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    幼兒園找朋友教案

    時(shí)間:2023-03-15 12:34:28 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園找朋友教案4篇

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的關(guān)于幼兒園找朋友教案,希望對大家有所幫助。

    關(guān)于幼兒園找朋友教案4篇

    關(guān)于幼兒園找朋友教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      初步培養(yǎng)孩子的語言信息輸出能力,能談?wù)、講述簡單故事及事情。

      通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      活動(dòng)過程:

      我今年帶大班,根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和理解水平,我設(shè)計(jì)了一次語言活動(dòng)《螢火蟲找朋友》。語言的學(xué)習(xí)規(guī)律是先聽后說,

      信息輸入——信息整合——信息輸出。大班輸出型課多一些,如談話、講述。

      1、講故事。

      我利用孩子喜歡用聽音樂的方式講故事,我放了一段輕音樂,在優(yōu)美的音樂旋律中我講“有一只螢火蟲,它決定提著燈籠去結(jié)識(shí)一些新朋友,螢火蟲一邊飛,一邊找,看見一只小青蛙——”中間孩子們有的小聲討論,有極少數(shù)孩子不注意聽我講故事在做小動(dòng)作或者東張西望。

      2、討論。

      等我講完故事后,又拿出我事先準(zhǔn)備好的教具——繪畫讓孩子觀察,且讓幼兒互相討論。之后我提出問題,“螢火蟲為什么找不到

      朋友?”大多數(shù)幼兒你爭我搶回答問題很積極,說“朋友之間應(yīng)該幫助”、“螢火蟲太自私”“螢火蟲只知道生氣”等。在下面做小動(dòng)作和東張西望的孩子

      還在那里進(jìn)行他們自己的事情,根本不聽我的提問。

      3、總結(jié)。

      我最后把孩子的.討論回答的內(nèi)容作了一個(gè)簡單的總結(jié),“螢火蟲所以找不到朋友,是因?yàn)槲灮鹣x只想從朋友那里獲得快樂,卻不愿做出一點(diǎn)小小的付出,難怪它連一個(gè)朋友也找不到。朋友之間應(yīng)該互相幫助。”

      4、活動(dòng)結(jié)束。

      “我們班的孩子應(yīng)該互相幫助,這樣你的朋友會(huì)很多,你也不會(huì)孤獨(dú),會(huì)感到很幸福!

      反思:

      我根據(jù)指南的要求,大班的孩子語言學(xué)習(xí)規(guī)律輸出型課多一點(diǎn),如談話、講述,所以我在活動(dòng)中讓孩子討論并講述出

      自己的看法,同時(shí)利用音樂和繪畫進(jìn)行教學(xué),有利于孩子加強(qiáng)印象能夠很好地理解故事內(nèi)容。但有幾個(gè)孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出不認(rèn)真

      聽故事,我是這樣看的,每個(gè)孩子都存在個(gè)體差異,雖然都是大班的孩子了,可有的孩子入學(xué)相對遲,特別是農(nóng)村來的孩子,之前

      沒有進(jìn)過幼兒園,直接送大班學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)吃力,和縣城里的孩子有一些差距,語言學(xué)習(xí)也相對落后,所以對這些孩子不能以一個(gè)

      尺度來要求他們,給他們一個(gè)適應(yīng)的過程,所以我對這些孩子以后多一些照顧,平時(shí)多給這樣的孩子提供傾聽談話的話題,具體是

      這樣操作的:依據(jù)孩子的興趣和發(fā)展水平講一些故事或談話,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽培養(yǎng)良好的習(xí)慣;與孩子交談時(shí),用孩子能聽

      得懂的語言,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提問。

    關(guān)于幼兒園找朋友教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過撕報(bào)紙、傳球等游戲,感知?dú)g快樂曲中的延長音,表達(dá)自己對音樂的理解,增強(qiáng)對音樂的敏感度。

      2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。

      3、增強(qiáng)思維的'靈活性。

      4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒人手一份報(bào)紙、記錄紙、筆。

      2、教師操作的大記錄紙。

      活動(dòng)過程:

      一、情景導(dǎo)入,初步感知延長音。

      1、在《十個(gè)小矮人》音樂聲中幼兒邊唱歌邊進(jìn)教室。

      2、欣賞小矮人找朋友的樂曲,初次感受音樂。

      3、教師帶領(lǐng)幼兒第一次欣賞音樂。I教師:這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的?

