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    幼兒園教案《走路》

    時(shí)間:2023-03-15 11:27:36 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教案《走路》15篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的幼兒園教案《走路》,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園教案《走路》15篇

    幼兒園教案《走路》1

      設(shè)計(jì)意圖: 喜愛動(dòng)物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動(dòng).活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并能情緒愉快的`參加音樂活動(dòng);顒(dòng)準(zhǔn)備:歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片活動(dòng)過程:

      一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》

      “今天呀,我們這兒來了好多小動(dòng)物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

      二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》

      “寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動(dòng)物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

      (一)聽歌曲錄音一遍提問

      你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個(gè),即出示相應(yīng)的圖片)“對(duì)呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”

      (二)聽錄音歌曲第二遍提問

      1、小鹿是怎么走路的呀?

      2、小鴨子是怎么走路的呀?

      3、小烏龜是怎樣走路的呀?

      4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

      (三)教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”

      (四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》“寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個(gè)舞,好不好啊?”幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

    幼兒園教案《走路》2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教幼兒學(xué)唱歌曲,幼兒在教師的帶領(lǐng)下熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。

      2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四種動(dòng)物走路的不同姿勢。

      3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動(dòng)物。

      2、四種動(dòng)物的頭飾若干。

      3、音樂磁帶。

      活動(dòng)過程:

      1、發(fā)聲練習(xí)。

      2、進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練,熟悉歌詞。

     。1)教師:今天,有四個(gè)小動(dòng)物要來我們班做客,小朋友們猜猜看,小兔子是怎么來的呀?小鴨子走路的時(shí)候怎么樣?小烏龜走路的速度怎么樣?小花貓走路時(shí)有沒有聲音?(提問時(shí)教師依次出示小動(dòng)物的頭飾)

     。2)教師:這四種小動(dòng)物走路的樣子真可愛,老師把它編成了一首兒歌,并給它起了一個(gè)名字叫《走路》,今天老師就帶著小朋友們學(xué)唱這首兒歌。

      (3)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,教師示范念一遍兒歌,然后教幼兒念出歌詞的節(jié)奏。

      3、學(xué)唱歌曲。

      (1)教師示范清唱兒歌,并邊唱邊把小動(dòng)物按順序貼在黑板上,以便幫助幼兒記住歌詞順序。

      (2)教師再次彈琴示范唱兒歌,幼兒聽旋律。

      (3)教師教唱兒歌:教師范唱時(shí)幼兒可以小聲跟唱,提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的情況,多跟音樂唱幾遍。

     。4)幼兒熟悉歌曲旋律后,分組唱兒歌比賽。

     。5)幼兒熟悉歌曲旋律后,教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編四種動(dòng)物不同的走路姿勢。表現(xiàn)好的小朋友,教師要及時(shí)的給以表揚(yáng)鼓勵(lì)。

      4、表演。

     。1)教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解,邊唱歌邊做動(dòng)物走路的動(dòng)作。

     。2)幼兒聽音樂表演。

      教學(xué)反思

      1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的`自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

      2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子;蛘咦鲂┯懈嘈(dòng)物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

    幼兒園教案《走路》3

      教師:

      快思

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉音樂,按不同的音樂旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。

      2、學(xué)會(huì)隨著音樂的變化用肢體語言作相應(yīng)的動(dòng)作。

      3、樂意參與音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、聽音樂,嘗試分辨樂曲的.快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      1.2點(diǎn)

      活動(dòng)過程:

      一、聽音樂,教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)教室。

      二、新授律動(dòng)《學(xué)走路》

      1、"今天老師請來了三位客人,我們一起來看看他們是誰?(一一出示圖片)

      教師出示解放軍的圖片:是誰呀?解放軍叔叔平時(shí)是怎么走路的呢?(有精神的,抬頭挺胸的,威武的)

      "我們再來看看第二位客人是誰呢?"(出示老爺爺?shù)膱D片)是誰?那老爺爺是怎么走路的呢?(慢吞吞的,住著拐杖一步一步的走)

      "最后一位客人是誰呢?"(出示小姑娘的圖片)那小姑娘是怎么走路的?(快樂的、蹦蹦跳跳的、活潑的)

      請幼兒說并作相應(yīng)的動(dòng)作

      2、幼兒分段欣賞音樂

      今天老師還帶來了三段不同的音樂想請小朋友來聽一聽,這是哪個(gè)人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂:師:聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個(gè)人走路的音樂啊,為什么?那你能跟著音樂來學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎?(聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動(dòng)作)

      第二段音樂;聽了這段音樂你覺得像是誰在走路呢?用你的小腦袋想一想。為什么會(huì)像是老爺爺在走路?那你能學(xué)老爺爺來走一下嗎?

