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幼兒園小雞小鴨教案(精選15篇)
作為一名教職工,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小雞小鴨教案,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小雞小鴨教案1
教學(xué)目標(biāo):
初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲中小雞和小鴨活潑愉快的情緒。
學(xué)著扮演角色唱歌
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)知道小雞小鴨的叫聲
(材料準(zhǔn)備)小雞小鴨的胸飾 音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲
活動(dòng)難點(diǎn):能選擇自己扮演的角色唱歌
教學(xué)過(guò)程:
一、故事引出:
一天,一對(duì)好朋友小雞和小鴨一起出門去玩,他們邊走邊唱起了好聽(tīng)地歌
二、歌曲學(xué)唱
1、熟悉歌曲旋律
老師示范歌曲:
第一遍念兒歌,第二遍用稍慢的速度唱歌曲
提問(wèn):他們唱的歌好聽(tīng)嗎?隔離小雞和小鴨是怎么唱歌的'?
幼兒跟著音樂(lè)拍拍手
2、學(xué)唱歌曲
幼兒試著跟著老師說(shuō)說(shuō)唱唱
3、扮演角色唱歌
幼兒挑選自己喜歡的胸飾,扮演角色跟著老師唱歌
三、幼兒自由結(jié)伴,隨音樂(lè)唱唱玩玩
幼兒園小雞小鴨教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)觀察線條的變化,培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫(huà)的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞小鴨虛線圖若干,彩色筆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、出示毛絨仿真玩具,引起幼兒興趣。
師:小雞小鴨是一對(duì)好朋友。一天,他們?nèi)フ障囵^拍照?墒强吹秸掌笏麄儾婚_(kāi)心了,因?yàn)檎掌瑳](méi)有照好。兩個(gè)好朋友的身體照的太淡了,所以小雞小鴨不開(kāi)心。
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒沿虛線描畫(huà)。
師:寶寶,我們來(lái)幫助他們好嗎?我們用彩色的筆沿著小雞小鴨的形狀給他們打扮打扮,它們一定很高興。(教師邊講解邊示范描畫(huà))記住不要描到外面去,否則小雞小鴨會(huì)不高興的。
3、幼兒操作。教師幫助能力弱的幼兒指導(dǎo)描畫(huà)。
師:我們現(xiàn)在就從小雞的頭部開(kāi)始描,要慢慢的`描,邊描邊對(duì)小雞說(shuō):
小雞小雞你別急,我來(lái)幫你穿彩衣,
紅色線綠色線,小雞樂(lè)的哈哈笑。
4、展示作品。
小雞小鴨看到現(xiàn)在的圖片可開(kāi)心了,它們說(shuō)“謝謝你們,你們真好!”寶寶怎么說(shuō)呢?(不用謝!)小雞、小鴨還請(qǐng)寶寶的媽媽與寶寶一起給它們的身上涂上漂亮的顏色。
5、作品完成。請(qǐng)寶寶將照片帶回家給爺爺奶奶看看,并告訴他們小雞為什么又開(kāi)心了?
提示:本教案可延伸另一課時(shí)XXX好朋友,名稱可自選。(熊貓好朋友,大象好朋友------)。
幼兒園小雞小鴨教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、傾聽(tīng)故事,感受小雞,小鴨這對(duì)好朋友的情趣,對(duì)小雞,小鴨的生活習(xí)性感興趣。
2、學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小雞,小鴨,挖土,喝水,游泳,蚯蚓等圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出故事
師:今天啊,老師給大家?guī)?lái)了一位客人,你們看(出示小鴨圖片)
小鴨和他的朋友小雞最近發(fā)生了一些事,下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么?
二、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問(wèn):
1、故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?
。1)小雞和小鴨是一對(duì)好朋友,你們知道什么是好朋友?
。2)教師小結(jié)好朋友的意思。
2、從哪里看出來(lái)小雞和小鴨是好朋友(請(qǐng)小朋友把故事情節(jié)講一下)
三、讓小朋友分組扮演小鴨和小雞,老師講述,小朋友表演。(可以分組表演和集體表演相結(jié)合)
四、經(jīng)驗(yàn)延伸
1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?
2、教師小結(jié):小朋友們要互相幫助、互相謙讓等。
附故事《小雞和小鴨》
“鴨媽媽不會(huì)孵蛋,她請(qǐng)雞媽媽幫忙。蛋殼裂開(kāi)了,鉆出了一只小雞,蛋殼又裂開(kāi)了,鉆出來(lái)一只小鴨。小鴨去散步,小雞也去散步;小鴨挖土,小雞也挖土;小鴨找到一條蚯蚓,小雞也找到一條蚯蚓;小鴨喝水,小雞也喝水。撲通,小鴨跳進(jìn)河里去游泳;撲通,小雞也跳進(jìn)河里去游泳?墒切‰u不會(huì)游泳,“救命啊!”他在水里掙扎。小鴨聽(tīng)見(jiàn)叫聲,趕來(lái)救起了小雞。小鴨,小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦?怎么小雞還一路跟著呢?原來(lái)小雞帶上了救生圈!
