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    幼兒園大班游戲教案

    時(shí)間:2023-03-08 15:35:50 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班游戲教案通用15篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的幼兒園大班游戲教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班游戲教案通用15篇

    幼兒園大班游戲教案1

      1、變臉

      目標(biāo):正確使用有關(guān)表情的詞語(yǔ),并嘗試創(chuàng)編出與表情相關(guān)的故事。

      準(zhǔn)備:透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色復(fù)印紙。

      做法:

      1.將不同顏色的復(fù)印紙裁成小紙片,在上面畫上不同的表情,粘在紙杯的不同側(cè)面上。

      2.在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭發(fā)。

      3.將紙杯固定在飲料瓶上,用包裝紙制作木偶的衣服,最后進(jìn)行裝飾。

      玩法:轉(zhuǎn)動(dòng)塑料杯,就可以看到表情的變化,小朋友可以用它來(lái)表示自己的心情,也可以用它來(lái)講述“心情故事”。

      2、快樂(lè)舞龍

      目標(biāo):能根據(jù)音樂(lè)的快慢變化做出不同的動(dòng)作。

      準(zhǔn)備:即時(shí)貼、長(zhǎng)布條、龍頭、廢舊的5升油桶、PVC管。

      做法:1.請(qǐng)幼兒將即時(shí)貼剪成鱗片狀。2.將鱗片貼在長(zhǎng)布條上做成龍身。3.教師協(xié)助幼兒完成后面的組裝工作。

      玩法:幼兒合作舞龍,要求按音樂(lè)快慢變化做出不同的動(dòng)作。如音樂(lè)較抒情柔緩的時(shí)候可以做些較平緩的動(dòng)作,到了音樂(lè)較熱烈激昂的時(shí)候就可以做些奔跑、翻騰的動(dòng)作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。)

      3、玩偶小球星

      目標(biāo):能手眼一致地操控玩偶,并能瞄準(zhǔn)“球門”射球;在游戲中比較數(shù)量的大小。

      準(zhǔn)備:筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。

      做法:1.在筷子頭上纏上棉花,用絲襪包裹在外面,扎緊,制作成玩偶的兩條腿。2.在紙杯的底部挖三個(gè)小洞。3.在卡紙上畫好頭部并剪下,貼在筷子上端。將做好的兩條腿插在杯子兩側(cè)的.小孔中。4.用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手?捎孟鹌そ顝睦锩婀潭ā5.用各種材料按意愿裝飾玩偶。

      玩法1:將小鞋盒剪掉一邊做“球門”,在“球門”前50厘米處畫一條線作為起點(diǎn)。幼兒操縱玩偶雙腿踢乒乓球,輪番從起點(diǎn)處“射門”,看看誰(shuí)射進(jìn)的球數(shù)多。

      玩法2:在場(chǎng)地兩端各設(shè)一球門,可兩人對(duì)決。雙方爭(zhēng)搶乒乓球射門,射入球數(shù)多者為勝。

      編后語(yǔ):

      幼兒園課堂游戲是幼師必備本領(lǐng)之一,更是幼師上好課的精囊妙計(jì)之一。適合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲,能愉悅幼兒身心,開(kāi)發(fā)智力。所以,幼師們要好好練就這身本領(lǐng),不管走到哪兒,你永遠(yuǎn)都是幼兒最喜愛(ài)的老師!加油!

    幼兒園大班游戲教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展

      2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力

      3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:老鷹,雞媽媽,小雞的頭飾

      活動(dòng)過(guò)程:開(kāi)始部分

      一、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng):點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。

      二、請(qǐng)一名幼兒做"雞媽媽",老師做"老鷹",其余為"小雞"。

      三、雞媽媽與小雞們分散開(kāi),邊做模仿動(dòng)作邊說(shuō):"嘰嘰嘰,……小小蟲兒在哪里?"

