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    幼兒園中班藝術(shù)教案

    時間:2023-03-18 11:41:13 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班藝術(shù)教案集錦15篇

      作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園中班藝術(shù)教案,歡迎大家分享。

    幼兒園中班藝術(shù)教案集錦15篇

    幼兒園中班藝術(shù)教案1

      藝術(shù)綜合活動:冷與暖

      一、活動目標:

      1、引導幼兒感受兩種不同的音樂所表現(xiàn)的不同的情感色調(diào)。

      2、學習匹配音樂情緒與對比色,培養(yǎng)幼兒的隱喻能力。

      3、鼓勵幼兒大膽嘗試,掌握涂刷的方法,體驗美術(shù)活動的興趣。

      二、活動準備

      1、音樂磁帶,錄音機

      2、紅、黃、藍、綠四種色快以及相應的顏料若干

      3、每組十種顏色色快及顏色分類板,油畫棒人手一支,動物小圖片若干。

      三、活動過程

     。ㄒ唬┬蕾p兩段音樂,感受其不同的情感色調(diào)

      1、教師放第一段音樂,請幼兒欣賞后,提問:聽了這首曲子,你最想做什么?

      2、請幼兒隨音樂自由做動作或結(jié)伴活動等。

      3、播放第二段音樂,提問:這首曲子,你覺得怎么樣?(幼兒自由討論)

      4、師:“剛才我們聽了兩首曲子,給你的'感覺一樣嗎?

     。ǘ┮龑в變哼x色配樂,認識顏色的冷與暖

      1、教師出示四種色快,讓幼兒聽一段音樂選一中顏色

      討論:這段音樂像哪個顏色?為什么選這種顏色呢?

      2、教師小結(jié),告訴孩子紅色與黃色屬于暖色;藍色與綠色屬于冷色。

     。ㄈ┮龑в變和貙捤悸罚柟虒︻伾渑恼J識

      1、你覺得在我們生活當中,還有哪些顏色是暖色的,哪些是冷色的呢?(幼兒自由討論,交流)

      2、小組游戲:為顏色分類

      以小組為單位,為十種顏色分類,教師進行適當?shù)闹笇?/p>

      3、教師組織幼兒進行簡單的評價總結(jié)

     。ㄋ模┟佬g(shù)游戲:為小動物“洗照片”

      1、師:“小動物們?nèi)フ障囵^拍了許多照片,但還沒有洗出來,我們一起來幫忙洗照片,好嗎?”

      2、教師出示相片的“底片”,引起幼兒的興趣

      教師示范“洗照片”,用刷子蘸上顏料,輕輕地在紙上來回地刷,全部刷滿后,相片就洗出來了。

      3、輔導幼兒“洗照片”,教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導幼兒初步掌握涂刷的方法。

      4、幼兒刷完后,引導幼兒比較,冷色背景與暖色背景所給人的不同的感受。

      (五)自由探索,去室外尋找冷暖色

      師:“今天我們知道了顏色還有冷色與暖色,給人的感覺也是不同的,F(xiàn)在我們一起到外面去感受一下顏色的冷暖吧。”

    幼兒園中班藝術(shù)教案2

      活動目標

      1、通過玩色游戲,鞏固幼兒對幾種常用顏色的認識,讓孩子感知三原色、三間色。

      2、引導幼兒觀察生活,感受周圍生活中的美好事物,培養(yǎng)他們的審美情趣。

      活動準備

      顏料(紅、黃、藍),海綿,透明膜,一次性手套,擦手布,舊報紙,罩衣,鞋套,焰火圖片、影片,投影儀。

      活動過程

      一、活動導入

      1、聽焰火聲音。播放焰火燃放的聲音,請幼兒先用耳朵判斷所聽到的.聲音。

      小朋友們,你們聽到了什么聲音呢?

