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    幼兒園中班語言教案

    時(shí)間:2023-04-03 16:36:09 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園中班語言教案錦集5篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園中班語言教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【熱門】幼兒園中班語言教案錦集5篇

    幼兒園中班語言教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在體驗(yàn)和理解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有感情地念詩歌,并有表演的*望。

      2、激發(fā)幼兒同情、愛憐小動(dòng)物的情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      木偶,頭飾(小雞、弟弟、姐姐)。

      【活動(dòng)過程】

      一、觀看木偶表演。

      1、觀看第一遍:出示木偶,這是誰?(小雞,弟弟,姐姐)小雞、弟弟和姐姐要給小朋友表演一個(gè)木偶節(jié)目。

      2、觀看第二遍:你們能不能把木偶表演的故事講出來?

      二、幼兒根據(jù)自己的理解,表述主要內(nèi)容。

      師:現(xiàn)在,老師要念一首詩歌《弟弟追小雞》,聽聽,講的`是不是這件事?

      三、教師示范詩歌《弟弟追小雞》。

      用動(dòng)作幫助幼兒理解并表達(dá)感情。

      四、分段理解并學(xué)習(xí)詩歌。

      第一段(第一層次)

      1、嘰嘰,嘰嘰,小雞逃來逃去的時(shí)候,心里是怎么樣的?詩歌里用了哪個(gè)詞?(驚慌)

      2、頑皮的弟弟追來追去,為什么說他是個(gè)頑皮的弟弟(哈哈,哈哈)?

      學(xué)習(xí)段落時(shí),要求幼兒用語氣聲調(diào)表現(xiàn)二者的心理狀態(tài)。

      第二段(第二、三層次)

      1、小雞,別害怕,我來保護(hù)你!边@句話是誰說的?(幼兒模仿姐姐的對話)

      2、姐姐是怎樣保護(hù)小雞的?為什么不用雙手抓起,而用雙手捧起?(幼兒體驗(yàn)“捧”的感覺)

      3、姐姐做了些什么?為什么要親親小雞的小臉、摸摸小雞的身體?

      4、輕輕地——,輕輕地——,表示姐姐還做了許多愛小雞的動(dòng)作,姐姐還會對小雞做些什么親熱的動(dòng)作呢?

      5、“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰”,這里的小雞叫,說明現(xiàn)在的小雞感覺怎么樣?學(xué)習(xí)第二段。

      第三段(第四層次)

      1、小雞好像在說什么?

      2、弟弟是怎樣道歉的?

      幼兒學(xué)習(xí)第三、四段。幼兒跟老師念詩歌,教師用動(dòng)作幫助幼兒記憶詩句。教師演示木偶,幼兒配音。

      五、激發(fā)幼兒表演的*望。

      1、分組扮演三個(gè)角色。(弟弟、姐姐、小雞)

      2、個(gè)別幼兒戴上頭飾表演。(每組各一名)

      3、評價(jià):哪個(gè)小朋友把自己扮演的角色動(dòng)作表現(xiàn)出來了?

      附詩歌《弟弟追小雞》

      “嘰嘰,嘰嘰!”

      驚慌的小雞逃來逃去。

      “哈哈,哈哈!”

      頑皮的弟弟追來追去。

      “小雞別害怕”,

      “我來保護(hù)你!

      姐姐拉住了弟弟,

      雙手捧起了小雞。

      親親它的臉,

      摸摸它的身。

      輕輕地、輕輕地,

      “嘰——嘰——”

      小雞好像說:

      “姐姐,謝謝你!”

      弟弟感到難為情,

      忙說:“小雞、小雞,對不起!”

    幼兒園中班語言教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。

      2、能用完整連貫的語言自編動(dòng)作表演故事。

      3、培養(yǎng)幼兒從身邊小事做起,養(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣,發(fā)展幼兒的想象力。

      4、激發(fā)幼兒“變廢為寶”的創(chuàng)新意識,懂得只要開動(dòng)腦筋,廢舊物品也可以做成有用的東西。

      【教學(xué)重點(diǎn)】幼兒能發(fā)現(xiàn)身邊的一些廢舊物品并能重新再利用,變廢為寶。

      【教學(xué)難點(diǎn)】幼兒能完整的復(fù)述表演故事。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      錄音帶(小汽車真漂亮)、課件(各種各樣的車)、自制的皮鞋車一輛、小動(dòng)物頭飾若干、教學(xué)掛圖一張、各種廢舊材料若干。

      【活動(dòng)過程】

      一、激趣引入,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

      1、師生一起隨音樂跳“小汽車真漂亮”。

      2、談話:

      小朋友們,我們的日常生活中有各種各樣的車,它們給我們的生活帶來了很多方便(出示課件,各種各樣的車)

      師::小朋友們剛才看到了哪些車?

      幼兒:小轎車、出租車、救護(hù)車、滑板車、110、120——

      師:誰還知道有哪些車?