      四、"老鷹"飛來(lái)了,"雞媽媽"張開(kāi)雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì),用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"

      五、"老鷹"捕捉隊(duì)里的"小雞"。"雞媽媽"張開(kāi)雙臂保護(hù)"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。

      六、被捉到的"小雞"離開(kāi)場(chǎng)地。

      七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時(shí),調(diào)換角色,重新游戲。

      游戲反思:

      這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的.精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言,較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。

    幼兒園大班游戲教案3

      設(shè)計(jì)意圖:

      活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)來(lái)源于,紙是幼兒日常生活所熟悉的東西。幼兒常常用它來(lái)畫畫、寫字、做手工作品。在觀察中發(fā)現(xiàn)大班下學(xué)期的幼兒在創(chuàng)造思維(主要是求異性發(fā)散性)上有了明顯地發(fā)展,他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法,而是喜歡去探索新的方法,去重新利用“舊”的事物。例如:中班玩紙時(shí),幼兒常用平面的紙當(dāng)扇子;到了大班下學(xué)期,如果再請(qǐng)他們做扇子,則多數(shù)采用摺摺皺的方法。在剪、貼、畫、折的各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒顯示出很大的熱情,為本次活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂(lè)意參加操作活動(dòng),養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。

      2、在實(shí)踐探索的過(guò)程中,懂得只要用折疊的方法,改變紙的形狀,紙就能承受一定的力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、積木若干、小筐。

      2、長(zhǎng)方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯、花。

      3、固體膠、雙面膠若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、說(shuō)說(shuō)紙的用途

      1、朋友們,今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)紙。紙可以用來(lái)干什么?(畫畫、寫字、擦窗、折手工……)

      2、前些天我的朋友告訴我,他能用兩張紙,一張做桌面,一張做桌腿組合成一張一條腿的.桌子,在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺(jué)得這件事,是真是假?為什么你覺(jué)得是真或是假?(幼兒明確的闡述自己的理由)

      3、你們有什么辦法來(lái)證實(shí)這件事的真假?小結(jié):小朋友想用實(shí)事求事的辦法來(lái)試試。誰(shuí)說(shuō)得對(duì),誰(shuí)說(shuō)得錯(cuò)?

      二、嘗試兩張紙做紙桌

      1、無(wú)論是真是假,讓我們一起來(lái)試試做紙桌?每人兩張紙,學(xué)著一張做桌面,一張做桌腿,讓紙桌站起來(lái)。

      2、集中討論:“我的紙桌站起來(lái)了”。(幼兒用語(yǔ)言表述或結(jié)合實(shí)物表述)

      用折的方法:將紙對(duì)折立起來(lái)變賀卡型

      用折的方法:將紙三折變成“門”型

      用折的方法:將紙四折變“W”型

      用折的方法:將紙卷成圓柱型

      三、進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌

      1、試試在紙桌上輕輕地平放積木,看看哪種形狀的桌腿最牢,桌面上放的積木最多?

      2、鼓勵(lì)幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng),教師巡回指導(dǎo)。

      3、組織交流:你的紙桌上放了幾塊積木?它是什么形狀的桌腿?你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢,桌面上可放積木多些?在嘗試做紙桌的過(guò)程中,你遇到什么困難?是怎么解決的?

      4、不錯(cuò)的幼兒再次嘗試用不同的積木進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?

      四、師生共同小結(jié)

      1、紙的本領(lǐng)很大,通過(guò)折、卷的方法,改變它原來(lái)的形狀后,可以“站”起來(lái),變成一張桌子。

      2、小朋友想出了各種方法來(lái)造各種形狀的紙桌,發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“門型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢,桌面上放的積木塊數(shù)量多,承受重量的本領(lǐng)最大。

      3、還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣,有一個(gè)支撐面,在桌上可以放許多塊積木呢?

      4、教師演示折成三棱柱型的桌腿,放上一筐積木一杯水,證實(shí)朋友說(shuō)的話是可信的。

      5、小結(jié):有時(shí)聽(tīng)別人說(shuō)的話,你覺(jué)得有點(diǎn)信、有點(diǎn)不信,最好呢!我們?nèi)?dòng)手試試,因?yàn)槭聦?shí)會(huì)告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。

    幼兒園大班游戲教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)游戲了解動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

      2、引導(dǎo)幼兒按照正確的程序操作電腦。

      3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。

      4、體驗(yàn)明顯的.季節(jié)特征。

      5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí):已經(jīng)了解了某些動(dòng)物的生活習(xí)性

      2、物質(zhì):IBM電腦、四季圖片

      活動(dòng)進(jìn)程:

      一、導(dǎo)入

      談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡哪個(gè)季節(jié),為什么?橡樹(shù)湖的池塘在四季中有什么變化呢,讓我們一起去看一看吧。

      二、展開(kāi)

      1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)操作電腦的正確程序。

      2、 幼兒分組操作電腦,按照提示點(diǎn)擊相應(yīng)的動(dòng)物。如:"橡樹(shù)湖的冬天 "誰(shuí)在冬天游泳?誰(shuí)用尾巴當(dāng)被子?誰(shuí)會(huì)冬眠?

