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    幼兒園滑滑梯教案

    時(shí)間:2023-03-29 14:01:11 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園滑滑梯教案

      作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園滑滑梯教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    【熱門】幼兒園滑滑梯教案

    幼兒園滑滑梯教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

      2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

      2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。

      活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

      兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩?矗鞘钦l?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯?/p>

      2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

     。1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

     。2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

      小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的'動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

      3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

     。1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"來;自。屈;老師;教。案;

      (2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。

      活動(dòng)建議:

      1。此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

      2。日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

    幼兒園滑滑梯教案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,并能在日;顒(dòng)中遵守安全玩法。

      2、能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的決定。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教學(xué)掛圖和幼兒用書。

      活動(dòng)過程

      1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

      師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

      2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

      引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

      師:

     。1)你剛才是怎樣玩滑滑梯的?

     。2)圖畫中德小朋友是怎樣玩滑滑梯的?

     。3)頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?

     。4)從滑梯下面往上爬,可能會(huì)發(fā)生什么事情?

      (5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

      3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

      師:

     。1)我們小朋友是怎樣玩攀爬架的?

     。2)這幅圖畫中的小朋友是怎樣玩攀爬架的?

     。3)擠在一齊玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?

     。4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

      4、教師幫忙幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng),并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫忙下掌握安全注意點(diǎn)。

     。1)師:我們?cè)谕婊莸?時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì),大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一齊。

     。2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

     。3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌。

      教學(xué)變式

      有條件的幼兒園,教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī),抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為,在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng),幫忙幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。

      家園共育

      家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械,也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(zhǎng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求,保證對(duì)孩子要求的一致性。

    幼兒園滑滑梯教案3

      下課了,我們都來到滑梯前,排好對(duì),一個(gè)一個(gè)的從滑梯滑下,時(shí)而他踩住了他的屁屁,有時(shí)他擋住了他下滑的路,呵呵,有趣極了!

      一、設(shè)計(jì)意圖。

      這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂活動(dòng),我班幼兒喜歡唱歌。

      二、活動(dòng)目標(biāo)。

      1、體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。

      2、學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。

      3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

      歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)。

      四、活動(dòng)過程。

     。ㄒ唬╅_始部分:以談話的形勢(shì)開始,說說平時(shí)是怎樣滑滑梯的。

      小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?是怎樣滑滑梯的?

     。ǘ┗静糠郑郝犱浺、提出問題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

      今天,老師帶來一首好聽的歌曲請(qǐng)小朋友來聽一聽。

      1、歌曲好聽嗎?

      2、歌曲的.名字叫什么?

      3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?(組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)

      (三)結(jié)束部分:教師學(xué)唱效果,表揚(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。

      五、延伸活動(dòng):

      戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。

    幼兒園滑滑梯教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

      2、喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。

      3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

      4、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      貼絨小動(dòng)物、八只盒子

      活動(dòng)過程:

      一:引起幼兒活動(dòng)興趣

      1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?

      2、師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?

      二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境

      1、師出示小鴨子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

      2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

      3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。

      三:感受音樂的上行和下行

      1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

      2、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。

      四:體驗(yàn)隨樂表演的樂趣

      1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請(qǐng)小朋友看老師的示范。

      2、請(qǐng)幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。

      3、除了用手做滑梯,還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?

      4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯,請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂的第一段,什么動(dòng)作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)

      5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn),下來的時(shí)候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。

      6、師:我要去玩一個(gè)很特別的滑梯,師哼音樂做動(dòng)作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)

      7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動(dòng)作。

      個(gè)案觀察:

      滑滑梯對(duì)于小班的孩子來說,吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候,小朋友總是爭(zhēng)先恐后,身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天,他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯,一個(gè)個(gè)小朋友都排起了隊(duì),隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍一樣,很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時(shí)出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象(這些位子是臨時(shí)的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征,同伴之間不懂的謙讓,平時(shí)他們?cè)谕娣e木的'時(shí)候也出現(xiàn)類似情況,教師應(yīng)在平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們,讓他們慢慢的改進(jìn)。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的,可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異,孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒,教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過多次的嘗試活動(dòng),自己找到了滑動(dòng)的部位,整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中,活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。

    幼兒園滑滑梯教案5

      活動(dòng)目標(biāo):.