      4、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞,延長音時(shí)找朋友(呼喊好朋友)。

      二、在撕報(bào)紙、傳紙球、做記錄游戲活動(dòng)中感知延長音的次數(shù)和延長音不同的時(shí)值。

      1、聽音樂玩"撕報(bào)紙"游戲,自主感知延長音出現(xiàn)的次數(shù),并在"撕"的過程中感受延長音的延續(xù)。教師:發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來記錄?如果只給你一張舊報(bào)紙,你有什么辦法?來記錄?什么時(shí)候撕報(bào)紙?一起聽音樂試試。

      2、聽音樂玩"傳紙球"游戲,合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。

      教師:要讓紙球有秩序的傳,每位小朋友手中都要有一個(gè)紙球我們怎么做?(同一個(gè)方向,同一時(shí)間傳)老師唱出樂曲,你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球

      3、聽音樂找找在每次延長音中小矮人找到了幾個(gè)好朋友并用符號(hào)記錄下來。

      4、再次玩"傳紙球"游戲,聽音樂找到好朋友,結(jié)束活動(dòng)。

      三、討論"小矮人開火車"游戲的玩法。

      四、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍游戲,根據(jù)音樂延長音時(shí)的節(jié)奏來邀請朋友。

      五、請一幼兒做火車頭,帶領(lǐng)大家游戲。

      六、感受每次延長音時(shí)值的不同。

      教師:在剛才傳紙球的時(shí)候,你有沒有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?

      七、教師清唱第一段延長音,幫助幼兒了解小矮人喊到了三個(gè)好朋友,并請一幼兒上前在黑板上用短線記錄。

      八、教師清唱第二段延長音,幼兒自己找出小矮人喊道四個(gè)朋友,老師示范記錄方式。

      九、幼兒傾聽音樂,自己記錄每次小矮人找到朋友的個(gè)數(shù)。

      十、幫助幼兒檢驗(yàn),分析第三,第四次找到幾位朋友。

    關(guān)于幼兒園找朋友教案3

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1―4的點(diǎn)卡。

      2、能按其數(shù)量從少到多給點(diǎn)卡排序并匹配實(shí)物。

      準(zhǔn)備:

      1、貼絨卡片:1―4的點(diǎn)卡一套。

      2、每個(gè)幼兒1―4的點(diǎn)卡和實(shí)物圖片10張。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、利用多種感官鞏固對1、2、3、4各數(shù)的認(rèn)識(shí)。

      (1)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1―4,逐張出示點(diǎn)卡,問幼兒每張卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn),讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)。

      (2)聽聲音舉點(diǎn)卡。如:老師學(xué)幾聲鳥叫,幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡或看點(diǎn)卡做動(dòng)作,如老師舉起一個(gè)點(diǎn)卡,幼兒就拍幾下手等等。

      2、幼兒操作活動(dòng)。

      (1)將點(diǎn)卡按數(shù)量從少到多地排列。

      事先讓幼兒思考:4張卡片,要按照圓點(diǎn)由少到多的順序排隊(duì),怎么排?引導(dǎo)幼兒討論,說出將最少的1的點(diǎn)卡放在最前面,比它多1的2的點(diǎn)卡跟在它的后面。3比2的點(diǎn)卡多1,排在2的后面,4的點(diǎn)卡比3的點(diǎn)卡多1,排在最后面。幼兒排好后,要求幼兒觀察比較,說出自己發(fā)現(xiàn)了什么? (每一張點(diǎn)卡比前面的'點(diǎn)卡多1個(gè)圓點(diǎn))

     。2)幼兒對實(shí)物圖片分類計(jì)數(shù)。讓幼兒將實(shí)物圖片擺在桌子的另一邊,觀察并操作:實(shí)物卡片中哪些東西是相同的,將相同的東西放在一起,數(shù)一數(shù),每一種東西有多少?

      (3)幼兒給點(diǎn)卡和實(shí)物卡片配對。讓幼兒思考:點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)是幾,就和數(shù)量是幾的東西交朋友,應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點(diǎn)卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實(shí)物卡片。

    關(guān)于幼兒園找朋友教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      喜歡參與集體活動(dòng),豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個(gè),生雞蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)

      集中注意

      激發(fā)情感

      1、教師出示雞媽媽的圖片,問:小朋友,這是誰?這里有幾個(gè)雞媽媽?

      2、今天兩只雞媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎么辦?

      3、我們幫她們找找吧!

      1、找尋雞蛋

      區(qū)分雞蛋

      教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)

      2、你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?

      3、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子,綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

      1、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

      雞媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!

      2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

      3、我們要多吃雞蛋,雞蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!

      設(shè)計(jì)意圖:

      1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

      2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容,初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容,做到學(xué)科的'整和。

      3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動(dòng),滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

      托班體育:小兔找蘿卜

      活動(dòng)目標(biāo):聯(lián)系雙腳跳的動(dòng)作

      環(huán)境和準(zhǔn)備:藤圈若干當(dāng)蘿卜地,皮球當(dāng)蘿卜,放置圈內(nèi).

      玩法:

      一、幼兒當(dāng)小兔,練習(xí)雙腳跳.

      二、游戲開始,教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到蘿卜地。到了蘿卜地,模仿拔蘿卜動(dòng)作,抱著大蘿卜,一二一二跳回家。

      三、老師用兒歌引導(dǎo):小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱著到蘿卜,一二一二跳回家。

      四、教師在幼兒跳的過程要關(guān)注鼓勵(lì),不能著急。

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