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    幼兒園小班我是媽媽的教案

    時間:2023-03-15 17:56:31 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班我是媽媽的教案15篇

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班我是媽媽的教案,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園小班我是媽媽的教案15篇

    幼兒園小班我是媽媽的教案1

      活動目標(biāo)

      1、教幼兒練習(xí)從上往下畫直線。

      2、引導(dǎo)幼兒感受美欣賞美。

      3、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

      4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動準(zhǔn)備

      1、范例作品一幅。

      2、幼兒活動材料《美術(shù)》每人一本,油畫棒每人一盒。

      活動過程

      一、談話。

      老師作情景表演:哄娃娃睡覺,可是娃娃睡不著。

      1、小朋友猜猜娃娃為什么睡不著?(原來是光線太亮了。)

      2、小朋友為媽媽想想辦法,使房間的光線不那么亮?

      3、小結(jié):小朋友的辦法真好,掛上窗簾,房間的光線就不會太亮了。

      二、我?guī)蛬寢寬齑昂煛?/p>

      1、教師示范從上到下地畫直線(把窗簾掛得直直的,一直掛到底)。

      2、帶領(lǐng)幼兒書空練習(xí)。

      3、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

      (1)、鼓勵幼兒大膽作畫、注意畫面的整潔。

      (2)、提醒幼兒線條要畫得直,畫得密,如果發(fā)現(xiàn)哪里有空隙,應(yīng)添畫直線。

      三、展示幼兒作品,講評。

      1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價。

      2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。

      3、老師總結(jié)評價。

      教學(xué)反思:

      在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的`進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

    幼兒園小班我是媽媽的教案2

      活動目標(biāo)

      學(xué)唱歌曲,并嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱。

      能有意識地控制自己的歌聲,有感情地演唱歌曲。

      活動準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:《親親我》歌曲音頻及伴奏;“親親我”圖片;“親親我”圖譜。

      活動過程

      談話激趣,引出活動主題。

      ——你喜歡媽媽親你嗎?

      ——媽媽喜歡親你哪里?

      ——媽媽是怎樣親你的?

      ——你能模仿一下嗎?

      播放歌曲音頻及圖片《親親我》,出示圖譜,引導(dǎo)幼兒感知歌詞和歌曲的旋律并學(xué)唱。

      1.播放歌曲音頻第一遍,理解歌詞內(nèi)容。

      ——歌曲中唱了我的小臉像什么?

      ——誰來親親我?

      2.播放歌曲音頻第二遍,熟悉歌曲的旋律。

      3.播放歌曲音頻及圖譜,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

      播放歌曲伴奏《親親我》,引導(dǎo)幼兒把歌詞中的“媽媽”替換成別的親人或朋友。

      1.啟發(fā)幼兒思考歌詞中的“媽媽”可以換成什么。

      ——生活中,除了媽媽還是有誰親過自己?

      ——把歌詞中的“媽媽”替換成爺爺、奶奶、爸爸或者朋友我們再來唱一唱。

      2.播放伴奏,引導(dǎo)幼兒有意識地控制歌聲,有感情地演唱歌曲。

      ——這是一首溫馨、有愛的歌曲,我們唱的'時候不應(yīng)該扯著嗓子大聲唱,要把我們的聲音調(diào)小一些,有感情地演唱歌曲。

      播放歌曲音頻《親親我》,組織幼兒玩游戲《我來親親你》,加深幼兒對歌詞的記憶。

      1.教師講述玩法。

      1)教師帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)跟隨歌曲伴奏邊唱邊自由走動。

      2)當(dāng)歌曲唱到最后一句時,幼兒找一個離自己最近的小朋友親一親,抱一抱。

      2.幼兒愉快游戲。

      溫馨提示

      可以借助錄音的辦法讓幼兒了解自己的歌聲,從而達(dá)到讓幼兒控制自己聲音的效果。

      活動延伸

      區(qū)域活動

      在表演區(qū),投放歌曲音頻及伴奏《親親我》,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

      附【歌曲】

    幼兒園小班我是媽媽的教案3

      設(shè)計背景:

      現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里受到爸爸媽媽的精心照顧和保護(hù),是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年齡小,家長更是很多事情包辦代替,使孩子養(yǎng)成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習(xí)慣。此活動從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),給孩子提供一個正面的形象,讓幼兒模仿學(xué)習(xí),并在日常生活中實(shí)際練習(xí)和操作,培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。

      活動目標(biāo):

      1、能用語言、表情、動作表達(dá)媽媽照顧自己的情形;

      2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的意識;

      3、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的快樂。

      活動重難點(diǎn):

      知道自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT故事:《媽媽,我也行》

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      教師提問:“請小朋友想一想,說一說爸爸媽媽平時都幫你做過哪些事情呢?”