      1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

      2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培育幼兒的平安意識(shí)。

      活動(dòng)預(yù)備:

      1.小猴子飾若干,照相機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      (一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

      1.老師講故事

      2.提問:老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?'

      (二)角色扮演

      給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

      導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)愛好。小猴子?jì)寢專航袢仗鞖庹婧,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。'

      1.

      向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。小結(jié):訂正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。

      2.人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯,做不正確的'動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危急。

      3.幼兒練習(xí)玩滑梯,老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

      (1)小猴子?jì)寢專簞偛盼覀兛戳诵『镒計(jì)寢尰,你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩?

      (2)小猴子?jì)寢專汉⒆觽儯銈兿氩幌朐偻嬉槐?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

      結(jié)束活動(dòng):讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀看,留意小兔寶寶們的平安。

      活動(dòng)反思:

      滑梯是小伴侶們喜愛的玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、平安的滑滑梯,當(dāng)他們來到滑梯前,都會(huì)興奮不已,有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯,會(huì)造成一些危急。此活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì),做一個(gè)小小文明人。

    幼兒園滑滑梯教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),積極參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

      2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、錄音機(jī)、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。

      2、幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來》。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      播放《我愛洗澡》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

      二、動(dòng)起來。引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)

      ——小朋友,你們還記得我們學(xué)過的兒歌《動(dòng)起來》嗎?我們一起來說一說吧?

      ——引導(dǎo)幼兒回憶,邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。

      ——?jiǎng)偛艃焊枥锩娑加心男﹦?dòng)物?它是怎樣走(或飛、跳)的?(鼓勵(lì)、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作)

      三、拓展兒歌內(nèi)容,通過模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,充分鍛煉身體的不同部位

      走一走:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì)。

      ——兒歌里說長(zhǎng)頸鹿是怎樣走的?(讓幼兒模仿,教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長(zhǎng)脖子)哎,大象是怎樣走的?(用語言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié))你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走?它們是怎樣走的?(引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá),鼓勵(lì)幼兒敢于表演,并能做出和別人不一樣的動(dòng)作)

      ——教師要適時(shí)的`將幼兒模仿的小動(dòng)物,以兒歌的形式說出來,并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。(根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn),配上恰當(dāng)?shù)囊魳,以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂趣。)

      跳一跳:引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的跳躍姿勢(shì)。

      ——?jiǎng)偛艃焊枥镎f小白兔是怎樣跳的?

      ——還有哪些動(dòng)物會(huì)跳?它們是怎樣跳的?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿,根據(jù)幼兒不同的跳躍能力,引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí))

      飛一飛:引導(dǎo)幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動(dòng)物的飛翔姿勢(shì)。

      ——兒歌還說誰會(huì)飛?

      ——你知道還有誰會(huì)飛?它是怎樣飛的?(引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作,并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。)

      ——小動(dòng)物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢!你還知道它們有什么本領(lǐng)?

      爬一爬:引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。(引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物)

      教師小結(jié):動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀!不但會(huì)走、跑、跳,還會(huì)飛、會(huì)爬。小朋友也很棒,我們學(xué)得也很像。

      四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,結(jié)束活動(dòng)

      ——哎呀,老師都出汗了,小朋友們你們出汗了嗎?我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢?

      ——對(duì)了,因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙,做了那么多運(yùn)動(dòng)!你們玩的高興嗎?

      ——小朋友,常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂,還會(huì)讓我們的身體更健康,不生病,所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)!

