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    玩水幼兒園教案

    時間:2023-03-06 10:47:26 幼兒園教案 我要投稿

    玩水幼兒園教案(精選15篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的玩水幼兒園教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    玩水幼兒園教案(精選15篇)

    玩水幼兒園教案1

      活動目標:

      1、讓幼兒懂得去河邊、在河邊玩耍很危險。

      2、培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。

      活動準備:落水圖片、救人圖片

      活動過程:

      一、講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。(邊講邊出示圖片)

      二、進行觀察,請幼兒自由地討論兒童落水的原因,懂得去河邊或河里玩耍是很危險的。

      三、游泳時該注意什么?

      1、提問:

      (1)為什么會落水的?

     。2)小朋友在什么情況下容易落水?

      在河邊玩耍打鬧易落水。

      在小船上搖晃易落水。

      翻越橋的欄桿易落水。

      在結(jié)冰的河上走易落水。

      到較深的河里游泳也易溺水等。

      (3)落水后怎么辦?

      2、討論

     。1)、我們應(yīng)該去哪游泳比較好。

      小結(jié):現(xiàn)在河里的水不干凈了,都被污染了,我們不應(yīng)該去。我們應(yīng)該到干凈的游泳池去游泳。

      (2)、討論我們?nèi)ビ斡緫?yīng)該和誰一起去。

      小結(jié):我們小朋友應(yīng)該和大人一起去游泳。還要帶救生圈去。

     。3)、觀察圖片,說說圖片上的.小朋友在游泳池里游泳的方法對不對。

      小朋友不能在游泳池邊打架嬉戲,容易落到水里,有危險。

      小朋友獨自在游泳,要父母陪在身邊。

      小朋友戴著游泳圈,與爸爸一起學(xué)游泳。

      3、游泳小常識

     。1)進游泳池前要把身體洗干凈。

     。2)剛剛吃飽飯,也不能馬上去游泳。

     。3)爸爸媽媽喝了酒也不能去游泳。

     。4)下游泳池時,我們小朋友一定要帶上救生圈,與父母一起下水。

      (5)請父母找水比較淺的地方游泳,如果有什么危險了馬上呼救,身體有不舒服了馬上與父母到岸上去休息。

    玩水幼兒園教案2

      【活動目標】

      1、注意傾聽同伴的談話,知道別人講話時不隨便插嘴,等別人把話講完后再講。

      2、能夠圍繞“玩水”的話題進行談話,愿意在集體面前大膽表達。

      3、學(xué)習用簡短的語句表達玩水的過程,用恰當?shù)脑~匯表達玩水時的心情。

      【活動準備】

      1、知識經(jīng)驗準備:幼兒有玩水的經(jīng)驗。

      2、物質(zhì)材料準備:準備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的小船、毛巾等若干;玩水的`課件、小圖片(人手一張);幼兒玩水的視頻、照片(人手一張)。

      【活動過程】

      1、教師引導(dǎo)幼兒觀看小朋友玩水時的視頻,談?wù)勛约和嫠倪^程及感受。

      (1)觀看玩水視頻,提問:你看到了什么?怎么玩的?

      (2)幼兒根據(jù)照片自由交談,表達自己玩水的過程和感受。

      (3)請幾名幼兒在集體面前談?wù)勍嫠倪^程和感受。

      2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞玩水課件,拓展談話范圍。

      (1)欣賞玩水課件,以提問的方式引出話題:他們在干什么?是怎樣玩的?

      (2)幼兒根據(jù)玩水的圖片與身邊的同伴自由交談,并學(xué)學(xué)不同角色玩水的樣子。教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:圍繞玩水的話題進行談話,注意傾聽同伴的談話,知道別人講話時不能插嘴,要等別人把話講完后再講。

      (3)鼓勵幼兒在集體面前大膽交談,并對幼兒的談話給予及時的評價。

      3、出示玩水的輔助材料,提問:如果給你這些東西,你會怎么玩水?討論后隨教師出活動室,借助輔助材料邊玩水邊交談。

    玩水幼兒園教案3

      活動前言:

      夏季到了,又可以和爸爸媽媽們一起去游泳了,我還記得當自己當學(xué)游泳時的一些趣事呢,那時爸爸還老笑我笨,不過“皇天不負有心人”,我終于學(xué)會了游泳,并且現(xiàn)在爸爸都趕不上我了呢!通過此一起來玩水的活動可以讓孩子們更多的了解到水的性質(zhì),及水的用途,并且懂得節(jié)約水資源!