      幼兒a:摩托車

      幼兒b:自行車

      幼兒c:電動(dòng)車

      幼兒d:還有三輪車

      幼兒e:我有許多玩具車,都是媽媽給我買的。

      ……

      師:誰來說說這些車都是用什么材料做成的?

      幼兒a:我知道——是鐵的。

      幼兒b:還有塑料的。

      ……

      師:大家知道的可真多,你們看看我的車是用什么材料做的?(出示自制的皮鞋車,啟發(fā)幼兒想像)

      幼兒a:易拉罐

      幼兒b:塑料

      幼兒c:我看像只鞋子

      ……

      師:小朋友們說了那么多,這輛車到底是用什么做的呢?聽完故事你們就知道了。(放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》)

      二、學(xué)習(xí)故事,表演故事。

      1、師:(再次出示自制皮鞋車)現(xiàn)在誰能說一說,這輛小汽車是用什么材料做的呢?

      2、幼兒齊說:“破皮鞋(幼兒大笑)

      幼兒a:“哇!舊鞋子還可以變成漂亮的玩具?”

      3、出示掛圖,老師講述故事,幼兒傾聽并思考問題。

      (1)故事的名字叫什么?

      幼兒齊說:鼴鼠的皮鞋車

      (2)都有誰看見了草地上的'破皮鞋?

      幼兒:小兔、小松鼠、小鼴鼠

      (3)小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋?

      幼兒a因?yàn)樗K了

      幼兒b因?yàn)樗袅?/p>

      (4)小鼴鼠見到又臟又臭的破皮鞋,它說了些什么?

      幼兒:多好的一只皮鞋啊!我來給它打扮一下!

     。5)為什么小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢?

      引導(dǎo)幼兒展開討論,引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。

      (6)小鼴鼠開著漂亮的皮鞋車做了些什么呢?

      幼兒a:送小兔去上學(xué)

      幼兒b:給小松鼠送去了新鮮的水果。

      師:一只又臟又臭的舊皮鞋通過小鼴鼠的巧手裝扮,變成了一輛漂亮的皮鞋車,給小動(dòng)物們帶來了很多的方便,我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí)。

      (7)師:小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車,我們生活中也有許多的舊東西,(出示各種廢舊材料:(易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便面碗等)請大家想一想,你能用這些材料做成什么呢?(幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫)

      幼兒a:我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。

      幼兒b:我會用絲襪做漂亮的花。

      幼兒c:我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。

      幼兒d:我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。

      幼兒e:我還能用方便面盒做小魚。

      幼兒f:我能用易拉罐方便面盒組合做小火車。

      師:你們真棒!能做成這么多的東西,老師給你們鼓鼓掌。

      4、復(fù)述表演故事,《鼴鼠的皮鞋車》

     。1)幼兒自由講述,老師巡回指導(dǎo)。(不管幼兒講的如何,教師給予肯定與鼓勵(lì),讓幼兒大膽進(jìn)行講述,口語表達(dá)能力方面得到一次鍛煉。)

     。2)幼兒自由結(jié)伴,商量各自扮演的角色,戴上頭飾表演故事里的小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的快樂。

      三、活動(dòng)延伸:

      請小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動(dòng)手做成自己喜歡的玩具。

    幼兒園中班語言教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解快樂的含義,知道大家在一起會得到快樂,共同勞動(dòng)會得到快樂,為別人解決困難也會得到快樂。

      2、能積極參與活動(dòng),會用清楚的語言表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒畫冊。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入。

      1、一起唱《快樂拍手歌》,感受快樂!

      師:我們小朋友這么快樂,還應(yīng)該把快樂的心情傳遞給朋友們,森林的小動(dòng)物們卻一點(diǎn)兒也不快樂,我們來聽聽怎么了。

      二、分段講述故事,理解快樂的含義。

     。1)教師講述故事第一段并提問。(播放PPT)

      提問:

      1、老鼠、烏龜、狐貍為什么不快樂?

      2、怎么樣幫助它們快樂起來?

     。2)老師講述第二段故事并提問。(播放PPT)。

      提問:

      1、小動(dòng)物想到了什么辦法?

      2、圖上有哪些小動(dòng)物?它們在做什么事情?

     。3)出示操作材料,提出要求:每個(gè)房間住一種小動(dòng)物,你們幫小動(dòng)物們找到它最喜歡,最適合的房間。

      提問:為什么這樣分?哪一組分的最合理?

     。4)繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒幫助鴨媽媽解決困難。

      提問:鴨媽媽的房子被洪水沖走了,怎么辦呢?

      三、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。

      師:我們一起來幫小動(dòng)物給這個(gè)新房子取個(gè)好聽的名字吧?

      小結(jié):小動(dòng)物們用自己的.特長,靠自己的勞動(dòng)一起蓋了新房子,還幫助了鴨媽媽,大家一起住在造好的房子里。小動(dòng)物們很快樂!小朋友幫助了小動(dòng)物們也很快樂,讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧!