      2、欣賞焰火視頻。

      小朋友,你們看見過焰火嗎?焰火有哪些顏色?(幼兒討論)

      大家知道怎么放焰火嗎?是啊,放焰火要有煙花和打火機,可是老師用一種新的方法也能放焰火。

      二、教師示范

      1、出示紅、黃、藍三原色顏料。

      今天我們只用這三種顏色,變出五顏六色的焰火。

     、偈紫却┖谜忠、鞋套,帶上一次性手套。

     、谀闷鸷>d,選好一種顏色,將海綿浸泡在顏料中。

      ③輕輕抬起海綿,砸落在透明膜上。

      2、請部分幼兒和老師合作一起“放焰火”,觀察顏色混合后的變化。

      三、幼兒作畫

      要求:

      1、操作時注意顏色的變化。

      2、每一塊海綿選擇一種顏色。

      3、把握砸落時的力度、方向。

      四、欣賞作品

      鞏固三原色知識,再請幼兒找出由三原色混合變化后的橙、綠、紫三間色。

    幼兒園中班藝術(shù)教案3

      活動目標:

      1、熟悉內(nèi)容,聽出節(jié)奏,聽辨中高音區(qū)。

      2、能用身體動作來表現(xiàn)大吊車,體驗游戲的快樂。

      活動準備:

      大吊車的圖片、音樂

      活動過程:

      一、啟發(fā)談話,引起興趣。

      什么車的`力氣最大?大吊車能吊什么?是怎樣吊的?

      二、欣賞音樂,學習歌曲。

      1、幼兒欣賞音樂,問:大吊車象什么?鼻子怎樣?

      2、一起聽音樂學習歌曲。

      3、請你用身體來做一輛大吊車。

      4、跟隨音樂一起做大吊車吊物體。說一說你吊到了什么?

      5、問:大吊車什么時候放的高高的?什么時候放的低低的?高興時會怎樣?

      1、跟隨音樂,聽辨中高音區(qū)做相應的動作。

      幼兒邊唱邊做游戲。

    幼兒園中班藝術(shù)教案4

      活動目標:

      1、嘗試用飲料瓶制作玩具,對自制玩具感興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。

      3、通過收集飲料瓶活動,增強幼兒的環(huán)保意識。

      活動準備:

      1.基本材料:師生共同收集的飲料瓶若干:剪好的眼睛、嘴巴若干;亮晶條,雙面膠。

      2.輔助材料:米、豆子、棗子。

      3.音樂歌曲《小星星》。

      活動過程:

      一、漂亮的瓶娃娃。

      導入語:

      T:小朋友,今天老師請了個小客人來我們班做客哦,小朋友想不想見見它呀!

      S:想。

      T:這個小客人可害羞了,小朋友們要很安靜它才敢出來見你們哦。ǔ鍪酒客尥蓿┩郏∷钦l?

      S:小娃娃。

      T:我們的.小客人漂亮嗎?

      S:真漂亮。

      T:老師告訴你們個秘密!小娃娃原來可沒這么漂亮呢!它以前是個什么樣子呢?小朋友想不想看看?

      S:想呀。ǔ鍪撅嬃掀浚

      T:原來它就只是我們和爸爸媽媽一起收集的瓶子,湯老師把它變成了現(xiàn)在漂亮的瓶娃娃。(廢物利用)小朋友想不想把你們帶來的瓶子也變成漂亮的瓶娃娃。然后和它們做好朋友呢?

      S:想!

     。ㄕ故静牧,引導幼兒和老師一起討論:怎樣把瓶子變成漂亮的瓶娃娃?教師進行總結(jié),在基本位置上貼上眼睛和嘴巴,進行簡單裝飾。)

      T:咦!噓~~,我好象聽見瓶娃娃在我說話。

      二、瓶娃娃會唱歌

      T:剛剛呀,老師手中的瓶娃娃悄悄的告訴我,它很不開心,因為它不會“唱歌”。這該怎么辦呀?小朋友誰能幫幫它呢?

      S:(進行討論,回答)

      T:原來是瓶娃娃沒有吃飯,所以沒有力氣唱歌。那我們現(xiàn)在就來幫助瓶娃娃給它喂些吃的。

     。ń處熓痉堆b豆子并與幼兒一起討論在裝豆子時遇到的問題)

      制造問題:

     、 在裝的過程中故意不小心把米給掉了一桌子,向幼兒尋求解決辦法。

     、 把瓶子裝滿,討論為什么瓶娃娃還是唱不出歌。

      教師總結(jié):在喂瓶娃娃吃東西的時候你們可以選擇你們喜歡的喂瓶娃娃吃。我們可以把它放在盒子上喂,這樣就不容易掉到桌子或地板上了。它可是個愛衛(wèi)生的小娃娃哦!而且在喂的時候不要把瓶娃娃喂得太飽了,那樣它就唱不出歌來了。喂好了以后不要忘記把瓶娃娃的小帽子蓋好了。這樣它就可以唱歌了。(搖起瓶子)

     。ń淮⒁馐马椬層變夯匚恢眠M行操作制作瓶娃娃,。自由選擇食物喂瓶寶寶)

      三、結(jié)束部分:

      T:我們來聽聽看我們的瓶寶寶是不是會唱歌了。

     。S意搖動瓶寶寶)

      T:哦,瓶娃娃剛才告訴我,說為了謝謝小朋友,想給小朋友唱首歌,好嗎?