      ——聽,這是誰走來了?(播放《走路》音樂,教師帶領(lǐng)幼兒表演,結(jié)束活動(dòng))

      幼兒園小班健康教案――小貓學(xué)本領(lǐng)

      一、游戲目的

      1、通過練習(xí),鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。

      2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。

      3、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。

      二、游戲準(zhǔn)備:

      1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

      2、錄音機(jī)、磁帶。

      三、游戲過程:

      〈一〉開始部分:

      1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。

      2、小貓醒來了,小貓來做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

      〈二〉基本部分:

      1、小貓練本領(lǐng):

     。1)導(dǎo)語:小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了,該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢,想的方法多,掌握的本領(lǐng)多。

     。2)“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。

     。3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí):走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。

      2、游戲:“小貓釣魚”

     。1)游戲玩法:小貓勇敢地過草地(墊子)走過獨(dú)木橋(平衡木),鉆過山洞(弓形門),跳過山溝,到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好,從新出發(fā)。

     。2)在游戲過程中,鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動(dòng)作,表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

      〈三〉結(jié)束部分:聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

      幼兒園小班健康教案:好玩的彩綢

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。

      2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式,體驗(yàn)集體游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      紅、黃、藍(lán)大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機(jī)、音樂磁帶。

      活動(dòng)過程

     。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng):快樂小司機(jī)

      [師]天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧!(聽著音樂做律動(dòng):模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。)

      [師]公園到了,我們把汽車停好,進(jìn)公園玩嘍!

      (二)情景游戲:彩綢變變變

      1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

      [師]這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)

      2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀

      [師]前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河。)

      3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀

      [師]小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)

      (三)自由探索:彩綢真好玩

     。ㄗ杂商剿鞑示I的多種玩法。)

      1、[師]這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍(lán))數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?

      2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動(dòng)彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)

      3、[師]下雨啦,快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風(fēng)好大呀,把大紅傘吹上去了,風(fēng)小了,大紅傘下來了。 (變換傘的高度。)

      [師]哎呀!一陣大風(fēng)吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧。ù蠹t傘四處移動(dòng),幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)

      [師]大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點(diǎn),我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>

      (四)放松整理

      [師]雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧!

    幼兒園滑滑梯教案7

      活動(dòng)目標(biāo):.1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

      2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小猴子飾若干,照相機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      (一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

      1.老師講故事

      2.提問:

      老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

      (二)角色扮演

      給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

      導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專?今天天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯!

      1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。

      2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

      3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的`方法玩滑梯。(1)小猴子?jì)寢專?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰,你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩?"(2)小猴子?jì)寢專?孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

      結(jié)束活動(dòng):讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

    幼兒園滑滑梯教案8

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

      2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小兔頭飾若干,照相機(jī)。

      三、活動(dòng)過程:

      1、談話方式引出主題

      師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

      2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。

      兔媽媽:"這天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。”

      3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

      師:我們?cè)鯓訕油婊菽??qǐng)幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。)

      4、人多的時(shí)候就應(yīng)怎樣玩滑梯

      師:玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

      5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

      (1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

      (2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的'方法玩滑梯。)

      四、結(jié)束活動(dòng):

      讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

      活動(dòng)反思:

      娃娃班的幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開學(xué)初情緒不穩(wěn)定,會(huì)大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面能夠穩(wěn)定幼兒情緒,一方面能夠進(jìn)行安全教育,到達(dá)安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都明白怎樣有序安全的滑滑梯。

    幼兒園滑滑梯教案9

      【設(shè)計(jì)意圖】

      這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂活動(dòng),我班幼兒喜歡唱歌。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。

      2.學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。

      3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)。

      【活動(dòng)過程】

      (一)開始部分:以談話的形勢(shì)開始,說說平時(shí)是怎樣滑滑梯的。

      小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?

      是怎樣滑滑梯的?

      (二)基本部分:聽錄音、提出問題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

      今天,老師帶來一首好聽的'歌曲請(qǐng)小朋友來聽一聽。

      歌曲好聽嗎?

      歌曲的名字叫什么?

      歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?