      3、幼兒探索性操作:點(diǎn)擊畫面不同的位置,探索性操作。如:"點(diǎn)擊大樹(shù)"會(huì)有相應(yīng)的提問(wèn),"誰(shuí)住在樹(shù)洞里?"

      4、擴(kuò)散思維:出示四季圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)特征說(shuō)出是哪個(gè)季節(jié),這個(gè)季節(jié)還有哪些特征?

      三、結(jié)束:請(qǐng)幼兒按正確的程序關(guān)閉電腦,表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦、勇于探索的幼兒,結(jié)束!

    幼兒園大班游戲教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒互相團(tuán)結(jié)合作的精神。

      2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      3、通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

      4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、平坦的場(chǎng)地。

      2、讓幼兒在場(chǎng)地做鉆的.動(dòng)作。

      活動(dòng)玩法:

      三個(gè)幼兒各自把雙手交叉拉好,其中兩個(gè)幼兒左手壓右手拉好,另一幼兒右手壓左手再拉另兩個(gè)人的手,互相拉好手后,先套標(biāo)①的人,再套標(biāo)②的人,最后套標(biāo)③的人,邊套邊說(shuō)歌謠。套人的兩個(gè)幼兒套完后要蹲下,被套者用腳跨出手臂。然后大家站起來(lái)套另一個(gè)人。

      活動(dòng)規(guī)則:

      游戲過(guò)程中不得松手,必須按規(guī)定順序動(dòng)作進(jìn)行。

      提活動(dòng)示:

      此游戲適合中、大班幼兒玩。

     。鄹剑莞柚{:切切察察切切察,我是織布的小行家,心靈手巧織布忙,白布花布堆滿架。

      活動(dòng)反思:

      此次活動(dòng),幼兒能熟練哼唱出樂(lè)曲,跟著樂(lè)曲做動(dòng)作,但本次活動(dòng)因?yàn)橹饕莿?chuàng)編動(dòng)作,由于幼兒對(duì)織布顯得很陌生,沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn),所以創(chuàng)編起來(lái),有很大的難度,幾乎編不出什么動(dòng)作,全是老師教,幼兒模仿,不過(guò)幼兒在聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作時(shí),還是非常感興趣,動(dòng)作做得很準(zhǔn)確到位,比較整齊,課堂氣氛較好。老師能帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)整首歌,幼兒非常感興趣,學(xué)習(xí)的積極性很高,絕大部分幼兒都能沉浸在音樂(lè)的氛圍中,做到聲情并茂,是比較成功的一次活動(dòng)。

      小百科:手織布的織造工藝極為復(fù)雜,從采棉紡線到上機(jī)織布經(jīng)軋花、彈花、紡線、打線、漿染、沌線、落線、經(jīng)線、刷線、作綜、闖杼、掏綜、吊機(jī)子、栓布、織布、了機(jī)等大小72道工序,全部采用純手工工藝。

    幼兒園大班游戲教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教幼兒學(xué)會(huì)用剪、添畫、串插制做陀螺,學(xué)會(huì)玩陀螺。

      2、通過(guò)把圓片看向上、向下移動(dòng)探索陀螺轉(zhuǎn)的速度會(huì)有什么變化。

      3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手制作探索陀螺的玩法及變化。

      4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      范例2個(gè),紙殼若干同幼兒數(shù),彩筆同幼兒數(shù),教師用材料,彩筆盒、紙殼2張,火柴2盒。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:

      幼兒聽(tīng)音樂(lè)做模仿動(dòng)作,穩(wěn)定情緒,準(zhǔn)備上課。

      (二)基本部分:

      1、出示范例引導(dǎo)幼兒觀察,示范玩陀螺讓幼兒看,引起幼兒制作陀螺的興趣,分析有幾部分組成,點(diǎn)出課題。

      2、老師示范制作陀螺,講解制作方法。

     、偌魣A片②添畫裝飾圓片③找出圓片的中心點(diǎn),用火柴串插成陀螺,玩陀螺。

      3、教幼兒制作陀螺

      〈1〉老師示范剪圓片,講解要領(lǐng)。幼兒剪圓片,老師指導(dǎo)。

      〈2〉老師指導(dǎo)幼兒裝飾圓片,講解方法找出中心點(diǎn)。

      〈3〉老師示范串插做陀螺。幼兒串插制作陀螺。

      〈4〉教幼兒探索陀螺的不同玩法,說(shuō)出圓片位置的`高低變化對(duì)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)速度的影響。