      S:好~~

     。ɡ蠋熛仁痉兑槐椋

      T:接下來我們就跟著節(jié)奏讓瓶寶寶唱出好聽的“歌聲”。

      (播放音樂《小星星》讓幼兒跟著音樂打節(jié)奏,最后結(jié)束)

    幼兒園中班藝術(shù)教案5

      一、活動目標:

      1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。

      2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習慣。

      二、活動準備:

      黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動過程:

      1、幼兒聽音樂進入課室。

      2、引入課題:

      3、認識梅花,觀察圖中梅花的基本特征。

      4、教師示范用吹畫和手指點畫的方法。(讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具)5、交代要求,請幼兒操作(家長參與其中),教師在旁指導。

      學生操作時,教師重點幫助把握吹樹枝的'方法。要求能力強的學生多吹幾棵樹,能力弱的學生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。

      三、總體評價,結(jié)束活動。

      1、教師對幼兒的作品進行評價,并給予表揚。

      2、讓每個幼兒把自己畫的梅花貼在外墻上組成梅花林,供大家欣賞。

    幼兒園中班藝術(shù)教案6

      教材分析

      中班幼兒喜歡用繪畫的方式表現(xiàn)自己觀察到或想象到的事物,在石頭上畫畫是他們比較感興趣的一種美術(shù)形式。本次活動引導幼兒對事物進行從無意到有意的觀察,從對石頭外形的基本觀察開始,啟發(fā)幼兒想象每一塊石頭像什么、可以創(chuàng)作成什么…千姿百態(tài)的石頭為幼兒的想象和創(chuàng)造提供了空間,讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態(tài)之美的同時,提高繪畫能力及想象力、創(chuàng)造力。

      活動目標:

      1、能根據(jù)石頭的形狀進行想象,嘗試在石頭上作畫。

      2、充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

      3、體驗用不同方式作畫的樂趣。

      活動準備:

      各種形狀的石頭,棉簽、彩筆、水粉或丙烯顏料、調(diào)色盤等,“《幼兒學習材我的想象》

      活動建議:

      1、引導幼兒觀察各種形狀的石頭,請幼兒根據(jù)石頭的形狀進行想象。

      提問:這些石頭分別是什么形狀的?圓形(橢圓形、三角形………)的石頭像什么?

      2、鼓勵幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭,大膽說出自己的創(chuàng)意。

      提問:怎樣把手中的石頭變成你想象的東西?你想怎樣裝飾自己的石頭?

      3、教師重點演示用棉簽在石頭上作畫,引導幼兒觀察、掌握作畫的方法。

      提出要求:可以自由選擇棉簽、彩筆等不同的作畫工具,用棉簽畫時蘸色要均勻,畫出的`線條盡量清晰、流暢,顏色沒干前不要涂抹。

      3、鼓勵幼兒大膽繪畫、裝飾石頭。

      4、教師巡回觀察,分層指導幼兒,鼓勵想象力比較豐富的幼兒盡量根據(jù)石頭造型進行創(chuàng)作;提示想象力比較欠缺的幼兒,可在石頭上畫出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。

      5、作品展示,引導幼兒分享、交流作品。

     。1)請幼兒介紹自己的作品,重點說說作品的主題和作畫的方法。

     。2)請幼兒相互欣賞,說說誰的石頭畫最有創(chuàng)意,引導幼兒重點從想象力、畫的內(nèi)容、色彩等方面進行評價。

      活動延伸:

      請幼兒閱讀《我的想象》第19頁,說一說書上的石頭變成了什么,進一步拓展思維。

    幼兒園中班藝術(shù)教案7

      活動目標

      1、通過玩手形游戲,發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。

      2、嘗試在手套上畫,貼的技能。

      3、培養(yǎng)幼兒在手的造型上進行大膽夸張的裝飾、涂畫,能打扮出美觀的圖案。

      活動準備

      1、課前教幼兒玩手形游戲。

      2、手套每人1副 、水彩筆、膠棒、彩色紙、皮筋、幕、磁帶、魔術(shù)用具

      活動過程

      一、以游戲的形式導入主題

      1、請幼兒帶著手套聽音樂進入教室。

      2、教師在幕后分別出示1只手1雙手吸引幼兒的注意,“啊!”這是一雙會變魔術(shù)的手。

      請魔術(shù)師隨著音樂變魔術(shù)。

      3、請幼兒上來嘗試變魔術(shù),用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的是什么,是怎么變的。請全體幼兒來學一學。

