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    幼兒園中班三只小熊教案

    時(shí)間:2023-03-22 17:40:53 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園中班三只小熊教案

      作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班三只小熊教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    幼兒園中班三只小熊教案

    幼兒園中班三只小熊教案1

      活動(dòng)目的

      1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎(chǔ)上,使幼兒知道表演的名稱,表演中的角色及內(nèi)容。

      2、引起幼兒想表演的'愿望。

      3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

      4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

      準(zhǔn)備

      1、場(chǎng)景布置:熊的家。

      2、教師活動(dòng)前排好表演。

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)、交代課題名稱,引起幼兒看表演的興趣。

      指導(dǎo)語(yǔ):"今天,要請(qǐng)小朋友看一個(gè)表演,名字叫《三只熊》,看看表演中有誰(shuí)?"

      (二)、幼兒觀看表演,知道主要內(nèi)容,激發(fā)幼兒想表演的愿望。

      1、表演第一遍。

      (1)、剛才表演叫什么名字?

      (2)、這個(gè)表演中有些誰(shuí)?

      (3)、小姑娘這樣好不好?

      2、表演率二遍。

      (1)、為什么三只熊生氣了?

      (2)、小姑娘這樣做,熊有沒(méi)有同意?

      (3)、請(qǐng)小朋友想辦法,小姑娘怎么做熊就不會(huì)生氣了?(在門口等,敲門……)

      3、表演第三遍。

      (1)、三只熊為什么會(huì)抓小姑娘的?

      (2)、這個(gè)表演中的三只熊、小姑娘都是誰(shuí)演的?

      (3)、你們想不想也來(lái)表演 ?

      4、表演第四遍。

      教師表演,請(qǐng)四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘,跟著老師嘗試著表演。

      (三)、講評(píng)。

      今天,我們看了老師表演 的《三只熊》的故事,知道小姑娘改正缺點(diǎn)向熊道歉,熊就不抓她了。下次我們?cè)賮?lái)看好嗎?

    幼兒園中班三只小熊教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受音樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

      2.引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

      3.進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐,新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示課件,引起幼兒興趣。

      1.小朋友們,今天小熊一家請(qǐng)我們到他們家做客,你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂(lè),帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場(chǎng)。)

      2.咦!小朋友,你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林,小熊的家就住在大森林里,你們看,這兒有什么?噢!有房子,看樣子這是誰(shuí)的家呀?你們猜一猜,我們一起來(lái)看看這究竟是誰(shuí)的家。(出現(xiàn)"小熊的家"字樣)噢!原來(lái)真是小熊的家,那你們?cè)俨乱徊拢⌒艿募依飼?huì)有誰(shuí)呢?幼兒自由說(shuō)一下。

      3.依次出示小熊圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)小熊一家人,并用動(dòng)作模仿出來(lái)。

     。1)邊看課件邊提問(wèn)這是誰(shuí)呀?熊爸爸是什么樣子的呢?

     。2)哪位小朋友用動(dòng)作來(lái)做給我們大家看一看呢?

     。3)師:這又是誰(shuí)呢?熊媽媽長(zhǎng)的什么樣子。

     。4)把熊媽媽的樣子用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),誰(shuí)來(lái)?

     。5)這最后一位是誰(shuí)?熊寶寶真可愛(ài),誰(shuí)來(lái)做一做熊寶寶可愛(ài)的`樣子呢?

     。6)真棒!我們一起來(lái)模仿一下這些動(dòng)作好不好?

      小結(jié):小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮!原來(lái)小熊的一家有三口人,小朋友跟我一起說(shuō),有誰(shuí)呀?小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,還有小熊很可愛(ài)。

      二、幼兒欣賞音樂(lè)、理解音樂(lè)。

      (1)小熊的一家見到我們小朋友,可高興了,還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂(lè),你們想不想聽?

     。2)幼兒欣賞音樂(lè)

      提問(wèn):有沒(méi)有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國(guó)歌曲,它講了三只小熊住在一間房子里,有熊爸爸、熊媽媽、小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,小熊很可愛(ài),一天一天在長(zhǎng)大。

      噢!原來(lái)這么好聽的音樂(lè)里,還有一個(gè)好聽的故事,我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂(lè)好不好?

      哎呀!這個(gè)音樂(lè)可真好聽,小朋友們聽了這個(gè)音樂(lè),你們想干什么呢?(跳舞)

     。3)幼兒聽音樂(lè)隨意舞蹈,師邊說(shuō)中文歌詞。

      (4)師小結(jié):小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽了這么好聽的音樂(lè)也想跳舞,你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

      三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作。

     。1)播放音樂(lè),教師舞蹈,幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細(xì)看,看看你覺(jué)得老師的哪些動(dòng)作做得好的。

     。2)幼兒欣賞后,教師提問(wèn)。

      師:"剛才老師跳的舞中你覺(jué)得哪些動(dòng)作做得好呀?展示給我們看一下。"(請(qǐng)幾名幼兒模仿)

      小結(jié):剛才幾位小朋友跳的感覺(jué)真好,那你們是不是都覺(jué)得老師跳的舞蹈不錯(cuò)呀?想不想學(xué)一學(xué)?

      四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

     。1)師邊說(shuō)歌詞邊分解動(dòng)作,幼兒齊練動(dòng)作。

     。2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作。

     。3)全體幼兒隨音樂(lè),完整地表演舞蹈。

     。4)預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

      五、幼兒隨音樂(lè)出教室。剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞,夸我們都是能干聰明的好孩子,我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見。S《郊游》音樂(lè)出教室)

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