      (聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動(dòng)作)

      第三段音樂:聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會(huì)像是誰在走路呢?為什么你覺得是像小姑娘在走路?那你能上來學(xué)一下小姑娘走路嗎?(聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動(dòng)作)

      每一段音樂能分集體---小組表演--教師并糾正。

      3、集體學(xué)做律動(dòng)"學(xué)走路"

      "剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路,那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好?老師看看有沒有都學(xué)會(huì)。"幼兒跟著音樂一起學(xué)、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒,都已經(jīng)學(xué)會(huì)了,那么我們給自己鼓鼓掌表揚(yáng)一下自己吧。

      三、活動(dòng)延伸

      今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路,那小朋友想一想你還能模仿那些人走路啊?請幼兒回答并模仿。

      教學(xué)反思:

      此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

    幼兒園教案《走路》4

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、模仿自己所熟悉的小動(dòng)物走路,發(fā)展雙腳協(xié)調(diào)能力。

      2、體會(huì)與同伴共同參與游戲的快樂。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓動(dòng)物頭飾

      2、音樂《走路》

      三、指導(dǎo)要點(diǎn)

      1、活動(dòng)重點(diǎn):身體協(xié)調(diào)模仿小動(dòng)物走路

      2、活動(dòng)難點(diǎn):跟隨兒歌的內(nèi)容來變換走路姿勢。

      3、指導(dǎo)要點(diǎn):老師帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)物的特征走,先集體在個(gè)人模仿。

      四、活動(dòng)過程

      1導(dǎo)入提問:小朋友們平常都是怎么走路的啊

     。ǹ梢源蟛阶,小步走,搖搖擺擺,蹦蹦跳跳等。)

      2、今天老師帶小朋友去參加森林舞會(huì)。我們一起來看看有什么,有藍(lán)天,白云,小草和美麗的花,最后還有勤勞的'太陽公公。咦!小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)少了什么,對(duì)了,少了我們可愛的小動(dòng)物。我們一起來請出我們可愛的小動(dòng)物出來。

      3、教師扮演小動(dòng)物小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓走路的姿勢

      4、提問:

      小兔子是怎么走路的(跳跳跳)

      小鴨子是怎么走路的(搖搖搖)

      小烏龜是怎么走路的(爬爬爬)

      小花貓是怎么走路的(靜悄悄)

      5、教師和幼兒一起模仿動(dòng)物走路

      我們一起來學(xué)一學(xué)它們的走路方式,師幼一起邊念兒歌邊模仿這些小動(dòng)物走路。

     。ń處熀陀變耗7聨妆椋

      6、幼兒自由模仿小動(dòng)物走路

      幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾,模仿該動(dòng)物自由的走法,教師一邊在旁指導(dǎo),使之更加形象。

      7、播放音樂,幼兒一起動(dòng)起來。

      五、課堂小結(jié):今天我們和小動(dòng)物玩得開心么,回家表演給爸爸媽媽看好不好。

    幼兒園教案《走路》5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受旋律的節(jié)奏與速度的變化。

      2、能個(gè)根據(jù)音樂形象表現(xiàn)爺爺與弟弟。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音磁帶。

      活動(dòng)過程:

      1、欣賞音樂: 教師:第一段音樂與第二段音樂聽上去感覺一樣嗎?

      2、根據(jù)音樂形象模仿: 欣賞爺爺走路的音樂: 教師:第一段音樂好像誰在走路? 出示角色圖,說說老爺爺不同的走路姿勢:邊摸胡子邊走路,邊敲背邊走路,住著拐杖走路等等。 幼兒自選動(dòng)作,聽音樂模仿老人走路。 出示角色圖片,說說小弟弟不同的走路姿勢:小跑步、學(xué)走貓步、便走路邊拍皮球等。

      3、音樂游戲——走路 玩法:根據(jù)教師彈奏的旋律分別做出老爺爺和小弟弟走路的`動(dòng)作,聽到下雨的聲音趕快回到座位上。

      規(guī)則:能分辨音樂形象的幼兒則為勝者,反之暫停一次游戲。

    幼兒園教案《走路》6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。

      2、幼兒心情愉快,參與活動(dòng)。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。

      2、將沙包放至后背,參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大象頭飾、沙包若干。

      2、歡快節(jié)奏的磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

      1、熱身運(yùn)動(dòng)

      聽歡快的音樂,幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動(dòng)物的.走路動(dòng)作。

      2、出示大象頭飾,練習(xí)基本動(dòng)作

      (1)提問:“這是誰?”