教學(xué)反思:
由于小班幼兒年齡特點(diǎn)所致,社會(huì)行為經(jīng)驗(yàn)缺乏,思維具體形象,我班幼兒存在的表現(xiàn)有會(huì)和同伴交往合作,自私等。通過(guò)本次語(yǔ)言活動(dòng),來(lái)幫助幼兒建立社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我首先借助幼兒對(duì)小雞、小鴨基本特征的`了解,采用了聽(tīng)聲音猜動(dòng)物和送禮物兩個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的參與興趣。
小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。
幼兒園小雞小鴨教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡(jiǎn)單圖譜,并用自然的聲音演唱歌曲。
2、能積極投入、喜愛(ài)歌唱活動(dòng),情緒愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞、小鴨木偶,歌曲相應(yīng)圖譜活動(dòng)過(guò)程:
一、初步感知歌曲中的歌詞,按節(jié)奏學(xué)念歌詞
1、分別出示小雞、小鴨木偶:他們是誰(shuí)?他們是怎么叫的`?
2、游戲:有趣的叫聲根據(jù)歌曲中的節(jié)奏,教師分別出示小鴨及小雞的木偶,要求幼兒叫三聲他們的叫聲3、配上音樂(lè)按節(jié)奏學(xué)念歌詞,初步感知樂(lè)曲。
(1)根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞,讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。
(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏學(xué)念。
二、完整感知樂(lè)曲,學(xué)看圖譜,并用自然音演唱歌曲。
1、教師手指圖譜示范唱,讓幼兒有一個(gè)初步感知。
2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3、教師演示木偶,幼兒看圖譜演唱。
三、分兩部分表演歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲。
請(qǐng)孩子自由選擇小鴨或小雞,邊唱歌曲邊表演,教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開(kāi)演唱,但不刻意,讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌曲。
四、延伸活動(dòng)
進(jìn)行歌曲創(chuàng)編:讓幼兒想想還有哪些小動(dòng)物是好朋友,把它們編進(jìn)歌曲。
幼兒園小雞小鴨教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒跟隨老師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分小雞和小鴨的顯著特征
3、在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣
重點(diǎn)
。汗膭(lì)幼兒跟著老師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩
難點(diǎn)
:學(xué)會(huì)區(qū)分小雞和小鴨的顯著特征
活動(dòng)準(zhǔn)備
。翰莸,玩具小雞、小鴨,磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣,穩(wěn)定好幼兒情緒(做律動(dòng))。
師:(愉悅的心情)今天,陳老師為小朋友請(qǐng)來(lái)兩只非常可愛(ài)的小動(dòng)物,你們想知道是誰(shuí)嗎?聽(tīng),嘰、嘰、嘰,誰(shuí)來(lái)了?(小雞)哦,小雞是這樣叫呀,我們把它請(qǐng)出來(lái),看看是小雞嗎?(出示玩具小雞)嘎、嘎、嘎,又是誰(shuí)在叫?(小鴨)小鴨是這樣叫嗎?我們把它請(qǐng)出來(lái)看看是不是小鴨?(出示玩具小鴨)我們的小朋友這么厲害呀,從聲音就能區(qū)分小雞小鴨,真棒!我們一起來(lái)說(shuō)個(gè)兒歌好不好?
小雞小雞,嘰嘰嘰;小鴨小鴨,嘎嘎嘎;嘰嘰嘰,嘎嘎嘎,唱起歌來(lái)哈哈哈。
二、講故事,吸引幼兒注意力。
小雞和小鴨是好朋友,它們說(shuō),今天天氣真好,要一起出去玩。小雞“嘰、嘰、嘰”,小鴨“嘎、嘎、嘎”,它們又唱又跳來(lái)到草地上玩耍。一會(huì)小雞、小鴨高興地抱一抱,說(shuō):“嘰、嘰、嘰,嘎、嘎、嘎,我們倆一起唱歌跳舞,是一對(duì)好朋友!保ɡ蠋熓帜眯‰u和小鴨玩具,表演出小雞小鴨的動(dòng)作和特征。)(動(dòng)作:小雞、小鴨分別從兩邊上,在中間碰頭,小雞小鴨叫叫,抱一抱)師:小雞小鴨玩的非常高興,小朋友你們喜歡它們嗎?(教師舉起玩具)我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;我愛(ài)我的小鴨,小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。
三、區(qū)分小雞和小鴨的特征。
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,小雞和小鴨是什么樣子的?(教師出示玩具小雞小鴨,引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同之處——尖嘴巴的小雞,扁嘴巴的小鴨;鼓勵(lì)幼兒向小動(dòng)物表示問(wèn)候)師:小雞的嘴巴尖尖的,我們叫它“尖嘴巴”小雞好不好?快給“尖嘴巴小雞”打個(gè)招呼吧。(幼兒?jiǎn)柡颍瑢?duì)積極問(wèn)候的幼兒做出獎(jiǎng)勵(lì))XX的聲音真好聽(tīng),“尖嘴巴小雞”要和他親一親。
師:小鴨的嘴巴扁扁的,我們叫它“扁嘴巴”小鴨好不好?快給扁嘴巴小鴨打個(gè)招呼。(幼兒?jiǎn)柡颍▽?duì)問(wèn)候聲音響亮的幼兒,教師用玩具小雞小鴨親親幼兒以示贊許。)四、猜猜看誰(shuí)不見(jiàn)了?