      教師追問:“你幫爸爸媽媽做過什么事情呢?”

      二、播放PPT故事《媽媽,我也行》引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做。

      教師:“小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅S腥さ墓适拢靵砜纯窗!?/p>

      1、播放故事前半部分,教師提問:“故事中的小兔子做的好嗎?為什么?”

      2、提問:“你會像小兔子這樣,自己做這些事嗎?你是怎么做的?”讓幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒用短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等完整的語言表達(dá)。

      3、播放故事后半部分,教師提問:“小兔子的媽媽生病了,那小兔子又是怎么做的呢?”

      4、教師追問:“如果我們的親人生病了,你會怎么做?”

      5、教師小結(jié):

      教師:小朋友們,你們都長大了,要學(xué)會自己的事情自己做,爸爸媽媽如果生病了,你們還要學(xué)會照顧他們哦,這樣才能成為大家喜歡的好寶寶。

      三、體驗(yàn)表達(dá),進(jìn)一步升華。

      游戲--穿衣小能手

      游戲規(guī)則:聽到口哨聲開始穿衣服,不能穿反,拉好拉鏈,先完成者為勝。

      教師根據(jù)孩子的已有經(jīng)驗(yàn),邊說兒歌,邊穿衣服。

      附兒歌:

      抓領(lǐng)子,蓋房子,小老鼠,鉆洞子,左鉆鉆,右鉆鉆,吱吱吱吱上房子。

      活動延伸:

      我們小朋友真能干,今天還學(xué)會了穿衣服的'新本領(lǐng),請小朋友們回家也幫爸爸媽媽做一件力所能及的事情,明天和大家一起交流分享。

      活動反思:

      整個活動過程及方法適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小朋友們嘗試用完整的語言大膽表達(dá)了自己的想法,自己能夠根據(jù)兒歌穿衣服。首先,教師通過故事的形式創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)小朋友參與活動的興趣,引導(dǎo)他們積極參與活動,通過和小朋友循序漸進(jìn)的互動,調(diào)動了幼兒的注意力和語言表達(dá)能力,最后的游戲環(huán)節(jié),讓每一個幼兒通過實(shí)操掌握穿衣技能,積累經(jīng)驗(yàn)。整個活動環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。

      但是在實(shí)際的教學(xué)活動中,個別地方幼兒的反應(yīng)和教師預(yù)期目標(biāo)有一定的差距,比如幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不足,出現(xiàn)了答非所問的現(xiàn)象。從活動的效果來看,活動目標(biāo)基本完成,解決了幼兒的實(shí)際問題,幼兒的自主,自立意識、自理能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

    幼兒園小班我是媽媽的教案4

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征,運(yùn)用多種線條繪畫媽媽的畫像。

      2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解,并與同伴互相介紹自己的媽媽。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

     。ú牧蠝(zhǔn)備)記號筆、油畫棒、媽媽的照片。

      (認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。

      重點(diǎn):運(yùn)用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

      難點(diǎn):根據(jù)媽媽的特征進(jìn)行接龍式的添畫。

      【教學(xué)過程】

      一、主題引入

      提問:孩子們,你們知道你們是從哪里來的嗎?(幼兒發(fā)言)

      過渡:你們說對了,我們都是從媽媽的肚子里出來的,媽媽厲不厲害?那我們今天就來畫畫我們的媽媽!

      二、仔細(xì)看看我的媽媽

      提問:今天我們每個人都帶來了媽媽的照片,自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)

      過渡:原來你們的媽媽有那么多特征,那她們之間有什么共同的地方嗎?

      小結(jié):有的媽媽發(fā)型一樣,有的.媽媽臉型一樣。

      提問:那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快?(重點(diǎn))

      小結(jié):先畫出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等),在臉上進(jìn)行五官的添畫(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等),然后畫上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線、電話線,直發(fā)就用直線)

      三、畫畫我的媽媽

      過渡:剛剛那個方法畫得快不快?現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧!

      教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。

      重點(diǎn)指導(dǎo):提示幼兒通過接龍方式添畫(臉型、五官、發(fā)型)進(jìn)行作畫(難點(diǎn))

      提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

      畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服,幫媽媽打扮打扮。

      四、介紹我的媽媽

      畫完之后,和好朋友們來介紹一下你的媽媽,可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征,也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征,還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦!