      (2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動(dòng)作)

      (3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來,兩條腿是直直的?”

      A、可以先讓幼兒自己想辦法。

      B、教師示范真確動(dòng)作,兩腿左右分開,與肩同寬,然后上體前屈,兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié),從左腳開始,兩腳交替向前行進(jìn),或者橫向移動(dòng)。

      (4)幼兒自由練習(xí)。

      (5)比賽看誰走得快。

      3、游戲:大象運(yùn)糧,結(jié)束活動(dòng)。

      出示沙包,開始大象運(yùn)糧的游戲,可將幼兒分組進(jìn)行比賽,提高幼兒參與熱情。

    幼兒園教案《走路》7

      活動(dòng)過程:

      一、提問引出主題

      教師:寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié):寶寶們喜歡吃的水果可真多)

      教師(出示背景圖):秋天到了,果園里的水果也豐收了,我們來看看果園里有哪些水果呀?(小結(jié):果園里的水果真多,有蘋果、梨子、桃子、櫻桃,小朋友想不想去果園里采水果。坑幸粋(gè)小動(dòng)物也想去果園里采水果給它的寶寶吃呢,小朋友們想知道它是誰嗎?

      教師出示圖片(刺猬媽媽):刺猬媽媽是怎么樣子的?

      二、采用邊看圖邊提問的方式,初步感知故事內(nèi)容

      教師:今天,刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃,讓我們們來看看(出示圖片)

      教師:刺猬媽媽走啊走,走到了哪棵樹下啊?看看發(fā)生了什么事情?(撲通,一只蘋果掉下來)刺猬媽媽嚇了一大跳,哈哈,刺猬媽媽接住了這只蘋果

      教師:刺猬媽媽繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通,一只梨子掉了下來)正好掉在刺猬媽媽的背上

      教師:刺猬媽媽又繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通,幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來)也正好掉在了刺猬媽媽的背上

      教師:現(xiàn)在刺猬媽媽身上長滿了各種水果,小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會(huì)走路的水果樹)

      教師:現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了,它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺猬在家門口等媽媽回來,咦!小刺猬看見一棵會(huì)走路的水果樹,小朋友這棵會(huì)走路的水果樹是誰。浚ù题瑡寢專

      三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事

      教師:小刺猬看到刺猬媽媽可開心了,小朋友們開不開心?想不想再來聽聽這個(gè)好聽的故事?這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《會(huì)走路的水果樹》,讓我們豎起小耳朵聽張老師再講一遍

      教師完整講述故事

      四、表演游戲

      教師:故事講完了,刺猬媽媽身上背著各種水果,它是怎樣走回家的'?哪個(gè)小朋友愿意來學(xué)下刺猬媽媽走路的動(dòng)作?

      教師請全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果

      2、認(rèn)真傾聽老師和同伴講述,樂意在集體面前交流自己的看法

      3、體驗(yàn)故事表演的樂趣

      活動(dòng)準(zhǔn)備:1、認(rèn)識(shí)蘋果、梨子等水果2、課件3、圖片、黑板一塊

    幼兒園教案《走路》8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣,萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。

      2、能情緒愉快地參與歌唱活動(dòng),大膽歌唱、用肢體動(dòng)作模仿小動(dòng)物。

      3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

      4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動(dòng)物ppt、森林的背景活動(dòng)過程:

      一、韻律活動(dòng)《我愛洗澡》帶動(dòng)氣氛"森林里面馬上要舉行一個(gè)舞會(huì)了,來來來,寶寶們一起來和老師跳洗澡舞,準(zhǔn)備去參加舞會(huì)吧。"二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》 "寶寶們的本領(lǐng)真大,你們優(yōu)美的舞姿把其他小動(dòng)物也引來啦,你們想知道是誰來了嗎?"(想)"我們一起來聽聽看好嗎?"(一)了解歌曲:感知歌曲的動(dòng)聽,有趣聽歌曲第一遍提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個(gè),即點(diǎn)擊出小動(dòng)物)總結(jié):"對(duì)呀,小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個(gè)一個(gè)的走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來看看它們是怎么走來的好嗎?

