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    幼兒園小班科學優(yōu)質課去羊村教案

    時間:2023-03-14 08:00:49 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園小班科學優(yōu)質課去羊村教案

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班科學優(yōu)質課去羊村教案,希望對大家有所幫助。

    幼兒園小班科學優(yōu)質課去羊村教案

    幼兒園小班科學優(yōu)質課去羊村教案1

      活動目標:

      1、通過觀察不同動物身上的花紋,感受動物花紋的多樣性。

      2、了解動物花紋,并嘗試用語言大膽描述。

      3、積極參與科學游戲,體驗科學游戲的樂趣。

      4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

      5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      活動準備:

      知識準備:

      幼兒事先看過動畫片《喜羊羊》動畫片

      物質準備:

      PPT課件、動物拼圖、固體膠、泥工板

      活動過程:

      (一)談話導入,引起幼兒興趣。

      師:小朋友們,今天老師想帶你們去一個好玩的地方,我們出發(fā)去看看吧。咦,這是哪里啊?(羊村)那羊村里都住著誰啊?總共有幾只羊?我們一起出發(fā)去羊村吧。

      (二)通過顏色和花紋感知不同的動物特征。

      師:看,羊村在哪里?那我們要怎么去羊村呢?一共有幾條路?可是,老師告訴你們,這三條路上分別藏了三只動物、你們想過去羊村,還得把那些動物找出來,有沒有信心啊?

      提問:你看到了什么動物?你怎么知道的?

      小結:黃色的毛上有黑點點的就是豹子,黃色的毛上有黑色一條一條的是老虎。長頸鹿也是黃色的,但是它身上的花紋是一塊一塊的'。哪一條路是安全的?長頸鹿吃什么?長頸鹿平常都是伸長了脖子吃樹葉的,那這條路安全了,讓我們繼續(xù)向前走吧!

      (三)幼兒操作,教師觀察指導引導語:一步、兩步、三步。咦,有一扇門擋住了。這扇門是什么顏色的?(黑色和白色)那我們把門打開看一看里面住著誰?

      師:今天村長交給你們一個任務,要進羊村前每個小朋友需要取得一個門卡,這個門卡就是小動物們完整的照片。桌子上給每個小朋友都準備了動物拼圖,請小朋友仔細觀察動物身上的花紋,找出屬于他們身上的花紋,拼成完整的動物照片,得到門卡。

      1、幼兒交流討論師:請小朋友拿上你們的動物拼圖,和周圍的伙伴來說說你得到了哪只小動物門卡。

      2、通過圖片了解不同動物身上的花紋。

      師:剛才小朋友都得到了哪些動物門卡(斑馬、斑點狗、奶牛)它們身上的花紋有什么不一樣的地方?

      (四)自然結束活動結束語:小朋友真棒,都完成村長的任務得到了動物門卡,那現在請小朋友拿起門卡一起去羊村做客吧。

      教學反思:

      幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

    幼兒園小班科學優(yōu)質課去羊村教案2

      一、活動目標:

      1.通過觀察不同動物身上的花紋,感受動物花紋的多樣性。

      2.了解動物花紋,并嘗試用語言大膽描述。

      3.積極參與科學游戲,體驗科學游戲的樂趣。

      二、活動準備:

      知識準備:幼兒事先看過動畫片《喜羊羊》動畫片

      物質準備:PPT課件、動物拼圖、固體膠、泥工板

      三、活動過程:

      (一)談話導入,引起幼兒興趣。

      師:小朋友們,今天老師想帶你們去一個好玩的地方,我們出發(fā)去看看吧。咦,這是哪里啊?(羊村)那羊村里都住著誰啊?總共有幾只羊?我們一起出發(fā)去羊村吧。

      (二)通過顏色和花紋感知不同的動物特征。

      師:看,羊村在哪里?那我們要怎么去羊村呢?一共有幾條路?可是,老師告訴你們,這三條路上分別藏了三只動物.你們想過去羊村,還得把那些動物找出來,有沒有信心啊?

      提問:你看到了什么動物?你怎么知道的?

     。狐S色的毛上有黑點點的'就是豹子,黃色的毛上有黑色一條一條的是老虎。長頸鹿也是黃色的,但是它身上的花紋是一塊一塊的。哪一條路是安全的?長頸鹿吃什么?長頸鹿平常都是伸長了脖子吃樹葉的,那這條路安全了,讓我們繼續(xù)向前走吧!

      (三)幼兒操作,教師觀察指導引:一步、兩步、三步。咦,有一扇門擋住了。這扇門是什么顏色的?(黑色和白色)那我們把門打開看一看里面住著誰?

      師:今天村長交給你們一個任務,要進羊村前每個小朋友需要取得一個門卡,這個門卡就是小動物們完整的照片。桌子上給每個小朋友都準備了動物拼圖,請小朋友仔細觀察動物身上的花紋,找出屬于他們身上的花紋,拼成完整的動物照片,得到門卡。

      1.幼兒交流討論師:請小朋友拿上你們的動物拼圖,和周圍的伙伴來說說你得到了哪只小動物門卡。

      2.通過圖片了解不同動物身上的花紋。

      師:剛才小朋友都得到了哪些動物門卡(斑馬、斑點狗、奶牛)它們身上的花紋有什么不一樣的地方?

      (四)自然結束活動結束語:小朋友真棒,都完成村長的任務得到了動物門卡,那現在請小朋友拿起門卡一起去羊村做客吧。

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