      活動目的

      1、鼓勵幼兒大膽提出問題,能用較完整的語言表達自己的想法。

      2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的.興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

      3、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗玩水的快樂。

      活動準備:

      1、盛滿水的盆

     。、塑料袋、鐵絲

      3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

     。、各種會沉和浮的玩具如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

      活動過程:

      一、水真有用

      1、出示裝滿水的盆,讓幼兒說一說水有什么用?

      2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

      3、教師總結(jié):水真有用,沒有水我們?nèi)祟惡蛣游、植物就無法生存,所以我們要節(jié)約用水。

      二、水真好玩

      1、幼兒分組游戲探索

      第一組:玩水袋:引導(dǎo)幼兒感知水的流動性。

      第二組:會變顏色的水:引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化

      第三組:沉浮:引導(dǎo)幼兒討論什么東西會沉下去?什么東西會浮在水面?

      2、師小結(jié):剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

      三、活動延伸

      讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

      評析

      利用孩子的天性,在游戲活動中,為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍,使幼兒能夠積極參與到游戲當中來,敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。

      從身邊小事啟發(fā)幼兒,讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性,讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣,并懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式,讓每個幼兒按意愿選擇組別活動,教師在適當?shù)臅r候給以引導(dǎo)啟發(fā),使幼兒在有趣的游戲中,主動探索科學(xué)現(xiàn)象,從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗,并體驗游戲的快樂。

    玩水幼兒園教案4

      水好玩也很危險

      活動目標:1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。2、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。活動準備:1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。

      活動過程:

      一、水好玩。

      1、炎熱的夏天到了,小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?

      2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?

      3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))。

      4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的'小朋友游泳,體驗游泳的樂趣。

      二、水有危險(播放圖片、判斷安全)

      1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳,小朋友覺得水好玩嗎?可是呀,在我們身邊有一些地方也有水,你覺得可以下去游泳嗎?

      2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。

      3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。

      4、引導(dǎo)幼兒判斷各場所的安全隱患。

      小結(jié):游泳時我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

      三、其它身邊的不安全場所

      1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?

      2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

      3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情。

    玩水幼兒園教案5

      活動目標:

      1、感受水的流動及物品在水中的沉浮,知道水是透明無味的,體驗玩水的樂趣。

      2、了解水的作用,知道人離不開水,教育幼兒節(jié)約用水。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,調(diào)動幼兒思維的積極性,初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。

      重難點:

      感受水的流動及物品在水中的沉浮,知道水是透明無味的,體驗玩水的樂趣。

      活動準備:

      1、小盆若干只,能盛水的各種小件容器。

      2、小型玩具若干。

      活動過程:

      一、教師邊玩水邊提問

      1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中,邊玩邊自語:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?……”

      2、教師用兩個容器相互盛水并傾倒,讓幼兒看水從容器里流到盆里。

      二、小朋友分散玩水

      1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具,隨意玩水。

      2、師:請大家試一試,哪些玩具會沉下去?

      3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水,并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評價。

      三、小朋友感受到水的流動

      1、教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。

      師:誰能試一試幫著老師把水取出來?你用什么方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿,不能灑)

      2、給幼兒有漏洞的容器,讓幼兒進一步取水。

      3、你還能想出什么辦法讓水流動?水流動時會發(fā)出什么聲音?

      四、幼兒觀察水的流動和顏色

      1、聽聽水流進塑料袋的聲音。

      2、看看水是什么顏色。

      3、在塑料袋上戳個小洞,請幼兒用飲水的'杯子接水,聽聽水流進杯子的聲音,聞聞、嘗嘗水的味道。

      教師總結(jié):水無色無味,流動時會根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器,發(fā)出不同的聲響。

      五、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

      教師巡回指導(dǎo),并提問:哪些地方可以玩水?水有什么用途?