      二、教師進行展示

      教師也來變魔術(shù)。

      出示裝飾好的.小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花……

      三、幼兒創(chuàng)作

      1、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,可以運用畫、粘貼的技能。設計別人不一樣的手套畫。教師可進行適當?shù)膯l(fā)和指導。

      2、指導幼兒可以利用左右兩只手套拼在一起作畫。

      3、幼兒比一比誰設計的最漂亮。

      四、作品展示

      請幼兒帶著自己的作品和魔術(shù)師一起聽音樂“變魔術(shù)”。

    幼兒園中班藝術(shù)教案8

      活動目標:

      鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。

      活動準備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。

      活動過程:

      一、組織教學

      1、問早問好互動小游戲

      2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

      二、基本部分

      1、引導幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

      2、老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復述。

      3、老師根據(jù)幼兒說的'在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……

      4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調(diào)手的動作,要進行曲線運動?啥嘧鰩妆。

      5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃嫛=處熤笇А?/p>

      三、結(jié)束部分幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可分給幼兒彩條玩耍。

    幼兒園中班藝術(shù)教案9

      教材分析:

      中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高,已有初步的構(gòu)圖意識,涂色時能夠注意色彩的搭配。本次活動借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》,再現(xiàn)幼兒非常熟悉的曬被子的生活場景,引導幼兒嘗試用圖畫的形式將對歌謠的理解表現(xiàn)岀來,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地添畫,體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。

      活動目標:

      1.根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小、顏色、圖案不同的被子,用點、線、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。

      2.能較均勻地著色,大膽配色并創(chuàng)造性地添畫圖案。

      3.體驗歌謠繪畫的樂趣。

      活動準備:

      1.活動前請幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。

      2.學說兒歌《曬被子》。

      3.水彩筆,“幼兒學習材料”——美術(shù)用紙第1頁。

      活動建議:

      一、創(chuàng)設“哂被子”游戲情境,引導幼兒觀察不同的“被子”。

      1.請幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。

      提問:小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同?

      小結(jié):寶寶的被子小,爸爸、媽媽的被子大,每床被子上的圖案、顏色是不一樣的。

      2.請幼兒觀察范畫,進一步感知“被子”的不同。

      提問:被子上有哪件花紋?是什么顏色的'?曬被子時你還看到什么?

      小結(jié):每床被子圖案是不一樣的,有的是點點的,有的是條紋的,還有小花和格子的,被子顏色也不一樣,深淺不同,搭配得很漂亮。曬被子時除了有暖洋洋的太陽,還存大樹、小鳥、白云等景物。

      二、請幼兒根據(jù)兒歌自由創(chuàng)作,教師指導。

      1.教師帶領幼兒邊念兒歌邊繪畫,根據(jù)兒歌內(nèi)容想象繪畫內(nèi)容。

      提出繪畫要求:根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小不同的被子,注意用點、線、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。

      2.幼兒繪畫,教師重點指導,鼓勵能力強的幼兒想象添畫曬被子時的其他景物,大膽運用深淺對比的方法給被子著色;鼓勵能力較弱的幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小不同的被子。引導幼兒互相欣賞作品。

      提問:猜猜畫面上是誰的被子?運用了哪些不同圖案裝飾?

      活動延伸:

      選擇太陽好的日子,帶領幼兒曬被褥,幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵幼兒在活動區(qū)中將自己見到的人們晾衣服的情景畫下來。

      附:

      曬被子

      大太陽,曬被子,爸爸媽媽大被子,弟弟妹妹小被子,娃娃也要曬被子。

      小班數(shù)學《開心果園(5以內(nèi)的點數(shù))》公開課視頻+有聲PPT課件+教案和反思大班健康《小豆子旅行記》公開課視頻PPT課件教案教具圖(了解食品消化過程)

    幼兒園中班藝術(shù)教案10

      活動目的:

      1、 能用自然的聲音、節(jié)拍準確地歌唱,并激發(fā)幼兒的歡快情緒。

      2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

      3、復習游戲《開火車》,能按音樂的`節(jié)奏做動作,遵守游戲規(guī)則。

      活動準備:

      農(nóng)場背景圖一張、各種小動物圖片

      活動過程:

      一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室,要求動作合拍。

      二、發(fā)音及節(jié)奏練習《加油干》,要求做動作有精神、有力度。

      三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》

      1、出示圖片(背景圖)

      聰明的叔叔阿姨門造了一個現(xiàn)代化的科技農(nóng)場,農(nóng)場里面住著許多小動物,先請小朋友聽一聽,小動物們都在干什么?