    幼兒園中班語言教案 篇4

      活動(dòng)地點(diǎn):綠草坪

      內(nèi)容:識字游戲《走、跑、爬、跳》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲中認(rèn)讀“走、跑、爬、跳”等字,培養(yǎng)幼兒對文字符號的興趣。

      2、體驗(yàn)“走、跑、爬、跳”的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、已經(jīng)學(xué)會朗讀兒歌《走走走》。(知識方面)

      2、在戶外場地上設(shè)置“跑道”,提供平衡木、羊角球、棕墊、呼拉圈、等活動(dòng)器械。

      3、兒歌掛圖,字卡及頭飾“走、跑、爬、跳”。

      活動(dòng)過程:

      1、熱身:隨音樂節(jié)奏表演進(jìn)場。

      2、引導(dǎo)幼兒在場地上選擇體育器械自由玩耍,提問,引發(fā)幼兒思考:“你剛才玩了什么?你是怎樣玩的?”

      3、依據(jù)幼兒的'回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”,以動(dòng)作、組詞、形象記憶等方式幫助幼兒識記新字。

      提問:兒歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”?

      “走、跑、爬、跳”怎樣用動(dòng)作表示?

      怎么用“走、跑、爬、跳”來組詞?

      “走”字象什么?……

      4、朗讀兒歌,引導(dǎo)幼兒邊朗讀邊劃指。

      5、與幼兒一起在草地上玩器械,要求幼兒根據(jù)器械上的文字提示來做動(dòng)作。

      6、游戲:“找家”

      (1)幫“字寶寶”找家:引導(dǎo)幼兒將散落的字寶寶“走、跑、爬、跳”送到他們相對應(yīng)的家中。教師與幼兒一起糾正“找錯(cuò)家”的字寶寶。

     。2)教師扮演大灰狼,引導(dǎo)幼兒扮演字寶寶,隨音樂節(jié)奏表演,音樂停,立即回到自己的家中(呼拉圈),找不到家或找錯(cuò)家的“字寶寶”將被大灰狼吃掉。

      附:兒歌:《走走走》

      走走走,小貓輕輕走。

      爬爬爬,烏龜慢慢爬。

      跳跳跳,小兔蹦蹦跳。

      跑跑跑,小朋友快快跑。

    幼兒園中班語言教案 篇5

      活動(dòng)名稱:

      我做哥哥了

      適合主題:

      我長大了

      適合年齡:

      中班

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察畫面,理解野田從不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的心理轉(zhuǎn)變過程。

      2、萌發(fā)做哥哥姐姐的愿望。

      3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

      4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事ppt、投票板一塊、投票小花若干。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入,引起興趣

      1、朋友們,等過了暑假,你們就要上大班了,是幼兒園里最大的哥哥姐姐了,做哥哥姐姐開心嗎?開心在哪里?

      2、原來做哥哥姐姐有這么多開心的事,你們肯定也想做哥哥姐姐。有只小貓他叫野田,他的媽媽又生了五只小貓,你們覺得他開心嗎?為什么?

      3、做哥哥是一件很高興的事。

      二、集體閱讀第一幅至第三幅

      1、但是過了段時(shí)間,野田怎么了?(不開心了)為什么不開心了?(媽媽忙著照顧弟弟妹妹,不抱田野了,本來田野是笑的,漸漸的變成了不高興的臉了)

      2、小結(jié):田野覺得媽媽有了弟弟妹妹,好像不像從前那樣喜歡自己了,媽媽把所有的愛都給了弟弟妹妹,所以野田覺得做哥哥一點(diǎn)兒也不好玩。

      三、欣賞故事,理解內(nèi)容

      1、弟弟妹妹一天一天長大了,這一天,媽媽給野田布置了一個(gè)小任務(wù),要他帶弟弟妹妹出去玩。你們覺得野田愿意嗎?(不愿意)可是媽媽布置的任務(wù)又不能不完成。你們看野田是怎么帶弟弟妹妹出去的?(看圖)野田很不情愿地一步一跨朝外走,弟弟妹妹搖搖晃晃地跟在后頭。你們猜猜野田帶著弟弟妹妹出去之后會發(fā)生什么事?(不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉)

      2、是呀,沒有弟弟妹妹,媽媽又會喜歡野田了,我也是這么覺得。

      3、你們覺得野田會是一個(gè)好哥哥嗎?今天老師帶來了一個(gè)投票板,笑臉表示是一個(gè)好哥哥,哭臉表示不是好哥哥,請大家一人一個(gè)上來投票吧!(第一次投票)為什么呢?(分別請幼兒說明理由)

      4、我們看看野田到底是怎么做的。

      教學(xué)反思:

      大家都知道,現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女比較多一些,孩子們做哥哥姐姐這方面的體驗(yàn)其實(shí)在日常生活中的`機(jī)會是很少的。然而,感受做哥哥姐姐的快樂,需要用體驗(yàn)的方式來進(jìn)行,也就是真正的在一個(gè)活動(dòng)中讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)。體驗(yàn)兩個(gè)字,寫寫簡單,其實(shí)真正的讓孩子們有觸動(dòng)的那種體驗(yàn)還是蠻難做到的。

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