      〈5〉分組觀賞同伴玩陀螺。

      〈6〉組織幼兒評(píng)價(jià)作品。

    幼兒園大班游戲教案7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法,培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算能力。

      2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。

      3.練習(xí)加法和組成,并能在生活中運(yùn)用。

      4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法。

      難點(diǎn):練習(xí)加法和組成,并能在生活中運(yùn)用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      撲克牌5-6副,并將牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入部分:示范玩法。

      幼兒分成5人一組玩石頭,剪子,布游戲,確定首先摸牌者(用其他方法來(lái)指定也可以)。

      二、基本部分:教師指導(dǎo)幼兒游戲。

      1.按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较,依次輪流摸牌,每人?張。

      2.從桌上的牌中再翻開(kāi)5張擺放好。

      3.確定出要湊的`數(shù)目(如湊10)

      4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌,尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。

      5.由能湊成“10”的幼兒出牌,并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。

      6.依次出完牌后,再輪流摸牌,將手中的牌補(bǔ)齊始終保持5張牌,桌上的牌也保持5張牌。

      7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲,最后得牌多的為勝。

      三、結(jié)束部分:

      小朋友分組按以上玩法進(jìn)行游戲。

      活動(dòng)延伸:在家庭或活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。

      教學(xué)反思

      這一活動(dòng)屬于游戲型活動(dòng)。這一游戲,可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況定出要湊的數(shù)目,按對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),一般從5開(kāi)始比較合適,以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如,3和2湊成5,也可用兩個(gè)2和1湊成5,以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性,提高幼兒的運(yùn)算技能和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。通過(guò)這節(jié)課也可以做減法游戲,方法與其相反,另外,把這節(jié)課用別的教材來(lái)講也可以,如;用各種水果模型來(lái)玩也可以,反正,無(wú)論用哪種方法來(lái)講,幼兒理解而實(shí)際生活中運(yùn)用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

    幼兒園大班游戲教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1:在游戲中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)"蘋果,葡萄,菠蘿,桔子,草莓,香蕉,并大膽的表達(dá)。

      2:培養(yǎng)孩子對(duì)識(shí)字游戲的興趣,積極參與識(shí)字活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、識(shí)字卡每人一份。

      2、小籃子每人一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ) 。

      1、今天老師又請(qǐng)來(lái)了我們的老朋友,請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)他們的名字。

      2、師一一出示詞卡,請(qǐng)幼兒說(shuō)出詞卡上的詞語(yǔ)。

      3、請(qǐng)孩子逐一開(kāi)火車說(shuō)出詞卡上的詞語(yǔ)。

      4、鼓勵(lì)個(gè)別孩子大膽的交流。

      二、新授詞語(yǔ) 。

      1、游戲引出詞語(yǔ)。老師給你們來(lái)猜謎語(yǔ),好不好?看看說(shuō)的本領(lǐng)最最大,腦筋懂得最最快!

      2、幼兒說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ),老師請(qǐng)出一張?jiān)~卡,并逐一反復(fù)認(rèn)識(shí)。

      3、游戲"捉迷藏"孩子蒙上眼睛,老師任意拿走詞卡,然后孩子睜開(kāi)眼睛看一看什么詞卡不見(jiàn)了。

      4、請(qǐng)孩子上來(lái)做小主持,組織游戲活動(dòng)。

      5、請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō),什么水果是自己最喜歡吃的,并把相對(duì)應(yīng)的詞卡找出來(lái)。

      6、請(qǐng)孩子再說(shuō)說(shuō)自己比較不喜歡吃什么,并把相對(duì)的詞卡找出來(lái)。 7:游戲"小蜜蜂"。老師與孩子一起念兒歌:"小蜜蜂,飛飛飛,飛到東,飛到西,飛到某字摸一摸。"孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的.樣子,聽(tīng)到老師指定的詞,孩子飛到詞卡前摸一摸。

      7、兩兩合作游戲,一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)詞語(yǔ),另一個(gè)幼兒做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。