    幼兒園小班我是媽媽的教案5

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品,以及家人共用的物品,知道性別不同,使用的東西也不同。

      2、讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動,學(xué)習(xí)仿編短句。

      3、通過裝扮游戲,培養(yǎng)幼兒對爸爸媽媽關(guān)心的情感。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      爸爸的西裝、帽子、大皮鞋、剃須刀、領(lǐng)帶和背包等;媽媽的裙子、帽子、高跟鞋、項(xiàng)鏈和手提包等;爸爸和媽媽的共用物品,如雜志、報紙、掃把、餐具、電視、電腦等。

      紅地毯、藍(lán)地毯各一條。

      活動過程:

     。ń處熢诨顒忧笆孪炔贾煤眉业膱龅兀

      1.參觀爸爸媽媽的家,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

      (1)幼兒參觀爸爸媽媽的家

      師:今天,我們到爸爸媽媽的家里去玩一玩。哎呀,爸爸媽媽不在家,那我們輕輕地走進(jìn)去,參觀一下,看看房間里都有什么。但是不能把爸爸媽媽的東西弄亂!

     。ㄓ變弘S意參觀,找個位置坐下來)

      (2)談話引導(dǎo)幼兒看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么

     。ㄓ變褐挥^察局部時,教師引導(dǎo)他們要觀察整體)

      2.討論“這是誰的東西”,知道性別不同,使用的東西也不同。

      找出媽媽的東西,把它放在紅色地毯上

      找出爸爸的東西,把它放在藍(lán)色地毯上。

      教師拿出電話。

      這是誰用的?如果幼兒只說是爸爸用的,則反問,媽媽能用嗎?大家都能用的東西應(yīng)該放在什么地方?中間的地毯上。

      3.分類,區(qū)分爸爸媽媽各自的物品及共用的物品。

     。1)幼兒分類整理物品

      現(xiàn)在就請你們幫助爸爸媽媽把東西收拾一下。

      爸爸的東西放在哪里?(藍(lán)色地毯上)

      媽媽的東西放在哪里?(粉紅色地毯上)

      大家都能用的放在哪里呢?(中間的地毯上)

      那就請你們把東西分類整理一下吧。整理好了,就坐回座位上。

      (2)檢查分類結(jié)果

      4.討論“爸爸媽媽的活動”,培養(yǎng)幼兒的記憶力和語言表達(dá)能力。

      你們看見爸爸媽媽在家里都分別做哪些事情?(燒飯、洗衣服、掃地……)

      5.扮演爸爸媽媽,滿足幼兒扮演的愿望,增進(jìn)孩子對父母的關(guān)愛,你們想不想扮演爸爸媽媽?

     。1)請幼兒示范表演自己想學(xué)媽媽做什么?

      (2)幼兒都參與表演,看誰表演的好,表演的像

      (3)挑選爸爸或媽媽的東西模仿動作

     。4)音樂停

      請“爸爸媽媽”休息一下吧!把爸爸媽媽的東西都放回地毯上。

      6.仿編短句。

      根據(jù)剛才的表演請幼兒根據(jù)情景表演說一句話

      例如,我學(xué)爸爸玩電腦。

      我學(xué)媽媽做飯。

      教師小結(jié):

      爸爸媽媽在家做很多事情,很辛苦。你們以后在家里應(yīng)該怎樣做啊?(聽爸爸媽媽的話,幫他們做簡單的事情。)

      7.結(jié)束活動:整理房間,培養(yǎng)幼兒有序的生活習(xí)慣。

      爸爸媽媽就要回家了,如果把東西弄亂了,爸爸媽媽會怎么樣?(會生氣)

      幼兒把物品放回原來的地方,教師提示他們歸類并擺放整齊。

      8.延伸活動

      聯(lián)系幼兒家長,讓他們和幼兒在家中繼續(xù)這一游戲。

      活動反思:

      根據(jù)小班幼兒喜愛模仿這一年齡特點(diǎn),我設(shè)計了這一節(jié)角色游戲的活動,在活動前,我準(zhǔn)備了大量的材料和一些生活用品,布置好了爸爸媽媽的家,為幼兒的活動創(chuàng)設(shè)一定的情景,讓幼兒感覺自已像是在自己的`家里一樣,在活動中,我引導(dǎo)幼兒去觀察、并且思考回憶自己的爸爸媽媽在家里是什么樣子的,經(jīng)常干什么,在活動中,讓幼兒去模仿,進(jìn)一步去區(qū)分爸爸媽媽的物品,孩子們很喜歡這次的活動,積極性都很高,但是小班幼兒是養(yǎng)成良好習(xí)慣的開始,在本次活動中,課堂氣氛相當(dāng)活躍,出現(xiàn)了個別幼兒自主隨意、不聽指揮的現(xiàn)象,以自我為中心,按照自己的思想去做,比如,讓他們找出爸爸的物品是什么,有些幼兒找到項(xiàng)鏈,他說,老師,項(xiàng)鏈爸爸也能戴,這是爸爸的物品,可能我在準(zhǔn)備材料的時候有一定的欠缺,考慮不周全,因此出現(xiàn)了這種情況。在模仿階段,孩子們很投入,在總結(jié)時,還有五六個幼兒仍在模仿,注意力分散。在今后的教學(xué)活動中,更應(yīng)該細(xì)心的去準(zhǔn)備各個環(huán)節(jié)。以致不出現(xiàn)類似的情況。

    幼兒園小班我是媽媽的教案6

      引言:

      媽媽,母親節(jié)要到了,在這個美麗的節(jié)日里,讓我送上我小小的祝福,我知道自己有時候是個不聽話的孩子,可是媽媽又怎么明白我們小孩兒的想法和感受呢?墒强吹綃寢尷鄣谋秤熬托奶蹕寢屃,所以我告訴自己要做一個聽話的乖寶寶,不再讓媽媽為我操心,我要做一個小大人。母親節(jié)到了,媽媽,我想說我愛你!

      目標(biāo):

      了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系,愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽,樂于幫媽媽做力所能及事情。

      重點(diǎn):

      1、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。

      2、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度

      準(zhǔn)備:

      1、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料。

      2、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

      過程:

      1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動,進(jìn)行討論,提出問題:“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會怎么樣?”“你是怎樣想的',用什么方法去愛媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛她,你懂事了?”

      2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對媽媽的愛(如:為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)

      3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”

      延伸:開展媽媽節(jié)日親子活動,“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。

    幼兒園小班我是媽媽的教案7

      設(shè)計思路:

      前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動,孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時,“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個熱點(diǎn),他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解,對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動,以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

      活動目標(biāo):

      1.初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識。

      2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

      3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

      4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

      5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1.防非物品、其他食品包裝盒。

      2.每一物品上貼上價格標(biāo)簽(5以內(nèi))

      3.購物籃,自制紙幣。

      活動過程:

      (一).導(dǎo)入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在“母親節(jié)”過了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

      (二).啟發(fā)游戲

      1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

      引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

      2.幼兒領(lǐng)錢。

      要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?

      如:xxx拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

      3.討論購物注意點(diǎn)。

      引導(dǎo):買東西的時候要注意什么?

      (1)買什么?(預(yù)防非典的'消毒用品和增加抵抗能力的食品)

      (2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)

      (三).幼兒操作

      1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

      2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

      (四).交流

      1.相互檢查所購物品。

      2.說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住

      有價值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

      (五).延伸我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?

      小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。

    幼兒園小班我是媽媽的教案8

      我國著名音樂家冼星海說過:“音樂是人生最大的快樂,音樂是生活中的一股清泉,音樂是陶治性情的熔爐。現(xiàn)如今,音樂已成為人們生活中不可缺少的重要部分。

      另外,有科學(xué)證實(shí),音樂的神奇力量確實(shí)有助于孩子的成長與發(fā)育,并對其一生起到潛移默化的深遠(yuǎn)影響。今天,我們要學(xué)習(xí)的是幼兒園小班音樂教案——我的好媽媽

      教學(xué)目標(biāo):

      1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

      2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。

      3.增強(qiáng)愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1. 音樂磁帶一盒。

      2.請一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。

      3.簡單的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯,小椅子一張)教學(xué)過程:

      一、提問導(dǎo)入活動:

      師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)

      二、學(xué)習(xí)歌曲:

      1.欣賞視頻。

      師:我們來看看這個小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

      教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié)。

      2.教師范唱。

      師:今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的.歌曲,它的名字叫《好媽媽》,F(xiàn)在聽老師來唱一唱。