    玩水幼兒園教案6

      活動目標

      1、喜歡水,在玩水的過程中發(fā)現(xiàn)、探究問題,并想辦法尋找答案,感受水的特性。

      2、了解物體在水中沉浮的現(xiàn)象,能給沉浮的物體進行分類。

      3、對水的浮力感興趣,能積極參與活動進行探索。

      4、遵守玩水規(guī)則,不做“禁止”的事。

      5、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

      教學(xué)重點、難點

      讓幼兒知道水是一種無色、無味、無一定形狀,能溶于水的透明液體。

      活動準備

      1、物質(zhì)準備:杯子、醋、鹽、糖、牛奶、塑料袋。

      2、經(jīng)驗準備:知道人的生命離不開水。

      活動過程

      一、通過猜謎、談話活動激發(fā)幼兒玩水興趣。

      1、師:小朋友,給你們猜個謎語,好嗎?雙手抓不起,刀劈劈不開,煮飯和洗衣,都要請它來。

      幼:水

      2、我們在生活中需不需要水?你們喜歡玩水嗎?水有什么秘密呢?那么這我們來一起玩水吧!

      二、桌子上有三人杯子,分別裝有牛奶、水、白醋,請幼兒用什么辦法來區(qū)分?

     。ㄒ唬1、幼:有一只杯子里是白色液體的牛奶。

      2、幼:有一只杯子里的液體用鼻子聞起來酸酸的,是白醋。

      3、幼:有一只杯子里的既無色,又無味的是水

      4、幼:可以嘗一嘗,就會知道哪個杯子是什么。

      5、師:在生活中,我們對水有一定的了解,今天通過比較,更加深了水的特殊性質(zhì)。水是一種無色、無味、透明的液體。

     。ǘ1、師:用塑料袋裝水,通過塑料袋你看到了什么?

      2、幼:我看到了水可以流動,而且沒有一定形狀。

      3、師:扎破塑料袋你發(fā)現(xiàn)了什么?

      4、幼:水從小口噴散出來。

      5、師:通過這個原理我們來做一個小噴壺吧!

     。ㄈ┰谌萜髦蟹湃胄∈,豆角籽、氣球吹塑紙等物品,你看到了什么?為什么會看到?用自己的想法說給大家聽一聽。

      幼兒交談之后師總結(jié),因為水有浮力,所以比較輕的物體就會浮在水面上。

     。ㄋ模┬嶒

      通過實驗、觀察,發(fā)現(xiàn)水能溶解許多物質(zhì),如鹽、糖、洗衣粉、藥面兒等。

      三、討論活動:

      1、水的'用途有多大?無們的生活能不能離開水?

      2、假如沒有水,世界會變成什么樣?

      3、水資源是用之不竭的嗎?我們應(yīng)該怎樣用水呢?(出示節(jié)約用水的標志)

      活動延伸:

      組織幼兒清洗自己的水杯和小手帕,體驗勞動的快樂。

      小百科:水是地球上最常見的物質(zhì)之一,是包括無機化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一種狹義不可再生,廣義可再生資源。

    玩水幼兒園教案7

      活動目標

      1、通過各種感官感知、認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性。

      2、了解水的用途,知道節(jié)約用水。

      3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注。

      4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

      5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

      活動準備

      1、每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。

      2、小勺子、吸管、溫開水、鹽、白砂糖。

      3、彩色塑料物件、石頭、洗衣粉。

      活動過程

      一、認識水是無色、無味、透明的

      (一)引導(dǎo)活動,猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣

      “手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”。

      (二)基本活動

      1、水是沒有顏色的。

      出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?

      2、水是沒有氣味的。

      出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味

      3、水是沒有味道的。

      幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

      4、水是透明的。

      在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

      5、小結(jié):水是無色、無味而且透明的.。

      二、探索水的溶解性

      (一)引導(dǎo)活動

      1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

      2、請個別的小朋友嘗嘗。

      3、問:為什么這杯水會是甜的?

      (二)基本活動

      1、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道。

      2、將白糖放進水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?

      3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

      4、再用鹽做一次實驗。

      5、小結(jié):水能溶解糖和鹽。

      (三)鞏固活動

      1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

      2、讓幼兒把老師提供的石頭、彩色塑料物件、洗衣粉等東西放在水里,過一會兒攪動一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

      3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗

      三、討論

      水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

      教學(xué)反思:

      幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

    玩水幼兒園教案8

      目標:

      1、進一步感知水的特性,在探索的過程中能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

      2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣,在游戲中體驗玩水的樂趣。

      準備:洗澡盆一個,各種沉、浮的玩具若干,有孔和沒有孔的塑料袋,不同大小的瓶子。場地設(shè)置(戶外)

      過程:

      一、回憶水的特性,引發(fā)幼兒對玩水的興趣

     。1)觀察場地上的容器里裝的是什么?