教師輪流將玩具小雞小鴨藏起來(lái),讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了,鼓勵(lì)幼兒從尖嘴、扁嘴的'特征上來(lái)區(qū)分兩者。
師:小雞小鴨非常喜歡托班的小朋友,想和咱們玩捉迷藏的游戲,小朋友們高興吧。小朋友,看一看,草地上誰(shuí)不見(jiàn)了?(分別將小雞小鴨藏起來(lái),幼兒回答正確并模仿叫聲后,請(qǐng)出小雞或者小鴨放在草地上。)五、互動(dòng)游戲——小雞小鴨做朋友。
將幼兒分兩組,戴上小雞小鴨的頭飾,聽(tīng)音樂(lè),找朋友,唱著擁抱一下。
師:小朋友,你們今天表現(xiàn)的都很棒,“尖嘴巴”小雞和“扁嘴巴”小鴨成了好朋友,老師和小朋友都戴上小雞小鴨的頭飾,一起聽(tīng)音樂(lè),找朋友。(戴小雞頭飾的幼兒找戴小鴨頭飾的幼兒,親一親,擁抱一下)活動(dòng)延伸:帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng),模仿小雞小鴨的動(dòng)作和叫聲。
幼兒園小雞小鴨教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2、理解字詞:馱、提、盛、浮。學(xué)習(xí)用“一次又一次”說(shuō)一句話。
3、感受在困難的時(shí)候互相關(guān)愛(ài),彼此幫助的美好情懷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備
。盒‰u、小鴨手偶各一個(gè),數(shù)學(xué)掛圖,幼兒用書(shū)。
活動(dòng)重點(diǎn)
。河^察和理解圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)
。簩W(xué)習(xí)使用不同的動(dòng)詞。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
出示手偶,激發(fā)幼兒的'興趣。
師:看一看老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了?對(duì)了,是小雞和小鴨。原來(lái),它們倆是好朋友,經(jīng)常在一起玩游戲。今天它們又要一起出去玩了,接下來(lái)看一看它們出去玩的時(shí)候發(fā)生了什么事情。
二、基本活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,大膽說(shuō)出自己的想法。
。1)出示圖片1
提問(wèn):寶貝們我們一起來(lái)看一看這張圖片,圖片上都有誰(shuí)啊?它們?cè)谧鍪裁茨?它們還提著什么呢?小結(jié):對(duì)了,圖片上有小雞和小鴨,它們提著小桶一起出去玩時(shí),來(lái)到了小河邊,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)小雞提桶的樣子吧!
。2)出示圖片2
提問(wèn):寶貝們我們?cè)賮?lái)看第二幅圖,它們來(lái)到河邊后遇到了什么事情呢?小鴨要馱小雞過(guò)河之前,小鴨會(huì)怎么和小雞說(shuō)呢?小結(jié):原來(lái)!是因?yàn)樾‰u不會(huì)游泳,過(guò)不了河,于是小鴨說(shuō):小雞我來(lái)馱你過(guò)河吧!寶貝們你們學(xué)一學(xué)小鴨馱小雞的樣子吧!
。3)出示圖片3
提問(wèn):過(guò)了河后,它們來(lái)到了小山坡上,又發(fā)生了什么事情呢?你們能想出什么辦法把小鴨救上來(lái)嗎?起來(lái)看一看圖片,小雞是用什么辦法救小鴨的呢?一小鴨掉到坑里會(huì)很害怕,小雞會(huì)怎么安慰它呢?來(lái)
小結(jié):到小山坡上,小鴨不小心掉到了坑里,心里特別的害怕。小雞說(shuō):別怕,我來(lái)想辦法。最后小雞用桶到河邊打水,一次又一次把盛來(lái)的水倒進(jìn)了坑里,最后小鴨才浮了上來(lái)。寶貝們你們會(huì)用:一次又一次來(lái)說(shuō)一句話嗎?試一試吧!
。4)出示圖片4提問(wèn):小雞把小鴨救上來(lái)了以后,小鴨會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢?
小結(jié):小鴨對(duì)小雞說(shuō):謝謝你!你幫了我,我也幫了你。我們倆永遠(yuǎn)都是好朋友。
2、教師看圖完整講述。
師:老師把這個(gè)好聽(tīng)的故事給你們講一遍吧!小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好咯!
3、幼兒結(jié)合幼兒用書(shū)與同伴自由看圖講述,教師巡回指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在老師把書(shū)發(fā)給大家,請(qǐng)你們看著圖書(shū)把這個(gè)故事講給你的好朋友聽(tīng)吧!
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前完整講述,并給予表?yè)P(yáng)。
師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)一當(dāng)小老師,為大家講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事,請(qǐng)XX小朋友來(lái)講一講吧!
5、師幼討論在生活中幫助別人的事情。
師:又到了聊天時(shí)間了,寶貝們現(xiàn)在我們一起分享一下你們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候是怎么做的?開(kāi)始吧!