     。ǘ├斫飧柙~內(nèi)容:模仿動(dòng)物走路播放歌曲視頻第二遍提問:1、小兔是怎么走路的呀?

      2、小鴨子是怎么走路的呀?

      3、小烏龜是怎么走路的?

      4、小花貓是怎么走路的?

      總結(jié):1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。

      2、小鴨子走路,搖啊搖啊搖。

      3、小烏龜走路,慢吞吞。

      4、小花貓走路,靜悄悄。

      我們一起來學(xué)學(xué)它們的走路,師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動(dòng)物走路。

     。ㄈ┯變杭w表演唱:體驗(yàn)活動(dòng)的快樂播放歌曲視頻第三遍(和幼兒一起邊唱邊表演)三、小動(dòng)物回家在《走路》的音樂聲中,按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動(dòng)作,在老師的帶領(lǐng)下走回家。

      "寶寶們本領(lǐng)真大,學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路,現(xiàn)在小動(dòng)物們覺得有點(diǎn)累了想回家了,我們一起回家吧!"

      教學(xué)反思:

      幼兒對(duì)這次活動(dòng)的'興趣都比較濃厚。特別是開始的有趣的練聲環(huán)節(jié),孩子們的表演欲望一下就提起來了。在模仿動(dòng)物走路的環(huán)節(jié)中幼兒都很樂意做各種動(dòng)作,學(xué)動(dòng)物們走路。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也有許多不足,在模仿中還有幾個(gè)幼兒不會(huì),前期的準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)不足,教師可在活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在戶外學(xué)各種動(dòng)物走路,豐富和發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中還可以讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,不僅僅局限于這四種小動(dòng)物,可以提問幼兒其他的一些動(dòng)物是怎么走路的,以發(fā)展幼兒的想象力。

    幼兒園教案《走路》9

      設(shè)計(jì)意圖:

      大班幼兒玩過許多多人合作的游戲,如炒蠶豆、套花瓶、老鷹抓小雞等,有一定的合作能力,同時(shí)他們也喜歡挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作!厄隍甲呗贰肥嵌嗳撕献髯叩膭(dòng)作游戲,要求步調(diào)一致,需要有合作和協(xié)調(diào)的能力,再套上腳環(huán),這樣的動(dòng)作難度很大。大班幼兒樂于作這樣的嘗試。無論能力強(qiáng)弱,都可以得到鍛煉和提高,都可以體驗(yàn)到合作成功的快樂。為避免練習(xí)中的枯燥,設(shè)計(jì)了"蜈蚣長大"的情景:由兩人過渡到多人合作,"蜈蚣練本領(lǐng)":提高難度,有利于幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),提高對(duì)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動(dòng)走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。

      2、能多人合作,腳受束縛時(shí)走過障礙,動(dòng)作平穩(wěn)。

      3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

      4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

      5、培養(yǎng)幼兒不怕困難,互相協(xié)作的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      長松緊帶八根,上面縫有十個(gè)小環(huán)(細(xì)松緊帶);

      墊子、拱形門、椅子;

      音樂磁帶。

      活動(dòng)過程:

      1、聽音樂,五人一組合作做韻律操。

      2、以"小蜈蚣學(xué)走路"的情節(jié),學(xué)習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作。

      A、兩人為一只小蜈蚣,練習(xí)向前走,并能配上口令:"左右左"、"一二一"等。

      B、以"蜈蚣長大",練習(xí)三人、四人、五人走,要求動(dòng)作協(xié)調(diào),步伐一致。

      提示語:小蜈蚣可以站著走,還可以蹲著走,大家試一試。

      C、幼兒連在一起,沿場地走一圈,并配上兒歌"小蜈蚣,學(xué)走路,許多只腳不打架,喊聲口令齊步走,一二一,向前走"。

      3、練習(xí)腳受束縛向前走的動(dòng)作。

      A、出示腳環(huán),講解戴法。

      B、幼兒五人一組,戴上腳環(huán),練習(xí)走路,要求步伐一致。注意安全。

      4、蜈蚣練本領(lǐng)

      A、設(shè)計(jì)三個(gè)情景:草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。

      B、幼兒依次練習(xí),教師給予指導(dǎo)。

      5、蜈蚣走路比賽

      五人一組,分成四組,過草地,鉆山洞,繞樹林,比賽哪組走得最快,最穩(wěn)。

      6、坐在墊上,解下腳環(huán),做放松動(dòng)作。

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)中,幼兒積極、主動(dòng),興趣盎然,盡管動(dòng)作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動(dòng)作的一致性,這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào),同時(shí)要提醒幼兒注意安全。