      三、游戲。

      1、游戲"開(kāi)水果店"。一個(gè)孩子扮售貨員賣水果(詞卡),其余幼兒扮演顧客買水果(詞卡),售貨員把相對(duì)應(yīng)的詞卡給顧客。

      2、鼓勵(lì)孩子同伴之間做游戲,互相幫助,一起認(rèn)識(shí)更多的詞語(yǔ)。

      3、對(duì)能力弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo),鼓勵(lì)孩子大膽的說(shuō)出認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ),并及時(shí)加以表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)。

    幼兒園大班游戲教案9

      教學(xué)理論依據(jù):

      幼兒園幼小銜接活動(dòng)旨在幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段的平穩(wěn)過(guò)渡,讓他們了解熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,讓他們建立自信,能健康快樂(lè)地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活,保持身心健康發(fā)展。本次設(shè)計(jì)的田字格游戲可以激發(fā)幼兒對(duì)書寫和文字的興趣,使他們更加期盼投入小學(xué)生活。

      設(shè)計(jì)思路:

      田字格游戲是主題活動(dòng)"我上小學(xué)啦"的活動(dòng)之一,是讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)的一次活動(dòng),旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓他們更快的適應(yīng)小學(xué)生活,并知道文字書寫的格式;顒(dòng)通過(guò)層層遞進(jìn)的游戲,讓他們了解田字格的結(jié)構(gòu)和功能,在快樂(lè)的游戲中熟悉田字格,了解田字格。在通過(guò)親自試試寫寫的過(guò)程中,了解文字在田字格中的位置,體驗(yàn)做小學(xué)生的充實(shí)感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道田字格是小學(xué)生學(xué)寫漢字的作業(yè)本,了解它的基本結(jié)構(gòu)和用途。

      2、樂(lè)意參加田字格的游戲活動(dòng),會(huì)區(qū)分上下左右的方位,體驗(yàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):了解熟悉田字格,嘗試自己在田字格中書寫自己的姓名。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小學(xué)生作業(yè)本;小狗、小貓、小企鵝圖片2、幼兒前期已經(jīng)參觀過(guò)小學(xué),看過(guò)小學(xué)生的作業(yè)本。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞感知:

      師:這是什么呀?看看小學(xué)生的本是怎么樣的?一個(gè)個(gè)字寶寶都寫在田字格里。

     。ǔ鍪咀鳂I(yè)本和文字,讓幼兒欣賞。)師:為什么小學(xué)生上了一年級(jí)要用這樣的本子呢?大人寫字為什么不用這樣的本子呢?

      小結(jié):田字格能幫助剛學(xué)寫字的小朋友把字寫好寫端正。

      2、認(rèn)識(shí)田字格:

      師:田字格是怎么樣的?(線條、形狀和小格子)3、游戲一:住在哪里師:小狗住在田字格的哪里?小貓呢?請(qǐng)你把小企鵝搬進(jìn)右下格,還有一個(gè)的名字叫什么?

      知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戲二:跳格子師:我們這里的`四塊板正好變成了田字格里的四個(gè)小屋子,我們一起來(lái)玩一玩。五個(gè)小朋友一組,一個(gè)先作裁判,還有的排隊(duì)跳格子,跳進(jìn)去后要說(shuō)出你挑在什么格子里,裁判要糾正跳錯(cuò)的小朋友。

      幼兒分組游戲,教師觀察幼兒的位置感。

      5、游戲三:送水果幼兒沒(méi)人一個(gè)田字格,聽(tīng)老師的口令把水果送進(jìn)相應(yīng)的格子里。

      6、游戲四:試試寫寫幼兒嘗試把自己的姓名寫進(jìn)田字格,知道不能超出田字格。

      教學(xué)分析:

      本次活動(dòng)是讓孩子熟悉小學(xué)生的作業(yè)本,知道文字的書寫格式,通過(guò)游戲的形式讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。"田字格游戲"是一個(gè)比較老的教材,以前讓孩子熟悉了解田字格總線的比較枯燥,因此,設(shè)計(jì)了四個(gè)不同的游戲,讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)了解熟悉田字格。通過(guò)欣賞觀察的環(huán)節(jié)讓幼兒了解了田字格的構(gòu)造;以送動(dòng)物回家游戲,知道了它的四個(gè)小房間的空間方位;在親自跳格子的游戲中,進(jìn)一步深入了解了田字格的方位,而且還能互相觀察指正,時(shí)方位感比較差的孩子也快樂(lè)的參加的游戲。最后的試寫活動(dòng),孩子們能很快的把自己的姓名寫入田字格,體驗(yàn)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)。