     。2)誰來告訴老師水是什么樣的?

      二、進行各種玩水的游戲,體驗玩水的樂趣

      老師小結(jié):剛才小朋友說的很好,水呀是一個寶,是一種無色、無味、透明,會流動的液體。水在生活中是一種珍貴的資源,不但有各種各樣的用途,還很好玩呢!今天老師給你們準備了好多的游戲,你可以選擇自己喜歡的游戲,然后把自己在玩水的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?

      1、老師介紹幾組游戲的名稱:

     。1)玩袋子:在袋子里裝上水看看會怎么樣?

     。2)運水:自己選擇舀水的`器具,把浴缸里的水運到遠處的塑料桶里。

     。3)沉。喊鸦j筐里的玩具放到水里,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

      2、幼兒自由玩水,老師進行觀察和指導(dǎo)。

      3、集中幼兒,讓他們講述自己的發(fā)現(xiàn),在孩子講述的過程中老師小結(jié)孩子的發(fā)現(xiàn)。

      三、暢所欲言,探索更多玩水的方法

      1、除了今天我們玩過的游戲,你覺得水還可以怎么玩呢?

      2、你回家玩一玩,然后把你的玩法和同伴一起分享好嗎?

      四、舞蹈《洗澡歌》在音樂中結(jié)束活動。

    玩水幼兒園教案9

      活動目標:

      1、通過玩水,激發(fā)幼兒對科技的興趣;

      2、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

      3、樂于探索、交流與分享。

      4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      活動準備:

      易拉罐(靠近其底部的壁上用釘子鉆2—5個大小一樣的孔,小孔間距為0、5公分)、空眼藥水瓶、底部用蠟筆涂染的小紙盒(底部應(yīng)涂滿、涂均勻)、大小一樣的玻璃板(玻璃板周圍用膠面貼好)、迷迷轉(zhuǎn)(把乒乓球剪成半圓形或月牙形,可裝飾上可愛的小人或圖案)、鏡子。(不要太。

      活動過程:

      開始部分

      1、似謎語引出主題——水“今天老師給你們帶來了一個謎語,請你們猜猜看,這個謎語說的是誰:——小溪里散步、池塘里睡覺、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)

      2、結(jié)合從前學(xué)習的經(jīng)驗,說說水是什么樣的。

      “你們喜歡水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過水,水是什么樣的呢?”(幼兒自由回答:透明的、沒有顏色、沒有味道、會流動的)“今天,咱們再來玩一玩、看一看水還有什么秘密!

      進行部分:

      1、會握手(抱在一起)的水。

      把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水,老師可跟蹤指導(dǎo)和幼兒一起玩。(甩手后擦手回座位坐好) 第一次小結(jié):剛才你是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么? 幼兒回答:……老師:“真好玩,水會像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開呢?怎樣讓他們分開呢?在水流的什么部位一握,水更容易粘在一起呢?請你們再去玩一玩水,等一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴我”(老師和幼兒一起玩,重點指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水怎樣粘在一起又分開,怎樣捏水水易粘在一起,甩手回座位坐好。)第二次小結(jié):你是怎么玩的?水粘在一起后還能分開嗎?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn),通過第二次玩,能發(fā)現(xiàn)上述問題。師:水怎么會粘在一起呢?還是請小水滴告訴我們吧!

      2、調(diào)皮的小水滴。

      (1)請幼兒在小油盒上用裝滿水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴,先看看小水滴是什么樣的,像什么(幼兒自由說),再把油盒輕輕地晃動看小水滴會怎樣(會滾動、會跑),再多在油盒里滴小水滴,看這么多小水滴在一起會怎樣(變成大水滴、流動起來),如果我們滴上好多好多的小水滴,它們會怎樣? (會變成水流動起來)

      (2)再讓幼兒在小鏡子上滴一滴小水滴,看看小鏡子上的小水滴是什么樣的(散開的、一片片的),多滴上一些小水滴看看它們會怎樣(也會抱在一起)。小結(jié):小水滴真調(diào)皮,跑到小油盒里時它是(幼兒接著說:像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的),跑到鏡子上時,它又是(幼兒接說:散開的,一片片的)但是它們都能(幼兒接著說:抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?

