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    九月九幼兒園語言教案

    時間:2023-04-01 13:48:37 幼兒園教案 我要投稿

    九月九幼兒園語言教案

      在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的九月九幼兒園語言教案,希望對大家有所幫助。

    九月九幼兒園語言教案

    九月九幼兒園語言教案1

      活動目標

      1、會欣賞兒歌,初步學習兒歌。學習詞:

      2、通過兒歌,懂得要關心老人,要對老人有禮貌。

      活動準備

      1、了解一些有關重陽節(jié)的知識。

      2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

      活動過程

      一、導入

      (出示圖片)引起幼兒的興趣。

      1、圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)

      2、他們?yōu)槭裁葱δ?(請小朋友說一說)

      教師:原來他們要過節(jié)了,所以笑得那么開心。

      二、欣賞兒歌《九月九》

      1、教師:你們喜歡爺爺奶奶嗎?

     。ㄕ埿∨笥颜f一說)

      教師:老師也喜歡爺爺奶奶的,所以呀編了一首好聽的'兒歌,你們想聽嗎?

      2、老師完整地朗誦兒歌一遍。

      教師:小朋友,你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

      3、再次讓幼兒欣賞一遍。

      4、幼兒學習兒歌。

      (幫助幼兒矯正個別音)

      三、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶,要有禮貌。

      附兒歌:《九月九》

      九月九,重陽到,

      爺爺奶奶哈哈笑,

      我請他們吃甜糕,

      媽媽夸我好寶寶。

    九月九幼兒園語言教案2

      活動目標

      1、會欣賞兒歌,初步學習兒歌。學習詞:

      2、通過兒歌,懂得要關心老人,要對老人有禮貌。

      活動準備

      1、了解一些有關重陽節(jié)的知識。

      2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

      活動過程

      一、導入

     。ǔ鍪緢D片)引起幼兒的興趣。

      1、圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)

      2、他們?yōu)槭裁葱δ?(請小朋友說一說)

      教師:原來他們要過節(jié)了,所以笑得那么開心。

      二、欣賞兒歌《九月九》

      1、教師:你們喜歡爺爺奶奶嗎?

     。ㄕ埿∨笥颜f一說)

      教師:老師也喜歡爺爺奶奶的,所以呀編了一首好聽的'兒歌,你們想聽嗎?

      2、老師完整地朗誦兒歌一遍。

      教師:小朋友,你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

      3、再次讓幼兒欣賞一遍。

      4、幼兒學習兒歌。

     。◣椭變撼C正個別音)

      三、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶,要有禮貌。

      附兒歌:《九月九》

      九月九,重陽到,

      爺爺奶奶哈哈笑,

      我請他們吃甜糕,

      媽媽夸我好寶寶。

    九月九幼兒園語言教案3

      活動目標:

      1、會欣賞兒歌,初步學習兒歌。

      2、通過兒歌,懂得要關心老人,要對老人有禮貌。

      3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

      4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節(jié)的知識。

      2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

      活動過程:

      一、導入:(出示圖片)引起幼兒的興趣。

      師:圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)

      師:他們?yōu)槭裁葱δ?(請小朋友說一說)

      師:原來他們要過節(jié)了,所以笑得那么開心。

      二、欣賞兒歌《九月九》

      師:你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說一說)

      師:老師也喜歡爺爺奶奶的,所以呀編了一首好聽的.兒歌,你們想聽嗎?

      1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

      師:小朋友,你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

      2、再次讓幼兒欣賞一遍。

      3、幼兒學習兒歌。(幫助幼兒矯正個別音)

      4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶,要有禮貌。

      附兒歌:《九月九》

      九月九,重陽到,

      爺爺奶奶哈哈笑,

      我請他們吃甜糕,

      媽媽夸我好寶寶。

      活動反思:

      童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說,教師在朗讀兒歌時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時,面部表情,眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

    九月九幼兒園語言教案4

      目標:

      1、會欣賞,初步學習。學習詞:

      2、通過,懂得要關心老人,要對老人有禮貌。

      準備:

      1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節(jié)的知識。

      2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

      過程:

      一、導入:(出示圖片)引起幼兒的.興趣。

      師:圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)

      師:他們?yōu)槭裁葱δ?(請小朋友說一說)

      師:原來他們要過節(jié)了,所以笑得那么開心。

      二、欣賞《九月九》

      師:你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說一說)

      師:老師也喜歡爺爺奶奶的,所以呀編了一首好聽的,你們想聽嗎?