    幼兒園大班游戲教案10

      游戲目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)分類,6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。

      2.激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,培養(yǎng)動(dòng)手能力。

      游戲準(zhǔn)備:

      1.1—6數(shù)字卡各一張。

      2.星星10顆,大的6棵,小的4顆(其中大的5個(gè)角的紅星星2顆,金黃的3顆,大的6個(gè)角的黃星星1顆,小的`4個(gè)角的綠星星3顆,小的4個(gè)角的藍(lán)星星1顆)

      3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上)

      游戲玩法:

      1.幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)星星有哪些顏色,哪些星星大?哪些星星小,每種星星各有多少?

      2.按星星的大小不同,形狀不同,分別進(jìn)行分類。

      3.教師出示數(shù)字卡,幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”摘星星。

      4.教師拍手,幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”摘有幾個(gè)角星星。如師拍4下,便摘4個(gè)角的星星。

      5.幼兒根據(jù)教師說(shuō)的要求摘不同顏色的星星。如教師說(shuō)摘3顆紅顏色的星星,幼兒便摘3顆紅顏色的星星。

      游戲建議:

      還可以根據(jù)加減算式的得數(shù)摘星星。

    幼兒園大班游戲教案11

      一 活動(dòng)目標(biāo):

      1、 學(xué)習(xí)傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏掌握傳帽的方法。

      2、 會(huì)互相合作及配合游戲,體現(xiàn)集體游戲的快樂(lè)。

      二 活動(dòng)過(guò)程:

      (一) 幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律,節(jié)奏。

      1、 向老師問(wèn)好。

      導(dǎo)語(yǔ): 今天,來(lái)了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現(xiàn)在請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問(wèn)個(gè)好。(老師好)真實(shí)無(wú)聲勝有聲。

      2 、玩送帽子的游戲,用身體動(dòng)作感受音樂(lè)節(jié)奏。

      導(dǎo)語(yǔ): 今天我想和你們玩帽子的游戲,現(xiàn)在帽子在我手里 ,一會(huì)你們就聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作跳舞,我就看看誰(shuí)跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

      3、 引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂(lè)節(jié)奏。

      導(dǎo)語(yǔ): 都拿到帽子了嗎?過(guò)來(lái)戴給我看看,戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂(lè)是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂(lè)嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈`````)現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次這段音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)在速度方面有些什么變化? 有些什么變化呀?看誰(shuí)長(zhǎng)著一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵。(前面是越來(lái)越慢,后面是越來(lái)越快)對(duì)拉,越來(lái)越慢我們叫漸慢,越來(lái)越快叫什么?(漸快)真聰明。

      4 、聽(tīng)兒歌玩游戲, 學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

      導(dǎo)語(yǔ): 來(lái)來(lái)來(lái)我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈,圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請(qǐng)小朋友圍一 個(gè)小圓圈,對(duì)啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽(tīng)兒歌做游戲:小朋友,跳個(gè)舞,真呀真快樂(lè),圍圍圍圍圍圍圍,圍個(gè)親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)

      5、 聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞,會(huì)聽(tīng)漸慢的音樂(lè)圍圓圈。

      導(dǎo)語(yǔ): 現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞,聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍一個(gè)親密的小圓圈,會(huì)不會(huì)。

      6 、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/strong>

      導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請(qǐng)你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒(méi)有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的.動(dòng)作,然后把他的帽子拿起來(lái),戴在自己的頭上,沒(méi)有的又要怎樣?(假裝拿假裝戴)對(duì)啦,再來(lái)拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會(huì)向順時(shí)針?lè)较蜃,原?lái)我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓剑猛鎲?那一起?tīng)我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞#▊髅弊,戴帽子````````越讀越快)

      7、 聽(tīng)漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/strong>

      導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)著漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬,注意要?tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)。 (玩兩次,增加幾頂帽子)

      8 、完整的做傳帽游戲。

      導(dǎo)語(yǔ):想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞,聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍親密的小圓圈,最后聽(tīng)漸快的音樂(lè)玩?zhèn)髅庇螒,?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。

      9、 邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/strong>

      導(dǎo)語(yǔ):這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一起玩好嗎?注意要聽(tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)節(jié)奏傳帽子啊。 (邀請(qǐng)老師玩兩次,不斷增加帽子)

      10 、小結(jié):今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師 再見(jiàn)。

    幼兒園大班游戲教案12

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、幼兒積極參與表演游戲活動(dòng),在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。

      2、通過(guò)扮演角色,加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。

      3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

      4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      錄音機(jī),故事中小動(dòng)物頭飾。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、回顧上周故事內(nèi)容,使幼兒對(duì)各角色進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

      師:出示手偶,你們看這是誰(shuí)啊,(小老虎)你們還記不記得上個(gè)星期老師給你們講了一個(gè)什么故事呢?

