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    幼兒園找朋友的教案

    時(shí)間:2023-03-15 12:22:08 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園找朋友的教案

      作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的有關(guān)幼兒園找朋友的教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    有關(guān)幼兒園找朋友的教案

    有關(guān)幼兒園找朋友的教案1

      幼兒園找朋友音樂教案!墩遗笥选肥且皇缀芾系膬焊枇,我想很多父輩都應(yīng)該聽過,節(jié)奏輕快,朗朗上口,歌詞也有著美好的寓意,讓大家成為好朋友,是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲。

      1 幼兒園找朋友音樂教案:活動(dòng)目標(biāo)

      1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

      2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

      3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。

      2 幼兒園找朋友音樂教案:活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。

      2、音樂歌曲《找朋友》CD及播放器。

      3、《找朋友》課件及多媒體教室準(zhǔn)備。

      3 幼兒園找朋友音樂教案:活動(dòng)過程

      一、開始部分

      1、談話導(dǎo)入

      師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)

      師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情)。

      師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!

      二、進(jìn)行部分

      1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

      播放音樂:《找朋友》

      師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的'小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

      師小結(jié):音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧。ㄓ變哼吪氖诌呇莩

      2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱

      3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

      師:“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)

      師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

      引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

      4、教師和幼兒表演《找朋友》

      教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

      找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。

      三、結(jié)束部分

      教師:小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,在平時(shí)的生活中,和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng),一起做游戲,好朋友之間要相互友愛,相互謙讓,這些你們能做到嗎?

    有關(guān)幼兒園找朋友的教案2

      教案設(shè)計(jì)者:Maggie

      主題名稱

      Let’s go to school

      活動(dòng)名稱

      找朋友

      發(fā)展智能

      上課時(shí)間

      05.9.6

      教學(xué)目標(biāo)

      *認(rèn)知:能認(rèn)識(shí)并記住自己所選擇的標(biāo)記圖,并愿意按照標(biāo)記圖找到相同的標(biāo)記。

      *情意:能愉快地選擇自己喜歡的標(biāo)記圖。

      *技能:

      設(shè)計(jì)思路

      (課程重點(diǎn))

      認(rèn)識(shí)并記住自己的標(biāo)記圖

      效果分析

      準(zhǔn)備材料

      與幼兒人數(shù)相等的卡片,卡片左邊貼有

      幼兒的半身照片

      兩套標(biāo)記圖貼紙,一套放在教師處,另一套標(biāo)記圖事先分散貼在活動(dòng)室中幼兒能夠注意和觸摸到的地方

      活動(dòng)流程:

      引起興趣

      ↓

      集體教學(xué)

      ↓

      個(gè)別操作

      ↓

      討論小結(jié)

      ↓

      延伸活動(dòng)

      觀察胸卡

      找朋友

      認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖

      通過標(biāo)記圖認(rèn)識(shí)自己的'茶杯架、小床、作品袋

      活動(dòng)內(nèi)容

      (詳案)

      1、 在每個(gè)幼兒的胸前掛上貼有自己照片的胸卡,“小朋友們,看看卡片上有什么?”引導(dǎo)幼兒觀察胸前的卡片,“只有你自己,多孤單啊!讓我們找個(gè)朋友和自己做伴吧!

      2、 教師出示一套標(biāo)記圖貼紙,請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)記圖的名稱,并幫助幼兒將選好的標(biāo)記圖貼在卡片的右邊。

      3、 幼兒都選完標(biāo)記圖之后,教師引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室周圍,找出一個(gè)和自己卡片上一樣的朋友,請(qǐng)找到朋友的幼兒親親、摸摸自己的好朋友。

      4、 活動(dòng)后,

      教師

      哦托班找朋友將另一套標(biāo)記圖對(duì)應(yīng)貼在茶杯架、小床等需要幼兒?jiǎn)为?dú)使用的物品上,請(qǐng)幼兒以后入園后繼續(xù)在一日生活中尋找屬于自己的標(biāo)記圖,直至幼兒都能按照標(biāo)記圖取拿、使用自己的物品。

      校園主管: 教研組長(zhǎng):

    有關(guān)幼兒園找朋友的教案3

      游戲名稱:

      找朋友

      適用范圍:

      復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu),正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。

      游戲準(zhǔn)備:

      有生字的金牌,花形卡片

      操作過程:

     。1)導(dǎo)語:小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個(gè)找朋友的游戲。

     。2)如,第一冊(cè)《識(shí)字4》,在學(xué)了生字后,請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。一生拿一張卡片“打”,說:“找呀找,找呀找,誰是我的好朋友?”拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說:“我是你的.好朋友。”大家說:“對(duì)對(duì)對(duì),‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字,說說這兩個(gè)字的偏旁。又如,教師可以做幾個(gè)金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”,大家一起拍手說:“找呀找,找呀找,找到一個(gè)好朋友!睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友。找對(duì)了,大家說:“對(duì)對(duì)對(duì),你們是一對(duì)好朋友!闭义e(cuò)了,大家說:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),趕快再去找一找!

     。3)教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個(gè)生字,準(zhǔn)備一些聲母和韻母,讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。

      (4)這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

      活動(dòng)名稱:

      找朋友

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒運(yùn)用以有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

      2、能通過以有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系,發(fā)展發(fā)散性思維。

      3、理解對(duì)應(yīng)配對(duì)關(guān)系。

      4、體會(huì)與同伴游戲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的相關(guān)物品。

      2、汽車、大樹、衣服大卡片各一;抹布、剪刀、加油站、水、鐵鍬、公路、鳥、桶、螺絲刀、紅綠燈、拖布、人

      活動(dòng)過程:

      一:找我的朋友

      1、教師出示物品,幼兒找出可以和自己做朋友的物品,并討論。

      有許多小客人也來了,它們都在小朋友的桌子上,可它們沒有找到好朋友,請(qǐng)小朋友幫它們找一找。

      2、幼兒用連貫的語言說出物品與自己做朋友的原因,得到確認(rèn)后放入朋友欄。

      二:為物品找朋友

      1、教師出示汽車卡片。幼兒從小卡片中找出可以與汽車做朋友的卡片,并說出原因,得到確認(rèn)后,放到汽車處。

      2、教師出示大樹卡片。幼兒從小卡片中找出可以與大樹做朋友的卡片,并說出原因,得到確認(rèn)后,放到大樹處。

      3、找出汽車大樹共同的朋友。

      三:發(fā)散性思維訓(xùn)練:

      本環(huán)節(jié)教師運(yùn)用比賽的方法,激勵(lì)幼兒參與。教師出示衣服的卡片提出問題:誰可以和衣服做朋友,對(duì)正確回答的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)幼兒把自己找到朋友的原因說給大家聽。

      小結(jié):對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定,在表?yè)P(yáng)中自然結(jié)束活動(dòng)。

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