      教師范唱一遍。

      2、在幼兒回答的基礎上,教師再范唱一遍。

      3、仿編歌曲。

     。1)農(nóng)場好大,好綠呀,小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋,猜一猜,農(nóng)場里還住著那些小動物,他們是怎樣叫的,并把它編到歌里去,唱給大家聽。

      (2)幼兒自由發(fā)揮講清楚動物,并把編好的歌唱給大家,其余幼兒可做動物的動作,教師給予肯定、鼓勵。

      (3)集體個別練習,讓幼兒學著唱,教師加以肯定。

      四、復習游戲《開火車》

      農(nóng)場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋,心里真高興,它們就請叔叔、阿姨們準備了一輛火車,讓我們一起到農(nóng)場里去做客,喜歡嗎?集體做游戲一遍。

      五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。

      教師反思:培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。

      能按音樂的節(jié)奏做動作,遵守游戲規(guī)則

    幼兒園中班藝術(shù)教案11

      活動目標

      1.理解歌詞內(nèi)容,學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。

      2.理解、掌握附點音符的演唱方法。

      3.能用歌聲表達升中班的情感,體驗成長的快樂。

      活動準備

      1.經(jīng)驗準備:事先與幼兒交談,讓幼兒知道自己從小班升中班,體驗成長的快樂。

      2.物質(zhì)準備:自制《我是中班小朋友》的圖譜。

      活動過程

     。ㄒ唬┞蓜印督加巍啡胧。

      師:小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了,接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。(律動入室)

     。ǘ┚毬暋洞筘埿∝垺。

      師:在小班時小朋友們都學過了歌曲《大貓小貓》,F(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

     。ㄈ┎シ乓魳罚龑в變豪斫飧柙~內(nèi)容。

      1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。

      師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。

      2.教師出示圖譜。

     。1)師:剛才的歌曲里唱了什么?(個別幼兒回答)

     。2)師:哦,小鳥那小鳥在干什么?(個別幼兒回答)

     。3)師:對了,小鳥在喳喳叫。接下來又有誰?(個別幼兒回答)

     。4)師:說對了,是太陽公公,太陽公公的表情怎么樣?(個別幼兒回答)

     。5)師:太陽公公在咪咪笑。最后還有誰?表情是怎么樣?(個別幼兒回答)

     。6)師:最后是小朋友,他很高興,那小朋友要去干什么?(個別幼兒回答)(我們開學了,我們愛學習,我們有禮貌,我們是中班的小朋友)

      (7)師:原來呀是開學了,小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫,太陽公公咪咪笑,小朋友多高興,我們開學了,我們愛學習,我們有禮貌,我們是中班的小朋友

      3.教師完整念一遍歌詞。

     。1)師:現(xiàn)在老師來念一遍歌詞,請小朋友們認真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣。

     。2)師:現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

      (四)教師完整演唱歌曲,幼兒欣賞。

      師:現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,請小朋友們認真聽。

      (五)幼兒學習歌曲。

      1.師:接下來請小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》,但在唱歌前老師有幾點要求,小朋友們在唱歌時要用好聽自然的聲音演唱,還要正確的坐姿,要做的`漂漂亮亮的。(教師帶領幼兒完整演唱歌曲)

      2.分組演唱。

     。1)師:等一下我們來分組演唱歌曲,第一組第二組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳",三、四、五組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。第一組第二組的小朋友唱一句,三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。

     。2)幼兒分組接唱。

     。3)師:剛才小朋友們唱的很好,接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳",第一組第二組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。和剛才一樣的演唱方法。

     。3)幼兒分組接唱。

      3.請個別幼兒演唱。

     。1)師:剛才小朋友都唱的很棒,現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。(個別幼兒演唱)

     。2)個別幼兒演唱。

      4.幼兒集體完整演唱一遍。

      師:小朋友都唱的很好聽,接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

     。┞蓜映鍪摇段沂侵邪嘈∨笥选烦鼋淌。

      師:小朋友們都會唱《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。

    幼兒園中班藝術(shù)教案12

      設計意圖:

      春天,班級的飼養(yǎng)角里養(yǎng)了幾只小鴨子,孩子們非常喜歡,每天都很積極地給小鴨子喂食、換水,有時還會和小鴨子說說有趣的事,和小伙伴討論小鴨子可愛的外形等,并自然而然地產(chǎn)生了繪畫小鴨子的興趣;谟變阂陨仙罱(jīng)驗和情感體驗,我設計、組織了該繪畫活動!3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出,“根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,與幼兒共同確定藝術(shù)表達、表現(xiàn)的主題,引導幼兒圍繞主題展開想象,進行藝術(shù)表現(xiàn)!币虼,在組織活動時,我從最常見的小鴨子游泳這個畫面導入,引導幼兒觀察單只小鴨子的基本形態(tài),再通過觀察、想象和交流小鴨子喝水、唱歌、親嘴三種不同的姿態(tài),讓幼兒充分感受到小鴨子的生動和可愛。在觀察、表達的過程中,我不斷引導幼兒關注小鴨子在喝水、唱歌、親嘴時的不同姿態(tài),并學學小鴨子玩耍時的樣子。這樣,不僅讓欣賞過程富有情趣,也使幼兒充分感知小鴨子的不同姿態(tài),從而有利于幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。

      幼兒在本次活動中使用的畫紙是教師事先帶著幼兒一起創(chuàng)作的一些背景圖,有微波蕩漾的池塘,有隨風飄動的柳條,有白云飄飄的藍天,等等。畫紙上呈現(xiàn)出的春意盎然的景色能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,在此基礎上創(chuàng)作的作品能讓人感受到濃濃的春天氣息和快樂、美好的情感。

      目標:

      1.觀察、想象和交流一群小鴨子玩耍時的情形和姿態(tài)。

      2.繼續(xù)學習使用水粉筆和顏料,嘗試表現(xiàn)一群小鴨子玩耍時的生動畫面。

      3.感受濃濃的`春天氣息和快樂、美好的情感。

      準備:

      1.經(jīng)驗準備:幼兒認識小鴨子。

      2.材料準備:PPT課件(圖1~4),背景音樂。水粉顏料(檸檬黃、橘紅、黑色),水粉筆(3號),調(diào)色盤,抹布,有背景的畫紙。

      過程:

      一、欣賞小鴨子在池塘里游水的圖,了解單只小鴨子的造型特征

      師:(出示圖1)春天的池塘里,誰來了?

      師:小鴨子是什么樣的呢?

      師:它們在干什么呢?是怎么樣的?

      師:它們的心情怎么樣?你是怎么知道的?

      (析:教師引導幼兒關注單只小鴨子的造型特征和游泳姿態(tài),同時猜測小鴨子玩耍的內(nèi)容,為后面更細致地觀察、交流小鴨子玩耍的內(nèi)容和姿態(tài)做準備。)

      二、觀察、想象、交流多只小鴨子玩耍時的不同姿態(tài),感受一群小鴨子玩耍時的生動和可愛

      1.欣賞、交流小鴨子喝水的圖片。

      師:(出示圖2)這群小鴨子在干什么?

      師:小鴨子是怎么喝水的?

      師:我們一起來學一學小鴨子喝水。

      (師幼模仿小鴨子喝水的姿態(tài):低著頭、嘴巴朝下貼近水面。)

      2.欣賞、交流小鴨子唱歌的圖片。

      師:(出示圖3)小鴨子在池塘里還會干什呢?

      師:它們是怎么唱歌的呢?

      幼:小鴨子嘴巴張得大大的。

      師:你觀察得真仔細,看到了小鴨子的嘴巴。

      師:小鴨子唱歌時還怎么樣?

      幼:小鴨子翅膀都豎起來了。

      師:脖子呢?(教師張開雙臂略向上,并做伸長脖子的動作。)

      幼:長長的。

      師:對,脖子伸得長長的。這樣唱歌的聲音會怎么樣?

      幼:這樣唱歌時聲音很響。

      (師幼模仿小鴨子唱歌的姿態(tài)。)

      3.欣賞、交流小鴨子親嘴的圖片。

      師:(出示圖4)這群小鴨子又在干什么呢?

      幼:在親嘴。

      師:親嘴時是怎么樣的呢?