      1、老師完整地朗誦一遍。

      師:小朋友,你聽到里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

      2、再次讓幼兒欣賞一遍。

      3、幼兒學習。(幫助幼兒矯正個別音)

      4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶,要有禮貌。

      附:《九月九》

      九月九,重陽到,

      爺爺奶奶哈哈笑,

      我請他們吃甜糕,

      媽媽夸我好寶寶。

    九月九幼兒園語言教案5

      活動目標:

      1、引導幼兒欣賞兒歌,并初步學習兒歌。

      2、通過兒歌,懂得要關心老人,要對老人有禮貌

      3、能夠抓住人物的主要特征,表演出來。

      4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      5、體驗人們互相關心的美好情感。

      活動準備:

      1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節(jié)的'知識。

      2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

      活動過程:

      開始本分一、播放圖片導入活動1、出示圖片引起幼兒的興趣。

      2、觀看圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)。

      3、他們?yōu)槭裁葱δ兀浚ㄕ埿∨笥颜f一說)4、原來他們要過節(jié)了,所以笑得那么開心。

      基本部分二、欣賞兒歌《九月九》

      1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

      2、再次讓幼兒欣賞一遍。

      3、幼兒學習兒歌。(幫助幼兒矯正個別音)結束部分三、請幼兒說說平時可以用什么方式來表達對爺爺奶奶的愛。

      1、請個別幼兒扮演爺爺奶奶,其余幼兒上來表演自己的方式。

      2、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶,要有禮貌。

      附兒歌:

      九月九九月九,重陽到,爺爺奶奶哈哈笑,我請他們吃甜糕,媽媽夸我好寶寶。

      教學反思:

      農(nóng)歷九月初九是我國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié),重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"。當今社會的孩子們,普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛中長大的。他們對尊老、敬老的意識越來越薄弱。有很多孩子不會表達自己對家人的愛。所以,設計這樣一節(jié)關于愛爺爺奶奶的活動非常重要

    九月九幼兒園語言教案6

      活動目標:

      1、欣賞并理解古詩,能初步發(fā)現(xiàn)古詩的語言結構特點。

      2、理解古詩中“異鄉(xiāng)”、“異客““憶”、“遍插”、“遙知”、“茱萸”、等字詞的意思,初步掌握古詩的完整詩意。

      3、感受古詩中詩人表達的思念家鄉(xiāng)親人之情。

      活動準備:

      讓幼兒預先知道九月九日是重陽節(jié),了解一些節(jié)日民俗。

      相關詩句字卡。

      古詩CD、播放器。

      活動過程:

      一、欣賞故事、引出古詩,幫助幼兒初步理解古詩所表達的內(nèi)容。

      提問:九月九日這一天,詩人在干什么呢?他想到了些什么?

      二、完整欣賞古詩《九月九日憶山東兄弟》,初步發(fā)現(xiàn)古詩的語言結構特點,理解古詩詩意。

      1、師有感情地朗誦古詩,并出示相應的文字卡片。

      提問:

      古詩里說了些什么?

      古詩和剛才的故事講的是同樣的事,你覺得它們有什么不同?

      小結:同樣是講一件事,剛才故事講了好多,古詩只用了四句就講完了。(明白古詩是用簡練的語言表達豐富的內(nèi)容和深刻的寓意的。)

      欣賞古詩,理解故事中的字、詞及古詩所表達的`含義。

      提問:

      ①在這首古詩里你有哪些地方還不明白?

      (引導幼兒結合對故事的記憶,來理解古詩的字、詞,感受古詩整體的意境。)

     、谶@首古詩告訴我們一件什么事?(引導幼兒根據(jù)個人理解簡單概括詩意。)

      4、師生完整欣賞并有感情地朗誦古詩。

      三、遷移情感,體驗詩人的思鄉(xiāng)之情。

      提問:詩人在九月九日重陽節(jié)這天特別的思念家鄉(xiāng)的親人,寫下了這首有名的古詩,如果你一個人離開了家,到了陌生的地方,你會想些什么呢?

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