      3、不容易分開的鏡子。

      師:“現(xiàn)在請你們再去玩一玩水看看這次你又能發(fā)現(xiàn)什么”。老師和幼兒一起玩水里的鏡子,試著把合在一起的鏡子掰開,感覺鏡子此刻不容易被掰開(請幼兒甩手回來)。

      小結(jié):你是怎么玩的,(把鏡子掰著玩),為什么鏡子不容易掰開呢?(因為鏡子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了,水的力量可真大呀。

      4、迷迷轉(zhuǎn)。

      師“今天教師還給你們帶來了好玩的迷迷轉(zhuǎn)(拿出迷迷轉(zhuǎn)),你們看它們多漂亮呀,它們最喜歡在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了,你們能不能幫幫他們呢!保ㄓ變鹤杂商剿髅悦赞D(zhuǎn)的玩法)第一次小絡(luò)你們是怎樣玩的(把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上玩的),我也像小朋友那樣把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上,可它為什么老掉下來呢?(因為沒有水粘它,要滴上水)小朋友真聰明,迷迷轉(zhuǎn)不光和鏡子是好朋友,還喜歡和小水滴做好朋友,有了小水滴,迷迷轉(zhuǎn)就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉(zhuǎn)圈了。"本,文來源:屈;老、師教;案網(wǎng)"(請幼兒自由玩一玩,幫助那些還沒發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn))。第二次小結(jié):剛才我發(fā)現(xiàn)一個小朋友的迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不起來,他也請小水滴在幫忙了,可為什么迷迷轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)呢?(沒動鏡子,要把鏡子晃一晃)小朋友真聰明,有了小水滴還要把鏡子上下體面斜一下,這樣迷迷轉(zhuǎn)才會起來。(幼兒再自由玩一下,還可以嘗試兩個,三個迷迷轉(zhuǎn)同在一個鏡子上轉(zhuǎn)提高操作技巧)

      結(jié)束部分:

      師:今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲,你們是不是更喜歡水了呢?以后我們要更加節(jié)約用水,愛惜水、不浪費,讓水成為更多人的好朋友,好嗎?現(xiàn)在你們可以自由去玩水,喜歡玩什么就玩什么吧!(幼兒自由選擇器材,自由玩著結(jié)束)

      注意事項:

      1、本活動屬感知類活動,不屬理解類,因此對活動中發(fā)生的現(xiàn)象不強求幼兒必須理解其中的道理,只要感知到即可,但每玩過一種活動可考慮讓幼兒說說為什么,說不出或說錯了沒關(guān)系。

      2、在進行“會握手的手”這一活動時,可在水龍頭下進行,這樣水壓穩(wěn)定,實驗容易成功。

      教學(xué)反思:

      幼兒對事物的`認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

    玩水幼兒園教案10

      一、活動目標

      1.通過“玩水活動”讓幼兒學(xué)會圍繞主題談話,鼓勵幼兒主動參與,自由交談,愿意在集體面前表達自己的思想。

      2.幫助幼兒學(xué)會用簡短的語句談?wù)撏嫠倪^程,學(xué)會用“高興”、“開心”、“有趣”等詞匯表達玩水時的愉快心情。

      3.幫助幼兒掌握在不同場合用不同音量說話的談話規(guī)則,知道自由交談時,講話聲音要輕;集體談話時,講話聲音要響亮。

      二、活動準備

      (一)物質(zhì)準備

      1.大盆六個,盆中放水。

      2.各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。

      (二)知識經(jīng)驗準備 嘗試玩水方式。

      三、活動過程

      1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

      幼兒先隨意在水中玩耍,然后教師參與玩水活動,并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的`浮沉。

      2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

      引導(dǎo)幼兒說出自己的玩水過程。

      3.引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

      集體談?wù)摗巴嫠薄T谧杂山徽劦幕A(chǔ)上,請幾位幼兒在集體面前說話,能用簡短的句子說一段話。

      教師提出新的問題:拓展話題。你們喜歡玩水嗎?玩水時心里高興嗎?幼兒根據(jù)新的問題在集體面前表達自己的想法。教師將幼兒談話的語句反饋給大家。如小朋友說:“我用瓶子裝水時,聽到咕嘟咕嘟的聲音。我覺得很好玩,心里很高興。”教師啟發(fā)幼兒說出不同的玩水感受,并運用不同的詞匯表達自己的心情(如:開心、快樂、有趣等)。