      建議:此活動(dòng)可以分兩次開展,第一次練習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作;第二次練習(xí)受束縛走路的`動(dòng)作,這樣減輕一堂課的難度,使幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

      小百科:蜈蚣為陸生節(jié)肢動(dòng)物,身體由許多體節(jié)組成,每一節(jié)上均長有步足,故為多足生物。蜈蚣又名叫天龍、百腳蟲、少棘蜈蚣、吳公、蝍蛆等,是一種有毒腺的、掠食性的陸生節(jié)肢動(dòng)物。常見的蜈蚣有紅頭、青頭、黑頭三種。

    幼兒園教案《走路》10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使幼兒萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,并感受音樂節(jié)奏的快與慢。

      2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

      3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲

      4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件、音樂《小動(dòng)物走路》

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入

      寶寶,今天天氣真好,咱們一起去樹林里玩玩吧,現(xiàn)在寶寶和老師一起走著去。(音樂)

      二、通過觀察,認(rèn)識(shí)幾種小動(dòng)物并學(xué)習(xí)它們走路的樣子。

     。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)小兔,學(xué)習(xí)小兔走路。

      師:樹林到了,寶寶走累了吧,咱們在草地上休息一會(huì)兒吧!

      1、寶寶快看,草地上誰走來了?(小兔)我們一起向小兔打個(gè)招呼。(小兔你好)

      2、再看看小兔是怎么走來的?

      3、寶寶,咱們現(xiàn)在變成一只小兔子,學(xué)學(xué)小兔子走路吧。

      4、寶寶們跳得真好,咱們再和小兔比一比誰跳得高?

     。ǘ┱J(rèn)識(shí)小鴨子,學(xué)習(xí)小鴨子走路。

      1、寶寶,你們瞧,誰走來了?(小鴨子)我們一起向小鴨子打個(gè)招呼。(小鴨子你好)

      2、再看看小鴨子是怎么走來的?

      3、寶寶,咱們現(xiàn)在變成一只小鴨子,學(xué)學(xué)小鴨子走路吧。

      4、寶寶們真聰明,咱們和小鴨子一起到河邊玩一玩吧。

      (三)認(rèn)識(shí)小烏龜,學(xué)習(xí)小烏龜走路。

      1、寶寶們看,河岸上誰走來了?(小烏龜)我們一起向小烏龜打個(gè)招呼吧。(小烏龜你好)

      2、小烏龜走路的時(shí)候是慢慢的還是快快的?

      3、寶寶,你們想變成一只小烏龜嗎?趕快變成一只小烏龜,學(xué)學(xué)小烏龜走路吧。

      4、寶寶們真棒,咱們和小烏龜一起到草地上玩一玩吧。

     。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)小花貓,學(xué)習(xí)小花貓走路。

      1、還有一只小動(dòng)物看見我們了,它也走來了。寶寶快看,是誰呀?和小花貓打個(gè)招呼吧。

      2、小花貓走路是靜悄悄的還是重重的'?

      3、寶寶,咱們也趕快變成一只小花貓,學(xué)學(xué)小花貓走路吧。

      4、寶寶們,咱們和小花貓一起到草地上去捉老鼠吧。(提醒幼兒走路要靜悄悄的)

      三、跟唱歌曲,隨音樂進(jìn)行游戲。

      師:寶寶們,你們玩累了吧,咱們坐下來休息一會(huì)兒吧。寶寶們快聽,好聽的音樂響起來了,奧,原來是一首歌曲,咱們快聽一聽吧。

      1、欣賞一遍歌曲。

      2、幼兒跟著音樂一起拍手。

      3、師和幼兒一起跟著音樂一邊拍手一邊唱兩遍。

      4、寶寶們,你們瞧,小動(dòng)物們跟著音樂走起來了。請幼兒欣賞一遍。

      5、寶寶們學(xué)會(huì)了小動(dòng)物走路,咱們也跟著音樂來表演吧。

      6、寶寶們表演得太棒了,咱們跟著音樂一邊唱一邊表演吧。

      7、請寶寶們表演給客人老師。

      四、結(jié)束。

      寶寶們,時(shí)間不早了,咱們該回家了,一起和小動(dòng)物說再見,咱們一起走著回家吧!