      3.幼兒輕聲跟唱。

      師:請你們輕輕跟著老師來唱一唱,老師想聽聽小朋友好聽的聲音。

      4.完整學(xué)唱歌曲。

      師:小朋友來自己唱一唱。

      三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

      1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

      師:請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽,小朋友做孩子。

      2.幼兒做孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

      3.請一半幼兒扮做媽媽,一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

    幼兒園小班我是媽媽的教案9

      教材分析:

      本次活動設(shè)置“看全家!、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開心事”等環(huán)節(jié),指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用完整、連貫的語言講述自己的一家。在看看、聽聽、講講中,讓幼兒體驗(yàn)到家庭成員間相親相愛的美好情感,進(jìn)一步感受爸爸、媽媽對自己的濃濃的愛。

      活動目標(biāo):

      1、了解家庭中的成員,感受家的'溫暖。

      2、能用簡單的語言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂事。

      3、體驗(yàn)家庭成員間相親相愛的美好情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒簡單了解父母的工作。

      2、幼兒自帶全家福1張。

      3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”,配溫馨、舒緩的背景音樂。

      活動過程:

      1、播放課件導(dǎo)人活動,引發(fā)幼兒興趣。

      提問:課件中都有誰?怎么能看出他們是幸福的一家人?

      小結(jié):小朋友都有一個溫暖的家。家里有你,有爸爸、媽媽,或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛,快樂地生活在一起。

      2、組織幼兒自主講述自己的一家人。

     。1)請幼兒相互介紹自己帶的全家福。

      提問:你的照片上有誰?你們在做什么?你的心情怎樣?

     。2)請個別幼兒嘗試用簡單的語言當(dāng)眾講述。

      教師及時捕捉幼兒講述中的亮點(diǎn),鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)。

      4、引導(dǎo)幼兒嘗試用較豐富、連貫的語言講述照片,體驗(yàn)爸爸、媽媽對自己的愛。

     。1)教師出示自己小時候和父母一起的照片,示范講述,幫助幼兒學(xué)習(xí)連貫表達(dá)。

      例如:我的媽媽是一個老師。她經(jīng)常給我講故事。我的爸爸是一名醫(yī)生。他經(jīng)常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們?nèi)胰嗽谝黄鸷荛_心。我愛我的爸爸、媽媽。

      (2)鼓勵幼兒模仿講述,嘗試用完整的語言按要求講述。

      要求:說出爸爸、媽媽的工作,講述和爸爸、媽媽在一起時發(fā)生的開心事。

     。3)請個別講得好的幼兒示范講述,教師有針對性地進(jìn)行評價,分享講述中的亮點(diǎn),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受家人對自己的愛。

      活動延伸:

      用幼兒帶的全家福自制圖書,投放到語言閱讀區(qū),供幼兒區(qū)域活動時繼續(xù)講述。

    幼兒園小班我是媽媽的教案10

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒知道自己亂扔垃圾,不講衛(wèi)生是一種不良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的意識。

      2、培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動成果的情感。

      3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手,在生活和學(xué)習(xí)中,可以用自己的小手做一些力所能及的事,讓幼兒體會勞動是 光榮的。

      4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

      5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      活動準(zhǔn)備:

      1、 知識準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)的兒歌《小小手》;

      2、 圖片準(zhǔn)備:幾張清潔工打掃衛(wèi)生時的圖片;

      3、 物質(zhì)準(zhǔn)備:若干塊檫桌布,若干把掃帚。

      活動過程:

      1、 以兒歌《小小手》做為導(dǎo)入,提高幼兒的注意力,激發(fā)幼兒興趣。

      引導(dǎo)幼兒念兒歌:“我有一雙小小手,一只左來一只右,小小手,小小手,一共十個手指頭;我有一 雙小小手,會洗臉來會梳頭,小小手,小小手,真是我們的好幫手!

      提問:“兒歌里說的是什么呢?”

      (老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由闡述)

      2、 提問:“每個小朋友都有一雙小小手,那你們的小手會做什么事情呢?”

      幼兒自己回答:我會幫媽媽洗衣服,我會幫媽媽洗碗,我會自己穿衣服,我會自己吃飯……

      3、 出示圖片

      提問:“圖片上是誰呢?她在干什么?

      幼兒:“是清潔工,她在打掃衛(wèi)生!

      老師:“清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎?你們以后還會亂扔垃圾嗎?”