      幼:嘴巴靠在一起。

      師:對,嘴巴對嘴巴,靠在一起。(教師用雙手模仿親嘴動作。)

      幼:還有小鴨子在撓癢癢呢。

      師:很好玩。

      4.觀察圖1~4,師幼一起小結(jié)。

      師:小鴨子在池塘里有時游水,翅膀張得大大的;有時喝水,低著頭,撅著屁股;有時唱歌,頭抬得很高,脖子伸得很長;有時親嘴,嘴巴靠在一起……真好玩。

      (析:教師通過引導幼兒細致觀察、大膽描述和用動作體驗,幫助幼兒提煉小鴨子玩耍時的不同姿態(tài)。幼兒不僅欣賞了小鴨子玩耍的生動畫面,也獲得了豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗。)

      三、嘗試表現(xiàn)池塘里一群快樂的小鴨子

      1.討論創(chuàng)作內(nèi)容。

      師:今天我們也來畫一畫池塘里的—群小鴨子。用什么畫?畫在哪里?你想畫幾只小鴨子?它們在干什么?

      2.幼兒創(chuàng)作,教師指導。

      在背景音樂中,教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,啟發(fā)幼兒表現(xiàn)不同姿態(tài)的小鴨子,提醒幼兒正確握筆、有序蘸色。

      四、欣賞、評價作品

      師:我們今天畫得怎么樣?

      師:你畫的小鴨子在干什么?

    幼兒園中班藝術(shù)教案13

      設計思路:

      “鞋”對幼兒來說并不陌生。但是,孩子們對于做鞋子中的繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鲄s無從知曉。樂曲《鞋匠之舞》來源于奧爾夫音樂,奧爾夫強調(diào)的元素性的音樂決不是單獨的音樂,它是和動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起的,所以在教學整個活動過程中努力融人奧爾夫倡導的元素性、綜合性、創(chuàng)造性、參與性、靈活性、興趣性等音樂教育理念,即通過融合音樂、舞蹈、語言、美術(shù)等多種藝術(shù)于一體的教學方式,以達到培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、自信心、專注性、合作精神,反應能力及健全人格的目的。

      《指南》提出:“4—5歲幼兒能用拍手、踏腳的身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏!敝邪嘤變簩σ舾摺⒘Χ、音色等音樂因素有一定的辨別意識和能力,而且在活動的前一環(huán)節(jié)已通過故事情節(jié)、動作的輔助,使幼兒對樂曲有了初步的`感受,為本環(huán)節(jié)樂器伴奏做好鋪墊。本次活動讓幼兒嘗試用樂器進行伴奏,通過樂器的逐個練習等四個環(huán)節(jié),由淺人深,層層遞進地讓幼兒掌握活動的關鍵點,理解并能表現(xiàn)說唱活動中樂器與音樂的融合,實現(xiàn)音樂教學的真實價值。

      活動目標:

      1.感受樂曲旋律,嘗試看圖譜用輪奏的形式為樂曲伴奏。

      2.有節(jié)奏地表現(xiàn)鞋匠的工作,體驗勞動的快樂。

      活動重點:

      有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲。

      活動難點:

      看圖譜輪奏。

      活動準備:

      音樂、三角鐵、雙響筒、鈴鼓、節(jié)奏圖譜。

      活動過程:

      1.觀察圖片引發(fā)興趣

      教師出示圖片引出鞋匠。

      師:老師有一位朋友,人們鞋子壞了就會去找他,他的職業(yè)是什么呀?(鞋匠)

      鞋匠是怎么修鞋的呢?

      教師引導幼兒認真觀察圖片,說說鞋匠是怎么修鞋的。

     。ㄍㄟ^圖片引起幼兒的興趣,引出主題,說說鞋匠是怎么修鞋子的,感受修完之后鞋匠的心理變化。)

      2.欣賞音樂,并嘗試用動作表現(xiàn)

      (1)欣賞音樂

      師:老鞋匠修鞋的工作也可以用音樂來告訴大家,你們可要仔細聽哦!(引導幼兒聽音樂探索修鞋子的不同動作)

      師:你聽到鞋匠是怎么修鞋的?

