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    幼兒園中班秋天來(lái)了教案

    時(shí)間:2023-03-19 17:47:05 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班秋天來(lái)了教案4篇

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼挠變簣@中班秋天來(lái)了教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園中班秋天來(lái)了教案4篇

    幼兒園中班秋天來(lái)了教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。

      2.能分辨和表現(xiàn)音的快慢。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.每人一個(gè)“樹(shù)葉寶寶”頭飾

      2. 音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、音樂(lè)游戲:小朋友散步

      幼兒能聽(tīng)辨不同的.音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作,愉快地游戲。

      二、教歌曲《大風(fēng)和樹(shù)葉》

      1.教師朗誦兒歌引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

      教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。

      2.學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

      (1)教師將兒歌填入曲中,幼兒傾聽(tīng)。

     。2)請(qǐng)幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。

     。3)引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂(lè)一邊唱歌,一邊做動(dòng)作。

      3.學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢

     。1)教師用鋼琴刮奏、模擬風(fēng)聲。

      請(qǐng)幼兒猜想:秋葉跳得歡時(shí),會(huì)發(fā)生什么事?

     。2)再次刮奏出快慢不同的風(fēng)聲。

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。

      三、游戲

      1.幼兒頭戴“樹(shù)葉寶寶”頭飾,自由舞蹈至“秋天多么美”止。

      教師用鋼琴刮奏模擬風(fēng)聲,風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),幼兒快速地飄來(lái)飄去,風(fēng)聲慢而弱時(shí),幼兒放慢動(dòng)作,

      風(fēng)聲停,幼兒便停止動(dòng)作。

      2.鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn)。

    幼兒園中班秋天來(lái)了教案2

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色:菊花開(kāi)放、樹(shù)葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能安靜地傾聽(tīng)散文并理解散文內(nèi)容。

      2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

      3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維。

      4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

      5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):能安靜地傾聽(tīng)散文并理解散文內(nèi)容。

      活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      秋天風(fēng)景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動(dòng)物圖片各一只、樹(shù)葉三片

      活動(dòng)過(guò)程

      一、 教師出示秋天風(fēng)景圖,引出下文

      1、秋天到了,樹(shù)上的樹(shù)葉怎么樣了?(掉下來(lái)了)

      2、樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上掉下來(lái)會(huì)遇到誰(shuí)呢?

      二、教師示范講述散文一遍,邊出示想對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片,幼兒安靜地傾聽(tīng)。

      三、提問(wèn)散文中的問(wèn)題,以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內(nèi)容。

      1、秋天到了,天氣怎么樣了?樹(shù)葉有怎么了?

      2、飄到草地上,小螞蟻把它當(dāng)成了什么?

      3、飄到河里,小魚把它當(dāng)成了什么?

      4、飄到了花叢中,蛐蛐怎么說(shuō)?

      四、幼兒理解散文后,與教師一起講述散文一遍并加上動(dòng)作。

      五、請(qǐng)幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容:

      如:樹(shù)葉飄到山坡上,毛毛蟲爬過(guò)來(lái)把它當(dāng)作了小床。

      六、可請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述,并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

      七、活動(dòng)延伸

      游戲:兒歌復(fù)習(xí)

      目標(biāo):復(fù)述已學(xué)過(guò)的兒歌,鞏固知識(shí)內(nèi)容。

      教學(xué)反思

      秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的.景色:菊花開(kāi)放、樹(shù)葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

      在活動(dòng)中,我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文,讓幼兒帶著疑問(wèn)(樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上掉下來(lái)會(huì)遇到誰(shuí)呢?)來(lái)聽(tīng)散文。幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)并積極大膽回答老師的問(wèn)題。師父認(rèn)為在表演過(guò)程中,幼兒只模仿教師的動(dòng)作及兒歌,教師并沒(méi)有讓幼兒進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)編,我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動(dòng)中,我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編,陽(yáng)陽(yáng)說(shuō):樹(shù)葉飄到了馬路上,汽車把她當(dāng)成了帽子,還有幼兒說(shuō)樹(shù)葉飄到了山坡上,蝸牛把它當(dāng)成了房子等。這些足已說(shuō)明幼兒的想象里很豐富。

    幼兒園中班秋天來(lái)了教案3

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色:菊花開(kāi)放、樹(shù)葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能安靜地傾聽(tīng)散文并理解散文內(nèi)容。

      2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

      3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維。

      4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

      5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):能安靜地傾聽(tīng)散文并理解散文內(nèi)容。

      活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的.動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      秋天風(fēng)景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動(dòng)物圖片各一只、樹(shù)葉三片

      活動(dòng)過(guò)程

      一、 教師出示秋天風(fēng)景圖,引出下文

      1、秋天到了,樹(shù)上的樹(shù)葉怎么樣了?(掉下來(lái)了)

      2、樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上掉下來(lái)會(huì)遇到誰(shuí)呢?