      4、 提問:“請小朋友看看教室里有沒有垃圾?是誰仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”

      (讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工,讓小朋友自己打掃衛(wèi)生也就是幫助老師,使他們知道以后不能亂扔垃圾。)

      5、 讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)際操作性勞動,強(qiáng)調(diào)每一組幼兒具體分工,老師分發(fā)清潔用具給幼兒。

      教學(xué)反思:

      生活瑣事是孩子們每天都會碰到的,很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強(qiáng),他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進(jìn)行教育的`,對幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長共同的職責(zé)。老師可以利用家長會的時候,和家長們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時,家長可以讓幼兒做一些簡單家務(wù),一方面讓他們體會勞動是光榮的 。另一方面能夠培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。學(xué)校教育與家庭教育應(yīng)相互結(jié)合,老師和家長共同配合教育孩子,才能夠促進(jìn)幼兒的健康成長。

    幼兒園小班我是媽媽的教案11

      一、活動目標(biāo):

      1、幼兒初步學(xué)會撕紙片,用膠棒粘貼。

      2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

      3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

      2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。

      3、背景音樂《快樂的小鳥》。

      三、活動過程:

     。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

      聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”

      “這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”

      “大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?”

      “小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?

      (二)、教師示范方法步驟。

      教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上!苯處熢俅问痉兑槐。

      教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

     。ㄈ、幼兒進(jìn)行操作,教師個別指導(dǎo)。

      將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的.活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

      (四)、出示小鳥,送小鳥回家。

      教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

      四、活動延伸

      教師“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。

    幼兒園小班我是媽媽的教案12

      親親我的好媽媽教案適用于小班的婦女節(jié)主題教學(xué)活動當(dāng)中,國際婦女節(jié)是全世界許多國家都慶祝的節(jié)日。這一天,婦女們作出的成就得到肯定,無論她們的國籍、民族、語言、文化、經(jīng)濟(jì)狀況和政治立場如何,快來看看幼兒園親親我的好媽媽教案吧。

      3月7日下午,在《我的好媽媽》的音樂聲中,迎來了辛苦養(yǎng)育我們的媽媽。媽媽要過節(jié)了,我們的寶貝可乖巧懂事啦,早就做好了為媽媽慶祝的準(zhǔn)備!皨寢寢寢寶g迎您,我的椅子請您坐”。

      一見媽媽,小寶貝們馬上從自己的小椅子上站起來,沒有了以往的賴在媽媽身上的撒嬌,沒有了要媽媽抱,而是把自己的椅子讓給了媽媽,拿出了自己精心準(zhǔn)備的小紅花送給媽媽!皨寢屪D(jié)日快樂,做朵紅花送給您!眿寢寕兡弥约簩氊愖龅亩Y物,聽著寶貝稚嫩的祝福聲,臉上都洋溢著幸福的笑容。

      “媽媽媽媽辛苦了,我來幫您捶捶背”。

      當(dāng)媽媽們還沉浸在收到禮物的喜悅中,還在詢問著這個禮物是不是寶貝自己做的時候,寶貝們的小手開始“運(yùn)動”起來了。有的蹲在媽媽跟前,幫媽媽捶起大腿;有的站到媽媽身后,幫媽媽捏捏肩、捶捶背;有的站在媽媽旁邊,抬起媽媽的手臂,幫媽媽捏捏臂、揉揉手!皨寢專娣䥺?”“媽媽,重不重?”看著平時愛撒嬌、愛頑皮的`寶貝,媽媽心里承載著幸福。

      “媽媽媽媽我愛您,紅唇親親表心意!

      “我的好媽媽,下班回到家,勞動了一天,多么辛苦呀。媽媽,媽媽,快坐下,媽媽,媽媽快坐下,請喝一杯茶。讓我親親你吧,讓我親親你吧,我地好媽媽!”當(dāng)寶貝們稚嫩的童聲和著甜甜的吻深深落在了媽媽的臉上,這個三八節(jié),媽媽們過得不一般。

      “媽媽,祝您節(jié)日快樂!”我們?nèi)诵、禮輕,但飽含著我們濃濃的愛意。媽媽,我們愛您。

    幼兒園小班我是媽媽的教案13

      活動目標(biāo):

     。.觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。

      2.從動物的擁抱中,感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

      活動準(zhǔn)備:

      《媽媽抱抱我》課件,背景音樂,鳥媽媽的頭飾活動過程:

      一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

      (出示PPT,復(fù)習(xí)兒歌內(nèi)容)師:小朋友看,這是誰?你們知道小雞的媽媽是誰嗎?那小雞的爸爸又是誰呀?雞媽媽是怎樣愛小雞的?寶寶們需要媽媽的保護(hù),需要媽媽的愛。今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《媽媽抱抱我》。

      二、導(dǎo)入故事,感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式。

      1.感受雞媽媽的愛雞媽媽和小雞正在草地上吃著米。肚子吃飽了,雞媽媽就用它的翅膀把小雞抱住,我們一起來學(xué)學(xué)。

      2.感受狗媽媽的愛(PPT6)聽,誰來了?原來是狗媽媽和它的寶寶。狗媽媽會怎樣愛它的寶寶呢?狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的寶寶。好舒服啊!