幼兒園小雞小鴨教案7
主題名稱:小雞和小鴨
主題目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、比較,感知小雞和小鴨明顯的外部特征和基本的生活習(xí)性,樂(lè)于表達(dá)自己的感受。
2、樂(lè)意運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)小雞和小鴨的不同特點(diǎn)。
3、喜歡親近小雞、小鴨,萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
主題內(nèi)容:
周一:科學(xué)《一對(duì)好朋友》
周二:語(yǔ)言《雞的一家》(頂班) 手工《小雞的聚會(huì)》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)周三:語(yǔ)言《數(shù)小雞》(脫班)周四:藝術(shù)《來(lái)了一群小鴨子》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)周五:協(xié)作片活動(dòng)(一天)周六:語(yǔ)言《小雞和小鴨》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)周日:區(qū)域活動(dòng)
科學(xué):一對(duì)好朋友活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)比觀察,了解小雞小鴨的外形、動(dòng)態(tài)、習(xí)性等方面的特征。
2、感受小雞和小鴨的可愛(ài),樂(lè)意親近和愛(ài)護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖27號(hào);、《小朋友的書(shū)??春天來(lái)了》;、《小朋友的書(shū)??數(shù)學(xué)》;2、小雞、小鴨數(shù)只及食餌若干。(可請(qǐng)幼兒自帶)(因禽流感改為觀看相關(guān)視頻)活動(dòng)過(guò)程:
1、讓幼兒圍坐在小雞、小鴨的周圍,觀看小雞、小鴨的活動(dòng),自由交談?dòng)^察的感受。 (此環(huán)節(jié)去除)2、出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒比較觀察(1)說(shuō)說(shuō)小雞和小鴨哪些地方長(zhǎng)得一樣?(顏色一樣、眼睛一樣、羽毛一樣等)(1)小雞和小鴨哪些地方長(zhǎng)得不一樣?
哪只是小雞?哪只是小鴨?你是怎么看出來(lái)的?
看一看,小雞和小鴨的嘴有什么不一樣的?(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確表達(dá):尖尖的,扁扁的)小雞和小鴨身體的形狀有什么不一樣?(圓圓的、扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的)小雞和小鴨的腳有什么不一樣的?(小雞的腳趾是分開(kāi)的;小鴨的腳趾有一層皮連著的,叫“蹼”
觀看視頻比較小雞和小鴨的叫聲等其它特征(2)小雞是怎么叫的?小鴨呢?它們的叫聲一樣嗎?(請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng),學(xué)一學(xué))小雞和小鴨是怎么走路的?(請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并學(xué)一學(xué)它們的走路)3、說(shuō)一說(shuō)小雞、小鴨喜歡吃什么。
(1)你們帶了什么好吃的來(lái)喂小雞和小鴨?(請(qǐng)幼兒取出自帶的食餌并做介紹)說(shuō)一說(shuō)小雞喜歡吃什么?小鴨又喜歡吃什么? (教師小結(jié))(2)讓幼兒自由投放食餌,觀察小雞、小鴨進(jìn)食的動(dòng)態(tài)。提問(wèn):小雞和小鴨是怎么吃東西的?
鼓勵(lì)幼兒以“想什么”來(lái)表述,并學(xué)學(xué)動(dòng)作。
4、看圖觀察,幫助幼兒梳理小雞、小鴨的特征 (此環(huán)節(jié)不要)教師出示相應(yīng)的掛圖,小結(jié)小雞、小鴨的外形、習(xí)性等特征。
活動(dòng)反思:由于禽流感的影響,所以不方便帶真的小雞和小鴨來(lái)給幼兒觀察,但是我尋找了兩段視頻來(lái)彌補(bǔ)這一不足,在環(huán)節(jié)上我先出示掛圖讓幼兒直觀觀察比較,并且首先從相同點(diǎn)入手,這樣孩子們會(huì)更細(xì)致的把不同點(diǎn)找出來(lái),在相同點(diǎn)上,孩子甚至觀察到了眼睛和腳趾,在不同點(diǎn)上還觀察到了頭部,真是非常細(xì)致,我還解釋了小雞和小鴨由于腳趾的不同而在生活習(xí)性上的區(qū)別,還例舉了人們發(fā)明的游泳腳蹼就是根據(jù)小鴨的這一特點(diǎn)發(fā)明的,孩子們受益匪淺,通過(guò)圖片觀察比較后孩子們?cè)谟^看視頻時(shí)又發(fā)現(xiàn)了動(dòng)作的不一樣,叫聲的不一樣等,活動(dòng)內(nèi)容豐富了孩子的已有生活經(jīng)驗(yàn)。
語(yǔ)言:雞的一家活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事,嘗試跟著教師一起復(fù)述故事。
2、認(rèn)識(shí)“雞的一家”,樂(lè)意表述公雞、母雞和小雞主要的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖28號(hào);《小朋友的書(shū)??春天來(lái)了》
2、公雞、母雞和小雞的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出課題。
老師要給小朋友講個(gè)故事,故事的名字是《小雞的.一家》。
雞的一家都有誰(shuí)呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雞的一家有公雞、母雞、小雞,請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)他們的叫聲)
2、教師講述故事,提問(wèn):
大公雞長(zhǎng)得什么樣?大公雞是怎么說(shuō)話的?
小母雞長(zhǎng)得什么樣?小母雞是怎么說(shuō)話的?
有一天,大公雞對(duì)小母雞怎么說(shuō)?小母雞是怎么回答的?
它們的小寶寶是誰(shuí)?小雞是哪里來(lái)的?它是怎么說(shuō)話的?