      活動(dòng)反思

      每次講課后總會(huì)有很多的感悟,這次講課后我感受最深的是自己比以前有所進(jìn)步,尤其是課堂駕馭能力有所提高,感覺自己輕松地完成了教學(xué)目標(biāo),仔細(xì)回想,主要原因有以下幾點(diǎn):

      1、在選材上,我根據(jù)托班孩子好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn),以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),選擇音樂游戲《小動(dòng)物走路》,并精心設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。

      2、在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,我以“去樹林游玩”為主線,在玩的過程中認(rèn)識(shí)了四種小動(dòng)物并學(xué)會(huì)了它們走路的樣子,帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行游戲,讓幼兒在游戲中高興地玩耍,快樂地學(xué)習(xí)。

      3、由于托班孩子年齡小,在課件制作上,我精心制作了動(dòng)畫片的形式,讓幼兒直觀形象地學(xué)習(xí),模仿小動(dòng)物走路。

      雖然自己在活動(dòng)中總體表現(xiàn)良好,但是也存在著許多不足之處。

      首先,由于托班孩子沒有一定的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)事物接觸的少,因此,導(dǎo)致了我在活動(dòng)中所提的問題不太恰當(dāng),以至于有的孩子回答不正確。比如:在出現(xiàn)小花貓這幅動(dòng)畫的時(shí)候,我問:“小花貓是怎么走來的?有的孩子不是回答,而是模仿爬在地上學(xué)小花貓走路。見此情景,我隨即另提出一個(gè)問題:“小花貓是靜悄悄地走來還是重重地走來?孩子們一聽,便說是靜悄悄地走來,這樣一問,便掌握了小花貓走路的樣子。

      其次,在課件制作上,雖然自己精心制作得比較好,但是為了讓小動(dòng)物跟隨音樂按順序表演,由于電腦知識(shí)欠缺,沒有制作出自己想要的那種效果,因此,自己以后要在課間制作上多下功夫。

      最后,這次講完課后,感覺自己在課堂上語速還比較快,性子還比較急,想急于完成活動(dòng)目標(biāo),自己以后要盡量克服,使自己在以后的活動(dòng)中表現(xiàn)得更加完美。

      有了以上的一些感受,我想自己以后會(huì)多加努力,發(fā)揮自己的長處,彌補(bǔ)自己的短處,多學(xué)習(xí),多交流,使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階!

    幼兒園教案《走路》11

      小班音樂活動(dòng):

      動(dòng)物走路

      活動(dòng)設(shè)計(jì):胡彩菊、鐘肖微

      活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo):

      通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

      培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

      活動(dòng)過程:

      一、 歌表演——大貓、小貓

      二、 創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

      師:小貓請坐下,(錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音)

      “老鼠來了,聽”(放錄音)

      “聽了這個(gè)音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出:又輕又慢)

      “對(duì),這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)

      “再聽!”(放錄音)

      “聽了這個(gè)音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)

      “對(duì),這個(gè)音樂就象汽車那樣快,誰會(huì)學(xué)老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)

      好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)

      三、 拓展練習(xí),游戲體驗(yàn)音樂的`快慢。

      1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻、、、、、、、、、)

     。ǚ配浺艚處熞龑(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒

      幼兒走得又輕又慢)

      1、 模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥、、、、、、、、、、)

      好,看誰能聽音樂走得又輕又快。

     。ń處熞龑(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動(dòng)作)

      四、

      三、小結(jié),今天,小朋友真棒,會(huì)聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯(cuò),老貓會(huì)捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)

      最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場。

    幼兒園教案《走路》12

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的語言表達(dá)能力不是很好,并且在活動(dòng)中注意力不是很集

      中。于是我設(shè)計(jì)了本活動(dòng),讓幼兒親自隨著音樂做動(dòng)作,來體驗(yàn) “飛”

      “爬”、“跑”、“跳”等動(dòng)詞。讓幼兒自己總結(jié)出小動(dòng)物走路的方式,親自

      說出……走路……的句式。從而創(chuàng)編兒歌。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知、體驗(yàn) “飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動(dòng)詞。

      2、培養(yǎng)幼兒完整的`語言表達(dá)能力、能夠完整的說出.....走路.....