      (組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)

      (三)結(jié)束部分:教師總結(jié)學(xué)唱效果,表揚(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。

      延伸活動(dòng):戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。

    幼兒園滑滑梯教案10

      設(shè)計(jì)意圖:滑梯是小朋友最喜歡玩的大型玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全地滑滑梯,當(dāng)他們來到滑梯前的時(shí)候,都會(huì)興奮不已,有時(shí)甚至爭(zhēng)著、搶著上滑梯,往往會(huì)造成一些危險(xiǎn)。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列活動(dòng),讓孩子們學(xué)會(huì)正確滑滑梯,并制定了一些規(guī)則,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候依次排隊(duì)滑滑梯,做一個(gè)小小文明人。

      活動(dòng)一:正確安全滑滑梯

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.學(xué)會(huì)用正確的方法滑滑梯。

      2.初步養(yǎng)成安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.知識(shí)準(zhǔn)備:兒歌《滑滑梯》(附后)。

      2.材料準(zhǔn)備:小雞頭飾每人一個(gè),卡紙剪成的“小蟲子”若干,兩個(gè)可以移動(dòng)的小滑梯,一塊草地(自然草地、地毯均可)。

      活動(dòng)過程

      1.教師扮演雞媽媽,小朋友扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶去草地玩。

      雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你一起到草地上去捉蟲子,好嗎?(師幼邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場(chǎng)上的滑梯邊。)

      雞媽媽:孩子們,你們看,這兒有一座山呢,草地在山的'那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會(huì)爬山嗎?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)

      雞媽媽:孩子們,你們看他滑得好不好啊?他是怎么滑的?(教師根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),如果哪個(gè)地方滑得不夠好,就再請(qǐng)一個(gè)小朋友去滑,最后進(jìn)行總結(jié)。)

      雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上去的時(shí)候,要兩只手扶好樓梯兩邊的把手,眼睛看好樓梯,一層一層地往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下來,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再慢慢滑下來。

      2.雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會(huì)過這座山嗎?我們現(xiàn)在一個(gè)接著一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況,引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

      3.雞媽媽:孩子們,我們安全地過了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。

      4.雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,路上有另一個(gè)小滑梯。)

      雞媽媽:孩子們,你們看,回家的路上又有一座山呢,你們能安全地爬過山嗎?怎樣爬才最安全呢?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

      雞媽媽:看來,我的寶寶們都會(huì)爬山啊,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢地爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點(diǎn)觀察,適當(dāng)引導(dǎo)。)

      雞媽媽:孩子們,你們真棒,一個(gè)個(gè)都安全地爬過了這座山,我們一起回家吧。

      附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯/你先我后別著急/上去好像爬高山/爬了一級(jí)又一級(jí)/下來好像坐飛機(jī)/忽忽悠悠落到地。

      活動(dòng)二:依次排隊(duì)不擁擠

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道許多人一起玩滑梯時(shí),要依次排隊(duì)玩。

      2.養(yǎng)成初步的規(guī)則意識(shí),學(xué)做小小文明人。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒滑滑梯,體驗(yàn)人多時(shí)滑滑梯的感覺。

      2.材料準(zhǔn)備:歌曲《滑滑梯》VCD(歌詞附后),幼兒滑滑梯錄像片段,照相機(jī)等。

      活動(dòng)過程

      一、談話導(dǎo)入

      師:老師在幼兒園里看見有一些小朋友在滑滑梯,就把他們玩的樣子錄下來了,我們一起來看一看吧。(播放錄像:小朋友玩滑梯的時(shí)候擠在一起,爭(zhēng)搶著玩。)

      師:電視里的小朋友這樣滑滑梯,你喜歡嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣玩才對(duì)呢?

      二、欣賞歌曲

      師:今天老師還帶來一首關(guān)于滑滑梯的歌,老師很喜歡這首歌,讓我們一起來聽一聽歌里唱了些什么。

      師:①歌里唱了些什么?②我們小朋友懂得了應(yīng)該怎樣玩滑梯了嗎?