3、出示掛圖,教師再次講述故事。
4、看圖聽(tīng)錄音故事,幼兒跟錄音學(xué)說(shuō)故事5、故事表演(1)師幼一起講故事。教師講述敘事部分,幼兒分組擔(dān)任角色講述對(duì)話部分。
。2)教師講述故事敘事部分,鼓勵(lì)幼兒邊學(xué)說(shuō)對(duì)話邊自由表演動(dòng)作。(分組擔(dān)任角色表演)(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒擔(dān)任角色,戴上頭飾,表演故事。
。4)讓幼兒自由選擇角色,戴上頭飾,教師指導(dǎo)幼兒集體表演故事。
活動(dòng)反思:故事《雞的一家》最明顯的特色在學(xué)大公雞、小母雞和小雞的聲音上,而孩子的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)著三種叫聲并不陌生,所以很快就能掌握,而我把小母雞的叫聲改為幼兒比較熟悉的“咯咯噠”,活動(dòng)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)對(duì)話:“喔喔喔,我想要有個(gè)窩。”“咯咯噠,我愿意跟你過(guò)!弊钪饕層變罕憩F(xiàn)出雞的一家相親相愛(ài)的場(chǎng)景,我讓小朋友聯(lián)系自身想象創(chuàng)編很多一家人在一起的溫馨的場(chǎng)景和動(dòng)作,然后在集體表演環(huán)節(jié)讓幼兒三人一組自己尋找表演搭檔,最后選取幾組表演較好的上來(lái)表演給大家看,并及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。
幼兒園小雞小鴨教案8
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)唱歌曲《小雞和小鴨》。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲《小雞和小鴨》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.CD《小雞和小鴨》。
2.小雞和小鴨的指偶各一
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小雞、小鴨的指偶,引起寶寶的.興趣
師:今天又兩位小客人來(lái)到我們班做客。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是誰(shuí)?
1.模仿小雞、小鴨的叫聲,請(qǐng)寶寶來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.出示小雞、小鴨指偶,請(qǐng)寶寶向小動(dòng)物問(wèn)好。
二、玩游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了”。
1.請(qǐng)寶寶模仿小動(dòng)物的叫聲“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎”
2.藏起小雞(小鴨),問(wèn)寶寶睡不見(jiàn)了,引導(dǎo)寶寶學(xué)小雞(小鴨)叫,把他請(qǐng)出來(lái)。
三、邊念歌詞邊用指偶表演,引導(dǎo)寶寶感知歌曲內(nèi)容。
四、和寶寶一起邊聽(tīng)CD邊玩游戲。
1.帶著寶寶唱歌時(shí),用動(dòng)作(雙手食指相對(duì)——小雞;雙手手心相對(duì),一上一下——小鴨)提示歌詞內(nèi)容。
2.請(qǐng)寶寶找到好朋友,一個(gè)當(dāng)小雞,一個(gè)當(dāng)小鴨,邊聽(tīng)CD邊做游戲。
幼兒園小雞小鴨教案9
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)這個(gè)故事使小朋友認(rèn)識(shí)到:小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、小鴨怎樣幫助小雞過(guò)河。
2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來(lái)。
3、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小雞和小鴨去河對(duì)岸玩的圖片5張。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示小雞的圖片:?jiǎn)栃∨笥眩骸斑@是誰(shuí)?”讓小朋友認(rèn)識(shí)小雞的外形特征和生活習(xí)性,問(wèn)小朋友:“小雞會(huì)不會(huì)游水?”
2、出示小鴨的圖片,讓小朋友認(rèn)識(shí)小鴨外形特征和生活習(xí)性。問(wèn)小朋友:“小鴨會(huì)不會(huì)游水?”
3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對(duì)好朋友,有一天,他們要到河對(duì)岸去玩。
4、小雞不會(huì)游水,怎樣過(guò)河呢?讓小朋友看小鴨背小雞過(guò)河的'圖片,讓小朋友認(rèn)識(shí)小朋友之間要互相幫助。
5、在河對(duì)岸上玩會(huì)怎么樣呢?出示小鴨掉進(jìn)土坑的圖片。讓小朋友自己看,自己說(shuō)。
6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來(lái)?出示圖片,讓小朋友看到小雞提來(lái)一桶又一桶水,倒進(jìn)土坑里,坑里的水滿了,小鴨得救了。
7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片,再次讓小朋友認(rèn)識(shí)到:小朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
8、故事小結(jié):小朋友,你們?cè)谝黄鹜嫠#裥‰u和小鴨一樣:互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
教學(xué)反思
能利用直觀教學(xué)法,讓幼兒邊看邊聽(tīng),提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事以后都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、互相關(guān)心。
幼兒園小雞小鴨教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、能初步按從頭到尾的順序觀察,感知小鴨的主要外形特征和習(xí)性。
2、會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小雞、小鴨課件(小鴨和小雞的對(duì)比圖片,以及叫聲作為背景)(在城市中很難找到真的小雞和小鴨)
2、操作板32份(上面分別有小雞和小鴨頭)小鴨和小雞不同部分32份
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引出小鴨。
導(dǎo)入語(yǔ):今天我們班來(lái)了位小客人。我們請(qǐng)它出來(lái)好嗎?
出示小鴨
幼兒:小鴨(教師給予肯定
3、觀察小鴨,學(xué)會(huì)從頭至尾的`觀察
。1)師:我們一起來(lái)瞧瞧小鴨子是什么樣子的吧。
。2)師:我們要從頭上開(kāi)始看(依次認(rèn)識(shí)小鴨的外形特征)
請(qǐng)個(gè)別幼兒爍爍發(fā)現(xiàn)了小鴨哪些特征,并且請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)其特征(例如:嘴巴是扁扁的,就用手做一個(gè)扁扁的嘴巴形狀,)
。3)師:你們知道小鴨子是怎么走路的嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)模仿。
教師播放小鴨走路課件,老師帶著小朋友在教室里學(xué)小鴨走路。
師:小朋友們的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)了好多小鴨的特征,誰(shuí)知道小鴨子喜歡吃什么?
