幼兒園大班數學教案《風車轉轉轉》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班數學教案《風車轉轉轉》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖

　　旋轉空間位置對幼兒來說是一個比較抽象的概念，旋轉后空間位置有什么變化，孩子們感知的還不夠。幼兒的空間方位的知覺是建立在對周圍環(huán)境和物體的客體永久性意識的基礎上的，本次活動脫離了客體和本體，完全憑借一個方位感知進行推理，對孩子們來說有一定的挑戰(zhàn)性�；顒又幸詿o線局域網、希沃5代操作系統(tǒng)等現(xiàn)代教育技術，有趣、直觀、可交互、操作性強，充分發(fā)揮其對教學活動的支撐、整合作用，使教學過程更加形象化、生動化、有趣化，讓孩子在不斷地推理、猜測的過程中提高幼兒的觀察能力和推理能力，增強活動的有效性和趣味性，真正體現(xiàn)了自主、合作、探究的學習精神和能力。

　　活動目標：

　　1.感受旋轉的變化，發(fā)展空間方位能力。

　　2.利用旋轉的方法完成操作游戲。

　　活動準備：

　　PPT、作業(yè)單、馬克筆、水彩筆

　　活動過程：

　　1.集體活動

　�。�1）討論：風車怎么玩？

　　提問：小朋友們，你們玩過小風車嗎？你是怎么玩的？

　　小結：風一吹，風車的葉片會發(fā)生旋轉，真有趣。

　�。�2）出示PPT2

　　提問：老師這里也有一個小風車，小風車的葉片有什么顏色呢？

　　小結：小風車葉片的顏色是紅色、黃色、藍色、綠色。

　�。�3）出示PPT3

　　提問：小風車朝哪個方向轉動？說說你的理由。

　　小結：一種顏色的葉片轉動方向就是小風車轉動的方向，箭頭的指示方向也是小風車轉動的方向。

　　提問：最后一個小風車的葉片缺少了什么顏色？為什么？

　　（4）出示PPT4

　　提問：這次小風車的顏色變了，請你們來說說看小風車的葉片缺少了什么顏色？說說你的理由。

　　2.小組活動

　　師：今天后面有許多有關旋轉的游戲，請大家去玩一玩。

　　提問：這個游戲怎么玩？

　�。�1）幸運轉盤：根據旋轉的方向，在轉盤空白的地方填上相應的顏色。

　�。�2）旋轉小花：根據旋轉的方向，在小花空白的花瓣填上相應的顏色。

　�。�3）圈一圈：請在下面的4幅圖片中找出第4幅圖片，請用筆把它圈起來。

　　3.分享交流。

　　師：誰愿意把自己的材料拿上來給大家看一看？

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