      3、培養(yǎng)幼兒游戲中的秩序性,學(xué)會(huì)聽教師口令。

      4、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):感知、體驗(yàn)“飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動(dòng)詞。

      活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒完整的語言表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      U盤(歌曲小動(dòng)物走路、配合體驗(yàn)動(dòng)作的音樂四種) 、圖片。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入部分

      (引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽教師口令)

      師:今天啊,修老師和你們玩游戲來了,你們高興嗎,但是老師有一個(gè)要求,老師只和能聽懂老師口令的小朋友參加。

      比如:請起立、請坐、原地輕輕的轉(zhuǎn)一圈,像小鳥一樣飛到老師站好,像小花貓一樣悄悄的走回自己的座位上坐好,看著老師

      二、進(jìn)行游戲:

      感知、體驗(yàn)動(dòng)詞、學(xué)習(xí)兒歌

      1、聊一聊

      師:小朋友們都喜歡什么小動(dòng)物?(根據(jù)幼兒說的,在黑板上畫出相應(yīng)圖案)

      2、找一找

      師:小朋友說的真棒那小朋友說一說這些小動(dòng)物都是怎么走路

      的 。引出“飛”“爬”“跑”“跳”等動(dòng)詞

      3、玩一玩

      播放音樂,選擇曲子,看哪個(gè)曲子是和哪個(gè)動(dòng)作,幼兒配合音樂體驗(yàn)各種動(dòng)作。

      4、說一說

      學(xué)習(xí)句式“....走路....”如:小兔子走路蹦蹦跳、小鴨子走

      路搖呀搖、小魚兒走路游呀游、小蝴蝶跳舞飛呀飛等。

      5、讀一讀

      師:小朋友,你們太厲害了,你們自己已經(jīng)編出了一首兒歌現(xiàn)在

      我們一起來欣賞一下。你們自己編的兒歌吧。(給兒歌起名字—

      走路

      三、活動(dòng)延伸

      小朋友們你們今天開心嗎?讓我們隨著音樂一起跳起來吧!(師放音樂走路,和小朋友一起跳舞)

    幼兒園教案《走路》13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解幾種常見小動(dòng)物的走路方式,并能用動(dòng)作表現(xiàn)。

      2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲并隨音樂進(jìn)行表演。

      3、在模仿小動(dòng)物走路的音樂活動(dòng)中獲得快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、有關(guān)PPT。

      2、小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。

      活動(dòng)過程:

      一、談話,導(dǎo)入課題。

      師:小朋友們,去過動(dòng)物園嗎?你們見到了什么?

      今天,老師請來了四個(gè)小動(dòng)物朋友,我們一起來看看它們是誰。

      二、看PPT,幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      1、小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛,愛吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。(學(xué)說:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

      2、師:我們看看下一個(gè)是誰呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請一個(gè)小朋友起來示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路(學(xué)說:小鴨走路搖呀搖呀搖)。

      3、師:猜猜看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的'?(慢吞吞地爬)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說:小烏龜走路慢吞吞)

      4、師:聽,什么小動(dòng)物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說:小花貓走路靜悄悄)

      5、師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道這些小動(dòng)物是怎么走路的了,那我們用響亮的聲音說一說吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并且加上動(dòng)作動(dòng)練習(xí))

      三、學(xué)唱歌曲。

      1、師:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。

      2、我們一起跟著音樂來唱一唱吧!

      3、分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。

      四、結(jié)束活動(dòng):

      師小結(jié):小朋友的歌聲真好聽,一起表揚(yáng)一下自己吧!請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

    幼兒園教案《走路》14

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.在幼兒觀察動(dòng)物的基礎(chǔ)上,通過幼兒自身的活動(dòng),模仿動(dòng)物的行走方式。

      2.發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的行走方式是多種多樣的,活躍幼兒的思維,并發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物行走方式的興趣。

      3.對(duì)動(dòng)物走路有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

      4.樂于探索、交流與分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、動(dòng)物世界課件,錄音機(jī)、音樂磁帶。

      2、各種動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾幼兒人手各一個(gè)。

      活動(dòng)過程實(shí)錄

      一、引課:

      小朋友,你們有沒有去過動(dòng)物園?現(xiàn)在跟老師一起去動(dòng)物園游戲好不好?幼兒:注意傾聽--引起幼兒活動(dòng)的興趣。

      二、律動(dòng):

      聽《去動(dòng)物園》音樂進(jìn)行律動(dòng)表演--培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的愛好。

      三、談話活動(dòng):

      1、猜一猜動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物?看一看它們是怎樣行走的?幼兒:喚起已有經(jīng)驗(yàn),邊思考邊回答--培養(yǎng)幼兒注意觀察能力、發(fā)展語言表達(dá)能力。