      幼:《小老虎找朋友》

      師:是的,今天小老虎又要來(lái)找朋友了,那小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰(shuí)做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開(kāi)始時(shí)候有沒(méi)有和他們做朋友啊?(沒(méi)有)為什么啊?(因?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇)后來(lái)遇到誰(shuí)了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說(shuō)的.啊?(交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對(duì)待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來(lái)小象答應(yīng)和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起玩游戲。

      突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來(lái)一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗,用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動(dòng)物們是怎樣問(wèn)候它的啊,小老虎心情怎么樣啊?(高興)說(shuō)了一句什么話啊?(有朋友真快樂(lè))

      二、與生活老師一起示范表演,讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。

      分角色練習(xí)對(duì)話:帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動(dòng)物和老師對(duì)話練習(xí)。

      三、戴頭飾分角色:可以讓幼兒自由選擇角色。

      四、讓小朋友一起聽(tīng)錄音進(jìn)行角色對(duì)話練習(xí)。

      【活動(dòng)結(jié)束】

      對(duì)幼兒角色對(duì)話的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      【活動(dòng)反思】

      通過(guò)表演游戲可以激發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣并加深理解,表演游戲具有情感渲染和直觀體驗(yàn)的特點(diǎn),有利于激發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣,加深他們對(duì)作品的理解。

      小百科:朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí),可稱之為知己。

    幼兒園大班游戲教案13

      教學(xué)目標(biāo):

      1.教幼兒能根據(jù)音樂(lè)的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序。

      2.培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)的能力和表演音樂(lè)的能力。

      3.聽(tīng)音樂(lè)愉快地參加游戲活動(dòng)。.

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)投影膠片一套,兔子和兇惡動(dòng)物的音樂(lè)各一段,兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的.磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺(tái)。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1.分辨音樂(lè)的高低不同,聽(tīng)懂音樂(lè)。2.用身體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

      教學(xué)反饋:

      糾正措施:教學(xué)后記:

      教學(xué)過(guò)程:

      一.音樂(lè)律動(dòng),導(dǎo)入新課。

      聽(tīng)音樂(lè),做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

      談話:小朋友們,老師知道你們都喜歡小動(dòng)物,那你們和老師說(shuō)一說(shuō),你們都喜歡什么動(dòng)物,好嗎?(幼兒自由討論,匯報(bào))

      今天,老師想請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一個(gè)非常好聽(tīng)的就故事,你們想聽(tīng)嗎?

      二.新授.游戲《勇敢的小兔子》

      1.看投影,將故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

      老師邊操作活動(dòng)投影片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹(shù)林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹(shù)林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒(méi)有吃飯了,它看見(jiàn)了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過(guò)來(lái)。正在這時(shí),兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來(lái)打大灰狼啊!小兔子們聽(tīng)到媽媽的喊聲,都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。

      2.教幼兒做游戲,感知游戲的樂(lè)趣。

      (1.)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。

      (2)請(qǐng)一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。

    幼兒園大班游戲教案14

      活動(dòng)總目的:

      1.體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。

      2.感知材料的特征、性質(zhì),并能根據(jù)物體的外形特征學(xué)會(huì)正確選擇和使用

      不同類型的建構(gòu)材料,圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)。

      3.讓幼兒學(xué)會(huì)分工合作,愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。

      4.合理利用替代物,學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和同伴的游戲情況。

      本次活動(dòng)目的:

      1.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與游戲。

      2.根據(jù)物體的外形特征學(xué)會(huì)正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.各種花片、插塑

      2.活動(dòng)前,帶幼兒到社區(qū)的街道參觀

      教學(xué)流程:

      一.師生談話,引入活動(dòng):

      師:平時(shí),我們上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過(guò)社區(qū)時(shí),你們看到了什么?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō)街道中有什么,如:房子、花圃等)

      二.組織幼兒討論:

      1.師:街道里有各種各樣的東西,我們?cè)撨x擇什么材料來(lái)建構(gòu)呢?