      二、教師示范講述散文一遍,邊出示想對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片,幼兒安靜地傾聽(tīng)。

      三、提問(wèn)散文中的問(wèn)題,以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內(nèi)容。

      1、秋天到了,天氣怎么樣了?樹(shù)葉有怎么了?

      2、飄到草地上,小螞蟻把它當(dāng)成了什么?

      3、飄到河里,小魚把它當(dāng)成了什么?

      4、飄到了花叢中,蛐蛐怎么說(shuō)?

      四、幼兒理解散文后,與教師一起講述散文一遍并加上動(dòng)作。

      五、請(qǐng)幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容:

      如:樹(shù)葉飄到山坡上,毛毛蟲爬過(guò)來(lái)把它當(dāng)作了小床。

      六、可請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述,并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

      七、活動(dòng)延伸

      游戲:兒歌復(fù)習(xí)

      目標(biāo):復(fù)述已學(xué)過(guò)的兒歌,鞏固知識(shí)內(nèi)容。

      教學(xué)反思

      秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色:菊花開(kāi)放、樹(shù)葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

      在活動(dòng)中,我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文,讓幼兒帶著疑問(wèn)(樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上掉下來(lái)會(huì)遇到誰(shuí)呢?)來(lái)聽(tīng)散文。幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)并積極大膽回答老師的問(wèn)題。師父認(rèn)為在表演過(guò)程中,幼兒只模仿教師的動(dòng)作及兒歌,教師并沒(méi)有讓幼兒進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)編,我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動(dòng)中,我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編,陽(yáng)陽(yáng)說(shuō):樹(shù)葉飄到了馬路上,汽車把她當(dāng)成了帽子,還有幼兒說(shuō)樹(shù)葉飄到了山坡上,蝸牛把它當(dāng)成了房子等。這些足已說(shuō)明幼兒的想象里很豐富。

    幼兒園中班秋天來(lái)了教案4

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色:菊花開(kāi)放、樹(shù)葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能安靜地傾聽(tīng)散文并理解散文內(nèi)容。

      2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

      3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維。

      4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

      5、體驗(yàn)明顯的'季節(jié)特征。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):能安靜地傾聽(tīng)散文并理解散文內(nèi)容。

      活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      秋天風(fēng)景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動(dòng)物圖片各一只、樹(shù)葉三片

      活動(dòng)過(guò)程

      一、 教師出示秋天風(fēng)景圖,引出下文

      1、秋天到了,樹(shù)上的樹(shù)葉怎么樣了?(掉下來(lái)了)

      2、樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上掉下來(lái)會(huì)遇到誰(shuí)呢?

      二、教師示范講述散文一遍,邊出示想對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片,幼兒安靜地傾聽(tīng)。

      三、提問(wèn)散文中的問(wèn)題,以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內(nèi)容。

      1、秋天到了,天氣怎么樣了?樹(shù)葉有怎么了?

      2、飄到草地上,小螞蟻把它當(dāng)成了什么?

      3、飄到河里,小魚把它當(dāng)成了什么?

      4、飄到了花叢中,蛐蛐怎么說(shuō)?

      四、幼兒理解散文后,與教師一起講述散文一遍并加上動(dòng)作。

      五、請(qǐng)幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容:

      如:樹(shù)葉飄到山坡上,毛毛蟲爬過(guò)來(lái)把它當(dāng)作了小床。

      六、可請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述,并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

      七、活動(dòng)延伸

      游戲:兒歌復(fù)習(xí)

      目標(biāo):復(fù)述已學(xué)過(guò)的兒歌,鞏固知識(shí)內(nèi)容。

      教學(xué)反思

      秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色:菊花開(kāi)放、樹(shù)葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

      在活動(dòng)中,我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文,讓幼兒帶著疑問(wèn)(樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上掉下來(lái)會(huì)遇到誰(shuí)呢?)來(lái)聽(tīng)散文。幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)并積極大膽回答老師的問(wèn)題。師父認(rèn)為在表演過(guò)程中,幼兒只模仿教師的動(dòng)作及兒歌,教師并沒(méi)有讓幼兒進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)編,我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動(dòng)中,我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編,陽(yáng)陽(yáng)說(shuō):樹(shù)葉飄到了馬路上,汽車把她當(dāng)成了帽子,還有幼兒說(shuō)樹(shù)葉飄到了山坡上,蝸牛把它當(dāng)成了房子等。這些足已說(shuō)明幼兒的想象里很豐富。

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