      四、各領(lǐng)域滲透

      科學(xué):了解沉與浮。

      藝術(shù):音樂活動“洗手絹”。

      五、生活中滲透

      洗手時引導(dǎo)幼兒注意水聲及水的物理特性。

      六、環(huán)境中滲透

      張貼節(jié)約用水的宣傳畫。

      七、家庭中滲透

      要求家長在家里注意強化孩子的語言表達能力,洗澡時用簡短的語句講出玩水的心情。

      八、活動評價

     。裕

    玩水幼兒園教案11

      目標:

      1.通過玩水,發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里。

      2.在玩水發(fā)展幼兒對操作的興趣。

      準備:

      盛水的大盆3-4個,內(nèi)裝有半盆水;每人一個塑料筐,內(nèi)有多種材料(小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等)

      過程:

      1.介紹各種材料,引起幼兒的操作興趣。

      提問:小朋友很喜歡玩水,這兒有幾盆水,每人還有一個小筐,小筐里有許多東西,你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩,看看會怎么樣?

      2.幼兒自由操作,教師觀察幼兒的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。

      (1) 組織幼兒談話,問幼兒玩水時發(fā)現(xiàn) 了什么。 (2)根據(jù) 幼兒的發(fā)現(xiàn),教師請幼兒再玩一次,看是否是這樣?(不同的材料有的會浮起來,有的會沉下去。)

      建議:

      活動繼續(xù)進行,當孩子發(fā)現(xiàn)材料的.沉與浮后,再請幼兒將會沉的材料歸類放在一起,將能浮起來的材料歸類放在一起。

    玩水幼兒園教案12

      活動意圖:

      水是幼兒生活過程中常見的并且經(jīng)常接觸的一種物質(zhì),幼兒從小就非常喜歡玩水,每當吃點心和吃午飯時都要求幼兒洗手,孩子們一聽到洗手都非常的.興奮,總是會洗很長時間,所以開展此項活動讓幼兒們通過各種方法來玩水,了解水的各種特性,并讓孩子玩的開心盡興

      活動目標:

      1、 鍛煉幼兒手臂力量,精細動作的控制

      2、 讓幼兒學(xué)會自己洗毛巾和用浴花洗澡

      3、 讓幼兒了解水的特性,知道什么工具能盛水

      4、 讓幼兒在玩水的過程中獲得快樂

      活動一:(釣魚區(qū))

      負責人:翟瑩

      材料:水池(1個)、魚竿(10根)、漁網(wǎng)(10個)、

      小魚(若干)

      玩法:區(qū)角內(nèi)允許10人進入,幼兒自由選擇漁具進行釣魚的游戲

      活動二:(海綿區(qū))

      負責人:陳琴

      材料:水池(1個)、海綿(若干)、浴花(若干)、

      毛巾(若干)

      玩法:區(qū)角內(nèi)允許10人進入,幼兒自由選擇材料進行“吸水、玩水、洗毛

      巾”的游戲

      活動三:(盛水區(qū))

      負責人:雷智麟

      材料:水池(1個)、礦泉水瓶(10個)、水杯(10個)、小碗(10個)、

      籃子(10個)

      玩法:區(qū)角內(nèi)允許10人進入,幼兒自由選擇材料進行盛水,嘗試哪種工具

      能盛水哪種工具不能盛水

      活動四:(管道區(qū))

      負責人:申玉潔

      材料:水池(1個)、杯子(10個)、水管管道(若干) 玩法:區(qū)角內(nèi)允許10人進入,幼兒用杯子盛水,并自由選擇管道人口倒水進去。

    玩水幼兒園教案13

      【活動目標】

      1、嘗試用水滴畫的方法表現(xiàn)音樂情節(jié)。

      2、體驗水滴畫的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

      【活動準備】

      黑板五塊,(黑板上設(shè)情景圖“小象和小河”)毛筆、水桶、音樂磁帶。

      【活動過程】

      一、出示情景圖,引出課題。

      小朋友看,這是誰呀?小象的長鼻子有什么本領(lǐng)?今天,小象散步來到河邊,它伸出長鼻子想干什么呢?