      3.感受鳥媽媽的愛接下來請小朋友猜猜是誰來了:個頭小,本領(lǐng)大,常在空中飛,愛在樹上睡。是誰呀?鳥媽媽會怎樣愛寶寶呢?

      鳥媽媽用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢。(教師戴頭飾)我現(xiàn)在是鳥媽媽,你們都是我的寶寶,鳥媽媽來撓癢癢了;我來抱抱我的寶貝;你們開心嗎?

      4.幼兒討論,感受動物媽媽對寶寶滿滿的愛。

      師:媽媽都很愛自己的寶寶,像猴媽媽呀,兔媽媽呀都很愛自己的寶寶,那你知道其他動物媽媽是怎樣愛寶寶的呢?和你身邊的朋友一起說說。(幼兒討論并示范動作)4.感受小女孩和媽媽的愛雞媽媽愛寶寶,狗媽媽愛寶寶,鳥媽媽也愛寶寶。寶寶非常愛自己的媽媽,媽媽和寶寶幸福地抱在一起。

      師:小朋友,你們的媽媽愛你們嗎?她是怎樣愛你的呢?(愛,抱,親……)對了,這些都是媽媽對你們的愛。

      三、配樂完整地講一遍故事。

      師:下面我們一起把這個故事完整地聽一遍吧。

      (配樂結(jié)合PPT完整講述故事)師:好溫暖的故事呀,故事里有許許多多的愛。除了媽媽愛你們,還有誰愛你們呢?有這么多的人愛你們,真幸福呀!老師也很愛你們,你們愿意和我抱抱嗎?

      教學(xué)反思:

      接到活動題目的當(dāng)天晚上,我便回家搜索了很多有關(guān)該繪本的教案和圖片,完整的故事比較復(fù)雜,不是很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我便先將繪本內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h除,還適當(dāng)增加了一些與幼兒現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié),讓故事內(nèi)容更容易被幼兒接受,從而能更好地達(dá)到教學(xué)目的。

      對于小班幼兒來說,以教師講述故事為重要部分,在講故事的時候,吐字要清楚,速度要適當(dāng),還要把故事中滿滿的愛表達(dá)出來,通過分段講故事,幼兒基本能在老師的提問中加深對故事內(nèi)容的理解。在熟悉教案的時候,我把這個故事講給兩歲的女兒聽,這個過程讓我很好地體會到了怎樣用媽媽的'情感來講故事,所以活動中我把愛融入到故事中講給孩子們聽時,個個聽得聚精會神。

      在整個活動的執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較順暢的,當(dāng)然也存在一些問題,經(jīng)過二研,此次活動得到了更好地展示。對于問題的設(shè)計,我也充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),所以活動過程中幼兒的回答都能結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)展開;顒舆^程中,我沒有及時掌握好幼兒的興趣點(diǎn),導(dǎo)致活動進(jìn)行到結(jié)尾的時候氣氛有些浮躁。當(dāng)問到:“還有哪些動物媽媽愛她的寶寶的?”孩子的積極性是出乎我意料之外的高,而我卻沒能充分利用孩子的積極性進(jìn)行延續(xù),一味地強(qiáng)硬終止了幼兒的想象力,所有的老師都感覺到了孩子們不得不被壓制的話語在蠢蠢欲動,也影響了后面環(huán)節(jié)的正常發(fā)揮。 (吳霞)活動反思:《綱要》指出“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是,創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”因此,引導(dǎo)幼兒感受故事中愛的情感,是本次活動的目標(biāo)。讓幼兒在尊重、寬容接納的氛圍當(dāng)中,積極踴躍地表達(dá)是活動的重點(diǎn)。

    幼兒園小班我是媽媽的教案14

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      專心聽故事,理解故事的基本內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問題。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.幼兒和媽媽的合影。

      2.《我爸爸我媽媽》幼兒用書或電子書10-11頁。

      教學(xué)過程:

      1.向幼兒提問:"你昨天和媽媽一起做了什么?"

