析:通過交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領(lǐng)的錄像,引發(fā)幼兒對(duì)爸爸本領(lǐng)的關(guān)注,進(jìn)一步了解自己的爸爸,初步激發(fā)孩子喜愛爸爸的情感,為"學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)"做好情感的鋪墊。)

      1、圍繞爸爸調(diào)查表的展示板,交流爸爸的不同本領(lǐng)。

      (1)這里有許多我們自己采訪的爸爸本領(lǐng)大的調(diào)查表,我們一看自己爸爸的本領(lǐng),再看看朋友爸爸的本領(lǐng)有什么不一樣。

      (2)集中交流:快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領(lǐng)。

      在個(gè)別幼兒邊展示(事先有關(guān)爸爸本領(lǐng)的照片、畫、錄象等)邊介紹交流自己爸爸的本領(lǐng)之后,老師及時(shí)的用有節(jié)奏的話進(jìn)行:"爸爸本領(lǐng)大,爸爸會(huì)……."

      2、欣賞錄象中爸爸的本領(lǐng)

      師:爸爸本領(lǐng)真大,爸爸本領(lǐng)真多。那金老師也發(fā)現(xiàn)了爸爸的許多大本領(lǐng),還拍了一段好看的錄像,我們一一看吧。

      第一遍欣賞錄像:和老師一起看看說說爸爸有什么本領(lǐng)

      第二遍欣賞錄像:用好聽的節(jié)奏說出爸爸的本領(lǐng),如:爸爸本領(lǐng)大,爸爸會(huì)打球。

     。涸瓉砦覀兊陌职钟羞@么多、這么大的本領(lǐng),我們喜歡爸爸。

      二、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng)

     。▋r(jià)值分析:通過把爸爸請(qǐng)進(jìn)來并學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng),讓幼兒在直覺感官上進(jìn)一步體會(huì)爸爸的大本領(lǐng),萌發(fā)崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。)

      1、猜猜老師請(qǐng)到的一位爸爸老師。

      師:金老師今天就把一位爸爸請(qǐng)來了,小朋友看看誰的爸爸來了?讓我么的掌聲響起來,請(qǐng)我們親愛的爸爸出場。

      師:你今天穿的很特別噢,白白的衣服、高高的白帽子和平時(shí)穿的不一樣噢,你是做什么的,誰來猜一猜?噢原來是做好吃點(diǎn)心的點(diǎn)心師呀。

      2、學(xué)學(xué)爸爸的本領(lǐng),為爸爸的大本領(lǐng)拍手叫好。

      (1)(出示爸爸的自制點(diǎn)心一盤)師:爸爸你手里拿的是什么呀?這么好吃的點(diǎn)心爸爸會(huì)像變魔術(shù)一樣很快的做出來,你們想不想看一看?爸爸快給我們表演一下吧。

     。2)幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點(diǎn)心

     。核伟职值谋绢I(lǐng)真大,謝謝你教我們做小兔子點(diǎn)心的本領(lǐng)。爸爸很忙很辛苦,他還要上班去呢,那讓他先上班去吧,爸爸再見。

      三、欣賞散文詩"爸爸的手"

     。▋r(jià)值分析:重點(diǎn)讓幼兒感受爸爸對(duì)自己的愛與關(guān)懷,體會(huì)到爸爸的溫暖,安全,引發(fā)幼兒更加愛爸爸的情感。)

      師:我們都有個(gè)好爸爸,我們都愛自己的爸爸,金老師給每人帶來了一本圖夾文的大圖書,里面就講了一個(gè)爸爸和我的故事,我們一起聽聽、看看故事里的爸爸和我發(fā)生了什么事情?

     。汗适吕锏陌职譃槲覀兣奈米、講故事、會(huì)修電燈、開罐頭……爸爸愛我,我愛爸爸。

      活動(dòng)延伸:

      我們拿著自己的圖夾文大圖書,到教室里再欣賞吧。

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