      二、聽音樂,想象音樂情節(jié),并用水滴畫的方法在黑板上表現(xiàn)出來。

      1、幼兒聽第一段音樂,猜猜小象在干什么?

      老師示范用手蘸水灑在黑板上,表示小象吸水、噴水,又像滴答滴答下小雨一樣,小象玩得真高興。

      2、聽第二段音樂,感覺發(fā)生了什么事?

      請幼兒用身體動作來表示刮大風的樣子,小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風。請個別幼兒來示范自己會刮什么樣的大風。

      3、聽第三段音樂:刮了一陣大風,又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了個澡。

      啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。

      4、老師小結(jié):剛才我們用水灑出了小雨點,畫出了刮大風和下大雨,原來用水也可以畫出漂亮的圖畫的。

      三、幼兒邊聽音樂,邊在黑板上作畫。

      (指導(dǎo)幼兒可以用手指或手腕灑小雨點,用毛筆大膽地畫各種各樣的大風,從高處往下畫大雨。)

      四、游戲:小象跳舞

      雨停了,小象洗完了澡,覺得真舒服,他想和小朋友一起跳個小象舞。

      活動反思:

      水滴畫是用水而不是用顏料繪畫,是一種濕而不臟亂的繪畫法,平時幼兒都很喜歡玩水,因此這種繪畫方法很能激發(fā)幼兒的興趣。水滴畫容易干,最后可能連作品都保留不下來,但這個活動有助于幼兒的`大肌肉發(fā)展,他們在黑板上作畫,畫面大,表現(xiàn)得大膽。因為繪畫是屬于自由探索的活動,幼兒需要探索新的作畫材料,我們不要指望幼兒的作品會是什么樣子,只要他們能大膽地表現(xiàn)出自己的感受,體驗到這次活動的快樂就好了。

    玩水幼兒園教案14

      一、主題說明:

      大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水,喜歡聽嘩嘩的流水聲,更能通過手對水的觸覺在心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā),我們設(shè)計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會節(jié)約用水,保護、愛護我們生活的環(huán)境,通過一系列的科學(xué)實驗活動,初步認識水的特征及對人類的作用,激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望.

      二、主題目標

      1、情感目標:在嘗試活動中,增強幼兒對人類生存資源的認識,體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣;培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛。

      2、態(tài)度目標:讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作,激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望,初步感知水的特性。

      3、能力目標:培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力。

      4、知識目標:通過活動使幼兒了解水的基本特征,感知水對我們生活的密切關(guān)系。

      5、技能目標:能通過自己的努力,完成各種實驗及操作活動。

      三、主體環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      1、以“好玩的水”的主題墻。

      2、布置區(qū)域材料。

      四、家園公育

      1、與幼兒一起體驗玩水的樂趣。

      2、引導(dǎo)幼兒日常生活中學(xué)會節(jié)約用水,保護、愛護我們的生活環(huán)境。

      五、活動內(nèi)容

      活動名稱:吹泡泡(小班美術(shù)領(lǐng)域)

      活動目標:

      1、在吹泡泡的游戲中,嘗試用竹管拓印大小、顏色不同的圓形。

      2、體驗用竹管拓印泡泡的樂趣。

      活動準備:

      1、經(jīng)驗準備:收集大小不同的竹管,了解竹管的用途。

      2、材料準備:大小不同的竹管若干,三色(紅黃藍)顏料、海綿、擦布、畫紙

      活動過程:

      一、竹管吹泡泡

      1、出示竹管

      提問:竹管有什么用? 小結(jié):原來竹管可以做笛子、做竹排還可以做成吹泡泡的玩具。

      2、教師用竹管演示吹泡泡

      提問:竹管里吹出的泡泡是怎樣的?

      小結(jié):竹管吹出來的泡泡圓圓的,有的大、有的小,有的飛得高,有的飛得低。

      二、竹管印泡泡

      1、過渡語:竹管真有用,除了吹泡泡,還能印泡泡呢!

      2、觀察印有泡泡的圖片

      提問:這些泡泡一樣嗎?

      小結(jié):竹管印出來的泡泡圓圓的,有的.大、有的小,有的紅、有的綠真好看!