      當幼兒說到修鞋動作時,可以請幼兒模仿一下。

     。2)用有節(jié)奏的動作表現(xiàn)鞋匠的不同工序,學習鞋匠修鞋子的不同動作。

      師:老鞋匠先是補鞋子:準備好拿起針開始用力鉆,“用力、用力、用力……噗”,長長的線拖出來了。再是釘鞋子:用錘子怎么敲,“叮叮叮、咚咚咚”。最后一只鞋子終于修好了,開心嗎?表現(xiàn)一下“啦啦啦、啦啦啦”。配上音樂讓幼兒用動作來表現(xiàn)節(jié)奏。

      師:我們一起學老鞋匠修鞋子吧。這次我們跟著音樂一起來。

     。ㄗ層變鹤约郝犚魳诽剿餍扌拥牟煌瑒幼鳎诰驑非c表演修鞋動作的相對應,用身體動作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動。既讓他們在感受樂曲的同時走近音樂,也能讓他們體會節(jié)奏的有趣和快樂。)

      3.嘗試看圖譜表演節(jié)奏

      師:老鞋匠說配上好聽的聲音會更開心。

      我們一起用小樂器來伴奏,讓修鞋子變得更開心?纯蠢蠋煄砹四男菲鳎浚ㄖ鹨怀鍪編追N樂器)

      問:“這是什么樂器?我們來聽一聽它發(fā)出的聲音,它的聲音像老鞋匠在干嘛?”

     。ㄈ氰F、雙響筒、鈴鼓)出示圖譜,師幼一同熟悉圖譜。

      師:小朋友看一看,圖譜上是哪些樂器啊?(師幼一起看著圖譜打節(jié)奏)看手勢或圖譜用樂器練習打節(jié)奏。要求:沒輪到時不能有聲音。

      師:記得老鞋匠修鞋時的順序嗎?可以看老鞋匠的手勢,也可以看著圖譜敲。配上音樂讓幼兒用樂器來表現(xiàn)節(jié)奏。

      師:這次我們跟著音樂一起修鞋行嗎?讓幼兒相互調(diào)換樂器進行嘗試。

      師:你們演奏得真棒,現(xiàn)在我們把樂器交換一下試試。

      小結(jié):老鞋匠今天很高興,我們的寶寶幫他修了這么多雙鞋子,而且修得很牢固,謝謝你們!

     。ü膭钣變簢L試著將聲音與對應的樂器相匹配,看圖譜進行練習,使幼兒在富有角色性的演奏中更好地體會鞋匠的情感變化,也在玩中感受音樂活動所帶來的樂趣。)

      活動延伸

      在生活中幼兒繼續(xù)探索嘗試用來打節(jié)奏。

      師:其實呀,在我們的生活中也有很多的東西可以用來打節(jié)奏的,我們一起去找找吧。

     。ㄓ變航逃腔A教育的基礎,生活是基礎的源本,利用生活促進幼兒的持續(xù)發(fā)展是幼兒教育的價值取向。)

    幼兒園中班藝術(shù)教案14

      教學目的:

      1.學習用手指點畫梅花,體驗點畫的快樂。

      2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

      教學準備:梅花,范畫,顏料,白紙。

      教學過程:

      1.小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的.,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)

      2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:“是!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!

      3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

      4.幼兒動手制作,教師巡回指導。

      5.成果展示。

    幼兒園中班藝術(shù)教案15

      活動目標:

      1.理解歌詞的意思,學唱歌曲。

      2.模仿歌曲中的動物的動作,用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

      重點難點:

      理解歌詞的意思,學唱歌曲

      活動準備:

      視頻《誰是恐龍?》,歌曲《誰是恐龍?》

      活動過程:

      一、播放歌曲,請幼兒傾聽歌曲,同時觀察圖片中有關動物的圖片,理解歌詞內(nèi)容。

      1.你在歌曲中聽到了哪些恐龍?

      2.每一種恐龍有什么特點?它的樣子是什么樣的`?

      3.誰是真正的恐龍?

      二、請幼兒打開幼兒用書,欣賞畫面。

      1.對這幾種動物的外形特征有進一步的了解。

      2.和你的同伴說說每一種龍都是什么樣子的,你喜歡哪一種龍?為什么?

      三、播放歌曲,請幼兒欣賞。

      四、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)造律動動作,并演繹面部表情。

      1.變色龍是什么樣子的?

      2.你會怎么扮演?

      3.恐龍捕捉食物的時候是什么樣子的?

      4.噴火龍是什么樣子的?

      5.如果你是一只噴火龍,你會有怎樣的動作?

      五、請幼兒嘗試邊唱邊表演。

      活動反思:

      因為幼兒對恐龍感興趣,所有學習兒歌時幼兒也比較快。在找喜歡的恐龍時,幼兒最喜歡的還是霸王龍。在表演時,幼兒也對霸王龍的表演特別投入。在活動中,我還讓幼兒認識了漢字“龍”。

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