幼兒:……
師:小鴨是怎么叫的?
幼兒:……
教師與幼兒一同學(xué)小鴨“嘎嘎嘎”叫。
3、比較小鴨和小雞的不同
出示操作板
師:老師還請(qǐng)來(lái)了小雞,想考考小朋友,看誰(shuí)能找出小雞和小鴨的不同。
。1)區(qū)別外部特征的不同,一邊說(shuō),一邊請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼出不同的部位(嘴巴、脖子、腳趾)
。2)區(qū)別小雞和小鴨的習(xí)性不同,一邊說(shuō),一邊請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼(小鴨會(huì)游泳,吃的是小魚(yú)、小蝦,小雞吃米、蟲(chóng),以及叫聲)
(3)區(qū)別小雞與小鴨走路的不同,教師帶領(lǐng)幼兒在教室里學(xué)小鴨和小雞走路。
小鴨小雞
嘴巴:扁扁的(圖片)尖尖的(圖片)
脖子:長(zhǎng)短
爪子:有腳蹼無(wú)腳蹼
本領(lǐng):會(huì)游泳跑的快
食物:長(zhǎng)大吃小魚(yú)、小蝦長(zhǎng)大吃米、菜、蟲(chóng)
叫聲:嘎嘎嘎嘰嘰嘰(以上的用圖畫(huà)來(lái)表現(xiàn))
走路的樣子:左右搖擺小碎步(幼兒模仿)
教師小結(jié)
4、幼兒操作(可以放入?yún)^(qū)域活動(dòng)
出示幼兒操作板和材料,要求幼兒教屬于小鴨的部位貼在小鴨的方框里,屬于小雞的貼在小雞方框里。
5、展示幼兒作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)
幼兒園小雞小鴨教案11
設(shè)計(jì)思路:
在春天這個(gè)季節(jié)里,小動(dòng)物們都出生了。小雞和小鴨都是幼兒非常喜歡的小動(dòng)物,能夠引起幼兒的關(guān)注。本次活動(dòng)主要以雞媽媽和鴨媽媽孵蛋的情景展開(kāi),由此觀察比較小雞和小鴨不同的特征以及各種生活特點(diǎn)的習(xí)性,及增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí),又把握了小雞和小鴨的不同畫(huà)法。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),觀察比較,小雞和小鴨的不同。第二環(huán)節(jié),操作嘗試,畫(huà)小雞和小鴨。第三環(huán)節(jié),想象創(chuàng)造,豐富畫(huà)面。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)別。
2、聯(lián)系小雞、小鴨的生活習(xí)性,想象它們?cè)谝黄鹜娴那榫啊?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞和小鴨的圖片各一張、水彩筆和若干紙張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察比較小雞和小鴨的不同
重點(diǎn)提問(wèn):
1、小雞和小鴨有什么不同?
2、他們有什么不一樣的生活方式?
關(guān)注點(diǎn):
1、幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的觀察能力、
2、幼兒語(yǔ)言的完整性
二、操作嘗試畫(huà)小雞和小鴨
1、聽(tīng)老師講述雞媽媽生了一個(gè)大雞蛋,鴨媽媽生了一個(gè)大鴨蛋的故事,觀察比較兩個(gè)大小不同的橢圓,確立雞蛋小、鴨蛋大的意識(shí)。
2、邊聽(tīng)老師介紹邊觀察老師演示
(畫(huà)小雞):雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞,鴨媽媽每天來(lái)問(wèn)孵出小雞沒(méi)有。過(guò)了許多日子,有一天,雞媽媽的大雞蛋里發(fā)出了篤篤篤的聲音,從大雞蛋里鉆出了一只小雞的腦袋(在大雞蛋上添畫(huà)頭),小雞用圓溜溜的'眼睛瞧瞧四周(添畫(huà)眼睛),嘰嘰嘰地唱起歌(添畫(huà)尖嘴),扇扇翅膀(添畫(huà)翅膀),一二三!站起來(lái)(添畫(huà)腳爪),跑來(lái)跑去真快樂(lè)。
。ó(huà)小鴨):可是,鴨媽媽的大鴨蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有,鴨媽媽急得嘎嘎亂轉(zhuǎn)。雞媽媽說(shuō):孵蛋可要有耐性,還是讓我來(lái)吧。說(shuō)完就坐在鴨蛋上一動(dòng)不動(dòng)地孵起小鴨來(lái)。過(guò)了許多日子,有一天,雞媽媽的大鴨蛋里發(fā)出了篤篤篤的聲音,小鴨出世了。小鴨長(zhǎng)得怎么樣?大家輪流畫(huà)起來(lái):從大鴨蛋里鉆出一只小鴨的腦袋(在大鴨蛋上添畫(huà)頭,和小雞差不多),小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周,嘎嘎嘎地唱起歌(小雞尖嘴巴,小鴨扁嘴巴),扇扇翅膀,一二三!站起來(lái)(小雞尖腳爪,小鴨扁扁蹼)。
三、想象創(chuàng)造豐富畫(huà)面
重點(diǎn)提問(wèn):
小雞小鴨出去玩,它們會(huì)到哪里去?
小雞會(huì)做什么?小鴨會(huì)做什么?
小鴨捉不到蟲(chóng),小雞會(huì)怎么幫助它?
