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    《小手本領(lǐng)大》幼兒園教案

    時(shí)間:2023-03-06 12:15:30 幼兒園教案 我要投稿

    《小手本領(lǐng)大》幼兒園教案

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的《小手本領(lǐng)大》幼兒園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《小手本領(lǐng)大》幼兒園教案

    《小手本領(lǐng)大》幼兒園教案1

      小班語(yǔ)言:

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 認(rèn)識(shí)各種手機(jī),了解手機(jī)的變化史。

      2 、探索手機(jī)的秘密,知道手機(jī)的使用方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:各類手機(jī)

      活動(dòng)過程:

      一、談話引出課題

      星期天你和媽媽去公園,不小心你和媽媽走丟了,有什么辦法能找到媽媽?

      二、教師出示手機(jī),讓幼兒了解手機(jī)功能

      1、你見過手機(jī)嗎?你看見過的手機(jī)是什么樣的?

      2、手機(jī)有些什么本領(lǐng)?

      3、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的.手機(jī)有什么不一樣?

      4、你知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎?我們來玩一個(gè)打電話的游戲?

      小結(jié):知道撥打電話和接聽電話的方法

      三、討論

      手機(jī)除了可以打電話,還有什么本領(lǐng)?

      如:發(fā)短信,上網(wǎng),游戲,鬧鐘……

      四、教師小結(jié)

      今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng),下面我們也來嘗試做個(gè)手機(jī),好嗎?

    《小手本領(lǐng)大》幼兒園教案2

      設(shè)計(jì)背景

      現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視孩子的智力開發(fā),而在生活上卻是衣來伸手,飯來張口,忽視了孩子的動(dòng)手能力的培養(yǎng)。所以,我開展了《小手本領(lǐng)大》一課,讓孩子們感受到手的本領(lǐng)大,在日常生活中,自己能做的事自己動(dòng)手做。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)小手的特征。

      2、學(xué)會(huì)做手指游戲和繪畫,提高幼兒的動(dòng)手能力,感知手的本領(lǐng)大。

      3、在生活中要保護(hù)好自己的雙手,養(yǎng)成勤動(dòng)手的`生活習(xí)慣。

      4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

      5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出“手”的作用。

      2、在紙上畫出自己的一雙手以及不同的變化。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、每人一張紙、筆。

      2、音樂《拍手歌》。

      3、手形卡片。

      活動(dòng)過程

      1、播放《拍手歌》帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏拍手。

      2、談話法:

      師:小朋友,我們剛才在玩了什么?

      幼:拍手。

      師:我們都有一雙手,這雙手的本領(lǐng)可大著呢!那么你們的小手平時(shí)都用在干什么的呢?

     。ǔ燥,穿衣服,寫字,畫畫,做游戲等等)

      引尋幼兒用簡(jiǎn)單的話表達(dá)出來,鼓勵(lì)“你的手有這么能干呀!,還有哪位小朋友能說給大家聽聽?”

      3、觀察法和發(fā)現(xiàn)法:

      讓幼兒觀察自己的每根手指,是不是一樣長(zhǎng),一樣大?

      自己的手跟別人的手有什么區(qū)別?

      通過比較,深刻地感知了手的特征。

      繪畫:小手變變變。

      出示手形畫范例,讓幼兒自由欣賞,說說書本上每幅畫的內(nèi)容,并找一找畫中隱藏的手形,鼓勵(lì)幼兒相互交流,自主探索手形畫的方法。

      4、游戲:

     。1)做手指游戲,:引導(dǎo)幼兒用雙手變成一只小鳥飛、一只小狗、一朵花,一顆心。

     。2)把班上小朋友分成三組,手拉手找朋友。

      小結(jié):

      我們都有一雙這么大的本領(lǐng)的手,以后,我們就用勤勞的雙手做自己能做的事,用光依賴你們的爸爸媽媽了。

      延伸:

      “我們的雙手很重要,應(yīng)該如何保護(hù)好自己的小手呢?如:不用刀子把手弄破,不咬手指,不做危險(xiǎn)的事,注意保護(hù)手的衛(wèi)生,勤剪指甲,勤洗手等。

      教學(xué)反思

      教材符合幼兒的年齡特點(diǎn),課堂氣氛活躍。在活動(dòng)中,幼兒提高了動(dòng)手能力,感受到手的本領(lǐng)大。通過談話,說出了用手能干的事,活躍了幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力,提高語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言習(xí)慣。通過比較,讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)手的特征,有利于幼兒創(chuàng)造力和獨(dú)立能力的發(fā)展。在活動(dòng)中,充分運(yùn)用游戲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒智力活動(dòng)的積極性,取得良好的教學(xué)效果。

      在教學(xué)過程中,應(yīng)該讓幼兒結(jié)合生活中的事例自己動(dòng)手做,如,自己穿衣服,自己疊被子,自己整理書包,體會(huì)自己做事的快樂。

    《小手本領(lǐng)大》幼兒園教案3

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解小手的各個(gè)部位

      2、知道小手本領(lǐng)大,愿意自己的事情自己做。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、謎語(yǔ)《手》

      2、小手本領(lǐng)圖

      三、活動(dòng)過程

      1、認(rèn)識(shí)小手:用猜謎的方式引出話題:一樣?xùn)|西人人有,一只左來一只右,吃飯穿衣都靠它,它是我的好朋友。引導(dǎo)幼兒圍繞“小手”進(jìn)行談話小手是什么樣的?(手心、手背、五個(gè)手指頭)說說五個(gè)手指的名稱。

      2、小手本領(lǐng)大說說你的'小手有些什么本領(lǐng)?

      3、比一比、賽一賽:教師出示小手本領(lǐng)圖,讓幼兒看一看上面的小手都有哪些本領(lǐng)。教師說明:我們來比一比,老師每天都會(huì)觀察誰的小手最能干,把有此本領(lǐng)的小朋友名字寫在小紅旗上,插在相應(yīng)的圖示上,到最后看看誰的小紅旗最多。

      4、玩小手游戲,試試自己的小手會(huì)怎樣活動(dòng)?如:舉手、拍手、伸手、握拳等。

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