      師小結(jié):玩滑梯時(shí)如果人多,要先排好隊(duì),再一個(gè)跟著一個(gè)依次滑,不擁擠,不推拉。

      三、試玩滑梯

      師:小朋友們都知道應(yīng)該怎么做了,那么現(xiàn)在我們就一起去玩滑梯吧,比比哪些小朋友能夠管好自己,做個(gè)小小文明人。老師要給小朋友們拍照片喲。

      1.老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng),一邊走一邊唱《滑滑梯》歌曲。

      2.幼兒滑滑梯.教師觀察并提醒幼兒滑滑梯時(shí)要依次玩耍不擁擠,做一個(gè)講文明的人。

      3.抓住小朋友遵守規(guī)則或不守規(guī)則的瞬間,用照相機(jī)拍下來。

      四、觀看照片(小朋友玩1O分鐘左右,一起回教室看照片)

      師:剛才小朋友玩滑梯的時(shí)候,有的表現(xiàn)很好,有的就不太好,我們來看一看大家玩滑梯的樣子吧。

      師:你喜歡照片里的誰?為什么?

      師小結(jié):×××等小朋友滑滑梯的時(shí)候能夠安靜地排好隊(duì),不擁擠也不推拉,一個(gè)接著一個(gè)滑滑梯,這樣真好,我真喜歡。

      五、活動(dòng)延伸

      師:小朋友想想看,還有哪些地方、做什么事的時(shí)候需要依次排隊(duì)、不擁擠呢?(喝水的時(shí)候、上下樓梯的時(shí)候、蕩秋千的時(shí)候、搖搖馬的時(shí)候、坐汽車的時(shí)候……)

      附歌曲《滑滑梯》歌詞:排好隊(duì),滑滑梯,滑滑梯。大家不推也不擠,不推也不擠。慢慢上,別著急,啦啦啦啦滑滑梯。

    幼兒園滑滑梯教案11

      教材分析

      兒歌《滑滑梯》節(jié)奏感強(qiáng),朗朗上口,很適合邊念兒歌邊打節(jié)奏, 便于幼兒發(fā)現(xiàn)四分節(jié)奏和八分節(jié)奏的不同。兒歌還將滑滑梯對(duì)應(yīng)的不推不擠的行為規(guī)則滲透其中,讓幼兒在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏的基礎(chǔ)上,加深對(duì)“不爭(zhēng)不搶才會(huì)玩得開心”的理解。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.接觸四分和八分時(shí)值的節(jié)奏型,初步學(xué)習(xí)合奏。

      2.嘗試看指揮,邊朗誦邊拍出自己的節(jié)奏。

      3.懂得滑滑梯要排隊(duì),不推擠,體驗(yàn)與同伴合奏的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌滑滑梯,并會(huì)使用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節(jié)奏樂器,能看懂教師指揮。

      2.兩種音效迥異的樂器若干,兩組圖譜。

      活動(dòng)建議

      1.教師朗誦兒歌,引出活動(dòng)內(nèi)容。

      提問:小猴子和小朋友滑滑梯的'方法,哪種安全?

      2.教師邊念兒歌邊拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒分別四分和八分節(jié)奏型的不同。

     。1)教師按照節(jié)奏一念兒歌拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。

      教師可重點(diǎn)提示幼兒能說一個(gè)字拍一下手,感受拍手的節(jié)奏與兒歌的節(jié)奏一。

     。2)教師按照節(jié)奏二念兒歌拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒分辨兩組節(jié)奏的不同。

      教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏二比節(jié)奏一更慢一些,并請(qǐng)幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。

     。3)請(qǐng)幼兒分組看教師指揮,邊朗誦邊拍手。

      3.運(yùn)用樂器,嘗試分聲部演奏,體驗(yàn)與同伴合奏的快樂。

     。1)請(qǐng)幼兒自選樂器,隨教師指揮分別演奏兩種節(jié)奏型。

     。2)教師參照演奏圖譜,指揮兩組幼兒嘗試合奏。

      教師應(yīng)根據(jù)幼兒實(shí)際水平,允許幼兒念或不念兒歌,提醒幼兒注意看指揮的手勢(shì),重點(diǎn)在***部分引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)練習(xí)。

      (3)幼兒互換樂器再次進(jìn)行合奏。

      4.引導(dǎo)幼兒思考:除了滑滑梯,還有什么時(shí)候也要排隊(duì)有秩序?