關(guān)注點(diǎn):
幼兒大膽想象的能力
幼兒園小雞小鴨教案12
目標(biāo):
1、能初步按從頭至尾的順序觀察,感知小雞、小鴨的主要外形特征和習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞與小鴨的不同,掌握名詞:爪子、腳蹼。
準(zhǔn)備:、小雞,小鴨圖片
設(shè)計(jì)過(guò)程:1、說(shuō)出謎面(有一種小動(dòng)物,黃色的羽毛,毛茸茸的很可愛(ài)……)讓幼兒猜謎,引出小雞、小鴨。
2、運(yùn)用從頭至尾的順序觀察,嘗試講述自己所觀察到的。
3、比較外形的不同。
小雞小鴨
小雞的嘴巴是尖尖的;小鴨的嘴巴是扁扁的`。小雞的脖子是短短的;小鴨的脖子是長(zhǎng)長(zhǎng)的;小雞的爪子沒(méi)有腳蹼,小鴨有腳蹼。
掌握名詞:爪子、腳蹼。
4、比較習(xí)性的不同。
小雞小鴨
小雞的本領(lǐng)是跑得快;小鴨的本領(lǐng)是會(huì)游泳
小雞喜歡的食物是米、蟲(chóng)子、菜;小鴨長(zhǎng)大后吃小魚(yú)、小蝦
小雞的叫聲嘰嘰嘰;小鴨的叫聲是嘎嘎嘎。
5、幼兒扮演小雞和小鴨玩游戲,充分表現(xiàn)出小雞和小鴨的不同特征。
幼兒園小雞小鴨教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡小雞、小鴨,有親近它們的愿望。
2.發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征,了解它們的生活習(xí)性。
3.能關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料:PPT、小雞小鴨叫聲音頻。
2.經(jīng)驗(yàn):對(duì)小雞小鴨有一定的了解,知道它們的叫聲是不同的。
活動(dòng)重難點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)兒歌《小鴨小雞》
導(dǎo)入1.幼兒隨樂(lè)《小鴨小雞》表演。
這首兒歌里面都有那些小動(dòng)物呢?小雞小鴨是怎么叫的?
2.幼兒觀看PPT,觀察、分辨誰(shuí)是小雞,誰(shuí)是小鴨。
你覺(jué)得小雞、小鴨看上去怎么樣?你們喜歡它嗎?為什么? (如:可愛(ài)、黃黃的顏色很漂亮、毛茸茸的'。)
(二)看圖觀察小雞小鴨,發(fā)現(xiàn)它們明顯的特征和習(xí)性。
1.說(shuō)一說(shuō)小雞喜歡吃什么?小鴨呢?
:小雞去草地吃毛毛蟲(chóng),小鴨去池塘吃小魚(yú)。小雞除了吃毛毛蟲(chóng),還吃大米和青菜,小鴨的食物有小魚(yú)和小蝦。
2.小雞和小鴨的腳有什么不同,他們是怎樣走路的。
。盒‰u的腳是分開(kāi)的,小鴨的腳是連著的,中間有蹼[pǔ]。小雞走路快快的,小鴨走路一搖一擺的。
3.觀察圖片說(shuō)一說(shuō)小雞的嘴巴怎樣,小鴨呢。聽(tīng)聽(tīng)它們的叫聲,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。(教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊:小雞小雞尖尖嘴,唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。小鴨小鴨扁扁嘴,唱起歌來(lái)呷呷呷。小雞小雞,嘰嘰嘰,找到蟲(chóng)兒嘰嘰嘰。小鴨小鴨,呷呷呷,搖搖擺擺呷呷呷。)
4.小雞、小鴨有什么本領(lǐng)? (小雞會(huì)捉蟲(chóng),小鴨會(huì)游泳。)
5.你知道小雞、小鴨喜歡生活在什么地方嗎?
(三)猜一猜:
展示小鴨、小雞嘴、腳圖片,分別播放他們的叫聲,讓幼兒猜一猜是小雞還是小鴨。
幼兒園小雞小鴨教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、能初步觀察感知小雞、小鴨不同的外部特征;2、初步了解小雞、小鴨的生活習(xí)性;3、萌發(fā)對(duì)小雞、小鴨這對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小雞和小鴨》PPT 2、小雞、小鴨大圖片3、小雞、小鴨胸牌若干4、救生圈若干活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入師:今天邱老師請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)小寶寶,我們來(lái)看看它們是誰(shuí)?
1、出示PPT1:雞蛋和鴨蛋——幼兒講述師:我們來(lái)看看小朋友說(shuō)對(duì)了嗎?
——教師小結(jié):大的白色的是鴨蛋寶寶,小的黃色的(有顏色的)是雞蛋寶寶。
2、故事情景師:原來(lái)呀,鴨媽媽不會(huì)孵蛋,它請(qǐng)雞媽媽幫忙。
——出示PPT2:蛋殼裂開(kāi)了,鉆出了一只小雞;蛋殼又裂開(kāi)了,鉆出了一只小鴨。
3、觀察認(rèn)識(shí)小雞、小鴨不同外部特征、師:啊呀,這兩只小寶寶躲起來(lái)了!我們一起來(lái)找一找吧!