      四、自主探索

     。1)結(jié)合導(dǎo)入所提供的動(dòng)物畫面,引導(dǎo)幼兒觀察,說出畫面內(nèi)動(dòng)物名稱,并說出它們是怎樣行走的。

     。2)用定格動(dòng)物畫面,讓幼兒觀察畫面內(nèi)動(dòng)物的腿有什么不同,是怎樣行走的。

     。3)在動(dòng)腦筋,換一種動(dòng)物行走姿勢,讓別的小朋友猜,看能不能猜對(duì)。--激發(fā)幼兒表演的興趣。

      五、幼兒表演:

      老師準(zhǔn)備了許多動(dòng)物的頭飾,每個(gè)小朋友可以上來選一種,然后一個(gè)一個(gè)地學(xué)自己頭飾上的動(dòng)物的行走姿勢,并且要向大家報(bào)一下《我是**,我會(huì)走(跳****)》。幼兒:自選頭飾、邊表演介紹--培養(yǎng)幼兒合作,并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語表達(dá)能力。

      六、行走游戲:

      1、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片,幼兒之間相互交流,自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣,還是不一樣。

      2、按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類,分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng)。

      3、行走方式相同的動(dòng)物走到一起去。幼兒:共同參與游戲活動(dòng)。

      延伸活動(dòng):到操場上去比一比誰的`行走方式快。

      教學(xué)反思

      為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),我抓住幼兒活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),充分利用多媒體為幼兒營造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍,真實(shí)的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動(dòng)物的天地,通過對(duì)動(dòng)物的觀察激起幼兒對(duì)動(dòng)物進(jìn)行探索的欲望,為后面的教學(xué)做好了鋪墊,我在整個(gè)活動(dòng)過程中,僅以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中,引導(dǎo)幼兒由易到難,采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),了解常見動(dòng)物的行走方式。

      本次活動(dòng)以師生共同游戲的形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。 設(shè)計(jì)、構(gòu)思、充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性,滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

      在這節(jié)課中,由于教師掌握了幼兒本年齡特點(diǎn)的各種感官能力,鼓勵(lì)和個(gè)別幫助為輔,給幼兒充分的表達(dá)自由,使他們能做到獨(dú)立思考、自主探索、積極討論、互相交流,使幼兒保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極地參與表現(xiàn)有趣的活動(dòng),通過觀察與探索,幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物行走方式有飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng),實(shí)現(xiàn)了各個(gè)教育目標(biāo)。通過本次活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn),只要給幼兒提供了充分的探索空間,孩子們的發(fā)現(xiàn)是無窮的,他們想到的問題老師有的都想不到。所以老師應(yīng)該給孩子機(jī)會(huì),讓他們在探索中發(fā)現(xiàn),去獲得知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),幼兒只有在親自實(shí)踐中去探索去發(fā)現(xiàn),才能對(duì)獲得的知識(shí)掌握扎實(shí)。

      小百科:動(dòng)物生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng);顒(dòng)或能夠活動(dòng)之物。

    幼兒園教案《走路》15

      活動(dòng)目標(biāo)

      1 引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度,力度的變化及切分音符,啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動(dòng)物的動(dòng)作形象。

      2 啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種動(dòng)物走路的不同姿態(tài)。

      3 培養(yǎng)幼兒與同伴共空間合作游戲的能力。

      4 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5 對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      幼兒的節(jié)奏感及手腳的配合。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒用書畫面“走路”每人一份。

      活動(dòng)過程

      一 幼兒進(jìn)行語節(jié)奏訓(xùn)練,幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。

      1 教師引導(dǎo)幼兒看“走路”的畫面,通過提問(這幾種動(dòng)物分別是怎樣走路的'?)幫助其理解,熟悉歌詞。

      2 幼兒訓(xùn)練語言節(jié)奏。

      二 學(xué)唱新歌。

      1 師范唱。

      2 幼兒跟著師輕唱。

      3 引導(dǎo)幼兒比較四種動(dòng)物走路的姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。

      三 根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)物走路的動(dòng)作。

      四 分角色演唱。

      教學(xué)反思

      本節(jié)課讓幼兒創(chuàng)編環(huán)節(jié)還可以長點(diǎn),讓幼兒能更好的自由發(fā)揮。

      教師評(píng)語:

      教學(xué)過程太簡化,教案中有錯(cuò)別字,請請修改后重新提交。

      小百科:路最早見于金文,基本字義為道,往來通行的地方。

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