    幼兒園滑滑梯教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)兒歌,初步掌握象聲詞:“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕嚕”。

      2、啟發(fā)幼兒觀察畫冊(cè),嘗試邊念兒歌邊畫出動(dòng)物滑滑梯的線路軌跡。

      3、積極地參與兒歌表演活動(dòng),體驗(yàn)滑滑梯的愉快情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、松鼠、刺猬、小兔圖片個(gè)一張。

      2、大圖片一張。

      活動(dòng)過程:

      1、表演兒歌,引起幼兒興趣。

     。1)今天,我們班上來了三個(gè)小動(dòng)物,看是誰呀?(分別出示刺猬、松鼠、小兔。)并向小朋友問好。

     。2)知道嗎?這三個(gè)小動(dòng)物可喜歡我們幼兒園的滑滑梯了,瞧!他們是怎樣玩滑滑梯的?

      (3)教師邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作,激發(fā)幼兒對(duì)滑滑梯的興趣。

      2、學(xué)習(xí)象聲詞。

      松鼠、兔子、刺猬都是怎樣滑滑梯的?啟發(fā)幼兒用“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕!钡认舐曉~表現(xiàn)。

      3、幼兒完整的學(xué)習(xí)兒歌。

      4、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。

     。1)啟發(fā)孩子看一看小動(dòng)物滑下來的線路,說說:松鼠、兔子、刺猬是怎樣從滑滑梯上滑下來的`?

      (2)引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊用小手畫出直線、曲線和點(diǎn)。

      5、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

      啟發(fā)幼兒用手臂、腿當(dāng)滑滑梯,用手扮演小動(dòng)物,玩滑滑梯的游戲。

      6、組織幼兒到戶外玩滑滑梯,體驗(yàn)玩滑梯的快樂。

    幼兒園滑滑梯教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

      2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

      3、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

      4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

      5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      1、討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

      2、教師邊師范邊介紹滑梯的`正確玩法。

      (1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺(tái),坐在梯口。

      (2)兩手輕扶兩側(cè)扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。

      (3)中途必要時(shí),用兩腳來控制速度。

      3、讓小朋友排隊(duì)一個(gè)一個(gè)滑下來,教師注意提醒和保護(hù),并及時(shí)給予鼓勵(lì)。

      4、表演故事“布娃娃受傷了”。

      (1)教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷。

      (2)討論:布娃娃為什么會(huì)受傷?怎樣溜滑梯會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)

      5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項(xiàng):

      (1)溜滑梯要排隊(duì),不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。

      (2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離,不能背后推人。

      (3)手上或口袋不可有堅(jiān)硬的東西。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

      小百科:滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械,只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心,可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來時(shí),能享受到成功的喜悅。

    幼兒園滑滑梯教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

      2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒玩滑滑梯的錄像。

      2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

      活動(dòng)過程:

      1.小狗怎么了?

      (1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源,找出受傷的.小狗。

      "小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。

      (2)出示圖片并講述故事小結(jié):小狗玩滑滑梯時(shí)沒有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。

      (3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?

      2.播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

      (1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"(2)幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的?""怎樣玩滑滑梯才是安全的?""你覺得那種方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作,可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?

      小結(jié):玩滑滑梯時(shí),大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

      3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?

      做到:不爭(zhēng)不搶、不推不擠,看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師

      4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己,身體當(dāng)成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。

      5.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

      附:兒歌《滑滑梯》

      滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。

      上去好像爬高山,爬完一級(jí)又一級(jí)。

      下來好像坐飛機(jī),忽忽悠悠飛到底。

    幼兒園滑滑梯教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

      2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

      3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小兔頭飾若干,照相機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      1、談話方式引出主題師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

      2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。

      兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。"

      3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

      師:我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。)

      4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯師:玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

      5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

      (1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

      (2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的'好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

      結(jié)束活動(dòng):

      讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

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