——出示PPT3——幼兒講述,區(qū)分小雞、小鴨不同外部特征——教師小結(jié):小雞的嘴尖尖的、小鴨的.嘴扁扁的;小雞的腳是細(xì)細(xì)的爪子,小鴨的腳叫大大的腳蹼。
二、游戲認(rèn)知環(huán)節(jié)
1、小雞、小鴨分角色師:小雞、小鴨帶來(lái)了可以和它們一起玩的邀請(qǐng)卡,老師分給小朋友吧。玫降男∨笥芽纯醋约菏切‰u還是小鴨呢?)——幼兒辨別角色師:拿到小雞的請(qǐng)到雞媽媽這邊,拿到小鴨的請(qǐng)到鴨媽媽那邊!
2、情景游戲師:好,大家真棒!那現(xiàn)在我們來(lái)看看它們都喜歡去哪玩?猜猜它們喜歡做什么呢?
、貾PT4:草地——幼兒猜想它們?cè)诓莸厣舷矚g做什么?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們看看它們來(lái)到草地上它們喜歡做什么:小鴨散步,小雞也去散步!
、赑PT5:泥土地——幼兒猜想它們?cè)谀嗤恋厣舷矚g做什么?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們來(lái)看看它們來(lái)到泥土地喜歡做什么:小鴨挖土,小雞也去!小鴨找到一條蚯蚓,小雞也找到一條蚯蚓!
、跴PT6:河水旁——幼兒猜想它們?cè)诤铀韵矚g做什么?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們來(lái)看看來(lái)到河水旁它們喜歡做什么:小鴨喝水,小雞也喝水!
、 PPT7:撲通,小鴨跳進(jìn)河里去游泳;撲通,小雞也跳進(jìn)河里去游泳!可是小雞不會(huì)游泳“救命。 彼谒飹暝,小鴨聽(tīng)見(jiàn)了叫聲,趕快救起了小雞。
師:發(fā)生什么事了?——幼兒講述
三、結(jié)束環(huán)節(jié)游戲
1、小雞、小鴨生活習(xí)性小結(jié)——教師小結(jié):小雞和小鴨這對(duì)好朋友,在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水,卻不能一起游泳,因?yàn)樾▲啎?huì)游泳,小雞不會(huì)游泳。
2、延伸問(wèn)題討論師:那小雞很想跟著小鴨一起游泳,怎么辦呢?
——幼兒講述(引出“救生圈”)
3、游戲結(jié)束師:那我們請(qǐng)小雞帶上救生圈和小鴨一起去游泳吧!
幼兒園小雞小鴨教案15
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察并講出小雞、小鴨是怎樣動(dòng)腦筋想辦法,互相幫助克服困難的。
2、學(xué)習(xí)詞:提、馱、盛、。辉~組:一次又一次。
二、教學(xué)過(guò)程:
(一)組織教學(xué),引起對(duì)看圖講述的興趣。
。ǘ┏鍪緢D片,啟發(fā)提問(wèn):
1、出示小河邊的背景即角色,小雞小鴨。
。1)一天,天氣怎么樣?
。2)在什么地方,有誰(shuí)/它們?nèi)ジ墒裁矗?/p>
引導(dǎo)幼兒講出:小雞提著小桶和小鴨一起出去玩,教新詞:“提”。
。3)他們走呀走呀來(lái)到了什么地方?
教師并請(qǐng)幼兒講:一天、天氣很好,小雞和小鴨提著小桶一起出去玩,他們走到一條小河邊。
(4)他們想到河對(duì)岸去玩,可是小雞不會(huì)游泳,心里怎樣想?
。5)小鴨對(duì)小雞說(shuō)什么?
2、出示小河背景,并改換插入角色。
。1)看,小鴨是怎樣幫助小雞過(guò)河的?
。2)小雞對(duì)小鴨說(shuō)了什么?小鴨又說(shuō)了什么?
教師并請(qǐng)幼兒學(xué)講:他們走到小河邊,小雞不會(huì)游泳,過(guò)不了河,小鴨說(shuō):“我來(lái)馱你過(guò)河。”小雞說(shuō):“謝謝你!”
3、 出示河對(duì)岸的背景,再改換插入角色。
。1)小雞和小鴨走上山坡玩得很高興,突然,發(fā)生了什么事?
。2)這土坑是什么樣子的`?小鴨能爬上來(lái)嗎?它心里怎樣想?
(3)小雞對(duì)小鴨怎么說(shuō)?
(4)小雞想什么辦法才能把小鴨救上來(lái)。
先讓幼兒積極思考、發(fā)言,再引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞救出小鴨的方法。
。5)小雞提了桶到河邊做什么?
、俳绦略~“盛”。
、谠倥艿娇舆呑鍪裁矗
。6)一桶水不夠?那怎么辦呢?能不能用一句話把意思說(shuō)清楚呢?
教詞組:一次又一次。
。7)土坑里的水怎樣了?小鴨又怎樣了?
教新詞“浮”。
(8)小鴨高興得怎么說(shuō)?小雞又怎么說(shuō)?
教師,請(qǐng)幼兒學(xué)講:小雞走到河邊用小桶盛水,再回到坑邊,把水到進(jìn)坑里。小雞來(lái)來(lái)回回地提水,一次又一次地把水到進(jìn)坑里,坑里的水滿了,小鴨浮上來(lái)了。小雞和小鴨又可以在一起玩了,他們高興得說(shuō):“你幫我我?guī)湍,我們倆是好朋友!
。ㄈ┙處熗暾兀⒄(qǐng)幼兒為圖片。