      2.出示幼兒用書或電子書第10-11頁,與幼兒分享故事:

      冬冬的媽媽說:"和冬冬在一起,我很快樂。"冬冬問:"為什么?"媽媽說:"因?yàn)槎荜P(guān)心媽媽、愛媽媽。媽媽累了,冬冬會給媽媽捶背;媽媽做蛋糕時,冬冬會來幫忙;冬冬在幼兒園學(xué)了新歌,會唱給媽媽聽;冬冬有什么好吃的東西,總會留給媽媽吃。"冬冬說:"因?yàn)閶寢屖俏易類鄣娜恕#?/p>

      冬冬對媽媽說:"和媽媽在一起,我也很快樂。"媽媽問:"為什么呢?"冬冬說:"因?yàn)閶寢寱鱿銍妵姷?飯菜給我吃,和我一起玩游戲,還給我講故事。"媽媽說:"因?yàn)槎俏易類鄣娜。?/p>

      3.與幼兒討論:媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺?為什么?

      小冬冬會為媽媽做什么?(冬冬會給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽,還會把好吃的食物留給媽媽。)

      冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺?為什么?

      媽媽會為冬冬做什么?(媽媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。)

      為什么冬冬和媽媽最喜歡和對方在一起?(因?yàn)樗麄兌己軔蹖Ψ。?/p>

      4.請幼兒出示和媽媽的合影,兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。

      5.請幼兒交流如何用動作和語言向媽媽表達(dá)愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作;嘗試使用故事中的語言。

      6.請幼兒回家用這些動作和語言向媽媽表達(dá)愛意。

      教學(xué)評價:

      1.能專心地聽故事。

      2.能回答有關(guān)故事的問題,說明故事的主要人物與語言。

      3.能用動作向媽媽表達(dá)愛意。

    幼兒園小班我是媽媽的教案15

      活動目標(biāo):

      1.體驗(yàn)活動的趣味和愉悅,能堅(jiān)持到底的進(jìn)行活動。

      2.練習(xí)邊爬邊用頭向前頂球的動作。

      3.掌握爬和頂球的技能。

      活動準(zhǔn)備:

      1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)能夠熟練的爬行2.物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備:塑料充氣彩球若干(與幼兒人數(shù)相等),備好的木地板或者地毯活動過程:

      一、做模仿操,進(jìn)行熱身活動。

      1.教師扮演媽媽帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地,練習(xí)爬行。

      教師:天氣涼了,孩子們跟著媽媽鍛煉身體,做早操吧。

      2.幼兒跟著"媽媽"做模仿操:拍球、吹泡泡、騎自行車、吃竹葉、跳舞等,然后自由練習(xí)手、膝著地爬行。

      二、練習(xí)手、膝爬行。

      1.出示彩球,讓幼兒練習(xí)玩球,教師巡回觀察幼兒的玩法。

      2.教師示范不同的玩球方法,引導(dǎo)幼兒嘗試練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動作。

      教師:我們可以用手滾球,用腳踢球,還可以用頭頂球呢!大家想不想試一試、玩一玩邊爬邊用頭頂球的游戲?

      3.幼兒分散探索練習(xí)頂球爬行的動作。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒分散找空的地方,不要擁擠碰撞。

      4.請動作完成較好的'幼兒示范。教師講解動作要領(lǐng)并演示:手、膝著地,一邊向前爬行,一邊用頭向前頂球,再爬行再向前頂球。

      5.幼兒分散繼續(xù)練習(xí)爬行頂球的動作。教師個別指導(dǎo)幼兒頂球和爬行找球的動作,鼓勵幼兒堅(jiān)持到底。

      三、游戲:"媽媽在哪里"小熊貓聽到口令"媽媽在哪里,寶寶快來找",要迅速從場地一端出發(fā),邊爬邊用頭 頂球至媽媽處。教師應(yīng)不斷交換幼兒的爬行方向,并逐漸加長的爬行距離。

      四、放松游戲,結(jié)束活動。

      1.玩"拋球下蹲"的身體放松游戲。

      2.活動評價。表揚(yáng)幼兒聰明、能干、愛鍛煉。

      3.幼兒抱球跟著媽媽回家。

      延伸活動:

      1.幼兒園:在自由活動中可引導(dǎo)幼兒繼續(xù)練習(xí)頂球的方法。

      2.家庭:鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩頂球的游戲。

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