      2.幼兒分組討論,學(xué)習(xí)根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

      3.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的`看法。

      4.教師小結(jié),如:房子很高,要用大一點(diǎn)的插塑來(lái)建構(gòu),如炮筒;游樂(lè)器械就可以用童樂(lè)高來(lái)建構(gòu),等等。

      三.幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)

      1.幼兒自由分組,選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。

      2.教師巡視幼兒的游戲情況,鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與游戲。

      3.指導(dǎo)

      幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行

      建構(gòu)。

      4.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

      四.教師講評(píng)、結(jié)束

      1.幼兒自評(píng)、互評(píng)游戲情況。

      2.教師根據(jù)幼兒選擇建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)的情況進(jìn)行小結(jié),提出不足之處,提出一次游戲的要求,結(jié)束。

    幼兒園大班游戲教案15

      游戲運(yùn)動(dòng)的意圖:

      在大班主題“我是中國(guó)人”中,我們連系了愛(ài)故鄉(xiāng)的主題,表現(xiàn)主題與園本課程相連系,在課堂里創(chuàng)設(shè)了響應(yīng)的自立游戲地區(qū),如“老街美食街”“老街美容院”等。

      和孩子們一路創(chuàng)設(shè)情況,接著便是孩子們經(jīng)由過(guò)程本身的生存履歷反饋更好的富厚著自立游戲的內(nèi)容。

      質(zhì)料預(yù)備:

      1、種種美食制造質(zhì)料(皺紙、彩色卡紙、彩泥、面粉、一次性筷子、漿糊等),美容院種種器具(美容美發(fā)塑料玩具、梳子、發(fā)卡、美容產(chǎn)物空罐子等)

      2、幼兒對(duì)七寶老街美食的相干相識(shí),有去美容院剃頭的履歷

      要點(diǎn):

      1、游戲中幼兒腳色身份的飾演;

      2、可否制造一些簡(jiǎn)樸的食物

      闡發(fā):

      因?yàn)橘|(zhì)料的富厚以及內(nèi)容切近幼兒的生存履歷,以是大班的孩子們對(duì)此異常感愛(ài)好,早先是先生為孩子們創(chuàng)設(shè)一些根本的.情況,幼兒園教案徐徐地在自立運(yùn)動(dòng)中,孩子們會(huì)孕育發(fā)生許多讓我們成人意想不到的游戲運(yùn)動(dòng)來(lái),好比:起先是各人相互進(jìn)修模擬制造老街的美食,接著是遐想到本身逛老街的景象,進(jìn)入腳色飾演階段,然后互換身份演出,不得不讓我們敬佩孩子們富厚的想象力和著手操縱本領(lǐng)。只有當(dāng)孩子們與客不雅事物真實(shí)地打仗,才氣真正的打仗常識(shí)。

      1、幼兒喜好飾演商販和主顧舉行交換,偶然是一句話兩句話地簡(jiǎn)短表達(dá),偶然會(huì)學(xué)著大人來(lái)一次小小的討價(jià)還價(jià),異常故意思;美容院是女孩子們比力喜好去的處所,做美容師、發(fā)型師、為主顧辦事,由于和部門感愛(ài)好的幼兒的生存履歷異常切近,以是在美容院里他們會(huì)模擬美容師的口氣扣問(wèn)主顧,如洗發(fā)時(shí):“主顧,您喜好用什么牌子的洗發(fā)水?”“主顧,我們?nèi)グ杨^發(fā)沖一沖吧?”“要不要把頭發(fā)燙一燙呢”……孩子們?cè)谟螒驓v程中體驗(yàn)生存,也獲得了不少履歷。

      2、在游戲中,我們發(fā)明很多幼兒喜好去美食街制造小點(diǎn)心,并且會(huì)合于羊肉串、冰糖葫蘆、湯圓之類簡(jiǎn)樸小吃的制造,對(duì)付一些有難度的小吃美食孩子們老是不太敢自動(dòng)地去實(shí)驗(yàn),幼兒手工制作只有那些本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒在開(kāi)端實(shí)驗(yàn)獲得樂(lè)成之后影響了其他幼兒的努力性,各人開(kāi)端效仿和模擬,徐徐地引起多半幼兒的共識(shí)。[www.u2tt.com]

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