      3、師幼共同演示

      指導(dǎo)語:小竹管,喝點水,用力親一親,泡泡出來嘍!大泡泡,小泡泡,紅泡泡、綠泡泡,泡泡飛得高,泡泡飛得低。

      4、幼兒操作表現(xiàn)

      觀察要點:幼兒是否選擇不同的顏色邊說邊拓印,是否保持畫面干凈。

      三、欣賞泡泡

      提問:喜歡這些泡泡嗎,為什么?

      結(jié)束語:泡泡圓圓的,有的大,有的小,有的紅、有的綠,有的飛得高,有的飛得低,真漂亮!

      第一周

      活動一、 語言活動――傷心的小水滴

      活動二、 科學(xué)活動――小水滴旅行

      活動三、 音樂活動――韻律活動《小蝌蚪》

      活動四、 體育活動――玩沙和玩水

      活動五、 數(shù)學(xué)活動――認識數(shù)字

      活動六、 社會活動――關(guān)好水龍頭

      活動七、藝術(shù)活動--------泡泡吹畫

      活動八、安全活動--------被淹的小貓

      第二周

      活動九、 科學(xué)活動――我們一起來玩水

      活動十、 歌表演――干凈的小手

      活動十一、 科學(xué)活動――玩泡泡

      活動十二、 藝術(shù)活動――繪畫 水中的魚

      活動十三、 語言活動――大家愛清潔(一、二)

      活動十四、 數(shù)學(xué)活動――按物取數(shù)

      活動一:傷心的小水滴(語言)

      活動目標:

      1、體會水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水。

      2、學(xué)會講述水的用途。

      3、了解水的二次利用。

      活動準備:

      1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。

      2、花草頭飾若干,錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

      活動過程:

      一、引出課題

      1、游戲:關(guān)緊水龍頭

     、 一半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水,“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

     、 突然,聽到一陣哭聲,小朋友都停了下來,老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

      師:小水滴,你為什么哭呀?

      小水滴:滴滴答、滴滴答,有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,把我白白浪費了。 師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來幫助你。

      師:誰來幫助小水滴,讓小水滴高興起來?

      幼兒討論并回答。

      二、談話:水的用處大

      1、水有什么用?

      2、除了我們?nèi)诵枰有誰也需要水?

      3、如果沒有了水會怎么樣?

      4、我們要怎樣節(jié)約用水?

      小水滴:人、動物、植物都離不開水,水的用處真大,我們要節(jié)約用水。

      三、談話:水的二次利用

      1、大班的姐姐提一桶水進來,說:“小水滴,我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

      2、小水滴:“不能倒,不能倒,我還有別的用處呢!

      師:“小朋友,洗過手帕的水還能干什么用呢?”

      幼兒討論并回答。

      小水滴:小朋友真能干,知道了用過的水還有其他的用處,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們。

      活動延伸:教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

    玩水幼兒園教案15

      活動目標:

      1、鼓勵幼兒大膽提出問題,能用較完整的語言表達自己的想法。

      2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

      3、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗玩水的快樂。

      活動準備:

      1、盛滿水的盆。

      2、塑料袋、鐵絲。

      3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

      4、各種會沉和浮的玩具如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動過程:

      一、水真有用

     。薄⒊鍪狙b滿水的盆,讓幼兒說一說水有什么用?

      2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水3、教師總結(jié):水真有用,沒有水我們?nèi)祟惡蛣游、植物就無法生存,所以我們要節(jié)約用水。

      二、水真好玩

      1、幼兒分組游戲探索第一組:玩水袋:引導(dǎo)幼兒感知水的流動性。

      第二組:會變顏色的水:引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化第三組:沉浮:引導(dǎo)幼兒討論什么東西會沉下去?什么東西會浮在水面?

      2、師小結(jié):剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

      三、活動延伸

      讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

      評析:

      利用孩子的天性,在游戲活動中,為幼兒營造輕松、愉快、自主的.游戲氛圍,使幼兒能夠積極參與到游戲當中來,敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。

      從身邊小事啟發(fā)幼兒,讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性,讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣,并懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式,讓每個幼兒按意愿選擇組別活動,教師在適當?shù)臅r候給以引導(dǎo)啟發(fā),使幼兒在有趣的游戲中,主動探索科學(xué)現(xiàn)象,從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗,并體驗游戲的快樂。

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